№ п/п ... Примечание Итак, друзья, внимание – ведь прозвенел звонок.

№ п/п
I.
II.
III.
Ход урока
Организационный момент.
Итак, друзья, внимание – ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее – начнем скорей урок!
Наши ушки на макушке, глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем, ни минутки не теряем!
Введение в тему урока.
- Ребята, отгадайте загадку:
Что идет, не двигаясь с места?
- Правильно, это время.
(Раздается стук в дверь и появляется персонаж из
сказки Е. Шварца «Сказка о потерянном времени:)
- Кто к нам пожаловал на урок? Что-то я не узнаю.
Кто вы?
- Это я – Петя Зубков. Вы, наверное, читали «Сказку
о потерянном времени?».
-Ребята, поднимите руку, кто читал эту сказку? А
кто из вас помнит автора?
-Расскажи нам Петя, что с тобой случилось?
-Я понапрасну тратил время, и злые волшебники
превратили меня в старика.
-Что же теперь делать? Как нам тебе помочь?
-Я слышал, что злые волшебники говорили о
«машине времени». В ней заложена программа,
рассказывающая о времени и его значении. Еще я
слышал, что сегодня на уроке вы будите выполнять
эту программу. Если вам удастся выполнить ее всю,
то я опять стану девятилетним мальчиком.
-Ну что, ребята, постараемся помочь Пете? А ты,
Петя, проходи в наш класс и работай вместе с нами.
Я, думаю, что все вместе мы одолеем злых
волшебников и снимем с тебя заклятье.
Формирование умений и навыков.
1. Временные понятия и их значения.
-Итак, достаем программу из «машины времени».
Она называется «Время и его значение».
-Прочитайте названия, написанные на карточках.
(Век, месяц, неделя, секунда, тысячелетие, год,
сутки, минута, час.)
-Что обозначают данные слова? (Единица времени)
-Нужно расположить эти названия временных
понятий в порядке убывания. (Тысячелетие, век,
год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда.)
-А теперь объясните эти понятия, как вы их
понимаете.
Примечание
Прикрепить
карточку на доску.
Работа с карточками
у доски.
Устно с дополнением учителя.
«Тысячелетие» - промежуток времени равный 1000
годам.
«Век» - промежуток времени, равный 100
календарным годам.
«Год» - промежуток времени, близкий к периоду
обращения Земли вокруг Солнца. В астрономии
различают звездный, солнечный, лунный,
календарный год. В нем 365, 366 дней.
«Месяц» - промежуток времени, близкий к периоду
обращения Луны вокруг Земли. Время от одного
полнолуния до другого составляет 29 с половиной
недель.
«Неделя» - промежуток времени равный 7 суткам.
Впервые введен на Древнем Востоке.
«Сутки» - единица времени, равная 24 часам.
«Час» - единица времени, равная 60 минут.
«Минута» - единица времени, равная 600, от
латинского маленький, мелкий.
«Секунда» - единица времени, от латинского
«второе деление».
-Итак, мы с вами дали естественно – научное
определение времени. Время – форма
последовательной сиены явления и состояний
материи. Универсальные средства времени –
длительность, неповторимость, необратимость.
2. Помощники определения времени.
-Ребята, а как человек ориентируется во времени?
Что ему помогает? (часы, календари).
Выступает ученик,
А) Календарь сообщение о том, что такое
выставка календарей
календарь и какие виды календарей существуют.
на доске.
Календарь – перечень дней года, разбитый на
недели и месяцы. В более общем смысле слова
«календарь» означает всю систему исчисления
времени. По – латыни, «календарь» - это первые дни
месяцев, которые в Древнем Риме публично
объявляли глашатаи. Постепенно календари стали
неотъемлемой частью повседневной жизни.
Наиболее известны карманные, отрывные,
настольные, настенные календари; по роду
материала, который в них собран: музыкальный,
спортивный, в мире искусств, медицинский,
школьный, женский, домашний, религиозный,
звездный.
Юлианский календарь назван в честь римского
императора Юлия Цезаря.
Григорианский календарь- папа Григорий XIII в
XYI в придал календарю современный вид. В
России григорианский календарь был введен в 1918
году. Разница между календарями составлял 13
дней. Календарь удобен, чтобы вести счет времени
– годам, месяцам, неделям, дням.
Д) Часы.
-А как же отсчитывать время в часах, минутах,
секундах? Что для этого необходимо? (Часы)
-Ребята, что было бы, если б не было часов?
Рассказы детей.
