Календарно-тематический план (70ч) № п\п Кол.час Тема урока

Календарно-тематический план (70ч)
№ Кол. Тема урока
п\п час
Дата Дата Тип урока Вид
Элементы
план факт
деятельност содержания
и учащи[ся
Планируемый результат и
уровень усвоения
Вид контроля, Информационноизмерители методическое
Задание
обеспечение.
на дом
Эксперимент.
Повторение основных вопросов курса химии 8-го класса и введение в курс 9-го класса. (6ч.)
Цель: Дать план общей характеристики элемента по его положению в Периодической системе и научить девятиклассников использовать его для
составления характеристики элемента-металла, неметалла. Повторить на основании этого сведения по курсу 8 класса о строении атома, о типах
химической связи, о классификации неорганических веществ и их свойствах в свете ТЭД и ОВР, о генетической связи между классами соединений. Дать
понятие об амфотерности. Раскрыть научное и мировоззренческое значение Периодического закона. Познакомить с решением задач на долю выхода
продукта реакции. ( ценностно-ориентационная, смыслопоисковая компетенции).
Уметь объяснять физический
Индивисмысл порядкового номера
Вводное дуальная
Классификация
химического элемента,
Инструктаж ТБ.
повторенхимических
номера группы и периода, к
Характеристика
ие
элементов.
которым элемент
химического
Хим. элементы
принадлежит в П.С.Х.Э. Уметь
ПСХИ
элемента на
главных подгрупп объяснять закономерности
Получение и
основании его
П.С.Х.Э. Д..И.
изменения свойств элементов
характерные
положения в
§ § 1,
Менделеева.
в группах и периодах, а также
свойства
периодической
упр. -3,
1-3 3
свойств их оксидов и
Сам. работа основного и
системе Д. И.
§2,
гидроксидов.
кислотного
Менделеева.
упр.2
Уметь составлять генетические
окислов;
Амфотерные
ряды: металла, неметалла и
основания и
оксиды и
переходного элемента.
кислоты
гидроксиды.
Уметь характеризовать
Урок (описывать) хим. элементы по
упрожнение
положению в П.С.Х.Э. Д.И.
Менделеева и строению
атома( П ).
Периодический
Знать формулировку
Периодическая
Групповая закон и
Периодического закона и
Опрос
таблица
Периодический
Рассказ,
периодическая
Периодической системы
1
закон и система
беседа
система хим.
Д.И.Менделеева, значение ПЗ
§3
4
элементов Д. И.
элементов
и ПС( Р ) ,предсказания
упр. 4
Менделеева
Д.И.Менделе-ева Д.И.Менделеева для
германия, скандия, галлия( П ).
5-6 2
Свойства
Семинар- Работа в
Свойства оксидов, Знать определения кислот
Сам. работа 1) Таблица «
упр.7
оксидов,
практикум группах
оснований, кислот щелочей и солей с позиции
Механизм
стр17
оснований,
переменног и солей в свете
ТЭД( Р ). Уметь записывать
диссоциации
тесты
кислот и солей
о состава
теории
ур-ния реакций ионного
в-в»
в свете теории
электролитическо обмена в молекулярном и
2) Карточки –
электролитичес
й диссоциации и ионном виде, уметь
задания разного
кой
процессов
составлять электронный
уровня
диссоциации и
окислениябаланс для ОВР( П ).
сложности
процессов
восстановления.
окисленияВводный контроль
восстановления
.
Вводный
контроль
Тема II Металлы (21 ч)
Цель: Повторить с учащимися положение металлов в ПСХЭ, особенности строения их атомов и кристаллов(металлическую химическую связь и
кристаллическую металлическую решетку). Обобщить и расширить сведения учащихся о физических свойствах металлов и их классификации.
Развивать логические операции мышления при обобщении знаний и конкретизации общих свойств металлов для отдельных представителей этого
класса простых веществ. (Рефлексивная, коммуникативная, смыслопоисковая компетенции, профессионально - трудовой выбор).
7 1 Положение
Рассказ,
Групповая
Уметь находить Ме в П.С.Х.И, Упр. 4
Д: Коллекция
§ 4 проч.
