Горит его звезда».

Сценарий литературного кафе «Горит его звезда».
(общешкольное мероприятие - литературно – музыкальная композиция о поэтической
судьбе Николая Михайловича Рубцова, посвященная 75 –летию со дня рождения поэта, 3
января 2011года). 1936 – 1971г.г.
Автор сценария – учитель русского языка и литературы МОУ «Малобикшихская
СОШ» Канашского района Чувашской Республики Иванова З.А.
Бог явил нам радость и чистоту в виде стихов Рубцова
и взял обратно: недостойны. В ряду самых великих…
Федор Абрамов.
Хочу запеть про тонкую рябину,
Или про чью – то горькую судьбину,
Или о чем –то русском вообще.
Н. Рубцов.
И буду жить в своем народе.
Н. Рубцов
Россия, Русь! Храни себя, храни!
Н. Рубцов.
Цели: 1. расширить наши познания о великом русском поэте XX века Н.М.Рубцове,
углубить знания на новом материале;
2.увидеть Рубцова в мире музыки и почувствовать красоту его произведений через
музыкальное восприятие;
3. исполнение песен на слова Рубцова учащимися школы.
4. чтение стихотворений Н.М.Рубцова учащимися школы.
Оборудование:
1. портрет Н.М.Рубцова;
2. на сцене столы, стулья;
3. плакат «Россия, Русь! Храни себя, храни!»;
4. на столах букеты полевых цветов;
5. портреты Пушкина, Лермонтова, Некрасова;
6. семь плакатов с именами убитых русских поэтов;
7. портреты убитых русских поэтов: Рылеев, Грибоедов, Пушкин, Лермонтов, Есенин,
Маяковский, Рубцов;
8. ученик – Рубцов в костюме и на нем шарф;
9. видеоролик «Тихая моя Родина» - прослушивание песни;
10. презентация «Россия, Русь! Храни себя, храни!» - биография поэта;
11. компьютер;
12. песни на слова Рубцова в исполнении учащихся 5- 8 классов;
13. Видеоролик «Н. Рубцов. Звезда полей» - чтение стихотворения Рубцова «Звезда
полей»;
14. Серебристая большая звезда
Ход праздника – вечера.
Слово учителя.
Русская поэзия последних десятилетий определяется прежде всего именем
Николая Рубцова и творчеством близких ему поэтов – это А. Жигулина, А. Прасолова, Ю.
Кузнецова, В.Казанцева, Н. Тряпкина. В наше страшное время, когда процветают
бездуховность, ожесточение, цинизм, поэзия Рубцова, как долгожданный очищающий
1
нашу душу дождь. Нашей молодежи, юным сердцам предстает мир в его полноте и
гармонии. Да, поэзия Рубцова грустная, печальная, в ней одиночество и бесприютность в
образах злых ветров, тяжелых ливнях, омутных водах, загнивающих на мелях лодках,
увядающих цветах. Но именно здесь столько добра! Столько чувств самого Рубцова!
Без поучений и назиданий стихи Рубцова зовут к сострадательности и
совестливости, а в хаосе противоречивых случайностей помогают от-крыть
гармоничность целого мира. Ему роднее переданный в наслед-ство Пушкиным,
Кольцовым, Тютчевым интерес к природе, к интимной жизни человеческой души.
Поэтому слово «душа» часто встречается в его стихах.
Русская поэзия строит нашу душу, и это несомненно так, когда мы прикасаемся к
удивительно пронзительной лирике русского поэта Н.М. Рубцова.
В горнице моей светло.
Это от ночной звезды.
Матушка возьмет ведро,
Молча принесет воды…
( Это стихотворение до конца читает ученица).
Вот и космос ворвался в крестьянскую горницу сам собой, просто и естественно.
Известно, что в духе народных представлений о мире, изба –
своеобразный микрокосмос, а при свете ночной звезды – подлинная Вселенная.
А откуда все это? Это в любви к матери и отчему краю, к травам и цветам, к человеку
и птичке – к жизни. Блок и Есенин были последними, кто очаровывал читающий мир
непридуманной, органической поэзией. И вот долгожданный Рубцов, стихи которого
существуют в самом воздухе.
