Научно - практическая конференция школьников и учащейся молодежи Таврического муниципального район Омской области Исследовательская работа Гуманитарное направление Любимое животное Самуила Яковлевича Маршака Выполнила : ученицы класса МОУ «Луговская СОШ» Таврического муниципального района Омской области Руководитель: Бубёнова Наталья Анатольевна учитель МОУ «Луговская СОШ» Таврического муниципального района Омской области с. Луговое 2009 г. «Бессмертие писателя – его книги, С.Я Маршак оставил богатое и щедрое наследие, которое будет жить во многих поколениях…..» В.Смирнова. «Поэзия Маршака, и «взрослая» и оригинальная, и переводная, будет жива, доколь в подлунном мире будет звучать великое русское слово». Н.Любимов Читатель мой особенного рода. Умеет он под стол ходить пешком. Но радостно мне знать, что я знаком. С читателем двухтысячного года. С.Маршак. Мне очень нравятся произведения, написанные С.Я. Маршаком. Поэзия Маршака взращена на доброй русской основе и поэтому она смогла обогатить детскую литературу множеством прекрасных образов мировой поэзии: детскими песенками, сказками, шутками и прибаутками. Строки из его стихов легко приходят на память и взрослым и детям. Его произведения читаются и перечитываются. Скорее всего, не найдется не одной семьи, которая не имела бы в своей библиотеке хотя бы небольшой сборник произведений Маршака. Поэтому своё исследование считаю актуальным. Цель исследования: найти доказательства, прямые или косвенные, подтверждающие или опровергающие гипотезу: кошка любимое животное Самуила Яковлевича Маршака. Задачи исследования: –выяснить насколько Самуил Яковлевич Маршак и его произведения известны среди детей и взрослых. – узнать является ли кошка любимым животным Самуила Яковлевича Маршака ; – определить правоту выдвинутых гипотез.; Методы исследования: Подбор и изучение материала по теме; Опрос в форме анкетирования; Анализ текстов мини- сочинений; Исследовательская часть Чтобы узнать, насколько Самуил Яковлевич Маршак и его произведения известны среди детей и взрослых я составил анкету, которую заполнили 20 моих одноклассников, 18 ребят 5-7 класса и11 взрослых (учителя и родители). Данные этих исследований включали следующие вопросы: Кто такой С.Я. Маршак? Какие произведения С.Я.Маршака вы знаете? Какие строчки из его произведений можете сейчас прочитать наизусть? Смотри диаграмму№1 Кто такой С.Я. Маршак? 20 15 Детский писатель 10 Литературный критик Переводчмк 5 0 4 класс 5-7 класс Взрослые Вывод: проанализировав полученные данные, я убедился, что все опрошенные знают С.Я. Маршака как детского писателя, а ребята из старших классов учителя и родители отметили, его как замечательного переводчика, литературного критика. На вопрос, Какие произведения С.Я.Маршака вы знаете? Самыми популярными ответами стали: Пьесы- «Двенадцать месяцев» и «Кошкин дом» Стихи - «Усатый – полосатый», «Детки в клетке», «Карусель», «Ежели вы вежливы» Повесть в стихах - «Мистер Твистер», « Рассказ о неизвестном герое». Сказки и присказки - «Вот какой рассеянный», «Сказка о глупом мышонке», « Багаж», «Старуха, дверь закрой». Песни и прибаутки - «Котята», «Дом, который построил Джек». 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Пьсы Стихи Повести в стихах Сказки и присказки Песни и прибаутки 4 класс 5-7 класс Взрослые Чаще всего цитируются следующие строки из произведений писателя: « Старуха дверь закрой», «Глупый маленький мышонок», «Дама сдавала багаж…….», « Где обедал воробей?», « Мой веселый звонкий мяч…», « Вот какой рассеянный, с улицы Бассейной», « Вот дом, который построил Джек», « Тили-тили – тили –бом! Загорелся Кошкин дом.», « Слушай, дурень, перестань, есть хозяйскую герань», « Кто стучится в дверь ко мне?», «ищут пожарные, ищет милиция…..». И многие другие. На вопрос, какое животное чаще всего встречается в произведениях С.Я.Маршака, 15 школьников и 11 взрослых ответили, что это животное кошка, Я проследил, в каких произведениях С.Я.