Презентация Натальи Шадриной

Призвание? Учитель!
Я не учитель, но выросла в учительской семье и продолжаю жить в «плотном
педагогическом окружении». Я вижу, что молодых учителей по-прежнему не хватает,
кадры не обновляются. Молодые люди ссылаются на маленькую заработную плату, ждут
предложений, сулящих «другие перспективы».
И мне захотелось рассказать о двух молодых учительницах английского языка,
которых позвали в класс не зарплата, не карьерный рост, а сознание того, что счастье – это
участие в людях средствами своего любимого дела. Особенно если это – дети,
становящиеся людьми благодаря твоему уму и сердцу.
Можно сказать, что это – судьба. Или призвание. А мне кажется, что всегда – в
какой-то «критический момент» – убежденный выбор. Своей судьбы. Своего призвания.
Do you speak English? Yes, I do
Легко ли вам представить девочку лет восьми-девяти, которую за уши не оттянешь
от книг по грамматикам разных иностранных языков? А Настя Козырева была именно
такой. Поэтому выбор школы, а в дальнейшем и факультета, был очевиден и для нее
самой, и для родителей, и для учителей. Учеба в лингвистической гимназии шла ровно, и
к 11 классу она владела английским, немецким и даже китайским. Став серебряной
медалисткой, она поступила на факультет английского языка в Бурятский
государственный университет. Сомнений не было: жизнь будет связана с ним, с любимым
языком, и впереди блестящая карьера, связанная с ним, – либо переводчика, либо
исследователя-лингвиста, либо литературоведа-международника (если такие вообще
есть). А как насчет «карьеры» школьного учителя? До поры до времени эта мысль даже в
голову не приходила.
В отличие от Насти Козыревой, Аня Тучинова с самого детства твердо знала, что
будет учительницей в своей родной сельской школе, которую когда-то построил ее дед. И
не просто построил – он был в ней первым директором, а преподавателями биологии и
химии – анины бабушка и мама. Оставалось только определиться с профессией. Но и тут
трудностей не возникало, поскольку девочка пристрастилась к английскому – он сразу
показался ей красивым и мелодичным. Она читала книги на языке, смотрела обучающие
мультфильмы, достать которые в советское время было нелегко даже любящим
родственникам. Результат предсказуем – несмотря на все уговоры мамы и бабушки,
которые так хотели, чтобы Анна пошла по их стопам, она была непреклонна и после
окончания школы поступила на тот же факультет английского языка того же БГУ, что и
Настя Козырева.
Хороша страна Америка…
В Университете девушки учились практически одновременно, но на разных курсах,
и хотя, как принято говорить, «где-то как-то пересекались», но близко знакомы не были.
Тем удивительнее совпадения траекторий их профессионального – и, следовательно,
жизненного – становления.
Разумеется, обе были успешными студентками. И это обстоятельство предоставило
обеим право поработать в Соединенных Штатах. Можно было выбрать тут или иную из
предлагавшихся программ, предусматривавших и знакомство со страной, и языковую
практику, и – главное – живую работу с американскими школьниками, своего рода
«заокеанскую педпрактику». Настя побыла вожатой в летнем детском лагере (и именно
там почувствовала, что в работе с детьми «что-то есть»), а Аня – так та вообще провела
в Америке четыре лета подряд!
Потом они рассказывали, что многие из студентов-практикантов очень не хотели
возвращаться обратно. Но наших героинь Родина тянула, как магнитом, хотя Штаты и их
пленили поразительной красотой природы, чистотой городов, уютом частных коттеджей,
культурой общения, размеренностью и демократичностью быта. Особенно поражало, что
даже на самый глупый вопрос тебе ответят с улыбкой и объяснят столько раз, сколько
потребуется. Настя не может без улыбки вспоминать эпизод, как уже в московском
аэропорту она нарочно подошла к стойке информации, чтобы задать какой-нибудь
типичный «американский» вопрос. И как, услышав в ответ: «Глаза есть? Читай!»,
спокойно вздохнула и сказала себе: «Ну, вот я и дома!».
Что было дальше?
Окончив университет с красным дипломом, Анастасия Викторовна Козырева
получила предложения сразу из нескольких мест. Она выбрала педагогическую
деятельность, однако работать в школу не пошла – такое решение еще «не дозрело». Что
же касалось Анны Николаевны Тучиновой, то она уверено и смело шла к своей мечте –
стать в своей республике лучшим учителем английского языка. И первый шаг к этой цели
был сделан – в 2003 году она получила заветный диплом.
One, two, three – I will be English language teacher!
Итак, работать в школе Настя стала не сразу. Сначала она осталась преподавателем в
БГУ – своей alma mater. Но вдруг предложили должность учителя английского языка в ее
любимой начальной школе, прогимназии № 108, и, как она сама признается, выбор в
пользу школы был очевиден. Во-первых, здесь, в маленькой уютной школе, она
почувствовала себя «самой собой на своем месте». Во-вторых, приятная неожиданность:
заработная плата школьного оказалась значительно выше, чем у преподавателяпочасовика в университете. В-третьих, – сами это маленькие дети, заряжающие мощной
положительной энергией, пробуждающие творческую фантазию – всё время придумывать
что-то новое и интересное.
И вот прошло 3 года. Трудно загадывать наперед, но уже есть целая группа ребят,
мечтающих стать «англичанами» по примеру своей любимой учительницы.
А Аня начала свою педагогическую деятельность еще будучи студенткой – в 2001
году. Среди достигнутого к сегодняшнему дню – звание Учителя года Иволгинского
района Республики Бурятия, организация слета молодых учителей в рамках Байкальского
образовательного форума, членство в общественном совете при Росбрнадзоре. Теперь
вместе с коллегами Анна Николаевна разрабатывает проект СДКП – скоростная
десятипальцевая печать для школьников.
По мнению молодых учителей, скоростное печатание стало необходимостью нашего
времени. Пусть американские школы хотят вовсе отказаться от письма в пользу печати –
лучше успешно владеть обеими технологиями! В дальнейшем учителя иволгинской
школы планируют сделать свою школу республиканской площадкой СДКП, а со
временем, если всё пойдет, как намечено, будет у школы и новое здание: внучка примет
дедову строительную эстафету…
И что сказать в заключение? А эпилога нет. Я уверена, что у моих героинь и прологто едва-едва завершился. Но одно совершенно ясно: ребят, которых обучают
английскому Анастасия Викторовна и Анна Николаевна, можно назвать счастливчиками.
Их учителя преданы детям и делу – общему с детьми. Но ведь это оно и есть – призвание.