Но в 60 – 70 годы XX века его поэзию не оценили: « Мы в космосе, а ты «матушка
принесет воды»! Больно уж все просто, даже наивно. Поэзия, мол, дело серьезное. Так
ответили Рубцову, «тихому» поэту- первокурснику, пареньку из Вологды… Это
непонимание его юными современниками толкало Рубцова на непонятные поступки:
читал свои стихи перед портретами Пушкина, Лермонтова, Некрасова.. Это чудачество?
Сегодня понятно всем, что вовсе нет: Рубцов ощущал себя наследником великой
национальной поэтической традиции и через головы неинтересных ему «громких»
поэтов- современников обращался к вечности, к подлинным ценностям, а не к модным
требованиям времени.
С каждой избою и тучею,
С громом, готовым упасть,
Чувствую самую жгучую,
Самую смертную связь.
В этом четверостишии связь с жизнью своего народа и Мира через свое творческое
«Я», общенародные чувства и представления. Голоса таких поэтов не гремели как набат,
их и назвали «тихими лириками», но это неточно. А еще неточное понятие «деревенская
проза», так как именно такие писатели и поэты решали в своих произведениях
общенародные проблем, писали не «на потребу», а во имя высших целей искусства.
Предметом искусства всегда был «человек и душа человека», его отношения с миром,
с другими людьми. А значит, и жизнь общества, жизнь народа в его прошлом и
настоящем, думы о будущем. Традиция эта не прерывалась, но была неизвестна читателю,
так как находилась под спудом в 30 -50-е годы. А людей одурманивали эрзацами,
подделками под искусство.
Стихи Н. Заболоцкого,
чистейшая христианская лирика Пастернака, лирика
А.Ахматовой, во многом перекликавшаяся с христианской лирикой Пастернака, поэзия
Рубцова с образами церковных колоколов совпадает с лирикой Ахматовой. Близки они в
своем обращении к Богу, к вечным ценностям, к вечной своей России, к ее прошлому и
настоящему.
2
И все-таки национальная поэтическая традиция выжила и в 60 –е годы мощно заявила
о себе в творчестве Рубцова и близких ему современников. Следующая особенность
поэзии Рубцова – трагически – обостренное чувство Родины, ее прошлого, настоящего и
будущего. Рубцов предвидел в будущем России катастрофы, то, что происходит сегодня.
Обращение к истории, тема лирической памяти – все лучшее характерно Рубцову.
Поэтому Рубцов – поэт глубоко национальный.
Нам известны слова Пушкина: «Уважение к минувшему – вот черта, отличающая
образованность от дикости». Нет национальной гордости без национальной памяти.
Поэзия Рубцова – это синтез многих традиций: Тютчева и Фета, Блока и Есенина…
Душевная бесприютность заставляла его еще обостреннее чувствовать трагическую
судьбу своей Родины, ее безвестных стариков и ее великих поэтов. Его поэзия
философична, как и поэзия любимых им поэтов Тютчева и Фета.
Он верил в возрождение России, но и был пессимистом, ощущал что –то утраченное
навеки. Поэтические традиции Рубцова стали близкими для многих поэтов.
Романсово – песенная основа русской классической поэзии пришла в литературу еще в
эпоху В.К.Тредиаковского, закреплена творчеством русских сентименталистов и отвечает
национальным особенностям русского языка и русского стиха. Отказаться от нее – значит
сломать сами основы русского стиха. Путь Н.Заболоцкого и Б.Пастернака от формальных
поисков к классической ясности – не лишнее тому подтверждение. Итак, без традиции
нельзя создать ничего значительного.
Некрасов и Фет вышли из пушкинской школы. Они основа русской поэзии. «Тихая
лирика» Рубцова музыкальна, это не тихая лирика , а национально –русская. Рубцов
победил косноязычье, поднял лиру, хоть тяжела классическая лира.
Инсценирование.
На сцене на стуле сидит ученик в шарфе и костюме - это Рубцов, поэт –Орфей. Это
рубцовская одежда.
Ученица: Орфея забили камнями вакханки. И река Гебс унесла его тело к широкому
морю, А старенькую кифару , на которой играл он, прибило к острову Лесбос. Там
подобрали ее добрые женщины и за ненужностью отдали богам в Олимп. А те поместили
ее на небо и назвали созвездием Лиры. С тех пор оно и горит в ночи. Так говорится в
древнегреческом мифе.
Рубцов – Орфей (вставая со стула и в глубоком раздумье, направляясь к своему
столику): «Надо почитать этот миф. Странно, что его убили женщины… Как странно…
Как странно…
Ученица: Николай Рубцов жил в общежитии Литературного института нелегально.