-Видите, как много значат в нашей жизни две
маленькие стрелки, которые бегают по кругу как
будто без всякого толку. А ведь когда-то часов и в
самом деле не было. И все-таки как-то обходились
без них. Чем же измеряли время? Давайте
обратимся к истории возникновения часов.
Часы – книга. Блаженный монах Августин был
звонарем у себя в монастыре. Каждую ночь через 3
часа после полуночи он должен был ударами
колокола будить братьев к заутрене. С вечера он
начинал читать свои псалмы, а как доходил до
определенных слов, бежал на колокольню. Ясно,
что эти книга – часы были неточны.
Цветочные часы. Люди издавна наблюдали за
цветами и заметили некоторые закономерности.
Рисунки цветов –
Например, бархатцы открываются в 9, 10 часов,
часов.
мать - и - мачеха цветы закрываются в 17 часов, а у
водяной лилии между 17 и 18 часами. Так что летом
часы могут заменить цветы, нужно быть только
очень внимательными.
Биологические часы. Оказывается, есть чудесные
часы, у которых нет ни стрелок, ни пружин, ни
маятника, ни цифр на циферблате. И самое
удивительное – их никто не видел. Но все живое
«носит в себе» эти часы; рыбы, птицы, животные,
мы с вами. Эти часы называют биологическими.
Первым их заметил французский астроном, который
проделал опыты с бобами, пересадил их с грядки в
темный подвал, где нет ни солнца, ни луны. Не
различишь когда день, когда ночь. Но бобы упрямо
жили так, как привыкли6 днем их листья
распрямлялись, а ночью опускались будто ложились
спать. Так люди узнали, что растения имеют
внутренние часы. У людей тоже есть биологические
часы. Днем они бодры, работоспособны, а ночью их
клонит ко сну.
Водяные часы. Из одного сосуда в другой
переливалась вода, поплавок со стрелкой опускался
или поднимался – и днем и ночью работали эти
часы, не забывай только воду подливать. В XII веке
в Западной Европе вместо воды попробовали
использовать песок и получились песочные часы.
Песочные часы. Песочные часы человек стал
носить с собой, пристегнув их к ноге чуть пониже
колена.
Солнечные часы. Люди давно подметили – солнце
по небу идет, тень от дерева словно за солнышком
тянется, по земле движется. Так солнце подсказало
человеку, что можно сделать солнечные часы. Был у
солнечных часов циферблат с числами от 1 до 12,
как в теперешних часах. Только вместо стрелки –
тень от колышка или треугольной дощечки. Идет
солнышко по небу, тень тоже движется по
циферблату и указывает время. В греческом городе
Афины, на главной площади, стояли единственные
в городе большие солнечные часы. А по городу
бегали люди – часы и сообщали каждому, кто
спросит, который сейчас час. Сбегает такой человек
на площадь, посмотрит на тень и вновь бежит по
городу, за мелкую монету сообщая время.
-Ребята, чем неудобны были солнечные часы?
Первые механические часы построил голландец
Гюйген в 1657 году.
-Ребята, у каких часов нет ни стрелок, ни пружинки,
ни маятника?
-Конечно, это электронные часы, кварцевые,
квантовые или атомные.
-Еще все часы подразделяются на бытовые и
специальные. К бытовым часам относятся
наручные, настенные, напольные (сейчас редкость,
они служили украшением интерьера).
Специальные часы это секундомер, хронометр.
Секундомер похож на часы, но его циферблат
рассчитан на 1 минуту, т.е. сколько секунд?
Секундную стрелку можно остановить.
3. Практическая работа по определению
времени.
-Замечательно, естественно – научное понятие о
времени имеем, о часах много знаем. А умеем ли
сами пользоваться часами, определять время.
Показ песочных
часов.
Устройство
солнечных часов на
рисунке.
Ответы детей.
Выставка часов.
Показ.
У учащихся модель
часов. Один ученик
работает у доски.
Словом применять все знания на практике.
1) Работа с моделями часов.
-Покажите на часах и назовите время по другому: 7
часов 45 минут (без четверти восемь); 9 часов 15
минут (четверть десятого); 6 часов 10 минут (10
минут седьмого); 0 часов 15 минут (четверть
первого ночи); 12 часов 45 минут (без четверти 13).
2) Определение долготы месяцев по кулаку.
-Вы знаете, что обычно в месяце бывает 30 или 31
день. Правда есть исключение. Что это за месяц и
сколько в нем дней? (В феврале 28 дней, а один раз
в 4 года – 29 дней.) Такой год называется
високосным.2004 год был високосным. Какой год
будет следующим високосным? У високосного года
есть одна особенность – это год летних
Олимпийских игр. Первые Олимпийские игры были
проведены более 1000 лет назад.
