Программа бибилиотеки

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1
Утверждена
Директор МАОУ СОШ № 1
____________В.И.Сигунова
«____»____________20__ г.
ПРОГРАММА
2014-2019гг
п.г.т. Забайкальск, 2014г.
Пояснительная записка
В одном ряду с умением писать, читать и считать сегодня стоит и умение самостоятельного поиска необходимой информации, владения навыками культуры чтения, куда входит:
 сознательное и заинтересованное отношение к книге, знание правил
общения с ней и гигиены чтения;
 владение навыками самостоятельного выбора книг, умения пользоваться каталогами, картотеками, рекомендательными списками литературы;
 знакомство с разными видами справочной литературы: словарями, энциклопедиями, справочниками, обучение самостоятельной работе с
ними для расширения и углубления знаний, полученных учащимися на
уроках.
В основе метода массового руководства чтением лежит знание и учет возрастных социально-психологических особенностей конкретных групп читателей. Библиотекарь, опираясь на общее в чтении, обусловленное социальной
ситуацией развития детей, приобщает детей к систематическому чтению и
пользованию библиотеками. Основными формами массового руководства
чтением детей являются книжные выставки, обзоры литературы, циклы чтений, групповые беседы о прочитанном, обсуждение книг, читательские конференции, разнообразные литературные игры, конкурсы, викторины, литературные вечера.
В основе индивидуального метода чтением ведется учет индивидуальных
особенностей читательского развития ребенка, его интересов, увлечений,
особенностей. Неотъемлемую часть работы библиотекаря составляет изучение читателей – детей, которое обеспечивает выбор наиболее действенных
методов и форм руководства чтением, гармоничного воспитания детей и
подростков средствами литературы.
Цель программы – вызвать у школьника устойчивый интерес к книге, привить ему первоначальные навыки работы с книгой, газетой, журналом и
научить ориентироваться в библиотечном пространстве.
Задачи:
 Развивать у детей полноценно воспринимать художественные произведения, сопереживать героям эмоционально откликаться на прочитанное.
 Учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного
произведения, выразительные средства, создающие художественный
образ, развивать образное мышление учащихся.
 Развивать поэтический слух, воспитывать художественный вкус.
 Обогащать представление ребенка об окружающем мире и природе.
 Расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.
 Создать условия для формирования потребности в самостоятельном
чтении.
Ожидаемые результаты:
 Потребность в постоянном чтении, развитие интереса к книге.
 Умение пользоваться каталогами, картотеками, рекомендательными
списками литературы.
 Самостоятельная работа со справочной литературой: словарями, энциклопедиями, справочниками.
Сроки реализации программы: 2014-2019 гг
Содержание программы
Тема 1. Первое посещение библиотеки.
Цель: знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге.
Содержание темы:
Путешествие по библиотеке. Знакомство с «Книжным домом». Понятия «читатель», «библиотекарь». Библиотеки большие и маленькие. Знакомство с
тематическими полками, книжными выставками, картотеками.
Просмотр имеющихся в читательском зале периодических изданий для 1
класса : «Филя», «Веселые картинки», «Мурзилка» «Свирель» и других журналов.
Основные правила пользования.
Тема 2. Правила и умения общаться с книгой.
Цель: обучение правилам пользования книгой и библиотекой.
Содержание темы:
Бережное отношение книге. Ознакомление с правилами общения. Обучение
умению обернуть книгу.
Тема 3. Посвящение в читатели
Цель: запись учащихся в библиотеку. Читальный зал, абонемент. Библиотечный фонд. Расстановка книг на полках.
Тема 4. Экскурсия в библиотеку.
Цель: повторение правил пользования книгой и библиотекой.
Содержание темы:
Продолжение разговора о библиотеке. Роль и назначение библиотек. Знакомство с имеющимися в библиотеке книжными выставками, тематическими
полками.
Тема 5.Строение книги. Элементы книги.
Цель: знакомство с тем, как построена книга.
Содержание темы:
Кто и как создает книги. Из чего состоит книга. Внешнее оформление книги:
текст, страницы, иллюстрации.
Художник детской книги (например, иллюстрации Мавриной Т.А., Конашевича В.М. к «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина»).
Писатели и художники в одном лице. Творчество Е.И.Чарушина, В.Сутеева и
др.
Тема 6. Газеты и журналы для детей.
Цель: формировании интереса к периодическим изданиям для детей.
Содержание темы:
Понятие о газете и журнале: статья, заметка, корреспондент, журналист, редакции. Новости России и планеты.
Премьера лучших детских журналов.
Тема 7. Шоу – викторина «Угадай книгу».
Заключительная по пройденным темам:
-Правила общения с книгой .
-Элементы книги.
-Периодические издания (газеты и журналы).
-Знание произведений русских и зарубежных писателей.
Цель: повторение пройденного, расширение круга знаний, полученных ребятами на библиотечных уроках.
Тема 8. Структура книги.
Цель: углубление и расширение знаний о книге, полученных раннее.
Содержание темы:.
Углубление знаний о структуре книги: титульный лист (фамилия автора, заглавие, издательство), оглавление, предисловие, послесловие.
Роль и значение иллюстраций, знаменитые иллюстрации детских книг – В.
Лебедев, В.Конашевич, И.Билибин и др.
Тема 9. Выбор книги в библиотеке.
Цель: обучение самостоятельному поиску информации.
Содержание темы:
Открытый доступ к книжному фонду: порядок и правила расстановки книг,
полочные разделители. Определение места книги на полке. Книжные выставки, тематические полки – помощники в выборе книг. Рекомендательные
списки литературы. Библиотечный плакат. Знакомство с каталогами. Алфавитный и систематический каталоги6 когда следует к ним обращаться.