Он играл на гармони и пел хриплым голосом прекрасные песни, за что его прозвали
Орфеем. Тогда, в 1964 году, Рубцова исключили из института, так как его простые, ясные,
тихие, светлые, как родник, стихи не поняли.
Ученица. Но он не падал духом: писал стихи и читал их перед портретами Пушкина,
Лермонтова, Некрасова, так как ощущал себя наследником великой национальной
поэтической традиции.
Читают стихи «Душа хранит… - на фоне песни «Малиновый звон» в исполнении Н.
Гнатюка.
Слайды 1 -5: село Емецк Архангельской области.
Ученица: Дорога жизни, выбор пути, судьбы – центральная тема его поэтического
сознания. А дорога жизни самого Рубцова – это путь непрерывных испытаний. Родился он
в поселке Емецк Архангельской области 3 января 1936 года. Отец был военным
политработником, мать – дома с детьми. Их было шестеро: Надежда, Галя, Алик, Коля,
Боря и опять Надежда. Когда Коле было 4 года, в 1940 году. Умирает 17 –летняя старшая
Надежда, в 1942 году отец уходит на фронт и погибает, через месяц умирает мать от
хронической болезни сердца.
3
Ученик – Рубцов. Возле нашего дома был сад, там мне полюбился один удивительно
красивый алый цветок. Я ухаживал за ним, поливал, трогал его.
Однажды мы с
братом посмотрели кино «Золотой ключик» и, счастливые, возвращались домой. Возле
калитки нашего дома соседка сказала: «А ваша мама умерла».
Чтение стихотворения учеником 5 класса: «Этот цветочек маленький».
Понаблюдаем, каков мир детства в стихах и песнях Рубцова.
Чтение стихотворений « Жеребенок» и « Добрый Филя» - 5 класс.
Чтение стихотворения «Воробей» - поют песню «Воробей» - 5 класс.
Чтение стихотворения «Ворона» - поют песню «Ворона» - 5 класс.
Чтение стихотворения «Коза» - поют песню «Коза» - 5 класс.
С 1942 года начинается детдомовская жизнь Коли Рубцова. Своей родиной он
всегда считал Никольское. Здесь располагался детдом, где окончил он семилетку и
отправился в город Тотьму в лесотехнический техникум.
Слайд 6: село Никольское Тотемского района,
Слайд 7 : Никольское.
«Тихая моя родина» - прослушивание песни на слова Рубцова
(видеоролик «Тихая моя родина»). Стихотворение посвящено писателю Василию Белову.
К северу от Архангельска находится Беломорье – край, давший Михаила Ломоносова,
Василия Белова и Федора Абрамова, Александра Яшина и Николая Рубцова.
Слайд 8: Ленинград.
Ученица. Писать и печататься начал во флотских изданиях, так как работал на
рыболовецком судне в Архангельске, затем в Ленинграде на эскадренном миноносце.
Очень любил море.
Слайд 9 - 10: Москва. Литературный институт. Архангельск.
В 1962 году проходит творческий конкурс в Литературный институт им Горького. Всю
жизнь его сопровождали неуют, неустроенность, нужда. После смерти остались гармошка
«Шуя», письменный и круглый старенькие столы, маленький диван, табуретки и
рубцовское пальто, какие можно найти на любой свалке.
Поэт был беден, унижен, отвергаем системой, как и сама Россия, бедная, униженная.
Рубцов не сразу, но сумел разглядеть в своей судьбе отражение судьбы всей России (или
наоборот). Это и сделало его гениальным.
А трагизм Рубцова видится в том, что он пытался соединить несоединимое, то есть
отошедшую Русь с сегодняшней Русью. И он должен был сделать это! Его стихи – это
всегда попытка восстановления храма , это возведение церковных стен, вознесение
куполов в небесную высь и страшное ожидание окончательной гибели церковного
строения. Но не понимали его поэтический дар даже товарищи, планомерно жестоко его
травили бюрократы вуза.
Ст. Куняев. В один из жарких летних дней 1962 года в редакцию журнала «Знамя»
зашел молодой человек с худым лицом, на котором выделялись большой лоб и глубоко
запавшие глаза. Обут он был в дешевые сандалии. С первого взгляда видно было, что
помотало его изрядно.
Рубцов: Здравствуйте. Я стихи хочу вам показать.
