Элективный курс Стилистические аспекты культуры речи Програм

Муниципальная средняя общеобразовательная школа №9
Элективный курс:
«Стилистические аспекты культуры речи »
учитель: Мосина Г.А.
Костромская область
г. Буй
Пояснительная записка
к элективному курсу: «Стилистические аспекты культуры речи»
Актуальность программы осуществляется тем, что учащиеся должны понимать: термин
культура речи многозначен. Во-первых, это культура языка, во-вторых, это конкретная
реализация языковых свойств и возможностей в условиях повседневного общения,
устного и письменного, в-третьих, культура речи – это самостоятельная лингвистическая
дисциплина.
Цель, задачи и принципы реализации содержания элективного курса:
Цель:
 формирование предметной, коммуникативной, социальной компетентности в
вопросах стилистических аспектов культуры речи.
Задачи:
 составить целостное представление о проблемах культуры речи русского языка;
 закрепить интерес к решению проблем, связанных с культурой речи;
 расширить знания по основным вопросам культуры речи;
 ознакомиться со стилистическими аспектами культуры речи;
 помочь учащимся осознанно овладеть нормами русского литературного языка;
 выработать навыки правильного употребления литературных норм русского языка.
 обеспечить учащихся
литературного языка;
достоверной
информацией
об
основных
нормах
 дополнить и расширить стандартные знания по культуре речи;
 подвести учащихся к осознанию, что владение нормами литературного языка – это
проявление высокого уровня культуры речи, охрана литературного языка;
Принципы программы:
 Актуальность.
 Культура речи – умение правильно и выразительно передать свои мысли
средствами языка.
 Научность.
 Культура речи – лингвистическая дисциплина. Культура речи – умение найти не
только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое
(т.е. выразительное) и, следовательно, стилистически оправданное.
 Доступность. Курс культуры речи связан с современным русским языком,
являющимся базой для изучения норм литературного языка на всех его уровнях.
 Системность. Курс строится от частных вопросов (особенности образования
определенных форм слов) к общим (качество идеальной речи).
 Практическая направленность. Содержание курса направлено на освоение норм
литературного языка, знания которых учащийся сможет применить при сдаче ЕГЭ.
 Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие культуры речи, во-вторых,
успешная сдача ЕГЭ.
 Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания
программы – возможно усвоение за 16 часов.
 Инвариантивность. Программа применима для учащихся 9 – 11 классов.
Предполагаемые результаты.
Предполагаемый элективный курс должен помочь учащимся усвоить основные
базовые знания по культуре речи, ключевые понятия (литературные нормы:
орфоэпические, грамматические, синтаксические, лексические и лексикофразеологические, стилистические), расширить знания о качествах идеальной речи.
Учащиеся должны усвоить знания норм языка, функциональной дифференциации
выразительных средств языка и эффективных приемов общения, сформировать умения
правильной, точной, логичной, уместной и выразительной речи.
Усвоение знаний должно способствовать улучшению качества письменной и устной
речи учащихся, успешной сдаче ЕГЭ.
Данный курс поможет учащимся овладеть способами исследовательской деятельности.
Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со
стилистическими аспектами культуры речи, удовлетворяет познавательный интерес
школьников к проблемам культуры речи, расширяет кругозор, углубляет знания в
области культуры речи.
Основные виды деятельности учащихся:
 работа с источниками информации: поиск, сопоставление информации,
 выделение фактов, доказательств проблемы;
 анализ текстов;
 творческие работы: проекты, презентации, рефераты, доклады.
Содержание курса
Раздел 1 (2 часа). Культура речи как раздел науки о языке.
Занятие 1. Основные задачи культуры речи. Занятие проводится в форме свободной
дискуссии с привлечением дидактического материала по культуре речи. Дискуссия
строится на основе вопросов-ориентиров. Путем коллективного размышления должны
быть определены основные задачи и функции культуры речи, связанные с процессом
общения.
Занятие 2. Ученые-лингвисты, занимающиеся проблемами культуры речи. Тема
реализуется в форме семинара. Предварительная подготовка к нему осуществляется
учащимися на основе ориентировочных вопросов, на основе работы со справочной
литературой и другими источниками информации. Конкретным практическим материалом
для работы на семинаре является работа со словарями, словарными статьями,
грамматическими и стилистическими пометами.
Раздел 2 (8 часов). Понятие правильности речи. Стилистические нормы русского
языка.
Занятия по данной тематике
делятся на два блока: блок проблемно-поисковой
деятельности и блок творческой деятельности.