Тема 10. Как читать книги.
Цель: обучение правилам чтения, гигиена чтения.
Содержание темы.
Внешние условия чтения – тишина, освещенность, правильная поза. Формирование навыков самостоятельной работы с книгой. Внимание к тексту, художественные детали.
Послесловие. Роль иллюстраций.
Обучение написанию отзыва на книгу. Знакомство с альбомом отзывов читателей «Прочитай и расскажи», с книгой детский сочинений о любимых произведениях. Обсуждение книг.
Тема 11. Энциклопедии, справочники, словари.
Цель: знакомство школьников со справочной литературой: энциклопедиями,
справочниками, словарями, привитие интереса к ним, обучение умению
пользоваться ими.
Содержание темы.
Представление о справочной литературе, цели обращения к словарям и энциклопедиям, обучение работе с ними. Структура энциклопедий.
Тематические энциклопедии – (подробно рассказывают о чем – то одном:
растениях, животных, морях и океанах и др.) Выделение общих признаков :
алфавитное расположение материала, алфавитный указатель в конце книги и
т.д.
Тема 12. Книги и ее создатели. Структура книги, использование ее аппарата при чтении. Как читать книги.
Цель: углубление знаний учащихся о книге, формирование навыков самостоятельной работы с книгой.
Содержание темы.
Знакомство с новыми терминами и понятиями : выходные данные, аннотация
и др. Справочный аппарат книги. Роль иллюстраций в книгах, какую службу
несут все эти элементы.
правила ведения дневников чтения и написания отзывов на книжку. Возможная форма ведения дневника (время чтения книги, фамилия и имя автора, заглавие, о чем рассказывает книга, какое впечатление она произвела)
Оформление дневника (иллюстрации к книге).
Отзыв о книге как один из видов записи о прочитанном. Отзыв – продуманное мнение о книге. В отзыв можно включить краткий пересказ содержания,
информацию о главных действующих лицах, месте и времени действия книги. Уместно отметить, чем книга заинтересовала, что в ней особенно понравилось
Тема 13. Справочная литература.
Цель: расширение понятий о разных видах справочной литературы. привитие навыков пользования ими.
Содержание темы.
Типы справочных изданий. Энциклопедии универсальные «Что такое? Кто
такой? и отраслевые (исторические и др.) Принципы пользования справочного аппарата энциклопедий. Словари, их структура и принципы работы с ними.
Тема 14. Каталог – компас в книжном мире.
Цель: дать подробные сведения об алфавитном и систематическом каталогах, научить пользоваться ими.
Содержание темы.
Алфавитный каталог. Систематический каталог. Каталожная карточка. Связь
титульного листа с каталожной карточкой Шифр книги – ее адрес. Структура
каталогов. Основные деления. Разделители. Расположение карточек в каталоге и книг на полках. Нахождение книг в каталогах.
Тема 15. Библиотечная мозаика.
Заключительная тема по основам библиотечно – библиографических знаний
по всем пройденным темам.
План действий по реализации программы 2014-2015 учебный год
№
1
Мероприятия
Путешествие по библиотеке. Библиотечный урок
«Здравствуй, школа».
Сроки
Сентябрь
Ответственные Участники
Библиотекари
1 классы
Октябрь
Библиотекари
Выставка книг:
«Первый раз – в первый
класс»
«К 100 летию Первой Мировой войне» (1914-1918 гг)
2
3
4
5
Индивидуальные беседы с
учащимися о бережном отношении к книге
Библиотечные уроки «Лучший друг детей» (о творчестве А.П. Гайдара)
Выставка книг:
«А.В. Кольцов – поэт русской жизни»
«М.Ю. Лермонтов – поэт
прозаик» (к 200-летию со
дня рождения)
Выставка книг:
Ноябрь
«Мать человеку дается однажды» (ко Дню Матери)
К 190-летию со дня рождения И.С. Никитина (18241861гг)
Выставка книг:
декабрь
Книга –юбиляр Ю.К. Олеша
«Три толстяка» (к 90-летию
выхода в свет).
Русская зима в произведениях русских писателей,
поэтов и художников.
Библиотечный урок «Книга
- твой друг»
Библиотечный урок «Мы
путешествуем, друзья, по
словарям от А до Я»
Выставка книг:
А.С. Грибоедов –русский
поэт, драматург, дипломат
(1795-1829 гг)
А.П. Чехов – русский писатель, драматург
Январь
4 классы
Библиотекари
Библиотекари
1 классы
Библиотекари
3 классы
6
7
8
9
Выставка книг:
День Защитника Отечества.
К 125 –летию со дня рождения Б.Л. Пастернака
Февраль
Библиотекари
3 классы
Библиотекари
2 классы
Апрель
Библиотекари
4 классы
Май
Библиотекари
Библиотечный урок «Путеводитель по стране знаний:
твои первый энциклопедии»
Выставка книг:
Март
К 200-летию со дня рождения П.П. Ершова (1815-1869
гг)
Женщина-мать в произведениях писателей и поэтов.
Игра-путешествие «что за
прелесть эти сказки» (по
сказкам А.С. Пушкина)
Выставка книг:
«В судьбе природы – наша
судьба»
К 200-летию со дня рождения Д.И. Фонвизина (17451792 гг)
Литературная викторина по
сборникам Н.И. Сладкова
Выставка книг:
«Поклонимся великим тем
годам» к 70-летию Победы
в ВОВ
М.А. Шолохов – великий
советский писатель (19051984 гг)