Куняев: Давайте ваши стихи. (Читает).
Я запомнил, как диво,
Тот лесной хуторок,
Задремавший счастливо
Меж звериных дорог…
Ученица: Словно бы струя свежего воздуха и живой воды ворвалась в душный
редакционный кабинет.
4
Куняев:
- Как вас зовут?
- Николай Михайлович Рубцов.
Чтение стихотворений «В глуши». – 8 кл.
«Я так люблю осенний лес».- 8 кл.
Ученик: Поэт Сергей Викулов вспоминает студента Рубцова: «На нем был
дешевенький и уже не новый костюм, валенки и – что особенно привлекало внимание –
шарф на шее, серенький, не новый, который он не снимал в помещении. Щеки и лоб были
бледны, глаза глядели сосредоточенно и одновременно застенчиво, робко, мягко… и
настороженно. Говорил негромко, отрывисто, как это бывает с нервно организованными
натурами».
Ученик – Рубцов:
Как будто ветер гнал меня по ней.
По всей земле, по селам и столицам.
Я сильным был, но ветер был сильней.
И я нигде не мог остановиться.
Ученица: Однажды на Новый год Рубцова в Москве пригласил к своим родителям
писатель Вадим Кожинов. Сам он где–то задержался, и его родители, смущенные видом
Рубцова, не пустили его в квартиру.
«Я приехал чуть ли не без четверти 12 и застал Рубцова на улице у подъезда. Помню,
меня страшно возмутило нарушение обычая, который я всегда считал священным: за
новогодний стол необходимо посадить всякого, любого гостя… Я сказал моему отцу: «Ты
даже не представляешь себе, кого ты не пустил на свой порог. Все равно что Есенина не
пустил. И это тогда, 1 января 1965 года, уже было полной правдой».
Ученица. Образ дороги, образ судьбы поэта прямо связан у Рубцова с образом
времени, истории, судьбы, Родины. Его душа хранит всю красоту былых времен.
Звучит песня «Элегия» на стихи Рубцова (песня о дороге).
Николай Рубцов писал о своем творчестве: «особенно люблю темы родины и
скитаний, жизни и смерти, любви и удали…».
Чтение стихотворений Н.М.Рубцова «Привет, Россия – родина моя», (ученик 11
класса), «Видение на холме» (ученица 10 класса).
Видеоролик «Н. Рубцов. «Звезда полей» - прослушивание стихотворения.
Если ученик читает стихотворение «Звезда полей», нарастает мелодия романса
Шостаковича из кинофильма «Овод», а после последних слов стихотворения на доске
вспыхивает серебристая звезда.
Можно слушать романс и после видеоролика, и звезду показать, и на фоне этой
музыки звучат слова ученика: «Стихи Рубцова сами просятся на музыку, скорее даже
музыка просится из стихов: их не нужно перекладывать на музыку, ее нужно улавливать в
них, слышать ее».
Учащиеся 7 класса поют песню на слова Рубцова «Я люблю, когда шумят березы»
(исполняет хор).
Ученик: Поэт Станислав Куняев, друживший с Николаем Рубцовым, посвятил ему
стихотворение «Памяти поэта».
Слайд 11 «Памятник Н. Рубцову и музей «Литература. Искусство. Век XX».
Чтение стихотворения «Памяти поэта».
5
Ученица: В январе Россия отмечает и день рождения поэта, и очередную годовщину
смерти своего Орфея. Подобно немногим великим его предшественникам Рубцов
незадолго до смерти точно предсказал ее. Поэт трагически погиб в самом расцвете сил , в
35 лет.
Его называли Есениным 60 –х лет. А тем временем ширится, растет посмертная
слава поэта. Более 120 песен уже написано на его стихи, о нем снимают фильмы, хлынут
поток воспоминаний. Написаны повести о Рубцове: «Козырная дама» Виктора Коротаева,
«Жизнь» (?), «Путник на краю поля» Николая Коняева, сборники его стихов и т. д. И это
тоже предсказал Рубцов – то, что будет после его смерти. «Я не верю вечности покоя…» писал он, и это сбылось.
Слайд 12- 13. «Я умру в крещенские морозы…»
Чтение стихотворения «Я умру в крещенские морозы». Задолго до смерти Н. Рубцов
написал это знаменитое стихотворение.
Ученица: И действительно, был мороз, была крещенская ночь 19 января 1971 года. И
была женщина, которая убила Орфея… Ему исполнилось 35 лет.