металлов в
беседа
Характеристика
уметь объяснять строение
образцов
,
периодической
химических
атомов металлов, их
металлов.
§ 5 выуч.
системе
элементовособенности, металлические
Таблица:
упр. -3,
Д.И.Менделеев
металлов в П.С.Х.Э. св-ва в связи со строением
«Металлическая § 6.
а и особенности
Строение атомов. кристаллической решетки( П ).
связь».
строения их
атомов.
Физические свва металлов.
8-9 2 Химические свРассказ,
Групповая
Уметь записывать уравнения Упр.2
Д:
§8
ва металлов.
беседа
Свойства простых р. (ок-вос) металлов с водой,
Взаимодействие упр. 1, 3,
веществ
солями, кислотами, уметь
металлов с неМе,
(металлов).
пользоваться рядом
H2O, кислотами,
активности( П ).
солями.Схема,
опорный конспект «Химия»
10-
Сплавы.
Групповая
Сплавы:черные и Знать определение коррозии Проверочная 1 Коллекция
§7
11 2
12 1
13 1
14 1
Коррозия
металлов.
Решение задач
на избыток
одного из реагирующих в-в.
Металлы в
природе.
Общие способы
получения
металлов.
Общая
характеристика
элементов I A
группы
Щелочные
металлы.
цветные.
Коррозия
металлов.
Проблем
ные зада
ния.
Практикум.
Рассказ,
беседа
Рассказ,
беседа
Соединения
щелочных
металлов.
Рассказ,
беседа
Общая
характеристика
элементов IIA
группы.
Проблем
ные
задания
Групповая
Групповая
Групповая
15 1
Групповая
Решение
расчетных задач
на избыток.
Металлы. Общие
способы
получения
металлов.
металлов( Р ), объяснять
процессы,
происходящие при коррозии.
Знать представителей
важнейших сплавов и их
значение( П ).
работа по
химическим
свойствам
металлов.
Опрос
Знать основные способы
получения металлов в
промышленности( П ):
Коллекция руд
металлов
CD-XXI век
Уметь давать характеристику Сам. работа
щелочного металла по плану.
Записывать ур-р. (ок-вос)
Хим. элементы
химических свойств. в
главных подгрупп
сравнении (в группе) с
П.С.Х.Э. Д И
другими металлами( П ).
Менделеева:
натрий, калий
Соединения
щелочных
металлов.
Хим. элементы
главных подгрупп
П.С.Х.Э. Д И
Менделеева:
кальций, магний.
сплавов
2 Таблица
«Коррозия
металлов»
Доклады,
Рефераты
Знать важнейших
представителей соединений
щелочных Ме, уметь, на
основании знаний их хим св-в
осуществлять цепочки
превращений.
Уметь характеризовать
свойства оксидов и
гидроксидов щелочных
металлов( П ).
Задания
разного
уровня
сложности.
Сам. работа
Уметь давать характеристику
щелочноземельных металлов
по плану, уметь записывать
ур-я (ок-вос)
упр. 2-3,
№ 6,
§ 10
упр. 2, 6,
§ 9 упр.
2, 6
Д: 1 Образцы
§ 11
щелочных Ме 2 стр.44Взаимод. Na с
45
H2O,
упр. 1-2
кислородом,
хлором.
Опорный
конспект
«Щелочные
металлы и их
соединения»
Д: Распознавание §11 до
солей K+ и Na+ конца
по окраске
упр 3чит
пламени
упр*4,5
Карточки,
задания
§ 12 до
Образцы
соедине
щелочноземельн ний
ых Ме, взаимод с упр 1,,
H2O, O2,
16- 2
17
18 1
19 1
20 1
21- 2
22
Соединения
щелочноземель
ных
Металлов.
Решение задач
на определение
выхода
продукта
реакции.
Алюминий, его
физические и
химические свва.
Соединения
алюминия.
Проблем
ные зада
ния
Тренинг.
