Тематическое планирование (8 класс)

Тематическое планирование
по учебнику Г.Е. Рудзитис Химия. 8 класс
№
1.
Название
раздела,
темы
Тема № 1.
Первоначал
ьные
химические
понятия
Коли
честв
о
часо
в
18
Актуализация
Основные знания
Основные умения
Тело в физике.
Физические
свойства.
Физические
процессы,
лежащие в основе
методов
разделения
смесей. Атом.
Молекулы.
Учение о
молекулах М.В.
Ломоносова.
Тепловое
движение атомов
и молекул. Закон
сохранения массы
и энергии
Знать важнейшие
химические понятия:
вещество, тело,
физические и
химические явления,
химическая реакция,
химический элемент,
относительная
атомная масса, :
моль, молярная
масса, молярный
объем;
химическую
символику: знаки
химических
элементов; правила
работы в школьной
лаборатории,
безопасного
уметь описывать
физические свойства
веществ;
обращаться с
химической посудой и
лабораторным
оборудованием;
отличать химические
реакции от физических
явлений;
классифицировать
вещества по составу
(на простые и
сложные);
называть химические
элементы; записывать
знаки химических
элементов;
определять:
Практическая
работа
Лексическая
работа
Информационны
е средства
Работа с
терминами:
химия,
явления,
физические
и
П/Р №2 Очистка химические
поваренной соли. явления,
вещество,
химический
элемент,
химическая
формула,вал
ентность,
атомная и
молекулярна
Презентация
«Химия как
наука»;
видеофрагмент
ы (диск №90)
«Предмет
химии»,
«Физические и
химические
явления», Диск
№227(Вещества
и их
превращения):
«Символы
химических
элементов и
П/Р №1 Правила
техники
безопасности при
работе в хим.
кабинете.
Ознакомление с
лабораторным
оборудованием.
обращения с
реактивами и
приборами;
сущность понятий
чистые вещества и
смеси и способы
разделения смесей;
основные положения
атомномолекулярного
учения; закон
постоянства состава
веществ;
определение
валентности и
значение
валентности
некоторых
химических
элементов;
определение
понятий: химические
уравнения, реагенты,
продукты реакции,
коэффициент;
качественный и
количественный состав
веществ по их
формулам и
принадлежность к
определенному классу
соединений;
вычислять: массовую
долю химического
элемента по формуле
соединения;
определять:
валентность элемента
в соединениях;
называть бинарные
соединения;
составлять: формулы
неорганических
соединений изученных
классов (бинарных
соединений) по
валентности;
определять реагенты и
продукты реакции;
расставлять
коэффициенты в
уравнениях реакций на
основе закона
сохранения массы
веществ; определять
типы химических
реакций по числу и
я массы,
молярная
масса,
количество
вещества,
моль,
массовая
доля
вещества,
химическая
реакция,
химическое
уравнение
химические
формулы»,
«Металлы»,
«Знакомство с
неметаллами»,
«Смеси
веществ».
Диск
№226(Атом и
молекула):
«Валентность»,
«Закон
сохранения
массы веществ»
Диск №225(
Химия 8 класс)
Диск №188
(Виртуальная
лаборатория
составу исходных и
полученных веществ;
вычислять молярную
массу по формуле
соединения,
количество вещества,
объем или массу по
количеству вещества,
объему или массе
реагентов или
продуктов реакции
Тема 2.
Кислород
2
5
Биологическая
роль кислорода на
планете.
Круговорот
кислорода в
природе.
Окисление
органических
веществ в нашем
организме.
