Тема. Лесные жители. Программные задачи.

Тема. Лесные жители.
Программные задачи.
Продолжать знакомить детей с дикими животными. Дать представление о
том, кто такие млекопитающие животные; научить классифицировать их по
особенностям пропитания: травоядные, грызуны, хищники, всеядные.
Рассказать о лосе, рыси, белке (внешний вид, повадки, среда обитания).
Подвести к пониманию взаимосвязи живой и неживой природы.
Воспитывать любовь к животным.
Словарь: млекопитающие, травоядные, грызуны, хищники, всеядные.
Материал: картинки с изображением лося, рыси, белки и их следы. Д./ игра
«Хищники, грызуны, травоядные».
Предшествующая работа. Беседы о диких животных, чтение и
рассматривание книг о животных, загадки о животных, настольно –печатные,
дидактические игры.
Ход.
-В нашей стране очень много лесов. Растут они на севере и на юге, на горах,
и по берегам рек. И леса эти самые разные, потому что в них разные деревья
и кустарники, разные травы. Бывают леса большие, а бывают маленькие.
Звери, которые живут в лесах, тоже бывают маленькие и большие. Лось
большой. Волк – поменьше, но тоже большой зверь. Заяц – маленький, а
мышка – совсем маленький зверёк.
-Звери не похожи друг на друга. И не только потому, что одни большие, а
другие маленькие. У одних ,например длинные уши, у других – коротенькие,
у одних есть рога, а у других нет; у некоторых зверей длинные и пушистые
хвосты, а у некоторых хвостики еле-еле видны.
-Одни животные едят листья и траву. Они так и называются….(Дети должны
сами назвать слово «травоядные»). У всех травоядных есть рога и копыта.
-Зайцы любят обгрызать кору деревьев и кустарников. Просто жить без этого
не могут. Белки и мыши тоже всё грызут, что им по зубам: грибы, шишки,
корешки разные. Поэтому они все – и зайцы, и белки, и мыши – называются
грызунами.
- А вот рысь и волк не щиплет траву, и не грызут кору. Они охотятся на
других животных. Как можно назвать этих зверей? (Воспитатель помогает
детям найти ответ – хищники.)
- Медведь тоже хищник. Но хищник особый. Охотится он не так уж часто.
Зато если встретит в лесу заросли малины – ест ягоды. А найдёт гнездо диких
пчёл – с большой охотой будет, есть мёд. Очень любит мёд косолапый мишка!
А нет малины или мёда – будет отыскивать грибы, выкапывать из земли
корешки растений. И научит этому своих медвежат.
- Дикая свинья - кабаниха – научит своих поросят рыться в земле, а рысь
научит своих котят, охотится. Но это будет потом, когда малыши подрастут.
А пока зверята маленькие, мамы их кормят молоком. Вот почему все
травоядные, и хищники, и грызуны – называются млекопитающие.
- А как бы назвали животного, который питается всем? (Всеядным).
-Какого зверя можно отнести к всеядным?
-Как называются животные, которые питаются травой?
-А на кого охотятся хищники? Каких хищников вы знаете?
-А кого называют грызунами?
Физминутка. «Зайцы скачут скок, скок, скок…»
Дидактическая игра «Хищники, грызуны, травоядные».
Дидактическая игра «Найди хозяина?»
Воспитатель показывает картинки: лось, рысь, белка и следы на снегу.
Мини –викторина : «Что я знаю и чего не знаю о диких животных?»
Вопросы:
1.Почему лося называют сохатым?
2. Зачем лосю длинные ноги и развивающие рога?
3. С каким домашним животным можно сравнить лося и почему?
4. Как выглядит малыш – лосёнок?
5. Чему его учит мама?
6. Чем отличается рысь от домашней кошки?
7. Что между ними общего?
8. Какими появляются на свет детёныши рыси?
9. Чему и как учит их мать?
10. Как охотится рысь?
11. Как выглядит белка? Почему о ней говорят, что она резва и непоседлива?
12. Что помогает белке прыгать?
13.Почему белка запасает корм на зиму?
14. Где живёт белка?
Игра «Изобрази животного».
Итог: Дикие животные о себе заботятся сами, они всем образом жизни
приспособлены к месту своего обитания, их образ жизни определяется тем,
как и какую пищу, они добывают. Дикие животные могут жить без человека,
но человек должен помнить: в его силах не разрушать их дом – лес.