Маршака встречается это животное. Результат получился следующий: «Сказка о глупом мышонке» – (кошка нянька) « Сказка об умном мышонке» - (кошка похитительница мышонка) « Кот и лодыри» - (говорящий кот) « Два кота» - (коты которые все время сорились и дрались) « Отчего кошку назвали кошкой?» - (котёнок чернобокий жил у старика и старухи) «Кот- скорняк» - (кот, занявшийся скорняжным ремеслом) « Дом, который построил Джек» - ( кот, который пугает и ловит синицу) « Котята» - ( поссорившиеся котята) «Перчатки» - (котятки потеряли перчатки) « Воскресная прогулка» - (три кошки с вуалью..) «Дружная семейка» - (кошка, по прозвищу Читерабоб) « О чем разговаривают кошки» - (разговор кошек) « Кошкин дом» - (кошка, кот Василий, котята- племянники) « Вакса- Клякса» - ( кот ангорский) «Усатый – полосатый» - ( у девочки жил котенок) « Кто колечко найдет?» - ( кошка хотевшая найти колечко) « Приключение в дороге» - (рыжий кот) « Пожар» - ( кот на чердаке) Меня заинтересовало, почему этот персонаж так близок автору? Мной были выдвинуты следующие гипотезы: ГИПОТЕЗА № 1 Возможно, для С.Я.Маршака кошки являются любимым животным. ГИПОТЕЗА № 2 Может быть С.Я Маршак, ассоциирует кошку с лаской, доверчивостью, непосредственность, то есть с персонажем, который не может оставить равнодушным не одного ребёнка. Факты гипотезы № 1 Хотя прямых упоминаний о том, что кошка любимое животное писателя, в литературе не встречается, но я склонен так думать. Во - первых все люди за небольшим исключением и тем более дети любят кошек и собак. Во – вторых С.Я Маршак вырос в большой и дружной семье, где прививали любовь к близким, а значит и к «братьям нашим меньшим». В- третьих семья Маршака была вынуждена часто переезжать с места на место. Скорее всего, они не могли перевозить с собою животных, но в каждом доме должна жить кошка и дом где рос Самуил, не был исключением. Таким образом, первая гипотеза может считаться частично верной. Факты гипотезы № 2 С.Я. Марша вырос в большой дружной семье. Детей в семье было шестеро, Самуил самый старший сын. Ему приходилось много внимания уделять младшим детям, я думаю, что именно по этой причине автор так много стихов посвятил детям. В своих стихах старался показать пушистого, доброго, ласкового персонажа – котенка, кошку, кота. Ведь трудно найти ребенка, который не обратил внимания на котенка. Стоит только увидеть пушистый комочек и ручонки так, и тянутся его погладить приласкать. Таким образом, вторая гипотеза может считаться верной. Вывод: Поведя исследования, я не смог ответить на вопрос какая из гипотез наиболее правильная. Затрудняются ответить на этот вопрос исследователи творчества С.Я Маршака. Какая из гипотез близка к истине, наверное, мог бы сказать только сам автор. Возможно, у Вас появятся и свои версии. Я рада буду их услышать. Читайте С.Я Маршака, и может именно вам удастся разгадать эту тайну! Литература. Андреева М.С., Короткова М.П. Выставка в школьной библиотеке. « К 120- летию со дня рождения Самуила Яковлевича Маршака». – М.,2007 Ляхов П.Р. Животные. Энциклопедия « Я познаю мир».- М.,2006. Петровский М. Жизнь и творчество С.Я Маршака. – М.,1989 Приложение № 1 Вопросы анкета 1.Знаешь лм ты кто такой Самуил Яковлевич Маршак? 2. Какие произведения С.Я.Маршака вы знаете? 3. Какое животное чаще всего встречается в произведениях С.Я.Маршака? 4.Какие строки из произведений С.Я.Маршака ты помнишь? 5. Как вы думаете, почему этот персонаж( кошка) так близок автору? Уважаемые учителя и ребята! Представляю вам исследовательскую работу гуманитарного направление, по теме : Любимое животное Самуила Яковлевича Маршака. Мне очень нравятся произведения, написанные С.Я. Маршаком. Поэзия Маршака вмещает в себя детскими песенки, сказки, шути и прибаутки. Строки из его стихов легко приходят на память и взрослым и детям. Его произведения читаются и перечитываются. Скорее всего, не найдется не одной семьи, которая не имела бы в своей библиотеке хотя бы небольшой сборник произведений Маршака. Поэтому своё исследование считаю актуальным. Цель моего исследования: найти доказательства, прямые или косвенные, подтверждающие или опровергающие гипотезу о том, что кошка любимое животное Самуила Яковлевича Маршака. Для этого я выяснял насколько Самуил Яковлевич Маршак и его произведения известны среди детей и взрослых, подбирал произведения, где встречается кошка, обобщал и анализировал материал, чтобы доказать правоту выдвинутых гипотез. Чтобы узнать, насколько Самуил Яковлевич Маршак и его произведения известны среди детей и взрослых я составил анкету, которую заполнили моих одноклассников, ребят 5-7 класса и взрослых (учителя и родители). Данные этих исследований включали следующие вопросы: Кто такой С.