Приглушенно звучит вальс Г.Свиридова из кинофильма «Метель»:
писатель Виктор Астафьев, прощаясь с покойным, сказал: «Есть странная, горькая
традиция в кончине многих больших русских поэтов. Все великие певцы уходили из
жизни рано, и, как правило, не по своей воле.
На фоне мелодии вальса Г. Свиридова ребята, вставая по очереди с портретами,
называют:
Кондратий Федорович Рылеев – 31 год – убит,
Александр Сергеевич Грибоедов – 34 года – убит,
Александр Сергеевич Пушкин – 37 лет – убит,
Михаил Юрьевич Лермонтов – 27 лет – убит,
Сергей Александрович Есенин – 30 лет – убит,
Владимир Владимирович Маяковский – 37 лет – убит.
Николай Михайлович Рубцов – 35 лет – убит,
Музыка резко обрывается. В тишине звучат строки стихотворения «Все могло бы
сложиться иначе».
Слайд 13: «Надгробие на могиле».
Ученица: В родном городе Тотьме на берегу реки Сухоны разбит парк в честь поэта и
воздвигнут памятник. В 1973 году на могиле Рубцова поставили надгробье – мраморную
плиту с барельефом поэта. Внизу по мрамору бежит строчка его стихов: «Россия, Русь!
Храни себя, храни!» Она звучит словно последнее завещание этой несчастной и
бесконечно любимой стране, что не бережет ни своих героев, ни саму себя… Это
обращение к нам.
На фоне музыки «Вечерний звон» один за другим встают участники композиции, а
за ними и присутствующие в зале. Ученик и ученица ставят в вазу с цветами еще по
полевому цветку, а ученица читает стихи Рубцова «До конца»( 11 класс) на фоне музыки.
Слово учителя. Мы перечитываем сегодня его стихи , вдумываемся в его судьбу,
вслушиваемся в его хрипловатый голос ( остались его записи) и понимаем, что трудно
постигнуть до конца этого человека, как трудно постигнуть саму Россию. Вот только бы
исполнился главный рубцовский завет: «Россия! Русь! Храни себя, храни!».
Николой Рубцов успел написать немного, чуть больше двухсот стихотворений. Но все
его стихи – это огромный мир, манящий, притягивающий, не отпускающий.
Утверждение в сердцах людей любви к Родине, добра, светлого отношения к жизни –
таково завещание Рубцова. И наш долг – сберечь и упрочить память о поэте, говоря его
словами:
За всю любовь расплатиться любовью,
6
За все добро расплатиться добром.
Приложение к сценарию.
Звучат такие песни:
1. Малиновый звон
2. Воробей – Рубцов – ученики 5 кл.
3. Ворона - Рубцов – ученики 5 класс
4. Коза – Рубцов – ученики 5 класс
5. Тихая моя Родина – Рубцов -видеоролик
6. Элегия – Рубцов - видеоролик
7.Шостакович
8. Я люблю, когда шумят березы – Рубцов – 7 класс
9. Вальс Свиридова
10. Вечерний звон
Звучат такие стихи в исполнении учащихся.
1. В горнице моей светло.
2. Душа хранит.
3. Этот цветочек маленький.
4. Жеребенок.
5. Добрый Филя.
6. Воробей.
7. Ворона
8. Коза
9. В глуши.
10. Я так люблю осенний лес.
11. Звезда полей - видеоролик
12. Привет, Россия – родина моя.
13. Видение на холме.
14. Памяти поэта.
15. Я умру в крещенские морозы.
16. Все могло бы сложиться иначе.
17. До конца.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Петров Гриша - 5кл.
Кузьмина Таня – 7 кл.
Петрова Наташа -8 кл.
Петрова Ирина -8 кл.
Векова Ксения – 8 кл.
Терентьева Аня – 8 кл.
Артемьева Аня – 8 кл.
Алексеев Миша – 8 кл.
Соколова Ирина – 8 кл.
На сцене в кафе.
10. Иванов Иван -11 кл.
11. Степанов Алеша – 11 кл.
12. Яковлев Дима – 11 кл.
13. Яковлев Женя – 11 кл.
14. Никандрова Наташа – 11 кл.
15. Львова Вика – 11 кл.
16. Иванова Ирина – 11 кл.
17. Константинова Мальвина – 11 кл.
7