На методическом совете нашего отдела мы решили обратить

Литературное, поэтическое воспитание детей и подростков в Англии.
На методическом совете нашего отдела мы решили обратить внимание на
опыт других стран. Посмотреть, а как работают в этом направлении
зарубежные педагоги. Может быть, что-то почерпнуть у них, взять на
вооружение. А может быть, наоборот, от чего-то отказаться. Как работают
наши педагоги в этом направлении, мы знаем. Качество своей работы они
доказывают выставляя работы своих воспитанников на ежегодных
литературных и поэтических конкурсах. Отбирая работы к последнему
городскому конкурсу «Новогодняя сказка», я была потрясена тем, как пишут
дети. Особенно поразили прозаические произведения старшеклассников.
Тогда на методсовете мы не остановились на определённой стране, но идея
меня так захватила, что я буквально сразу начала поиски.
Сначала я хотела взять мою любимую Францию – С давних времен
французские педагоги считались лучшими воспитателями детей. Именно им
доверяло своих чад русское дворянство 19 века. А те взамен воспитывали
детей - учили малышей изысканным манерам, тонкому вкусу и умению вести
деликатные беседы вкупе с познаниями во многих областях. Кстати сказать,
дополнительное образование детей во Франции совсем недорогое. А
французская литература: там Руссо, Мольер, Стендаль, Золя, Бальзак,
Мопассан, Флобер, Гюго, Жюль Верн, Жорж Санд, Франсуаза Саган… А
какие поэты! Бодлер, Поль Элюар, Лафонтен, Готье, Поль Верлен, Борис
Виан, Руже де Лиль…
Но современные
французские дети больше читают религиозную
литературу, нежели классическую, и я оставила Францию.
Тогда решила взять Германию. Но меня здесь больше интересовал вопрос:
как народ, давший миру братьев Гримм, Гофмана, Канта, Шиллера, Гёте,
скатился к фашизму. Но эту загадку блистательно разгадывал на первом
канале Владимир Познер в своей «Германской головоломке». А тягаться с
Познером… Сами понимаете…
И перечитывая в тысячный раз Шекспира, я вдруг поняла - Англия, вот
та страна , которая всем будет интересна своим опытом воспитания поэтов и
писателей!
Кстати, 8 октября в национальный день поэзии британцы выбирали
величайшего поэта Англии. Им оказался вовсе не Шекспир. В десятку не
вошли ни Шекспир, ни Бёрнс, ни Байрон, ни Милтон, ни Киплинг. Не знаю,
скажет ли кому-нибудь из вас имя Томаса Элиота? Но именно он занял место
величайшего, любимейшего поэта англичан.
Для многих из нас в самом понятии «англичанин» уже заложена частичка
аристократизма. Сдержанность эмоций, утонченный вкус, тонкий юмор,
некоторая рафинированность в жизненном распорядке… Конечно, подобный
образ сформировался у большинства по книгам и фильмам, но основу под
собой он имеет вполне реальную.
Я вспоминаю, как кубанский писатель Виктор Ротов рассказывал нам о
пребывании в туманном Альбионе. Там он гостил у дочери почти три
месяца. Так вот он нам, начинающим поэтам и прозаикам, рассказывал:
буквально в первый же день он попал на похороны родственника своего
английского зятя и был поражён английской холодностью: ни единой
слезинки не проронили родственники усопшего. Но через несколько дней
его сын принёс свои стихи. Да такие, что все ахнули! Столько боли, печали и
грусти было в них. Вот вам и английская сдержанность, английская
холодность…
Да и как можно назвать английскую поэзию, полную романтизма и бурных
страстей, холодной, сдержанной, неэмоциональной? Кстати сказать, именно
Англия дала нам потрясающих поэтов-романтиков: Байрона, Бёрнса, Чосера,
Китса, Шелли, Кольриджа, Шекспира. Но я немного отклонилась от темы,
вернемся к литературному воспитанию маленьких британцев.