ОПД.В.3.2.Современные тенденции в литературе и СМИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Мурманский государственный
гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.В.3.2. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ЛИТЕРАТУРЕ И СМИ
Основная образовательная программа подготовки специалиста по
специальности
030601 Журналистика
Утверждено на заседании кафедры
культурологии и
межкультурной коммуникации, теории языка
и журналистики
факультета филологии, журналистики и
межкультурных коммуникаций
(протокол № 2 от 12.09.2012г.)
Зав. кафедрой
______________________________ (Иванищева О.Н.)
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины
1.1. Автор программы:
Бакула В.Б., старший преподаватель кафедры культурологии
межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики
и
1.2. Рецензенты:
Вагинова Л.С., доктор культурологии, профессор Мурманского
государственного гуманитарного университета
Сапрыкин В.П., директор Мурманского областного краеведческого музея,
к.п.н., доцент
1.3. Пояснительная записка
Данная дисциплина призвана познакомить студента с общими
особенностями современной отечественной литературы и закономерностями
ее развития в последние десятилетия. Курс «Современный литературный
процесс» дает возможность студентам получить представления о сложной
системе разнообразных литературных течений, направлений и школ,
появившихся в конце XX века, и научиться различать индивидуальнотворческие методы отдельных писателей и поэтов, создающих новые
художественные картины мира.
Целью курса «Современный литературный процесс» является изучение
различных литературных течений современной русской литературы.
Основная задача курса - познакомить студентов с разнообразными
жанрово-стилистическими формами современной отечественной прозы,
поэзии и драматургии, с творчеством и художественными системами
отдельных современных писателей и поэтов.
Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен
обладать студент
Курс ориентирован на студентов, изучавших одну из общих дисциплин
по теории литературы («Введение в литературоведение») и прослушавших
курсы по истории русской и зарубежной литературы.
Студенты, приступающие к изучению данной дисциплины, должны знать
общие закономерности развития русской литературы XIX-XX веков, а также
– основные литературоведческие понятия и категории, необходимые для
аналитического прочтения художественного текста. Студенты должны
обладать умением анализировать литературное произведение с учетом
различных сторон и элементов его структуры. У них должны быть
сформированы навыки работы с научной и критической литературы,
позволяющей глубже и точнее постичь особенности художественного текста.
Учебная задача дисциплины
В результате изучения дисциплины «Современный литературный
процесс» студент должен обладать знаниями основных тенденций развития
современной отечественной прозы, специфики иерархических отношений в
современной литературе, своеобразия современной русской поэзии и
драматургии, сущности литературной критики 1990-х – 2000-х годов.
Студент должен приобрести умение ориентироваться в многообразии
творческих индивидуальностей современного литературного процесса и
выработать
навыки
аналитического
прочтения
художественных
произведений современной литературы, предполагающего видение
проблематики и выявление основных художественных средств того или
иного текста.
Воспитательная задача дисциплины определяется формированием у
студентов значимости выбранной профессии. Студенты решают
практические задачи, выступают на семинарах и учатся работать в
коллективе, а именно иметь свое мнение и уметь доказать правильность
своей точки зрения.
В процессе изучения данной дисциплины решаются следующие
воспитательные задачи:
1) воспитание эстетического вкуса при помощи изучения художественного
своеобразия литературных текстов современности;
2) воспитание чувства патриотизма и гордости за свою страну, связанных с
признанием самобытности и уникальности художественных произведений
современных отечественных писателей и поэтов;
3) воспитание на материале современных литературных произведений
духовно-нравственных качеств (любви, дружбы, толерантного отношения к
миру).
Учебный курс «Современные тенденции в литературе и СМИ» тесно
связан с учебными дисциплинами «Введение в теорию журналистики»,
«История отечественной журналистики» «Введение в литературоведение»,
«История русской литературы», а также с курсами по истории России,
культурологи, философии и рядом других общегуманитарных дисциплин и
является важной составляющей в процессе профессиональной подготовки
дипломированных специалистов.
Курс направлен на выработку у студентов аналитических и практических
навыков в рассмотрении особенностей развития отечественной литературы
на современном этапе.
Программа к курсу составлена на основе государственного
образовательного стандарта по специальности 030601 «Журналистика».
При подготовке программы использовались следующие учебные материалы:
1.4. Извлечение из ГОС ВПО специальности
Не предусмотрено
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид
№ Шифр
и Кур Сем Виды учебной работы в часах итоговог
Труд Все Л ПР Л Са о
п/ наименование с
.
ого
К /
Б м.
п специальности
контроля
емко ауд.
С
раб. (форма
сть
М
отчетнос
1 030601
4
8
242
24
10 14
218 зачёт
ти)
«Журналистик
а»
1.6. Содержание дисциплины.
1.6.1.Разделы дисциплин и виды занятий. Примерное распределение
учебного времени.
№ Наименование раздела, темы
п/
п
1
2
3
4
5
Количество часов
Все ЛК ПР/ ЛА
го
СМ Б.
ауд.
Общие
закономерности
развития 4
2
2
литературы и журналистики в XX в.
Основные
тенденции
развития 6
2
4
современной
русской
прозы
и
публицистики
Своеобразие
современной
русской 4
2
2
поэзии
Характерные особенности отечественной 4
2
2
драматургии конца XX века
Отечественные СМИ и литературная 6
2
4
критика конца конца XX – начала XXI в.
Итого
24
10
14
Са
м.р
аб.
43
46
43
43
43
21
8
1.6.2. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Общие закономерности развития литературы и журналистики в
XX в.
Новая литературная эпоха, задачи литературной критики в ее формировании.
Пролеткульт. Критическая методология пролеткультовцев. Футуристы и
Леф. В. Шкловский как литературный критик. «Серапионовы братья» Л.
Лунц. История РАПП. Литературно-критическая идеология напостовства. Г.
Лелевич. Раскол в РАПП и новые тенденции в литературной критике. А.
Воронский, Н. Бухарин. Споры о пролетарской культуре и позиция Е.
Замятина.
Кружки
рабочей
критики и
читательская
критика.
«Оппозиционная» литературная критика. А. Луначарский, В. Полонский, В.
Переверзев. Литературно-критическая деятельность группы «Перевал». Д.
Горбов, А. Лежнев.
Создание Союза советских писателей. Партийное постановление «О
перестройке литературно-художественных организаций». Первый съезд
советских писателей. Роль Горького в литературной жизни 1930-х годов.
Партийная литературная критика. Писательская литературная критика: А.
Фадеев, А. Толстой. Литературная критика в свете партийных решений. В.
Ермилов. Кризис литературной критики.
Второй Съезд советских писателей. Литературная критика в обстановке
«оттепели». Роль Н.Хрущева в литературной ситуации 1960-х годов.
Писательская литературная критика: К. Федин, Л. Леонов, К. Симонов.
Литературно-критическое творчество А. Макарова. Литературная критика на
страницах журнала «Новый мир». Позиция «Нового мира» в литературнообщественной ситуации 1960-х годов. Литературно-критический отдел
«Нового мира». Н. Ильина, И. Виноградов, В. Лакшин. А. Твардовский в
роли литературного критика. Литературно-критический отдел журнала
«Юность».
Постановление ЦК КПСС «О литературно-художественной критике». Типы
литературной критики и критиков. Многообразие типологических
образований
(социально-тематическая,
художественно-концептуальная,
литературно-историческая,
культурно-историческая).
Творческие
индивидуальности литературных критиков: Ю. Селезнев, И. Дедков, А.
Турков, И. Золотусский, В. Кардин, Б. Сарнов, В. Кожинов, И. Роднянская и
др. Классическая литература в оценках критики. Конец 1980-х годов в
литературной критике.
Революционные события и рынок столичной прессы. Структура
российской периодики после Февральской революции.