Экологические
проблемы,
связанные с
сжиганием
топлива
Знать план
характеристики
химического
элемента и простого
вещества, способы
получения
кислорода;
важнейшие
химические понятия:
классификация
веществ,
классификация
реакций, окисление,
понятие оксиды;
сущность
круговорота
кислорода в
природе,
применение
кислорода;
состав воздуха;
уметь
характеризовать
химические элементы
(кислород как
химический элемент и
простое вещество);
распознавать
опытным путем
кислород; составлять
уравнения химических
реакций,
характеризующих
химические свойства
кислорода; получать,
собирать кислород и
распознавать опытным
путем кислород,
соблюдая правила
безопасного обращения
с веществами
П/Р №3
Получение и
свойства
кислорода
Работа с
терминами:
окисление,
оксиды,
тепловой
эффект
химической
реакции.
Диск №235 (химия
9 класс)
Диск № 88
(Самоучитель по
химии)
Диск №189
(Виртуальная
лаборатория.9
класс)
сущность понятия
тепловой эффект
химической реакции;
классификацию
химических реакций
по поглощению или
выделению энергии
Тема 3.
Водород
3
4
3
Тема 4.
Растворы.
Вода.
Водород. Вода.
Метан. Тепловой
эффект
химической
реакции. Расчеты
по уравнениям
химических
реакций.
Молярная масса
вещества
Знать план
характеристики
химического
элемента и простого
вещества, способы
получения водорода;
физические и
химические свойства
водорода;
Уметь распознавать
опытным путем
водород, соблюдая
правила безопасного
обращения с
веществами;
составлять уравнения
химических реакций,
характеризующих
химические свойства
водорода;
определять: состав
веществ по их
формулам,
принадлежность
веществ к
определенному классу
соединений
Демонстрации
Получение,
собирание и
распознавание
водорода
Работа с
терминами:
тепловой
эффект,
гидриды
ЦОР по теме.
Диск № 225
Биологическая
роль растворов;
Концентрированн
ые и
разбавленные
растворы;
Знать определение
понятия растворы,
виды растворов,
свойства воды как
растворителя;
иметь
уметь вычислять
массовую долю
вещества в растворе;
характеризовать
свойства воды,
взаимодействие воды с
П/Р №4
Работа с
терминами:
раствор,
растворитель,
концентрирова
нные и
ЦОР по теме.
Диск № 225
Приготовление
растворов солей с
определенной
массовой долей
растворенного
веществ
Биологическая
роль воды.
Круговорот воды
в природе.
Применение
воды.
Экологические
аспекты,
связанные с
охраной водных
ресурсов
5
Тема 5
Основные
классы
неорганичес
ких
соединений
9
Простые и
сложные
вещества.
Металлы и
неметаллы.
Пероксиды
представление о
сущности процесса
получения
кристаллов из
растворов солей;
знать сущность
понятия массовая
доля растворенного
вещества в растворе;
физические и
химические свойства
воды;
области применения
воды и растворов, их
значение для жизни
и практической
деятельности
человека;
сущность
круговорота воды в
природе;
Знать
классификацию
неорганических
соединений,
определение и
классификацию
оксидов, кислот,
оснований, солей, их
строение и свойства;
понятие
генетической связи.
основными и
кислотными оксидами;
составлять уравнения
химических реакций,
характерных для воды;
использовать
приобретенные знания
и умения в
практической
деятельности и
повседневной жизни
для: приготовления
растворов заданной
концентрации в быту
Уметь
классифицировать по
составу и свойствам
неорганические
вещества, доказывать
химические свойства
кислотных и основных
оксидов, химические
свойства кислот,
оснований солей, уметь
записывать уравнения
реакций; уметь
разбавленные
растворы
П/Р №5 Решение
экспериментальн
ых задач по теме
«Важнейшие
классы
неорганических
соединений»
Работа с
терминами:
Оксиды,
основания,
кислоты, соли.
ЦОР по теме
Диск №225 Химия
в школе
Диск №229
«Кислоты и
основания»
Диск №233
«Соли»
Амфотерность.
Валентность.
Оксиды и
гидроксиды
(кислоты,
основания)
Состав атомных
ядер. Химический
элемент
Тема 6.