-Кто из вас знает, как определить долготу месяцев,
используя собственный кулак?
Косточка – длинный месяц, впадина между
косточками – короткий. Давайте попробуем.
4. Решение задач.
А) Самолет летит от Москвы до санкт – Петербурга
1 час, а обратно из Санкт – Петербурга в Москву то
же расстояние он пролетел за 60 минут. Почему
такая разница? (1час = 60 минут).
Б) Если в 11 часов ночи идет дождь, то возможна ли
через 48 часов солнечная погода? (нет, т.к. через
48 часов вновь будет ночь).
В) Самую долгую жизнь прожил Идзуми из Японии.
Сосчитайте, сколько месяцев в 10 годах, и вы
узнаете, сколько он прожил. (12 х10 = 120 лет.)
Г) Дольше всех в мире спала, не просыпаясь
надежда Артемьевна Лебедина, которая заснула в
1954 году, а проснулась в 1974 году. Сколько
времени она спала? (1974 – 1954 =20 лет).
5. Века, годы, месяцы.
-Итак, продолжаем выполнять программу «Машину
времени». В минутах, часах, днях вы
ориентируетесь хорошо. А как обстоят дела с
месяцами, годами, веками? Давайте, по решаем
задачи «Машины времени».
1) Сосчитайте, сколько дней.
Мы только с парохода, мы только из похода –
Одиннадцать недель гостили на воде
Проверка по
календарю
(2008 год)
Практическая
работа.
А сколько это дней? Считай-ка поверней!
2.) Первые механические часы построил голландец
Христиан Гюйгенс в 1657 году. Какой это век?
3) У кого день рождения 1 раз в 4 года?
4) Какое сейчас столетие? Век? (XXI век)
-«Машина времени» предусмотрела и трудные
задания – смекалки.
«Циферблат».
Работа с моделью
Известно, что сумма всех чисел на циферблате
часов
равна 78. Сумейте двумя прямыми линиями
разделить циферблат часов на три равные части так,
чтобы после сложения чисел в каждой части были
равные суммы. ( 11+12+1+2 = 26; 10+9+3+4 =
26 ; 8+7+6+5 = 26)
«Потерянное время».
-Рассмотрите цветы «распустившиеся» на доске, и
Рисунки на доске.
назовите «потерянное время»
(21 т.к. одно число в 2 раза больше, другое в 5 раз
больше, следующее в 3 раза больше).
-Мы с вами так многогранно говорили о времени,
как вы думаете почему? Для того, чтобы показать
цену времени. Людям свойственно многое видеть,
ценить, спустя прожитые годы. Желая помочь
другим людям избежать ошибок, они слагали
пословицы, загадки, поговорки, стихи о времени и
его значении.
-Вы должны, были подготовить пословицы и
загадки. Давайте послушаем.
Игра «Закончи пословицу».
День и ночь …….(сутки прочь)
Минута час……(бережет)
Делу время …….(потехе час)
Поспешишь ……..(людей насмешишь)
Одна нога тут ……..(другая – там).
Тише едешь ………(дальше будешь)
Не спеши языком …….(торопись делом)
Ответы детей.
-А теперь ваши загадки.
Двенадцать братцев друг за другом бродят, друг
друга не обходят. (Месяцы)
К вечеру умирает, поутру оживает. (День)
Вот по кругу друг за дружкой ходят дружно две
подружки; не толкаясь, не мешая, быстро
движется большая. (Стрелки часов).
Нет ног, а хожу, нет рта, а скажу, когда спать,
когда вставать, когда работу начинать. (Часы).
Годовой кусочек каждый день роняет листочек год
пройдет – весь лист отпадет. (Календарь)
Что возвратить нельзя? (Время).
Стоит дуб: на дубу 12 ветвей, на каждой ветке по
4 отростка, на каждом отростке по 7 прутьев.
(Год, месяц, неделя, дни)
ИТОГ УРОКА.
«Часы говорят о времени, остановить время нельзя,
как нельзя его убивать» - то есть проводить без
пользы.
«Машина времени» выдала нам интересную
программу, мы ее выполнили успешно. Петя опять
стал девятилетним мальчиком и вернулся в класс.
Загадки
подготовленные
дома детьми.
Районный семинар учителей начальных классов.
Тема: Единицы времени. Обобщение.
Цель:
 дать детям широкое представление о времени;
 познакомить с историей часов, календарей;
 показать практическое применение знаний о времени;
 научить правильно, определять и ценить время.
Учитель:
Субботина Галина Анатольевна.
Киятская средняя школа
2007 – 2008 уч. год.