Я. Маршак? Какие произведения С.Я.Маршака вы знаете? Какие строчки из его произведений можете сейчас прочитать наизусть? Проанализировав полученные данные, я убедился, что все опрошенные знают С.Я. Маршака как детского писателя, а ребята из старших классов учителя и родители отметили, его как замечательного переводчика, литературного критика. На вопрос, Какие произведения С.Я.Маршака вы знаете? Самыми популярными ответами стали: Пьесы- «Двенадцать месяцев» и «Кошкин дом» Стихи - «Усатый – полосатый», «Детки в клетке», «Карусель», «Ежели вы вежливы» Повесть в стихах - «Мистер Твистер», « Рассказ о неизвестном герое». Сказки и присказки - «Вот какой рассеянный», «Сказка о глупом мышонке», « Багаж», «Старуха, дверь закрой». Песни и прибаутки - «Котята», «Дом, который построил Джек». Чаще всего цитируются следующие строки из произведений писателя: « Старуха дверь закрой», «Глупый маленький мышонок», «Дама сдавала багаж…….», « Где обедал воробей?», « Мой веселый звонкий мяч…», « Вот какой рассеянный, с улицы Бассейной», « Вот дом, который построил Джек», « Тили-тили – тили –бом! Загорелся Кошкин дом.», « Слушай, дурень, перестань, есть хозяйскую герань», « Кто стучится в дверь ко мне?», «ищут пожарные, ищет милиция…..». И многие другие. На какое вопрос, животное чаще всего встречается в произведениях С.Я.Маршака, 15 школьников и 11 взрослых ответили, что это животное кошка, Я проследил, в каких произведениях С.Я.Маршака встречается это животное. Результат получился следующий: «Сказка о глупом мышонке» – (кошка нянька) « Сказка об умном мышонке» - (кошка похитительница мышонка) « Кот и лодыри» - (говорящий кот) « Два кота» - (коты которые все время сорились и дрались) « Отчего кошку назвали кошкой?» - (котёнок чернобокий жил у старика и старухи) «Кот- скорняк» - (кот, занявшийся скорняжным ремеслом) « Дом, который построил Джек» - ( кот, который пугает и ловит синицу) « Котята» - ( поссорившиеся котята) «Перчатки» - (котятки потеряли перчатки) « Воскресная прогулка» - (три кошки с вуалью..) «Дружная семейка» - (кошка, по прозвищу Читерабоб) « О чем разговаривают кошки» - (разговор кошек) « Кошкин дом» - (кошка, кот Василий, котята- племянники) « Вакса- Клякса» - ( кот ангорский) «Усатый – полосатый» - ( у девочки жил котенок) « Кто колечко найдет?» - ( кошка хотевшая найти колечко) « Приключение в дороге» - (рыжий кот) « Пожар» - ( кот на чердаке) Меня заинтересовало, почему этот персонаж так близок автору? Мной были выдвинуты следующие гипотезы: ГИПОТЕЗА № 1 Возможно, для С.Я.Маршака кошки являются любимым животным. ГИПОТЕЗА № 2 Может быть С.Я Маршак, ассоциирует кошку с лаской, доверчивостью, непосредственность, то есть с персонажем, который не может оставить равнодушным не одного ребёнка. Хотя прямых упоминаний о том, что кошка любимое животное писателя, в литературе не встречается, но я склонен так думать. Во - первых все люди за небольшим исключением и тем более дети любят кошек и собак. Во – вторых С.Я Маршак вырос в большой и дружной семье, где прививали любовь к близким, а значит и к «братьям нашим меньшим». В- третьих семья Маршака была вынуждена часто переезжать с места на место. Скорее всего, они не могли перевозить с собою животных, но в каждом доме должна жить кошка и дом где рос Самуил, не был исключением. Таким образом, первая гипотеза может считаться частично верной. С.Я. Марша вырос в большой дружной семье. Детей в семье было шестеро, Самуил самый старший сын. Ему приходилось много внимания уделять младшим детям, я думаю, что именно по этой причине автор так много стихов посвятил детям. В своих стихах старался показать пушистого, доброго, ласкового персонажа – котенка, кошку, кота. Ведь трудно найти ребенка, который не обратил внимания на котенка. Стоит только увидеть пушистый комочек и ручонки так, и тянутся его погладить приласкать. Таким образом, вторая гипотеза может считаться верной. Вывод: Поведя исследования, я не смог ответить на вопрос какая из гипотез наиболее правильная. Затрудняются ответить на этот вопрос исследователи творчества С.Я Маршака. Какая из гипотез близка к истине, наверное, мог бы сказать только сам автор. Возможно, у Вас появятся и свои версии. Я рад буду их услышать. Читайте С.Я Маршака, и может именно вам удастся разгадать эту тайну!