Рассказ,
беседа
Проб
лем
ные зада
ния
Групповая
Групповая
Групповая
Железо, его
физические и
химические свва
Рассказ,
беседа
Групповая
Генетические
ряды Fe2+, Fe3+
Рассказ,
беседа,
тренинг
Групповая
Соединения
Хим. св-ва кальция, магния( П
щелочноземельны ).
х металлов.
Знать важнейших
Задания
представителей соединений разного
щелочноземельных Ме,
уровня
Соединения
уметь, на основании знаний их сложности
щелочноземельны хим св-в осуществлять
х металлов.
цепочки превращений. Знать
способы смягчения воды
Уметь решать задачи на
проценты( П )
Хим. элементы
Уметь давать характеристику Сам.работа
главных подгрупп эл-та алюминия, объяснять
П.С.Х.Э. Д И
наличие переходных св-в
Менделеева:
Уметь записывать ур-р
алюминий
алюминия с H2O, NaOH,
кислотой( П )
Соединения
алюминия:
амфотерность
оксида и
гидроксида
Железо-элемент
побочной
подгруппы 8
группы
Оксиды и
гидроксиды
Уметь записывать ур-р
алюминия, оксида и
гидроксида с кислотой и
щелочью( П )
Задания
разного
уровня
сложности
Уметь объяснять строение
Сам.работа
атома железа ,уметь
записывать уравнения
реакции хим. св-в железа
(ОВР) с образованием
соединений с различными степенями окисления железа( П )
Знать химические св-ва
Задания
соединений железа (II) и (III)( Р разного
). Уметь определять
уровня
неметаллами
Образцы
природных
соединений
кальция.
Свойства
негашеной
извести
Карточки,
задания.
Коллекция
изделий из
алюминия и его
сплавов
Взаимодействие
алюминия с
различными
кислотами,
щелочами и
солями
Д: Получение
AL(OH)3 и его
амфотерность
Карточки,
задания
§ 12до
конца
упр 5,8
упр. 3
§ 13 до
соедине
ний
упр 3,4
§13 до
конца
упр. 6,7
Образцы сплавов § 14
железа
упр. 4-6
Д. Хим. св-ва
железа
Д. Получение и
св-ва
гидроксидов
§ 14 до
конца
упр. 2.3
железа. Соли
железа.
23 1
24 1
25 1
26 2
27 1
Практическая
работа № 1«
Осуществление
цепочки
химических
превращений
металлов».
. Практическая
работа №2
«Получение и
свойства
соединений
металлов
. Практическая
работа №3
«Решение
экспериментал
ьных задач на
распознавание
и получение
веществ».
Обобщение
систематизация
и коррекция
знаний,
умений,
навыков уч-ся
по теме «Химия
металлов».
Контрольная
работа № 2 по
теме «Химия
металлов».
Практикум Парная
соединения, содержащие
сложности
ионы Fe2+, Fe3+ с помощью
качественных реакций. Уметь
осуществлять цепочки
превращений( Т )
Прогнозировать,
аргументировать и
экспериментально
осуществлять цепочки хим.
превращений.( Т )
Практикум Парная
Уметь экспериментально
доказывать свойства
соединений металлов ( П )
Практикум Парная
Предлагать на практике
способы получения и
распознавания веществ( Т )
Организац Пары
ия
переменного
совместной состава
деятельнос
ти,
семинарпрактикум
Знать строение атомов
металлических элементов.
Химические свойства и
применение алюминия,
железа, кальция и их
важнейших соединений( П ).
железа (II) и (III) упр.7
Качественные
реакции на Fe2+,
Fe3+
Карточкизадания
№ 1стр.
70
№ 4 стр.
71
* зд.
17.2017.22
ПР.Рабо
та № 2
Пр.
работа
№3
Карточки, задачи
разного уровня
сложности.
Тема III. Неметаллы (27 ч)
Цель: Используя антитезу (противоположность, противопоставление) с металлами, рассмотреть положение неметаллов в Периодической системе и
особенности строения их атомов, вспомнить ряд электроотрицательности. Повторить понятие аллотропии и кристаллическое строение неметаллов, а
следовательно, рассмотреть их физические и химические свойства. Показать роль неметаллов в неживой и живой природе. Дать понятие о микро- и
макроэлементах, раскрыть их роль в жизнедеятельности организмов. Показать народнохозяйственное значение соединений неметаллов.