«Вестник
Временного правительства» как рупор политики Временного правительства.
Большевистская печать и ее структура. Меньшевистские, эсеровские
издания, буржуазная пресса и их особенности. Деятельность Временного
правительства по созданию законопроектов о печати. Развитие региональной
печати. Принятие Временным правительством Закона о печати и его влияние
на
развитие
многопартийной,
многонациональной
журналистики.
Укрепление позиций буржуазной печати. Полемика Ленина, Плеханова, М.
Горького на страницах прессы. Разгром редакции «Правды». Рост количества
большевистских газет. VI съезд РСДРП и задачи большевистской печати.
Усиление противостояния большевистской журналистики прессе других
социалистических партий и принятие роли идеологической силы
в
подготовке революции.
Усиление партийного контроля за средствами массовой информации.
Развитие системы газетно-журнальной периодики; рост и увеличение
тиражей. Центральные, отраслевые газеты, районная печать. Лагерная
пресса.
Усиление радиовещания как влиятельного средства массовой
информации; создание Всесоюзного комитета по радиовещанию (ВКР).
Успехи в национальном радиовещании. Вещание на иностранных языках.
Начало советского телевещания. Изменения в издательской
деятельности.
Политическая и экономическая жизнь в годы первых пятилеток.
Формирование системы советской журналистики. Развитие форм массовой
работы:
общественно-производственные
смотры,
производственные
переклички, выездные редакции. Формы массовой работы на радио. Борьба
прессы с бюрократизмом и за развертывание массового социалистического
соревнования.
Очерк и фельетон как важные жанры советской прессы в 1920-30-х гг.
Деятельность значительных очеркистов и фельетонистов.
Тема 2. Основные тенденции развития современной русской прозы и
публицистики
Жанровые формы современной отечественной прозы. Неоклассическая
(традиционная) проза. Условно-метафорическая проза. «Другая проза», ее
художественные течения (историческое, «натуральное», «иронический
авангард»), эволюция в 1990-е годы.
Отличительные черты литературы постмодернизма. Поэма Вен.
Ерофеева «Москва – Петушки» как пратекст русского постмодернизма.
«Цитатность» и «игра» как ведущие принципы создания художественного
мира в постмодернистской прозе. Проблема истины в постмодернизме.
Творчество Вик. Ерофеева, В. Пелевина, А. Королева, В. Шарова.
Современная неоклассическая проза. Творчество В. Маканина и
Л. Улицкой. Жанрово-стилистическая амбивалентность романа А. Битова
«Пушкинский Дом». Стилевые течения в системе русского постмодернизма.
Художественное своеобразие романов В. Пелевина «Чапаев и пустота» и Т.
Толстой «Кысь». Своеобразие прозы Л. Петрушевской (повести «Свой круг»
и «Время ночь»).
Особенности деятельности печати, радио, телевидения 70-х г.
Основные темы, жанры, формы. Борьба с инакомыслием, тема диссидентства
в советской печати. Уход от реальных проблем и противоречивость.
Возникновение тенденции к усилению взаимодействия средств
массовой информации. Формы партийного руководства СМИ.
Радикальные перемены в укладе жизни страны: курс на перестройку и
переход к многопартийной системе. Возрастающий авторитет СМИ.
Принятие «Закона о печати и других средствах массовой информации» и
изменения в СМИ.
Создание системы учредителей периодических изданий
как
важнейший шаг в организации структуры центральной и местной прессы.
Переход к рыночным отношениям и новые тенденции в издательском деле;
возникновение качественно новых изданий.
Деятельность телевидения и радиовещания
в условиях
демократизации и гласности. Организация ВГТРК. Разрушение единого
информационного пространства СССР и изменения структуры телевещания и
радиовещания.
Изменения в информационной службе страны: реорганизация и
возникновение
новых информационных агентств. Деятельность
информационного агентства «Интерфакс» и агентств на местах.
Попытка государственного переворота и изменения состояния средств
массовой информации страны.
Влияние реформ рыночной экономики на газетный и журнальный
рынки.
Направления в журналистике конца 80-х начала 90-х гг.
Альтернативная пресса: ее развитие, структура. Общественно-политические
издания новообразованных партий.
Издательская деятельность и
радиовещание православной церкви. Пресса «третьей эмиграции».
Основные темы прессы конца 80-х начала 90-х г. и специфика, новые
жанры и формы.
Тема 3. Своеобразие современной русской поэзии
Основные направления развития современной поэзии. Поэтическое
творчество И. Бродского и его влияние на современную поэзию.
Метаметафоризм. Концептуализм. Поэтический постмодернизм. Творчество
И. Жданова, А. Парщикова, Т. Кибирова, Д.А. Пригова, Л. Рубинштейна и др.
Современная поэзия авангарда.
Современная поэзия: смена эстетических парадигм. Поэтическое
творчество О. Седаковой, В. Павловой, Дм. Воденникова, А. Анашевича и др.
Тема 4. Характерные особенности отечественной драматургии конца XX
века
Русская драматургия второй половины 1980-х гг. Проблема героя в
драматургии 1980-1990-х гг. Драматургия Л. Петрушевской, Н. Садур,
Н. Коляды. Документальная драма как новый жанр литературы для сцены.
Своеобразие драматургии Л. Петрушевской. Новые тенденции в
современной драме. Драматургическое творчество Е. Гришковца.
Литературная критика и ее влияние на современную русскую
литературу.
Тема 5. Отечественные СМИ и литературная критика конца конца XX –
начала XXI в.
Постсоветская региональная пресса. Отечественные средства массовой
информации в Интернете. Государственное и негосударственное теле- и
радиовещание РФ.
Советская литературная критика 1970-1980-х годов.
Противостояние двух «ветвей» литературной критики: официозной,
обслуживающей писательский генералитет и критики, вобравшей в себя
оперативные отклики на новые книги, оценки текущей литературной
ситуации. Причины выхода из Союза писателей В. Войновича, В.
Максимова, Л. Чуковской. Вынужденная эмиграция писателей. Роль журнала
«Наш современник» в оценке нравственных жизненных опор.
Последовательная критика сталинизма, советской идеологии.
Творческое наследие литературных критиков: Ю. Селезнева, И. Дедкова,
А. Туркова, И. Золотуссного, В. Кардина и др. (по выбору).
Литературно-критическая деятельность Ю. Селезнева, И. Дедкова, Л.
Аннинского, А. Туркова, И. Золотусского, В. Кардина и др. как проявление
ярких
литературно-творческих
индивидуальностей,
передающих
общественное сознание эпохи.
Литературная критика России 1990-х годов. Смена литературнообщественной ситуации в стране. Ситуация в литературной критике в статье
Н. Ивановой «Между: О месте критика в процессе и литературе» (Журнал
«Новый мир», 1996, №1, стр. 203-214).
Газетная критика и критика в Интернете. Новые проблемы
литературной критики.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения
№
п/
п
Наименование раздела дисциплины.
Тема
Колво
часов
Форма
сам.
работы
1.
Литературные иерархии и репутации
5
реферат
2.
Проблема периодизации русской
5
реферат
Форма
контроля
выполнения
сам. работы
защита
реферата
защита
литературы.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12
13
14
15
16
реферата
Закономерности развития современной
литературы.
Два типа цензуры: предварительная и
наблюдательная, или карающая
5
реферат
защита
реферата
защита
реферата
5
реферат
Основные
издания
политических
партий после 1905 г. в России
Полемика А.И. Герцена с «Письмом из
провинции» за подписью «Русский
человек» в «Колоколе»
Характерные черты газеты «Правда»
1912 г.
как
массового социалдемократического издания
Публицистический цикл М. Горького
«Несвоевременные
мысли».
Его
рассуждения о культуре и революции
Писательская литературная критика:
А. Фадеев, А. Толстой.