Блок проблемно-поисковой деятельности – это 6 занятий по одному часу каждое. Данные
занятия практико-ориентированы, проводятся по технологии «Проект», с моделированием
ситуаций школьного урока и демонстрацией текстов, требующих литературного
редактирования. При этом могут быть использованы материалы, с которыми учащиеся
знакомились на уроках русского языка и литературы, материалы КИМов, а также
материалы повышенного уровня сложности централизованного тестирования.
Содержание занятий связано с освещением следующих проблем:
Занятие 1. Нормы правильного произношения и ударения.
Занятие 2. Акцентуация.
Занятие 3. Грамматические нормы русского литературного языка. Колебания в роде
имен существительных. Склонение существительных.
Занятие 4. Полные и краткие формы прилагательных. Грамматические трудности
при использовании в речи имен прилагательных. Употребление местоимений.
Занятие 5. Употребление глагольных форм.
Занятие 6. Синтаксические нормы русского литературного языка.
Блок творческой деятельности служит реализации творческих потребностей учащихся,
является составной частью технологии «Проект» и рассчитан на 2 часа внеурочной
работы.
Предполагается индивидуальная работа учащихся либо работа в малых группах, которая
найдет свое воплощение в любой форме защиты выбранной темы.
Главным принципом осуществления творческой деятельности является свободный выбор
конкретного творческого дела, подготовка к которому и проходит в отведенное на данный
блок внеурочное время.
Предполагаются следующие формы творческой деятельности:
 осуществление художественных проектов (лингвистическая сказка,
лингвистический спектакль, конкурс, вечер, праздник, посвященные культуре
речи);
 создание презентации на лингвистическую тему с использованием
информационных технологий;
 элементы издательской деятельности (тематический журнал, газета, а также
выпуск буклета и веб-страницы с использованием информационных технологий).
Реализации творческой деятельности способствуют знания и умения, приобретенные
учащимися не только на уроках русского языка, литературы, но и информатики,
изобразительного искусства, музыки, а также сведения, которые они получили по данному
элективному курсу.
Раздел 3.Основные качества идеальных текстов.
Тема реализуется в виде 6 занятий- практикумов, направленных на приобретение
учащимися владения
качествами идеальных текстов и умений
литературного
редактирования текстов.
Учащиеся работают с печатными текстами различных стилей. Каждый пробует
собственные силы в создании идеального текста.
Формой контроля является либо редактирование текста, либо написание рецензии на
данный текст.
Занятие 1. Точность речи в различных стилях речи. Соблюдение орфоэпических,
лексико-семантических и синтаксических норм русского языка.
Занятие 2. Плеоназм и тавтология. Речевая избыточность, многословие как одна из
распространенных ошибок, нарушающих точность речи.
Занятие 3. Логичность речи. Аргументированность и последовательность изложения.
Соблюдение лексико-семантических, лексико-грамматических и синтаксических норм
русского литературного языка.
Занятие 4. Выразительность речи. Умение использовать все разнообразие
синтаксических конструкций, знание стилистических свойств единиц языка и речи.
Занятие 5. Благозвучие речи.
Занятие 6. Стилистические ошибки.
Практические занятие данного раздела должны быть ориентированы на то, чтобы ученик
получил такую практику, которая поможет ему овладеть общеучебными умениями и
навыками, позволяющими ему успешно осваивать программу по подготовке к выпускным
экзаменам и пользоваться ими в общении.
Учебно-тематический план курса
Наименование тем курса
Всего В том числе
часов л п/з с/з
1.Культура речи как 2
раздел науки о языке.
1)Основные
задачи 1
1
культуры речи.
2)Ученые-лингвисты,
1
1
занимающиеся
проблемами
культуры
речи.
Виды
деятельности
семинар
доклады
2.Понятие правильности
речи.
1)Нормы правильного
произношения и
ударения.
2)Акцентуация.
3)Грамматические
проектная
деятельность
(возможна замена
проекта
поурочной
деятельностью)
Презентация
8
6
1
1
1
1
1
1
2
Форма
контроля
дискуссия
нормы русского
литературного языка.
Колебания в роде
существительных,
склонение
существительных.
4)Полные и краткие
формы прилагательных.
Употребление
местоимений.
Грамматические
трудности при
использовании в речи
имен прилагательных и
местоимений.
5)Употребление
глагольных форм.
6) Синтаксические
нормы русского
литературного языка.
3.Основные качества
идеальных текстов.
1)Точность речи в
различных стилях.
2)Плеоназм и
тавтология.
3)Логичность речи.
4)Выразительность
речи.
5)Благозвучие речи.
6)Стилистические
ошибки.
1
1
1
1
1
1
практикум
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
редактирование
литературного
текста,
написание
рецензии на
литературный
текст.