(Рефлексивная, коммуникативная, смыслопоисковая компетенции, профессионально - трудовой выбор).
Рассказ,
Групповая
Уметь давать характеристику Сам.работа Модели
28 1 Общая хар-ка
беседа
Свойства простых элементам неметаллам на
кристаллических § 15 упр
неметаллов
веществ
основании их положения в
решёток алмаза, 1,4 инд.
(неметаллов).
ПСХИ. Знать основные соедиграфита, таблица, тесты
нения, физические св-ва( П ).
схема « Состав
воздуха»
29 1
Водород
Орг.
Групповая Водород, его
Уметь характеризовать
Сам. работа Получение
§17,
совместной
свойства.
химиический элемент водород
водорода
16(чит)
деят-ти
Получение и
по положению в П.С.Х.Э. Д.И.
взаимодействием упр..2-4
применение.
Менделеева и строению
активных
атомов. Уметь составлять
металлов с
уравнения реакций (ок-вос)
кислотами
химических свойств водорода(
П ).
30 1 Общая хар-ка
Организация
Хим. элементы
Уметь составлять схему
Сам.работа Образцы
§ 17 упр
галогенов
совместной Пары
главных подгрупп строения атомов галогенов с
галогенов.
4,5,7
деятельпеременно П.С.Х.Э. Д И
указанием числа электронов в
Д. 1) галогены с
ности
го состава Менделеева: хлор, электронных слоях.
натрием,
бром, йод.
На основании строения атомов
алюминием
Строение атомов объяснять изменения свойств
2) Вытеснение
галогенов, их
галогенов в группе, записывать
хлором брома и
степени
уравнения реакций галогенов
иода из р-ров их
окисления.
с Ме; солями( П ).
солей
31 1 Соединение
Рассказ,
Групповая ГалогеноУметь характеризовать
Проверочная Опорный конспект §18,19
галогенов.
беседа
водородные
свойства важнейших
работа
по теме
упр2
Биологическое
кислоты и их соли. соединений галогенов( П ).
"Галогены".
(с.86),
значение и
Компьютерная
3(с.3)
применение
поддержка
галогенов и их
программа
соединений.
"Галогены"
32 1
Кислород
33 1
Сера, её
физические и
химические
свойства
1
34
Оксиды серы (|V)
и (V|). Серная
кислота. Соли
серной кислоты
35 1
Практическая
работа №4
«Решение
экспериментальных задач по
теме «Подгруппа
кислорода».
Организация Пары
сов местной переменно
деятельнос го состава
ти
Кислород, его
свойства.
Получение и
применение.
Знать о значении кислорода в Упр. 1
атмосфере, при дыхании и
фотосинтезе. Уметь
записывать уравнения
реакций кислорода с
простыми и сложными
веществами. Знать способы
получения( Р ).
Уметь характеризовать
Сам. работа
химический элемент серу по
положению в П.С.Х.Э. Д.И.
Хим. элементы
Менделеева и строению
главных подгрупп атома.
П.С.Х.Э. Д И
Уметь записывать уравнения
Проблем
Групповая Менделеева: сера. реакций с Ме и кислородом,
ные задания
Строение атома
*другими неМе, знать
серы.
физические и химические св.ва H2S, качественные реакции
на S2-( П )
Знать и уметь записывать хим. Задания
св.-ва оксидов -как кислотных разного
Оксиды серы (IV и
оксидов, уметь записывать ур.- уровня
Проблем
VI), серная,
р. хим. свойств серной кислоты сложности
ные задания.
сернистая и
Групповая
разбавленной и
Семинарсероводородная
концентриравонной,
практикум
кислоты и их
получение в промышленности,
соли.
качественные реакции на
SO42-( П )
Практикум Парная
Уметь доказывать
качественный состав серной
к.-ты, практически док-ть
химические св.-ва, проводить
качественные реакции на
ионы Cl-, J-, SO 2-4-,S2--,
осуществлять превращения(
Опорный конспект §20,
по теме
упр2 ,
"Кислород" Д:
1)получениеО2
2)горение S, P, Fе,
CH4 в кислороде
Компьютерная
21 и 22
программа
с.100,
"Неметаллы VI
упр 1, 2,
группы" Образцы 3
природных
соединений серы.
