Автор проекта Сазонова Наталья Николаевна Фамилия, имя отчество Курганская область

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Сазонова Наталья Николаевна
Регион
Курганская область
Населенный пункт, в котором С. Озёрное
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название МОУ «Озернинская ООШ»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Редкие животные Звериноголовского района»
Краткое содержание проекта
Исследование животных, обитающих в Звериноголовском районе . Изучение и описание,
образа жизни, питания и размножения животных. Значение животных для экономики
Зауралья. Роль животных в регулировании численности насекомых и грызунов. Причины
исчезновения животных и их охрана. Развитие познавательного интереса к предмету,
навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя
различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.
Предмет(ы)
География
Класс(-ы)
8класс
Приблизительная продолжительность проекта
Ноябрь-декабрь.
Основа проекта
Образовательные стандарты
География как наука. Методы географии.



овладевать элементарными методами познания, умениями и навыками работы с
различными источниками информации по освоению знаний о видовом разнообразии
животных;
развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих
способностей;
соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережное отношения к природе,
ее охрана.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Проект призван способствовать:




повышению интереса к видовому составу животных Звериноголовского района;
овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих
способностей, умения применять знания и умения на практике;
заинтересовать учащихся и их родителей проблемой сохранения видового состава
животных.
Составление проектов «Помогите младшим друзьям!»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
Нужны ли животные человечеству?
Знаешь ли ты животных обитающих в Звериноголовском районе
Курганской области? Какова значимость животных для
Проблемные
окружающей природы и для тебя? Почему животные
вопросы учебной
нуждаются в охране?
темы
Какие виды животных обитают в Звериноголовском районе
Курганской области?
К каким отрядам относятся животные, обитающие в
Звериноголовском районе Курганской области?
Какие виды животных занесены в Красную книгу Курганской
области?
Какие животные постоянно обитают на территории
Звериноголовского района Курганской области?
Какое влияние оказывают животные на природу твоей
местности?
Какие основные проблемы, касающиеся животных, возникают в
Звериноголовском районе Курганской области?
Каково будущее "животного населения" района в связи с растущим
антропогенным воздействием?
Чем ты можешь помочь в сохранении видового состава животных
своей местности?
Какие пословицы, загадки, стихи, произведения о животных вы
знаете?
Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления
проектов?
Как создать презентацию?
Что такое презентация?
Учебные вопросы
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над Ученики
работают После завершения работы над проектом
над
проектом
и
выполняют задания
Опрос.
Мозговой штурм
Файл
статистики
Стартовая
работы учащегося, Самооценивание,
презентация учителя. отчеты
по
Наблюдение.
выполнению проекта Продукты: презентации, кроссворды,
Список тем
Отчеты
по буклеты, газеты.
исследований
выполнению работы.
учеников.
Консультации
Критерии оценивания учителя.
исследований
учеников.
Описание методов оценивания
Перед стартом проекта проводится опрос на выявление и понимание теоретического
материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего
проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. Учитель показывает
стартовую презентацию для того, чтобы заинтересовать учащихся.
В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности
каждой исследовательской группы (предоставляются промежуточные результаты по
созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при
необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.
После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в
виде продуктов, выполненных на компьютере: презентации, кроссворды, буклеты,
газеты.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Обучающие должны знать:
• Общие сведения о животных;
• принципы работы в сети Интернет;
• основные способы поиска информации в сети Интернет;
• принципы работы в программе презентаций.
Обучающие должны уметь:
• применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования
текстов;
• применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
• применять программу PowerPoint для создания презентаций;
• осуществлять сортировку и поиск информации;
применять технологию мультимедиа для соединения информации разного типа в одном
электронном документе.
Учебные мероприятия
Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Животные". Введение в
проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня
заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (знакомство с видовым разнообразием животных
Звериноголовского района Курганской области, используя Интернет-ресурсы,
материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп.
Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений
исследований для каждой группы.( Обсуждение методов исследования, поиска
информации, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе,
самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским,
творческим задачам). Систематизация материалов, подготовка и оформление
результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для
демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации
"Поэтическое слово о животных", «Животные занесенные в Красную книгу
Курганской области», «Животные Звериноголовского района Курганской области»,
,"Животные и люди", создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и
газет.)
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно
помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток,
демонстрации презентаций.)
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Работа в группах, каждая из которой работает над одной темой,
позволяет учащимся выбрать то направление исследований и
последовательность практических действий, которое вызывает
больший интерес:
 поиск и анализ информации в Интернете;
 компьютерная обработка результатов и представление их
средствами компьютерных и Интернет - технологий.
Ученик,
для
которого
язык
преподавания
не
родной
Индивидуальный выбор в средствах дифференцированного обучения.
Открытые темы исследований в рамках проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Одаренный ученик
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная
система, сканер, другие типы интернет - соединений.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений: текстовые редакторы, программы электронной
почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы
на
печатной основе
Другие
принадлежности
1. Акимушкин И.И., Мир животных. Москва,1971г.
2. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных.-
Ярославль:
Академия развития, 1997.- 240 с.:ил.
3.Публикации из журнала География и Биология.
4. Определитель животных
DVD Энциклопедия животных.
Интернет-ресурсы
www.gorod-kurgan.ru – сайт г.Кургана
Другие ресурсы
Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы,
выпускники, эксперты, родители.
Тесты.
1. Охраняемые государством территории, организуемые на определённое время, с целью
выполнения поставленных задач:
А. Заповедники.
Б. Национальные парки.
В. Заказники.
2.На какой срок обычно организуются Заказники:
А. на 10 лет.
Б. на 20 лет.
В. на15 лет.
3. Сколько насчитывается заказников на территории Курганской области:
А. 10
Б. 12
В. 16
4. Как называется заказник на территории Звериноголовского района:
А. Прорывинский.
Б. Звериноголовский.
В. Куртамышский.
5. Основные охраняемые животные Звериноголовского района:
А. Лось.
Б. Косуля.
В. Белка.
Г. Заяц-беляк.
Д. Выхухоль.
Е. Бобр.
Ё Ондатра.
Ж. Глухарь. К
З. Тетерев.
И. Куропатка.
6. Какое млекопитающее Звериноголовского района занесено в Красную книгу России:
А. Кабан.
Б. Лось.
В. Выхухоль.
7.Выделите промысловых животных Звериноголовского Района:
А. Ондатра.
Б. Лисица.
В. Кабан.
Г. Сибирская косуля.
Д. Лось.
Е. Выхухоль.
8. Из представителей пернатого царства редкими
Е. Выхухоль.
8. Из представителей пернатого царства редкими являются:
А. Гагары.
Б. Большой баклан.
В. Лебедь – кликун.
Г. Серая утка.
Д. Деревенская ласточка.