Литературная критика на страницах
журнала «Новый мир».
Литературно-критический
отдел
журнала «Юность».
Ведущие фельетонисты центральной
прессы в 30-е гг.
Развитие радиовещания: создание
редакций «Юность», «Маяк» и
программы «Эстафеты новостей»
Первая
негосударственная
радиостанция
«Эхо
Москвы»,
особенности ее передач
Отечественные средства массовой
информации в Интернете
Конец 1980-х годов в литературной
критике.
5
реферат
5
реферат
5
реферат
защита
реферата
5
реферат
защита
реферата
5
реферат
5
реферат
5
реферат
защита
реферата
защита
реферата
защита
реферата
5
реферат
защита
реферата
защита
реферата
защита
реферата
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному
материалу
Тематика практических занятий.
Занятие 1. Журналистика начала XX в. (2 часа)
План:
1.
2.
3.
4.
Роль первой русской революции для развития отечественной печати.
Особенности формирования многопартийной печати.
Характеристика массовой прессы начала века.
Особенности сатирической печати.
Вопросы для коллективного обсуждения: позиции печати различных
партий в годы первой мировой войны.
Задания для самостоятельной работы: законспектировать статьи
В.А.Гиляревского «Три тысячи бритых старух», «Праздник рабочих».
Занятие 2. Проблема периодизации русской литературы.
Закономерности развития современной литературы
План.
1. Концепция стадиальности М. Эпштейна. Циклы и фазы развития
русской литературы. Критерии, лежащие в основе данной концепции.
2. На какой стадии развития, по мнению М. Эпштейна, находится
литература 1980-х – 1990-х гг.?
3. Достоинства и недостатки концепции стадиальности М. Эпштейна.
Возможные пути ее уточнения и корректировки.
4. Суть теории закономерностей и антизакономерностей Д.С. Лихачева.
5. Какие произведения и писатели русской литературы XX века
подтверждают правоту суждений Д.С. Лихачева о развитии русской
литературы?
Задание:
Составить тезисные конспекты статей «После будущего. О новом сознании в
литературе» М. Эпштейна и «Закономерности и антизакономерности в
литературе» Д.С. Лихачева, опираясь на предложенный план семинарского
занятия.
Литература
1. Эпштейн М. После будущего. О новом сознании в литературе // Знамя.
1991. № 1. С. 217-230.
2. Лихачев Д.С. Закономерности и антизакономерности в литературе //
Русская литература. 1986. № 3. С. 27-29.
3. Лихачев Д.С. Строение литературы: к постановке вопроса // Русская
литература. 1986. № 3. С. 29-30.
4. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература: 19501990-е годы. В 2-х томах. Т. 2 1968-1990. М., 2007.
5. Нефагина Г.Л. Русская проза конца XX века. М., 2005.
6. Современная русская литература (1990-е гг. – начало XXI в.) /
С.И. Тимина, В.Е. Васильев, О.В. Воронина и др. СПб., 2005.
Занятие 3. Поэтика современной реалистической прозы.
1. Развитие традиций классической русской литературы в рассказе
В. Маканина «Кавказский пленный». Рассказ В. Маканина в контексте
«Кавказских пленников» литературы XIX века (поэмы А.С. Пушкина и
М.Ю. Лермонтова, повесть Л.Н. Толстого).
2. Романтическое и экзистенциальное в рассказе «Кавказский пленный».
3. Образ главного героя рассказа. Изменения психологического облика
Рубахина в процессе сюжетного развития рассказа. Сон Рубахина как
смыслопорождающий элемент композиции.
4. Категория прекрасного в рассказе В. Маканина. Красота человека и
красота природы. Понимание красоты автором и героями. Диалог с
Ф.М. Достоевским.
5. Семантика имени главной героини романа Л. Улицкой «Медея и ее
дети». Медея в романе и Медея в античной мифологии.
6. Время и вечность в романе Л. Улицкой. Как в композиции романа
выстраивается оппозиция «временное – вечное»?
7. Функции ретроспективных глав в произведении Л. Улицкой.
Соотношение настоящего и прошлого.
8. Концепция Дома и Семьи в романе «Медея и ее дети».
Художественные тексты
Маканин В. Кавказский пленный.
Улицкая Л. Медея и ее дети.
Литература
1. Дмитриченко Е.В. Ритм прозы В. Маканина // Русская литература XX
века: Школы, направления, методы творческой работы. СПб., М., 2002.
2. Иванова Н. Случай Маканина // Знамя. 1997. № 4.
3. Левина-Паркер М. Смерть героя: О последних произведениях
В. Маканина // Вопросы литературы. 1995. Вып. 5.
4. Нефагина Г.Л. Русская проза конца XX века. М., 2005.
5. Роднянская И. Сюжеты тревоги (Маканин под знаком «новой
жестокости») // Новый мир. 1997. № 4.
6. Егорова Н.А Мифопоэтические образы в романе Л. Улицкой «Медея и ее
дети» // Художественный текст и культура. Владимир, 2006.
7. Савкина И. Род/дом: семейные хроники Людмилы Улицкой и Василия
Аксенова // Семейные узы. Кн. 1. М., 2004.
8. Тимина С. Ритмы вечности (Роман Людмилы Улицкой «Медея и ее дети»)
// Русская литература XX века в зеркале критики. М., СПб., 2003.
Занятие 4. Роман А. Битова «Пушкинский дом»: поэтика и
проблематика
1. Реминисценции и цитаты, вынесенные в названия разделов и глав
романа, их функции в структуре произведения. Какие смыслы
образуются в результате взаимодействия в пределах одного текста
различных произведений русской классики?
2. Контексты героя, автора-повествователя и автора-творца в романе
Андрея Битова «Пушкинский дом», их взаимодействие.
3. Лева Одоевцев в системе персонажей романа (Одоевцев – дядя
Диккенс, Одоевцев – Модест Платонович, Одоевцев – Фаина, Одоевцев
– Митишатьев и др.).
4. Глава «Версия и вариант» в финале каждого раздела романа, ее
значение для понимания концепции произведения.
5. Жанрово-стилевая амбивалентность романа А. Битова. Почему роман
«Пушкинский дом» трудно отнести к какому-либо определенному
художественному методу?
6. Система ценностей в романе «Пушкинский дом».
Задание:
Составить тезисный конспект главы «Разгром музея: "Пушкинский дом"
Андрея Битова» из книги М. Липовецкого «Русский постмодернизм: Очерки
исторической поэтики».
Художественный текст
Битов А. Пушкинский дом.
Литература
1. Курицын В. Русский литературный постмодернизм. М., 2000.
2. Липовецкий М. Разгром музея: "Пушкинский дом" Андрея Битова
//Липовецкий М. Русский постмодернизм: Очерки исторической поэтики.
Екатеринбург, 1997.
3. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература: 19501990-е годы. В 2-х томах. Т. 2 1968-1990. М., 2007.
4. Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литература: учебное
пособие. - М.: Флинта: Наука, 1999.
5. Тюленева Е.М. "Пушкинский дом" А. Битова: кольцо как прием, концепт
и способ существования текста // Вестник Ивановского гос. ун-та. Сер.:
Филология. Иваново, 2003. Вып. 1.
6. Эпштейн М. Постмодерн в России: Литература и теория. – М., 2000.
Занятие 5. Русская постмодернистская проза.
План.
1. Интертекстуальность и постмодернистская ирония в романе
В. Пелевина «Чапаев и Пустота», их функции в структуре
произведения.
2. Идеи дзэн-буддийской философии в романе В. Пелевина.
3. Персонажи романа (Петр Пустота, Чапаев, Котовский, барон Юнгерн и
другие) как носители художественной концепции.
4. Два плана повествования в романе «Чапаев и Пустота».
Взаимодействие прошлого и настоящего в формировании
постмодернистской картины мира.