Получение
пластической
серы.
Взаимодействие
серы с металлами,
водородом и
кислородом.
Компьютерная
программа
§ 22 до
"Серная к.-та и её конца,
соли".
упр1 ,5,7
Демонстрация
, инд.
хим. Свойств
тесты
Н2SО4 и качеств. р.
на SO42-. Образцы
сульфатов
Работа
№4
стр.146
36 1
Азот и его
свойства
37- 2
38
Аммиак. Соли
аммония.
39 1
Практическая
работа № 5 «
Решение экспериментальных
задач по теме
«Подгруппа азота
и углерода»
Решение
расчетных задач.
40 1
4142. 2
Азотная кислота
и её соли.
Оксиды азота.
43- 2
44.
Фосфор и его
соединения.
Т)
Хим. элементы
Уметь составлять схему
Сам.работа Компьютерная
главных подгрупп строения атома азота с
программа "Азот.
П.С.Х.Э. Д И
указанием числа электронов в
Оксиды
Проблем
Группо
Менделеева: азот. электронных слоях( П ).
азота".Дидактичес
ные задания вая
кий материал
"Азот и его
соединения
Рассказ,
Групповая
Знать строение молекулы,
Опрос
беседа
Аммиак и его
основные хим. св-ва аммиака,
Компьютерная
свойства. Соли
гидроксида аммония( Р ),
программа "Азот.
аммония.
качественную реакцию на
Оксиды азота".
катион аммония( П )
Практикум Парная
Уметь получать аммиак в
лаборатории и доказывать его
наличие( П ). Качественно
доказывать наличие катионов NH4+ и OH- ионов( Т )
Уметь вычислять количество
вещества, объём или массу по
Практикум Групповая
количеству вещества, объёму
или массе реагентов или
продуктов реакции( П )
Знать основные химические
свойства
HNO3(взаимодействие с
Проблем
Азотная кислота и
Групповая
металлами и неметаллами)( Р
ные задания
её
), — уметь приводить
свойства. Соли
примеры азотных удобрений(
азотной кислоты
П ).
Знать электронное строение
Хим. элементы
атома фосфора, аллотропные
Рассказ,
Групповая главных подгрупп видоизменения фосфора,
беседа
П.С.Х.Э. Д И
хищнические свойства
Менделеева:
кислотных оксидов и
фосфор.
фосфорной кислоты. Уметь
Карточки,
задания
разного
уровня
сложности
Упр 1
§23, упр
2-4
24, 25,
упр 5 с.
116,
упр.2,3,.
Пр.
работа
№5
с.147
Компьютерная
упр.5
программа "Азот. с.118
Оксиды азота".
Компьютерная
программа « Азот
и его взаимодействие HNO3 с
Ме, * качественное определение
ионов NO3
Сам. работа Таблица
«Круговорот азота
и фосфора в
природе»
§26,
ynp.2,4
5-7
для1гр
инд.тест
§27,ynp.
1-3
инд.
тесты
45.
1
46.
1
47. 1
Соединения
фосфора: оксид
фосфора.
Ортофосфорная
кислота и её соли.
Групповая Хим. элементы
главных подгрупп
П.С.Х.Э. Д И
Менделеева:
углерод. Алмаз,
графиталлотропные
видоизменения
записывать окислительновосстановительные реакции и
реакции ионного обмена( П ).
.Углерод, его
физические и
химические
свойства
Рассказ,
беседа
Оксиды
углерода.
Физические и
хим. свойства в
сравнении.
Топливо.
Угольная кислота
и её соли.
Уметь записывать уравнения Проверочная Л.О.1.Получение, §29до
реакций СО с кислородом,
работа
собирание и
с.136
Оксиды углерода:
Проблемные
оксидами металлов, СО2 с
распознавание СО Ynp1-3
Групповая угарный и
задания
водой и щелочами, получение.
