Методическая разработка Всероссийского урока Чистой воды. г. Зеленоград

ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 852
Методическая разработка
Всероссийского урока Чистой воды.
разработала учитель
3б класса
Скворцова О.А.
г. Зеленоград
2010год
Классный час
на тему: «Урок чистой воды»
Цель: развить представление учащихся о значении воды и необходимости ее
сбережения через актуализацию имеющихся и получение новых знаний об
основных свойствах воды и ее роли в природе, жизни и деятельности человека.
Задачи:
 расширить и закрепить у учащихся знания о воде, как об уникальном
веществе, без которого невозможна жизнь;
 способствовать формированию представления о чистой воде, как о
величайшей универсальной ценности;
 содействовать закреплению у школьников желания беречь воду;
 способствовать формированию культуры рационального водопотребления.
Ход классного часа:
Учитель: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о воде, об этом драгоценном даре
природы. Велико ее значение в нашей жизни. Не зря сказал А.С.- Экзюпери:
« Вода ... Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь».
Встретившись с водою со дня своего появления на свет, человек уже никогда с ней
не расстается.
1. Чтение пословицы. Объяснение её смысла
Капля воды дороже золота
- Почему так говорят? (Человек может прожить без золота, но не может прожить без
воды)
- Первое из природных богатств, с которым встречается человек – это вода. Она
становится неразлучным спутником человека на всю жизнь, с момента его
появления на свет до последнего дня. Человек как-нибудь обойдётся без золота,
алмазов, но без воды он не сможет жить.
- Зачем же вода так нужна человеку? (Пить, умываться, купаться, готовить еду).
- Без пищи человек может прожить 2 месяца, а вот без воды – не более 4 – 5 дней. А
знаете почему?
- Оказывается, организм человека, в том числе кровь, мозг, больше чем наполовину
состоит из воды. При недостатке воды, происходит обезвоживание и человек
погибает через несколько дней. За сутки человек употребляет от 3 до 6 литров воды.
2. Демонстрация картинок: цветок, который вянет под лучами солнца и
цветок, который расцветает после полива.
- Сравните два рисунка. Что заметили? (Один цветок завял, другой расцвёл).
- Почему растение завяло? (Его не поливали).
- Сделайте вывод. (Для жизни растений тоже нужна вода).
3. Демонстрация картинок, где животные пьют, умываются, купаются.
- Кто ещё не может жить без воды? Для чего вода животным? (Пить, купаться).
- Животные, если их лишить воды, быстро погибнут. Например, собака может
прожить без пищи 100 дней, а без воды только 10. А слону нужно в сутки 90 литров
воды (это почти две бочки).
Не умыться, не напиться без воды.
Листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек,
И поэтому всегда всем везде нужна вода.
4. Чтение детьми стихотворения «Откуда пришла вода?»
- Хотите узнать, откуда пришла вода? Об этом нам расскажут дети.
1. Спросил на днях малыш сосед
У струйки, льющейся из крана:
- Откуда ты?
Вода в ответ: Издалека, из океана.
2. Потом малыш гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна.
-Откуда ты? – спросил росу.
- Поверь, и я из океана.
3. На поле лёг туман седой.
Малыш спросил и у тумана:
- Откуда ты? Ты кто такой?
- И я, дружок, из океана!
4. – Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана
Донёсся шёпот:
- Знай, малыш, и я пришла из океана.
5. Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в снежинке,
И в дождинке, и в росинке
Нам откликнется всегда
Океанская вода.
- Откуда же пришла вода? Почему в стихотворении говорится «океанская вода»?
- Оказывается, речь идёт о мировом океане. В его состав входит вся вода планеты.
Сколько же воды в Мировом океане?
5. Работа по карте полушарий.
- Рассмотрите карту нашей планеты. Какого цвета вода на карте? (Голубого цвета).
- Действительно, воды на планете очень много. Гораздо больше, чем суши. Если
планету разделить на 4 «равных» части, то 3 части – это вода.
- Земля – не золото и бриллианты, а те, что кажутся нам бесплатными и
неисчерпаемыми: вода и воздух!
- Более 70% поверхности Земли покрыто водой. Вода на поверхности планеты
бывает двух видов: соленая и пресная. Площадь морей и океанов на Земле во много
раз превосходит площадь всех рек, озер, болот и водохранилищ вместе взятых.
Поэтому соленой воды на нашей планете во много раз больше, чем пресной. Еѐ
объем составляет 97%. Запасы пресной воды в мире – около 3% от общего
количества воды, в том числе в ледниках, снежниках и полярных льдах
сосредоточено 2% всей пресной воды. Таким образом, только 1% воды на планете
пригоден для питья.
- Вода в природе может встречаться в трѐх состояниях: твѐрдом, жидком и
газообразном. Вода способна переходить из одного состояния в другое - из твердого
в жидкое (таять), из жидкого в твѐрдое (замерзать), из жидкого в газообразное
(испаряться), из газообразного - в жидкое, превращаясь в капельки воды.
6. Знакомство с крупнейшими реками и озёрами России.
Озеро Байкал – уникальный источник пресной воды. Объем воды в Байкале – около
23 тысяч кубических километров, что составляет 20% мировых и 90% российских
запасов пресной воды. Если бы на Земле не было других источников пресной воды,
то благодаря Байкалу жители нашей планеты могли бы прожить около 40 лет. На
берегу Байкала построен целлюлозно-бумажный комбинат, который ежесуточно
сбрасывает в озеро свыше 200 тыс. кубометров промышленных стоков, проходящих
недостаточную очистку. Это вызывает мутагенные изменения у водных организмов
и последующую их гибель. Расход воды населением непомерно огромен. На фоне
того, что количество пригодной для потребления воды постоянно сокращается,
перед каждой страной встает вопрос о рациональном использовании водных
запасов.