5. Роман Т. Толстой «Кысь» как современная антиутопия. Почему этот
роман считается «национальной антиутопией»?
6. Черты условно-метафорической прозы в романе «Кысь».
7. Семантика названия романа Т. Толстой, его возможные интерпретации.
8. Интертекстуальные связи в романе «Кысь». Реализация представлений
о мире как Тексте. Книга как центральный художественный знак в
структурно-семантической организации романа.
Задание:
Выписать из указанных романов В. Пелевина и Т. Толстой по 10 примеров
интертекстуальности (цитаты, реминисценции, аллюзии и т.д.), объяснить их
функцию в тексте произведения.
Художественные тексты
Пелевин В. Чапаев и Пустота.
Толстая Т. Кысь.
Литература
1. Ащеулова, И.В. «Мир как тексты» в постмодернистских романах конца
ХХ века: (В. Пелевин, Т. Толстая) // Русское литературоведение в новом
тысячелетии. М., 2003. Т. 2.
2. Бабенко Н.Г. Читая «Кысь» Т. Толстой как эпикриз культурного одичания
// Кирилл и Мефодий: духовное наследие. Калининград, 2002.
3. Ишимбаева Г. «Чапаев и Пустота»: постмодернистские игры Виктора
Пелевина // Вопросы литературы. 2001. № 6.
4. Генис А. Виктор Пелевин: Границы и метаморфозы. //Знамя, 1995. № 12.
5. Давыдова Т. Т. Роман Т. Толстой “Кысь”: проблемы, образы героев, жанр,
повествование // Русская словесность. 2002. № 6.
6. Пронина А. В. Наследство цивилизации: о романе Т. Толстой “Кысь” //
Русская словесность. 2002. № 6.
7. Пронина Е. Фрактальная
литературы. М., 2003. Вып. 4.
логика
Виктора
Пелевина
//
Вопросы
Занятие 6. Поэтика прозы Л. Петрушевской.
Повести «Свой круг» и «Время ночь»
1. Черты «другой прозы» в произведениях Л. Петрушевской.
Случайность, абсурд, бытовой хаос как основа художественной
картины мира в повестях «Свой круг» и «Время ночь».
2. Образ круга в повести «Свой круг», его семантические значения.
3. Система персонажей в повести «Свой круг».
4. Своеобразие финала повести «Свой круг». Интерпретация повести в
рамках мифологического и религиозного контекстов.
5. Специфика пространства и времени в повести «Время ночь».
6. Со-противопоставление категорий «жизнь» и «смерть» в повести
«Время ночь».
7. Ритуальность
существования
персонажей
в
произведениях
Л. Петрушевской. Сходства и различия главных героинь повестей
«Свой круг» и «Время ночь».
Художественные тексты
Петрушевская Л. Свой круг. Время ночь.
Литература
1. Кякшто Н.Н. Поэтика прозы Л. Петрушевской (повесть «Свой круг») //
Русская литература XX века: Школы, направления, методы творческой
работы. СПб., М., 2002.
2. Лебедушкина О. Книга царств и возможностей // Дружба народов. 1998.
№ 4.
3. Липовецкий М. Трагедия и мало ли что еще // Новый мир. 1994. № 10.
4. Панн Л. Вместо интервью, или Опыт чтения прозы Л. Петрушевской
вдали от литературной жизни метрополии // Звезда. 1994. № 5.
5. Славникова О. Петрушевская и пустота // Вопросы литературы. 2000. № 2.
Занятие 7. Русская литературная критика на рубеже XX-XXI веков
Вопросы к занятию
1. Формирование литературной критики как открытой системы на рубеже
XX-XXI веков: изменение методологии критического анализа литературных
произведений, отсутствие цензуры, трансформация взаимоотношений между
критиком и писателем, критиком и читателем. Ангажированность и
корпоративность критики.
2. Мировоззренческое и литературно-критическое самоопределение
журналов, писательских объединений и групп. «Толстый» журнал как
своеобразная модель литературного пространства.
3. Жанрово-стилевой генезис современной литературной критики. Феномен
газетной критики.
4. Современные дискуссии о состоянии и перспективах развития
литературной критики.
1.
2.
3.
4.
5.
Литература
Русская литература ХХ века в зеркале критики: Хрестоматия для студ.
филол. фак. высш. учеб. заведений. СПб.: Филологический факультет
СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003.
История русской литературной критики: Учебник для вузов / Под ред.
В.В. Прозорова. М.: Высшая школа, 2002. С. 352-361.
Черняк М.А. Современная критика рубежа XX-XXI вв. // Русская
литература ХХ века в зеркале критики: Хрестоматия для студ. филол. фак.
высш.
учеб. заведений. СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.:
Издательский центр «Академия», 2003. С. 3-16.
Иванова Н. Мука, вода и дрожжи // Литературная газета. 1997. 19 июня.
С.8.
Литература в эпоху СМИ // Вопросы литературы. 2004. № 4. С. 4-20.
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.8.1. Рекомендуемая литература:
Список художественных текстов
Тексты для обязательного прочтения
Акунин Б. Азазель.
Битов А. Пушкинский Дом.
Бродский И. Стихотворения.
Воденников Дм. Как надо жить – чтоб быть любимым.
Довлатов С. Новеллы.
Ерофеев Вен. Москва – Петушки.
Жданов И. Фоторобот запретного мира.
Кибиров Т. Избранные послания.
Ким А. Отец-Лес.
Маканин В. Андеграунд, или Герой нашего времени.
Маканин В. Кавказский пленный.
Палей М. Евгеша и Аннушка.
Пелевин В. Чапаев и пустота.
Петрушевская Л.Время ночь.
Петрушевская Л.Квартира Коломбины.
Петрушевская Л. Свой круг.
Петрушевская Л. Уроки музыки.
Попов Евг. Накануне накануне.
Садур Н. Заря взойдет.
Солженицын А. Раковый корпус.
Толстая Т. Кысь.
Улицкая Л. Медея и ее дети.
Шаров В. Старая девочка.
Тексты для чтения по выбору (обязательное прочтение не менее трех
произведений из каждого тематического блока)
Неоклассическая проза
Слаповский А. Анкета.
Слаповский А. День денег
Улицкая Л. Сонечка
Маканин В. Лаз.
Маканин В. Стол, покрытый сукном и с графином посередине.
Битов А. Человек в пейзаже.
Битов А. Оглашенные.
Солженицын А. Двучастные рассказы.
Николаева О. Кукс из рода серафимов.
Варламов А. Здравствуй, князь!
Москвина Т. Вред любви очевиден.
Москвина Т. Смерть – это все мужчины.
Условно-метафорическая проза
Искандер Ф. Кролики и удавы.
Петрушевская Л. Новые Робинзоны.
Пелевин В. Жизнь насекомых.
Ким А. Остров Ионы.
Ким А. Поселок кентавров.
Ермаков О. Знак зверя.
Варламов А. Затонувший ковчег.
«Другая» проза
Каледин С. Смиренное кладбище.
Толстая Т. Река Оккервиль.
Толстая Т. День.
Кураев М. Капитан Дикштейн.
Кураев М. Ночной дозор.
Палей М. Месторождение ветра.
Головин Г. День рождения покойника.
Постмодернистская проза
Пелевин В. Омон Ра.
Пелевин В. Generation “П”.
Ерофеев Вик. Жизнь с идиотом.
Ерофеев Вик. Русская красавица.
Попов Евг. Подлинная история «Зеленых музыкантов».
Попов Евг. Мастер Хаос.
Попов Евг. Душа патриота, или Различные послания к Ферфичкину.
Королев А. Голова Гоголя.
Королев А. Человек-язык.
Харитонов М. Линии судьбы, или Сундучок Милашевича.
Шаров В. До и во время.