углекислый газ.
(П)
Рассказ,
беседа
48. 1
Практическая
работа № 6 «
Получение,
собирание и
распознавание
газов».
Практикум
49. 1
Кремний и его
соединения.
Силикатная
Проблем
ные зада
ния
Знать аллотропные
видоизменения углерода,
химические свойства. Уметь
записывать окислительно —
восстановительные реакции
углерода с O2, Me, H2,
оксидами металлов( П ).
Угольная кислота и Знать важнейшие свойства
её соли.
угольной кислоты и
Групповая
карбонатов, качественную
реакцию на соли угольной
кислоты( П ). Уметь
распознавать карбонаты с
помощью качественных
реакций ( Т )
Парная
Уметь обращаться с
химической посудой и
лабораторным
оборудованием Знать
устройство прибора для
получения газов, уметь им
пользоваться( Р ), уметь определять карбонат – ион( П ).
Сам. работа Компьютерная
программа «
Углерод и его
соединения»
Задания
разного
уровня
сложности
Демонстрация:
качественная
реакция на ион
CO32-
Хим. элементы
Уметь составлять схему
Сам. работа СД-«Кирилл и
Групповая главных подгрупп строения атома кремния с
Мефодий»
П.С.Х.Э. Д И
указанием числа электронов в
§28,
упр. 5
(упр. 6,
упр. 7)
§29 до
конца
Пр/р №
6 с.149
§30,упр.
4
упр. 1,2
промышленность
.
50 1
Менделеева:
кремний.
Кремниевая
кислота и её соли.
Решение
расчетных задач.
Практикум
51- 2
52.
Обобщение,
систематизация и
коррекция
знаний, умений и
навыков
учащихся по
теме: «Химия
неметаллов».
53 1
Контрольная
работа
№3. «
Неметаллы».
Групповая
Организация Пары
совместной переменно
деятельно- го состава
сти
электронных слоях. Знать
свойства, применение
кремния и оксида кремния( Р )
.
Уметь вычислять количество Карточки,
вещества, объём или массу по задания
количеству вещества, объёму разного
или массе реагентов или
уровня
продуктов реакции( П )
сложности
Знать: электронное строение Задания
атомов серы, азота, фосфора, разного
углерода. Химические
уровня
свойства и применение серы, сложности
оксида серы (IV), серной
кислоты, азота, аммиака,
азотной кислоты, фосфора,
оксида фосфора (V),
фосфорной кислоты, углерода,
оксида углерода (IV), угольной
кислоты, кремния, оксида
кремния(1У), кремниевой
кислоты( П ).
Карточки, задания .
разного уровня
сложности
CD-XXI век
Тема I V. Органические соединения (10ч.)
Цель: Дать понятие о предмете органической химии. Показать особенности органических веществ в сравнении с неорганическими. Сформировать
понятие о валентности в сравнении со степенью окисления. Раскрыть основные положения теории строения органических соединений А.М.Бутлерова.
Сравнить её значение для органической химии с теорией периодичности Д.И.Менделеева для неорганической химии. Познакомить с гомологическими
рядами органических веществ, их свойствами и строением. Показать их биологическую роль и народнохозяйственное значение. (Ценностноориентационная, смыслопоисковая компетенции).
54 1
Предмет
органической
химии.
Многообразие
органических
соединение.
5557 3
Углеводороды.
Предельные и
непредельные.
Ацетилен.
Бензол
Рассказ,
беседа
Пои
ско
вая
58 1
59- 2
60
Природные
источники
углеводородов.
Переработка
нефти.
Кислородсодержащие
соединения.
Групповая Органические
вещества.
Причины
многообразия
углеродных
соединений
Организация
Пары
совместной
переменно
деятельнос
го состава
ти
Групповая
Рассказ,
беседа
Рассказ,
беседа
Групповая
Знать особенности органических Упр. 1
соединений, классификацию и
химическое строение. Знать
основные положения теории
химического строения A.M.
Бутлерова( Р ).^
Органические
Уметь называть представителей Сам.
вещества.