Список крупнейших озер России:
Каспийское море, площадь в кв. км - 376 000, наибольшая глубина, в метрах - 1 025
Озеро Байкал, площадь в кв. км - 31 500, наибольшая глубина, в метрах - 1 620
Ладожское озеро, площадь в кв. км - 17 700, наибольшая глубина, в метрах – 230
Онежское озеро, площадь в кв. км - 9 690, наибольшая глубина, в метрах – 127
Озера Таймыр, площадь в кв. км - 4 560, наибольшая глубина, в метрах – 26
Озеро Ханка, площадь в кв. км - 4 190, наибольшая глубина, в метрах – 11
Озеро Чаны, площадь в кв. км - 1 708-2 269, наибольшая глубина, в метрах - до 10
Белое озеро, площадь в кв. км - 1 290, наибольшая глубина, вметрах – 6
Топозеро, площадь в кв. км - 986, наибольшая глубина, в метрах – 56
Озеро Ильмень, площадь в кв. км - 982, наибольшая глубина, в метрах - до 10
Озеро Имандра, площадь в кв. км - 876, наибольшая глубина, в метрах – 67
Хантайское озеро, площадь в кв. км - 822, наибольшая глубина, в метрах – 420
Сегозеро, площадь в кв. км - 815, наибольшая глубина, в метрах – 97
Кулундинское озеро, площадь в кв. км - 728, наибольшая глубина, в метрах – 4
Телецкое озеро, площадь в кв. км - 223, наибольшая глубина, в метрах – 325
Чудско-Псковское озеро, площадь в кв. км - 3 550, наибольшая глубина, в метрах –
15
Список крупнейших российских рек:
Лена, длина, км - 4320, площадь бассейна, тыс. кв. км – 2418
Енисей (с Бий-Хемом), длина, км - 4012, площадь бассейна, тыс. кв. км – 2707
Обь (с Катунью), длина, км - 4070, площадь бассейна, тыс. кв. км – 2425
Волга, длина, км - 3690, площадь бассейна, тыс. кв. км – 1380
Амур (с Шилкой и Ононом), длина, км, площадь бассейна, тыс. кв. км – 2824
Урал, длина, км - 2530, площадь бассейна, тыс. кв. км – 220
Колыма, длина, км - 2150, площадь бассейна, тыс. кв. км – 644
7. Работа над стихотворением А.Вьюгиной «Сказ о живой воде».
Сказ о живой воде.
Теплый летний вечер. Тихий ветерок
К дедушке седому пристает внучок:
«Дедушка, дедуля, деда дорогой,
Расскажи мне сказку о земле родной»
Редкие ресницы вздрогнули, и вдруг
Тросточка упала из ослабших рук,
И глаза потухли, головой поник,
Волосы пригладил и сказал старик:
«Расскажу не сказку, внучек дорогой,
Расскажу о жизни, о воде живой.
Время летит быстро, скоро подрастешь,
В книжках интересных многое прочтешь,
Как здесь нефть искали, как фонтан забил,
Город основали и все это быль.
Я ж тебе раскрою, внучек дорогой,
Сердца боль живую, что всегда со мной.
Был тогда я молод и неплох собой,
Скважины бурили в стороне родной.
Жизнь ключом бурлила, время торопя,
Было все прекрасно, но пришла беда!
Тяжкая хвороба мать подстерегла,
Намертво вцепилась и она слегла.
Доктора старались матери помочь.
У ее постели день сидел и ночь.
«Мамочка, родная, ты в себя приди,
Что тебе поможет? Сыну подскажи!»
Веки приоткрыла, молвила с трудом«Есть родник у леса, за большим холмом,
Мне бы той водицы ледяной испить,
Верю, он сумеет жар в груди залить».
Не знаю, что толкнуло поверить в те слова,
Но баночка с водою была принесена.
Горячими губами припала к ней она,
Глоточка три хлебнула и сразу ожила.
Я в чудеса не верил, но факт неоспорим,
Водица оживила ослабший организм.
Казалось в каждой капле, словно в кладовой.
Свое тепло оставил луч солнца золотой.
И вопреки прогнозам хвороба та ушла,
Знать вода живою в том роднике была!
Много лет минуло. Прошло и столько зим
У родника- спасителя с матерью стоит.
Сложила руки лодочкой, поближе подошла,
Молитву прошептала, водицы набрала,
Глоточек отхлебнула, ладошки разняла,
На камушки стекала из родника вода.
В тучке скрылось солнце, и , словно бирюза,
Из глаз родных катилась горючая слеза.
Секрет раскрылся скоро, лишь к роднику припав,
Была вода та горькой, родник соленым стал!
Мать молча постояла. Такая боль в глазах!
И тихо прошептала: «Да разве ж можно так?!»
То не вода струится сквозь камни-голыши,
То мать-земля рыдает и горше нет слезы!
«Прошу тебя запомни рассказ мой о воде!
Не мертвой, а живою она нужна везде!
Учитель: - Что помогло выжить больной матери?
(ответы детей)
Учитель: - Почему вода в реке стала мертвой?
(ответы детей)
8. Рисование плакатов на тему «Береги воду!».
9. Выставка работ. Итог классного часа