Шаров В. След в след.
Современная поэзия
Парщиков А. Выбранное. М., 1996.
Седакова О. Собрание сочинений: В 2-х т. Т. 1. Стихи. М., 2001.
Шварц Е. Песня птицы на дне морском. СПб., 1995.
Шварц Е. Дикопись последнего времени. СПб., 2001.
Кибиров Т. Парафразис. Книга стихов. СПб., 1997.
Пригов Д.А. Написанное с 1975 по 1989. М., 1997.
Пригов Д.А. Неложные мотивы. М., Тверь, 2002.
Рубинштейн Л. Регулярное письмо. СПб., 1996.
Павлова В. Второй язык. СПб., 1998.
Степанова М. Песни северных южан. М., Тверь, 2001.
Кальпиди В. Ресницы. Челябинск, 1997.
Драматургия конца 1980-1990-х годов
Петрушевская Л. Три девушки в голубом. Сб. пьес. М., 1989.
Петрушевская Л. Собрание сочинений: В 5-ти т. Т. 3. 2002.
Коляда Н. «Персидская сирень» и другие пьесы. Екатеринбург; КаменскУральский, 1997.
Садур Н. Чудная баба: Пьесы. М., 1989.
Садур Н. Обморок: Книга пьес. Вологда, 1999.
Гришковец Е. Как я съел собаку и другие пьесы. М., 2003.
Литература «третьей волны» эмиграции
Солженицын А. Бодался теленок с дубом.
Довлатов С. Заповедник.
Аксенов В. Остров Крым.
Аксенов В. Московская сага.
Владимов Г. Генерал и его армия.
Бродский И. Стихотворения. Эссе.
Саша Соколов. Между собакой и волком.
Литературная критика
Генис А. Иван Петрович умер. Статьи и исследования. М., 1999.
Русская литература XX в зеркале критики. Хрестоматия. М., СПб., 2003.
Массовая литература
Любые произведения А. Марининой, Д. Донцовой, Б. Акунина,
С. Лукьяненко, М. Семеновой.
Основная
1. Есин, Б. И. История русской журналистики (1703−1917) : учебнометодический комплект / Б. И. Есин. - 2-е изд., испр. - М. : Флинта :
Наука, 2001. - 464 с.
2. Кузнецов, И. В. История отечественной журналистики (1917−2000) :
учебный комплект / И. В Кузнецов. - 2-е изд. - М. : Флинта : Наука,
2003.- 640 с.
3. Махононина, С. Я. История русской журналистики начала ХХ века:
учебное пособие / С. Я. Махонина. - 2-е изд. - М. : Флинта, 2003. – 240
с.
4. Овсепян, Р. П. История новейшей отечественной журналистики:
февраль 1917 - начало XXI в. : учеб. пособие / Р. П. Овсепян ; под ред.
Я. Н. Засурского . - 3-е изд., доп. - М. : Изд-во Моск.ун-та : Наука, 2005.
– 352 с.
5. Татаринова, Л. Е. Русская литература и журналистика ХVIII века :
учебник / Л. Е. Татаринова. − 3-е изд., перераб. и доп. − М. : Проспект,
2001. − 368 с.
Дополнительная
6. Газета, опередившая время: О «Советской России». 1978−1986гг. / ред.сост. : В. Н. Лысенко, Н. Н. Михайлов. - М. : Изд-во Русская новь, 2003.
- 368 с.
7. Есин, Б. И. Три века московской журналистики / Б. И. Есин, И. В.
Кузнецов. − М. : Триада, 1997. − 180 с.
8. Из истории русской журналистики начала ХХ века. − М., 1984. − 170 с.
9. История печати : Антология: в 2 т. / сост. Я. Н. Засурский, Е. Л.
Вартанова. − М. : Аспект Пресс, 2002.
10.История российской журналистики. ХVIII век : хрестоматия: в 2 ч. /
Сост. А. Г. Алтунян. - М.: УРАО, 2002.
11.Литературный процесс и русская журналистика конца ХIХ – начала ХХ
века. 1890−1904. Социал-демократические и общедемократические
издания. − М. : Наука, 1981. − 270 с.
12.Литературный процесс и русская журналистика конца ХIХ – начала ХХ
века. 1890−1904. Буржуазно-либеральные и модернистские издания. −
М. : Наука, 1982. − 260 с.
13.Неизвестные страницы отечественной истории : [сб. статей] / под ред.
Я. Н. Засурского. - М., 2006. – 248 с.
14.Махонина, С. Я. Русская дореволюционная печать (1905−1914) / С. Я.
Махонина. − М. : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1991. − 162с.
15.Пирожкова, Т. Ф. Словянофильская журналистика / Т. Ф. Пирожкова.М. : Изд-во МГУ, 1997.- 221 с.
16.Русская литература и журналистика начала ХХ века. 1905−1917.
Большевицкие и общедемократические издания. − М. : Наука, 1984. −
127с.
17.Русская литература и журналистика начала ХХ века. 1905−1917.
Буржуазно-либеральные и модернистские издания. − М. : Наука, 1984.
− 120 с.
18.Симанчук, И. Зеркало Отечества нашего: избранные места / И.
Симанчук. - М. : Икар, 2003. – 208 с.
19.Смирнов, С. В. Легальная печать в годы первой русской революции /
С. В. Смирнов. − Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1981. − 200 с.
20.Спиридонова, Л. А. Русская сатирическая литература начала ХХ века.
− М. : Наука, 1977. − 180 с.
21.Средства массовой информации России : учебное пособие / под ред. Я.
Н. Засурского. − М. : Аспект Пресс, 2006. − 380 с.
22.1.Бугаенко П.А. Русская советская литературная критика (1935-1955):
Хре-стоматия: Учебное пособие для студентов филол. фак. пед. ин-тов.
М.: Просвещение, 1983.
23.2.Власть и художественная интеллигенция. Документы ЦК РКП (б) –
ВКП (б) – ВЧК – ОГПУ – НКВД о культурной политике. 1917-1953.
М.: Международный фонд «Демократия», 1999.
24.3.Ершов Л.Ф., Муромский В.П. Русская советская литературная
критика (1956-1983): Хрестоматия: Учебное пособие для студентов
филол. фак. пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1984.
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Перечень используемых пособий
История русской литературной критики: Учебник для вузов / Под ред. В.В.
Прозорова. М.: Высшая школа, 2002. Кулешов В.И. История русской критики
XVIII – начала ХХ веков: Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. «Рус. яз. и
лит.». 4-е изд., дораб. М.: Просвещение, 1991. Махонина С.Я. История
русской журналистики начала ХХ века: Учебное пособие. М.: Флинта; Наука,
2002. Русская литература ХХ века: В 2 т. Под ред. Л.П. Кременцова. М.:
Изда-тельский центр «Академия», 2002. Т. 1-2. Соколов А.Г. История
русской литературы конца XIX – начала ХХ века: Учебник. 4-е изд., доп. и
перераб. М.: Высшая школа, Издательский центр «Академия», 2000. VI.
Монографии Баранова Н.Д. М. Горький – мастер критической прозы.
Горький: Волго-Вятское книжное издательство, 1978. Белая Г.А. История в
лицах: Из литературной критики 20-х годов. Тверь: Лилия Принт, 2003. Белая
Г.А. Дон Кихоты революции – опыт побед и поражений. 2-е изд., доп. М.:
РГГУ, 2004. Бугаенко П.А. А.В. Луначарский и советская литературная
критика. Саратов: Приволжское книжное издательство, 1972. Примочкина
Н.Н. Писатель и власть. М. Горький в литературном движе-нии 20-х годов. 2е изд., доп. М.: РОССПЭН, 1998. СМИ: Есин, Б. И. История русской
журналистики (1703−1917) : учебно-методический комплект / Б. И. Есин. − 2е изд., испр. − М. : Флинта : Наука, 2001. − 464 с.; Кузнецов, И. В. История
отечественной журналистики (1917−2000) : учебный комплект / И. В
Кузнецов. − 2-е изд. − М. : Флинта : Наука, 2003. − 640 с.; Овсепян, Р. П.