разных классов углеводородов, работа
Предельные
записывать структурные
органические
формулы важнейших
вещества: метан. представителей, изомеров,
Непредельные
гомологов. Уметь называть
углеводороды:
изученные вещества по
этилен.
тривиальной и международной
Реакция горения номенклатуре.
присоединения
Уметь характеризовать
водорода,
химические свойства
галогена,
органических соединений( П )
галогеноводорода,
воды. Реакция
полимеризации
этилена
Природные
Знать природные источники
Опрос
источники
углеводородов, состав нефти, её
углеводородов.
перегонку( Р ).
Переработка
нефти
Органические
Знать представителей
Сам работа
вещества. Спирты: кислородсодержащ их
метанол, этанол, органических соединений:
их
образование водородной связи.
физиологическое Знать о ядовитости спиртов( Р ).
действие. Понятие
о карбоновых
кислотах на
примере уксусной
кислоты. Реакция
этерификации.
Схема
классификации
органических
соединений
32 упр 2-3
Модели молекул. §33-34
Таблицы
Упр.4 -6
«строение
углеводом».
Компьютерная
поддержка.
Таблица
«Переработка
нефти».
§35
Компьютерная
поддержка,
«Опорные
конспекты»
§36-38.
Упр.1,3. с.
172
Упр.
61
Углеводы.
1
62
1
63- 2
64
. Понятие об
аминокислотах и
белках. Реакции
поликонденсаци
и Белки.
Рассказ,
беседа
Групповая Биологически
важные
органические
вещества: жиры.
Физические и
химические
свойства.
Глюкоза, её
свойства и
значение.
Рассказ,
Групповая Биологически
беседа
важные
органические
вещества:
аминокислоты и
белки. Состав,
строение,
биологическая
роль белков.
Организация Пары
совместной переменно
деятельнос- го состава
ти
Знать представителей углеводов Тест
и их значение в природе и
жизни человека( Р ).
Знать основные функции белков Опрос
в живом организме, их значения
и условия разрушения или
денатурации( Р ).
Обобщение
Уметь определять
знаний по курсу
принадлежность веществ к
органической
различным классам
химии.
органических соединений;
Контрольная
уметь характеризовать
работа № 4 за
химические свойства изученных
курс
органических соединений( П )
органической
химии.
Тема V. Обобщение знаний по химии за курс основной школы. Периодическая система х.э.(6ч)
65 1 Периодический
Организа- Групповая
знать- физический смысл
закон и
ция
порядкого номера элемента в
Периодическая
совместной
ПСХЭ,номеров периода и
система
деятельносгруппы. Закономерности
химических
ти
изменения св-в элементов и их
элементов
соед-ий в гр.-ах и пер-ах в свете
Д.И.Менделеева
представлений о строении
в свете учения о
атомов элементов. Значение ПС.
строения атома
CD-«Кирилл и
Мефодий»
§41
упр.1,2,5,
6.
Модели молекул
белков.
§40 упр.3
с.189.
Таблица «Периодическая система
химических
элементов»
инд.зад
66 1
Строения
вещества
67 1
Химические
реакции
68 1
Классификация
веществ
69 1
Гидролиз солей
70 1
«Обобщение
знаний по химии
за курс основной
школы»
Организация Групповая
совместной
деятельности
Организация Групповая
совместной
деятельности
знать- типы хим.связей и типы
кристаллических решеток.
Взаимосвязь строения и св-в в-в
уметь- классифицировать хим.
р-ии по:-тепловому эффекту,чис
лу и составу реаг. И образ.вв,направления,изменения
степеней окисления атомов
Организация Групповая
уметь отличать; простые
совместной
ислож.в-ва,металлы и неметалдеятельнослы, оксиды, основания, к-ты,
ти
соли: и их состав,хим.св-ва
Организация Групповая гидролиз по
уметь писать уравнения
совместной
аниону и катиону гидролиза солей
деятельности
Организация Пары
Тест
совместной переменно
деятельно- го состава
сти
Таблица «Перио- инд.зад
дическая система
химических
элементов»
инд.зад
Таблица «Перио- инд.зад
дическая система
химических
элементов»
инд.зад