Периодичес
кий закон и
периодическ
ая система
химических
элементов
Д.М.
Менделеева.
Строение
атома.
6.
8
осуществлять
превращения.
Знать определение
Уметь объяснять
амфотерности
общие и отличные
оксида и гидроксида, признаки в свойствах
первые попытки
элементов каждого
классификации
семейства, объяснять
химических
изменения свойств
элементов; основные элементов и их
признаки
соединений, описывать
классификации
химический элемент с
химических
точки зрения строения
элементов на
атома, уметь
примере
записывать строение
естественных
атомов элементов
семейств щелочных
первых 4-х периодов,
металлов, галогенов, записывать
инертных газов;
электронные формулы
определение
и электронные ячейки
периодического
для атомов элементов,
закона, периода,
описывать химические
значение
элементы исходя из
порядкового номера, положения в периоде и
строение атома,
группе, уметь давать
состав атомного
характеристику
ядра, расположение
элемента по плану.
электронов по слоям,
определение и
физический смысл
периода, группы,
основные этапы
жизни и
деятельности Д.И.
Работа с
терминами:
атом, период,
группа,
порядковый
номер,
обиталь,
изотом,
электронный
слой.
ЦОР по теме
Диск №90 Химия.
Базовый курс
Презентация
Строение атома
Тема 7.
Строение
вещества.
Химическая
связь
7
9
Тема 8.
Закон
Авогадро.
Молярный
объем
8
3
Менделеева
Знать определение
химической связи,
электроотрицательно
сть, ковалентная
полярная и
неполярная связи,
механизм
образования связи,
энергия связи;
определение ионной
связи, механизм ее
образования,
понятие о степени
окисления;
определение
кристаллической
решетки, типы
кристаллических
решеток.
Знать определение
понятия молярный
объем, сущность
закона Авогадро;
определение понятия
относительная
плотность газов;
Уметь определять
различные виды
ковалентной связи,
записывать схемы
образования веществ с
ковалентной полярной
и неполярной связью;
определять ионную и
ковалентную связи в
различных веществах,
составлять схемы
образования ионных
соединений;
определять типы
кристаллических
решеток
Работа с
терминами:
химическая
связь,
ковалентная
связь,
полярная,
неполярная,
ионная связь,
кристалличека
я решета,
электроотрица
тельность.
ЦОР по теме
Диск №225 Химия
в школе
уметь вычислять:
количество вещества,
объем или массу по
количеству вещества,
объему или массе
реагентов и продуктов
реакции;
(находить объём газа
по известному
количеству вещества (и
производить обратные
вычисления));
вычислять
Работа с
терминами:
объем,
молярный
объем,
относительная
плотность
газов
Диск №88
Самоучитель по
химии
относительную
плотность газов;
Уметь проводить
расчеты на основе
уравнений реакций,
уметь вычислять:
количество вещества,
объем или массу по
количеству вещества,
объему или массе
реагентов и продуктов
реакции (находить
объем газа по
количеству вещества,
массе или объему
одного из реагентов
или продуктов
реакции)
Тема 9.
Галогены
9
6
Строение атома.
Знать положение
Химическая связь. галогенов в
ОВР
периодической
таблице и строение
их атомов; свойства
хлора; свойства
хлороводорода,
соляной кислоты и
хлоридов; понимать
значение
качественных
реакций;
уметь характеризовать
галогены как
химические элементы;
обосновывать их
свойства как типичных
неметаллов;
уметь
составлять
уравнения характерных
для хлора реакций;
уметь
выполнять
химический
эксперимент
по
распознаванию
важнейших
П/Р №6 Решение
экспериментальн
ых задач по теме
«Галогены»
Работа с
терминами:
галогены,
хлорид-ион
ЦОР по теме
Диск № 235
Химия.
Просвещение
неорганических
веществ -распознавать
хлориды;
составлять уравнения
химических реакций
(характерных для
соляной кислоты
реакций)