История новейшей отечественной журналистики: февраль 1917 − начало XXI
в. : учеб. пособие / Р. П. Овсепян ; под ред. Я. Н. Засурского . − 3-е изд., доп.
− М. : Изд-во Моск.ун-та : Наука, 2005. – 352 с.
1.10. Примерные зачётные тестовые задания
1. Как называется город, в котором разворачиваются события в начале
романа Т. Толстой «Кысь»:
а) Бенедикт-Бенедиктовск;
б) Скотопригоньевск;
в) Федор-Кузьмичск;
г) Москва.
2. Кто из перечисленных поэтов является одним из представителей
метаметафоризма:
а) Тимур Кибиров;
б) Иван Жданов;
в) Лев Рубинштейн;
г) Вера Павлова.
3. Какое из перечисленных произведений написано в жанре антиутопии:
а) «Остров Ионы» А. Кима;
б) «Анкета» А. Слаповского;
в) «Чапаев и пустота» В. Пелевина;
г) «Новые Робинзоны» Л. Петрушевской.
4. Какое произведение считается пратекстом русского постмодернизма:
а) «Москва – Петушки» Вен. Ерофеева;
б) «Пушкинский Дом» А. Битова;
в) «Generation «П» В. Пелевина;
г) «Палисандрия» Саши Соколова.
5. В каком произведении изображена жизнь трех поколений старинного рода
Тураевых:
а) «Накануне накануне» Е. Попова;
б) «Отец-Лес» А. Кима;
в) «Медея и ее дети» Л. Улицкой;
г) «Человек-язык» А. Королева.
1.11. Примерный перечень вопросов к зачёту
1. Понятия «современный литературный процесс» и «современная
литература».
2. Периодизация литературного процесса.
3. Концепция стадиальности М. Эпштейна.
4. Теория Д.С. Лихачева о закономерностях и антизакономерностях развития
литературы.
5. Жанровые формы в современной русской литературе.
6. Традиции русской классической литературы в современной прозе.
7. Неоклассическая (традиционная) проза.
8. Религиозная проблематика в современной прозе.
9. «Проповеднический» реализм.
10.Сентиментальный реализм.
11.Романтический реализм.
12.Экзистенциальная проблематика в современной отечественной прозе.
13.Общая характеристика условно-метафорической прозы.
14.Условный метафоризм сказочного типа.
15.Условный метафоризм фантастического типа.
16.Условный метафоризм мифологического типа.
17.«Другая» проза».
18.Историческое течение «другой» прозы».
19.«Натуральное» течение «другой прозы».
20.«Иронический авангард» как течение «другой прозы».
21.Постмодернизм, его отличительные черты.
22.«Цитата» и «игра» в современной прозе.
23.Ирония как ведущий художественный прием в постмодернистской прозе.
24.Проблема истины в литературе постмодернизма.
25.«Высокая» и массовая литература.
26.Проблема литературных иерархий.
27.Основные направления развития современной русской поэзии.
28.Поэтический метаметафоризм.
29.Поэтический концептуализм.
30.Поэзия постмодернизма.
31.Современная авангардная поэзия.
32.Прозаизация современной поэзии.
33.Проблема героя в драматургии конца 1980-х - начала 1990-х годов.
34.Художественное своеобразие современной драматургии.
35.Документальная драма как новый жанр в современной драматургии.
36.Поэтика драматургии Л. Петрушевской.
37.Круг героев в драматургии Л. Петрушевской.
38.Критические дискуссии 1990-х годов.
39.Споры о «конце» русской литературы в критике 1990-х годов.
40.Споры о путях развития русской поэзии в критике 1990-х годов.
41.Проблема автора и читателя современной массовой литературы.
42.Поэма Вен. Ерофеева «Москва – Петушки» как пратекст русского
постмодернизма.
43.Жанрово-стилевая амбивалентность романа А. Битова «Пушкинский
Дом».
44.Художественное своеобразие прозы А. Битова.
45.Проблема героя в творчестве В. Маканина.
46.Проблема «двоемирия» в современной литературе.
47.Нравственно-философская проблематика в прозе А. Солженицына.
48.Поэтика прозы С. Довлатова.
49.Поэтический мир И. Бродского.
50.Художественное своеобразие прозы Т. Толстой.
51.Жанр антиутопии в современной прозе.
52.Художественное своеобразие прозы Л. Улицкой.
53.Мифологические мотивы в романе Л. Улицкой «Медея и ее дети».
54.Противопоставление временного и вечного в современной прозе.
55.Особенности «женской» прозы 1990-х – 2000-х годов.
56.Основные черты художественного мира В. Пелевина.
57.Синтез реалистических и постмодернистских художественных приемов в
современной литературе.
58.Литература «третьей волны» эмиграции.
59.Художественное своеобразие прозы Л. Петрушевской.
60.Пространство и время в современной литературе
1.13. Примерная тематика рефератов
1. Бесцензурная печать в России.
2. Газетное дело в России.
3. Русские издатели периодики.
4. Журналы «обычного русского типа».
5. История современного журнала «Вокруг света».
6. Журналы русского модернизма.
7. Журналистика русского зарубежья.
8. Фронтовые и армейские газеты в системе СМИ.
9. Жанры в системе военной публицистки.
10.Тема мира в послевоенной журналистике.
11.Неформальная пресса 70-80-х гг.
12.Негосударственная радиостанция «Эхо Москвы» и особенности ее
деятельности.
13.Новые информационные агентства и их роль в развитии современной
журналистики.
14.Своеобразие драматургии Л. Петрушевской.
15.Новые тенденции в современной драме.
16.Драматургическое творчество Е. Гришковца.
17.Отличительные черты литературы постмодернизма.
18.Поэма Вен. Ерофеева «Москва – Петушки» как пратекст русского
постмодернизма.
19.Документальная драма как новый жанр литературы для сцены.
1.14. Примерная тематика курсовых работ
Журналистика первого десятилетия Советской власти.
Отечественная публицистика 30-х гг. XX в.
Журналистика эпохи «перестройки».
Советская журналистика накануне и в период Великой Отечественной
войны.
5. Молодежная пресса в конце XX начале XXI веков
6. Деловая пресса современной России.
1.
2.
3.
4.
1.15. Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ – не
предусмотрена
1.16. Методика исследования – не предусмотрена
1.17. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для
оценивания знаний студентов по данной дисциплине
Оценка «отлично» ставится в том случае, если студент обнаруживает
глубокие разносторонние знания в области истории журналистики,
развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные
примеры из различных периодов истории журналистики и деятельности
выдающихся журналистов, обнаруживает аналитический подход в
освещении различных периодов истории отечественной журналистики и
деятельности журналистов, обосновывает свою точку зрения, устанавливает
междисциплинарные связи.
Оценка «хорошо» ставится в том случае, если студент строит ответ
логично, в соответствии с планом, представляет в своем ответе
разносторонние знаний в области истории отечественной журналистики и
отдельных представителей журналистской сферы, но не обнаруживает
глубокие знания; приходит к правильным выводам при анализе тех или иных
процессов становления и развития журналистики в различные исторические
периоды, подтверждая те или иные положения примерами; допускает при
ответе непоследовательность.
Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент не
может достаточно логично выстроить свой ответ, соблюдает
непоследовательность при освещении того или иного периода истории
журналистики; обнаруживает слабость в развернутом раскрытии периодов
истории и деятельности отдельных представителей журналистики;
декларирует выдвигаемые положения без достаточной аргументации,
испытывает трудность при установлении междисциплинарных связей,
ограниченно использует журналистскую лексику.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент не
способен правильно раскрыть те или иные исторические периоды развития
журналистики и деятельности отдельных ее представителей, проявляет
стремление подменить научное обоснование проблемы в истории развития
журналистики рассуждениями обыденно-описательного, бытового характера;
допускает в своем ответе ряд неточностей при характеристики того или
иного исторического журналистского процесса; при анализе и оценке
явлений истории опирается на бытовую лексику; не дает обоснованных
выводов и заключений.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее
разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы
обучения
Методические указания к подготовке и проведению семинарских
занятий.
Одной из учебных форм практических занятий являются семинарские
занятия. Семинарские занятия играют важную роль в выработке у студентов
совместно с преподавателем навыков применения полученных знаний для
решения практических задач.
Слово «семинар» происходит от латинского «seminarium» – рассадник
и связано с функциями «посева» знаний, от учителя к ученикам и
«прорастающих» в сознании учеников, способных к самостоятельным
суждениям, к воспроизведению и углублению полученных знаний.
В современной высшей школе семинар является одним из основных
видов практических занятий по гуманитарным и техническим наукам. Он
представляет собой средство развития у студентов культуры научного
мышления. Семинар предназначен для углубленного изучения дисциплины,
овладения методологией научного познания. Главная цель семинарских
занятий – обеспечить студентам возможность овладеть навыками и умениями
использования теоретического знания применительно к особенностям
изучаемой отрасли.
В высшей школе практикуется 3 типа семинаров: семинар, имеющий
основной целью углубленное изучение определенного систематического
курса и тематически прочно связанный с ним; семинар, предназначенный для
основательной проработки отдельных наиболее важных и типичных в
методологическом отношении тем курса или даже одной темы; семинар
исследовательского типа с тематикой по отдельным частным проблемам
науки для углубленной их разработки.
Формы семинарских занятий: развернутая беседа по заранее
известному плану; небольшие доклады студентов с последующим
обсуждением участниками семинара.
Семинар – это всегда непосредственный контакт преподавателя со
студентами, установление доверительных отношений, продуктивное
педагогическое общение. В организации семинарских занятий реализуется
принцип совместной деятельности, сотворчества. Согласно исследованиям
совместной учебной деятельности процесс мышления и усвоения знаний
более эффективен в том случае, если решение задачи осуществляется не
индивидуально, а предполагает коллективные усилия. Поэтому семинарское
занятие эффективно тогда, когда проводится как заранее подготовленное
совместное обсуждение выдвинутых вопросов каждым участником семинара.
В данном процессе реализуются общий поиск ответов учебной группой,
возможность раскрытия и обоснования различных точек зрения у студентов.
Такое проведение семинаров обеспечивает контроль за усвоением знаний и
развитие научного мышления студентов.
Каждый из участников семинара должен научиться точно выражать
свои мысли в докладе или выступлении по вопросу, уметь доказывать свою
точку зрения, аргументировано возражать, опровергать ошибочную позицию.
Необходимым условием продуктивной работы являются личные знания,
которые приобретаются студентами на лекциях и в самостоятельной работе.
Работа на семинарских занятиях может включать:
- выступление на семинарских занятиях;
- защита реферата;
- рецензирование студентом реферата;
- проведение тестирования;
- проведение контрольных работ.
Подготовительная работа участников семинара заключается в
самостоятельной работе с литературой по заданной теме. Литература
тщательно просматривается (чтение-просмотр), а затем выборочно читается
и фиксируется (в форме аннотаций, выписки цитат, тезисов, конспектов) все,
что представляет интерес для темы. Собранный материал организуется:
приводится в систему, определяется его главное содержание, логика
движения мыслей (план), подбираются аргументы. В этой работе немалую
роль играют индивидуальные особенности студента: его склад ума, умение
формулировать мысль, использовать способы изложения, аргументировано
отстаивать свою точку зрения и, конечно же, владеть устной речью.
Способам и приемам выступления на семинаре можно и нужно
учиться. Например, лучше всего сделать сообщение не информационным, а
проблемным: не просто в определенном порядке перечислять мысли (скорее
всего – заимствованные), а воспроизвести перед слушателями сам процесс
рождения мысли, поиск ее доказательств и определение причинноследственных связей.
Выступление на семинаре, как правило, не должен быть длительным,
но он обязательно должен вызвать реакцию со стороны слушателей,
заинтересовать их, - только в этом случае можно считать, что ваша цель
достигнута.
РАЗДЕЛ 3.Содержательный компонент теоретического материала
Тема 1. Общие закономерности развития литературы и журналистики в
XX в.
План.
1. Критическая методология пролеткультовцев. Футуристы и Леф. В.
Шкловский как литературный критик. «Серапионовы братья» Л.
Лунц. История РАПП. Литературно-критическая идеология
напостовства. Г. Лелевич. Раскол в РАПП и новые тенденции в
литературной критике.
2. Создание Союза советских писателей. Партийное постановление «О
перестройке литературно-художественных организаций».
3. Второй Съезд советских писателей. Литературная критика в
обстановке «оттепели». Роль Н.Хрущева в литературной ситуации
1960-х годов.
4. Литературно-критическое творчество А. Макарова. Литературная
критика на страницах журнала «Новый мир».
5. Революционные события и рынок столичной прессы.
6. Усиление партийного контроля за средствами массовой
информации. Развитие системы газетно-журнальной периодики;
рост и увеличение тиражей. Центральные, отраслевые газеты,
районная печать. Лагерная пресса.
7. Усиление радиовещания как влиятельного средства массовой
информации; создание Всесоюзного комитета по радиовещанию
(ВКР). Успехи в национальном радиовещании. Вещание на
иностранных языках.
8.
Начало советского телевещания. Изменения в
издательской деятельности.
9. Очерк и фельетон как важные жанры советской прессы в 1920-30-х
гг. Деятельность значительных очеркистов и фельетонистов.
Тема 2. Основные тенденции развития современной русской прозы и
публицистики
План.
1.Жанровые формы современной отечественной прозы. Неоклассическая
(традиционная) проза. Условно-метафорическая проза. «Другая проза», ее
художественные течения (историческое, «натуральное», «иронический
авангард»), эволюция в 1990-е годы.
2. Отличительные черты литературы постмодернизма. Поэма Вен. Ерофеева
«Москва – Петушки» как пратекст русского постмодернизма.
3. Творчество Вик. Ерофеева, В. Пелевина, А. Королева, В. Шарова.
4. Современная неоклассическая проза. Творчество В. Маканина и
Л. Улицкой.
5. Стилевые течения в системе русского постмодернизма. Художественное
своеобразие романов В. Пелевина «Чапаев и пустота» и Т. Толстой «Кысь».
Своеобразие прозы Л. Петрушевской (повести «Свой круг» и «Время ночь»).
6. Особенности деятельности печати, радио, телевидения 70-х г. Основные
темы, жанры, формы. Борьба с инакомыслием, тема диссидентства в
советской печати. Уход от реальных проблем и противоречивость.
7. Возникновение тенденции к усилению взаимодействия средств массовой
информации. Формы партийного руководства СМИ.
8. Принятие «Закона о печати и других средствах массовой информации» и
изменения в СМИ.
9. Деятельность телевидения и радиовещания в условиях демократизации и
гласности.
10. Направления в журналистике конца 80-х начала 90-х гг. Альтернативная
пресса: ее развитие, структура. Общественно-политические издания
новообразованных партий.
Тема 3. Своеобразие современной русской поэзии
План.
Основные направления развития современной поэзии. Поэтическое
творчество И. Бродского и его влияние на современную поэзию.
Метаметафоризм. Концептуализм. Поэтический постмодернизм. Творчество
И. Жданова, А. Парщикова, Т. Кибирова, Д.А. Пригова, Л. Рубинштейна и др.
