Особенности подбора млекопитающих или живые уголки в

Особенности подбора млекопитающих или живые уголки в разных возрастных группах.
Требования программы
Золотова Е.И. «Знакомим дошкольников с миром животных»
«Мир природы и ребенок»
Можно выделить постоянных и сезонных обитателей живого
Требования подбора отвечают, прежде всего представителем
уголка. Отбор животных подчиняется определенным
отряда грызунов – кролик, хомячки, морские свинки. Подбор
требованиям:
должен обеспечить возможность формирования
- животных подбирают безвредных, неприхотливых. Условия их
первоначальных знаний детей об особенностях
содержания должны быть просты, а уход за ними несложным,
приспособления животных к условиям среды обитания. Они
доступным детям.
находят отражение, как в образе жизни. Так и во внешнем
- сезонных животных необходимо подбирать типичных для
строении (форма тела, окраска, органы передвижения и т.д.) в
определенного класса, характерных для данной местности и
способе питания и др.
интересных для наблюдения.
- нельзя содержать в уголке природы одновременно большое
количество животных, требующих разного ухода.
- размещать обитателей следует с учетом их биологических
особенностей и потребностей.
- пополнять уголок природы нужно постепенно, по мере того, как
дети привыкнуть к обитателям и научится ухаживать за ними.
- после наблюдений животные должны быть отпущены на
свободу, за исключением тех, которые живут постоянно в уголке
природы ( морская свинка, белая крыса, хомячки и д.т.)
Задачи по возрастным группам
1-я младшая группа
Воспитывать интерес и бережное отношение к животным, и
Знакомить с млекопитающими. Клетки с животными
уход за ними.
приносить в группу малышей для кратковременного
пребывания.
2-я младшая группа
Воспитывать интерес и учить различать основные части тела
животных.
Средняя группа
Учить выделять части тела, покров животных, характерные
Продолжать знакомить с животными, дети отличают
особенности поведения: как едят, передвигаются, отдыхают и
своеобразие их внешнего строения, движения, способа
д.т.
питания. Устанавливают и 1-е связи: зависимости характера
движения от особенностей строения конечностей. Дети вполне
овладевают навыками ухода за некоторыми из них. (морская
свинка, хомячок)
Старшая группа
Расширить представление детей о внешнем виде и поведение
Подбор должен обеспечить возможность формирования
животных. Учить замечать форму, величину, окраску
первоначальных знаний детей об особенностях
отдельных частей тела, определить их функции во время
приспособления животных к условиям среды обитания. Они
передвижения, питания и дыхания. Формировать
находят отражение, как в образе жизни. Так и во внешнем
представление о том, что условия жизни в неволе должны быть строении (форма тела, окраска, органы передвижения и т.д.) в
похожи на природные.
способе питания и др. ( хомячки и морские свинки.
Подготовительная
Расширять знания и учить связно рассказывать о животных;
Дети начинают знакомиться с кроликами и как ухаживать за
группа
познакомить с некоторыми особенностями приспособления
ними на участке д/с.
животных (линька, спячка и т.д.), как заботиться о потомстве.