Современная поэзия авангарда.
Современная поэзия: смена эстетических парадигм. Поэтическое
творчество О. Седаковой, В. Павловой, Дм. Воденникова, А. Анашевича и др.
Тема 4. Характерные особенности отечественной драматургии конца XX
века
План.
Русская драматургия второй половины 1980-х гг. Проблема героя в
драматургии 1980-1990-х гг. Драматургия Л. Петрушевской, Н. Садур,
Н. Коляды. Документальная драма как новый жанр литературы для сцены.
Своеобразие драматургии Л. Петрушевской. Новые тенденции в
современной драме. Драматургическое творчество Е. Гришковца.
Литературная критика и ее влияние на современную русскую
литературу.
Тема 5. Отечественные СМИ и литературная критика конца конца XX –
начала XXI в.
План.
Постсоветская региональная пресса. Отечественные средства массовой
информации в Интернете. Государственное и негосударственное теле- и
радиовещание РФ.
Советская литературная критика 1970-1980-х годов.
Противостояние двух «ветвей» литературной критики: официозной,
обслуживающей писательский генералитет и критики, вобравшей в себя
оперативные отклики на новые книги, оценки текущей литературной
ситуации. Причины выхода из Союза писателей В. Войновича, В.
Максимова, Л. Чуковской. Вынужденная эмиграция писателей. Роль журнала
«Наш современник» в оценке нравственных жизненных опор.
Последовательная критика сталинизма, советской идеологии.
Творческое наследие литературных критиков: Ю. Селезнева, И. Дедкова,
А. Туркова, И. Золотуссного, В. Кардина и др. (по выбору).
Литературно-критическая деятельность Ю. Селезнева, И. Дедкова, Л.
Аннинского, А. Туркова, И. Золотусского, В. Кардина и др. как проявление
ярких
литературно-творческих
индивидуальностей,
передающих
общественное сознание эпохи.
Литературная критика России 1990-х годов. Смена литературнообщественной ситуации в стране. Ситуация в литературной критике в статье
Н. Ивановой «Между: О месте критика в процессе и литературе» (Журнал
«Новый мир», 1996, №1, стр. 203-214).
Газетная критика и критика в Интернете. Новые проблемы
литературной критики.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (Глоссарий)
Тема 1.
революции
Отечественная
журналистика
после
Февральской
«Звезда» (1910-1912) - легальная пролетарская газета.
«Искра» (1900-1905) – первая общерусская
газета.
нелегальная марксистская
«Правда» ( 1912-1914) - массовая рабочая газета.
«Речь» (1906) – кадетская политическая литературная газета.
РОСТА (1918-1928) - информационное агентство, занимавшееся
постановкой и изданием многочисленных периодических изданий,
подготовкой журналистских кадров.
«Гудок» (1917) – газета профессионального союза железнодорожных
мастерских и рабочих Петроградского и Московского узла.
«Вечерняя Красная газета» (1918) – первая вечерняя советская газета.
Второй съезд журналистов России (1919) – решение о предоставление
печати в полное распоряжение коммунистической партии.
Декрет «О Революционном трибунале печати» (1918) - попытка
установления демократических форм решения споров между властью и
прессой.
Первый съезд журналистов России (1918) – обсуждение вопросов
типологии прессы, независимости газет.
Тема 2. Основные тенденции развития современной русской прозы и
публицистики
«Комсомольская правда» (1925) – газета ЦК ВЛКСМ и МК РЛКСМ.
«Красная звезда» (1923) – газета Красной Армии и Флота.
«Красный журналист» (1920) – журнал РОСТА.
«Крестьянская газета» (1923-1939) – массовая газета-миллионер (по
тиражу).
Труд» (1921) – газета ВЦСПС.
Тема 3. Своеобразие современной русской поэзии
«Сталинский сокол» (1941) – центральная военная газета.
Совинформбюро (1941) – информационное бюро целью которого была
оперативная передача информации для страны и зарубежных стран.
«Красный сокол» (1942) - центральная военная газета.
Тема 4. Характерные особенности отечественной драматургии конца XX
века
«Советская Россия» (1956) – орган Бюро ЦК КПСС по РСФСР и Совета
Министров СССР, затем - орган ЦК КПСС.
«Культура и жизнь» (1946 – 1951) – орган Отдела пропаганды и агитации
ЦК ВКП(б).
«Литературная жизнь» (1958) – орган Союза писателей России, затем как
еженедельник «Литературная Россия.
«Об улучшении качества и увеличение объема республиканских,
краевых и областных газет» ( июль 1945) – решение ЦК ВКП (б) об
установлении ;-полосный объем республиканских, краевых и областных
газет для расширения информации о жизни Советского Союза.
«О создании редакционных коллегий в республиканских, краевых и
областных газетах» (1948) - постановление ЦК ВКП(б) о создании
редколлегий
во
всех
газетах
из
5-7
человек
из
числа
высококвалифицированных журналистов - руководящих работников.
«О мерах по улучшению областных газет» ( 1946) – постановление ЦК
ВКП (б) об улучшении газет «Молот» (г.Ростов – на - Дону), «Волжская
коммуна» (г.Куйбышев) и «Курская правда».
Стахановские вторники (1947) – форма массовой работы, организованная
газетой «Труд».
Тема 4. Отечественные СМИ 1970-х первой половины 80-х гг. Роль
и место отечественной журналистики в условиях демократизации и
гласности конца 1980-х – начала 90-х гг.
Интерфакс (1989) – информационное агентство.
Информационное агентство «Новости» (ИАН) (1990) – преобразовано из
АПН (АПН-ИАН).
«Куранты» (1990) – независимое еженедельное здание
«Наше наследие» (1989) – журнал, приобщающий массового читателя к
ценностям отечественного культурного достояния.
«Независимая газета» ( 1990) – газета при Моссовете.
« О газете «Правда» (1990) – постановление ЦК КПСС о сосредоточении
внимания
на ключевых направлениях реализации политики КПСС.
«О средствах массовой информации» (1991) – Закон РФ.
«О печати и других средствах массовой информации» (1990) – первый
закон об отечественных СМИ.
«Рабочая трибуна» (1990) –ежедневная газета.
«Радио Москвы» (1991) – радиостанция в составе Российской независимой
телерадиокампании.
Союз организаций кабельного и эфирного телевидения СССР (1990) –
объединил около 500 студий кабельного телевидения , обслуживающих 15
млн.абонентов.
«Человек и закон» ( 1971) – орган Министерства юстиции СССР.
«Эхо Москвы» (1990) – первая негосударственная радиостанция..
Тема 5. Отечественные СМИ и литературная критика конца конца XX –
начала XXI в.
Зиновьев А.А. – ведущий отечественный публицист.
Леонов Л. – писатель, ведущий отечественный публицист.
Максимов В.Е.- писатель, драматург, публицист, издатель и главный
редактор журнала «Континент».
Солженицын А.И. – писатель, ведущий отечественный публицист,
общественный деятель.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций)по
темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной
аттестации) – не предусмотрен
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы
Характер
изменений
программе
Номер и дата
в протокола,
заседания
кафедры,
на
котором
было
принято данное
решение
Подпись
заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное
изменение
Подпись
деканата
факультета
(проректора по
учебной работе),
утверждающего
данное
изменение
переутвержден протокол № 6 от
в
связи
с 25.01.2013г.
окончанием
срока действия
РАЗДЕЛ 7.Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое
звание и
степень
преподавателя
Короткова Т.А.,
к.п.н., доцент
Учебный год
Факультет
2008-2009
Филологии и
журналистики
Терещенко
Е.Ю.,
кан.культур
доцент
2012-2013
ФЖиМК
Специальность
«Журналистика
»
«Журналистика
»