Конспект занятия по экологии «Жизнь диких животных»

Конспект занятия по экологии «Жизнь диких животных»
(старший дошкольный возраст 5-7 лет).
Цель: Формирование представлений у детей о диких животных, о взаимосвязи обитателей
леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.
Задачи:
Образовательные: – закреплять у детей знания о характерных особенностях диких
животных, их образе жизни, умение классифицировать зверей на « травоядные» и
«хищные».
Развивающие: – развивать у детей мыслительные процессы: память, внимание, речь,
воображение.
Воспитательные: – воспитывать уважительное отношение к природе, интерес к
познанию животных наших лесов.
Ход занятия:
1.Социоигра «Хорошее настроение»
Дети встают в круг.
В: Сегодня замечательный день. Какое у вас, ребята, сегодня настроение?
(ответы детей)
В: Чтобы наше настроение стало еще лучше, давайте посмотрим на своего соседа справа,
улыбнемся и скажем ему красивое и ласковое слово.
(ответы детей)
В: от таких ласковых слов настроение становится еще лучше.
2. Игра ТРИЗ «Что умеет делать? ».
Каждый ребенок загадывает какое-нибудь дикое животное и представляет себя в его
образе. Например:
Д: Я, медведь. Умею ходить, дышать, расти, добывать себе пищу. Зимой сплю в берлоге, а
питаюсь за счет накопленного жира.
3. Путешествие в лес.
В: Ребята, я совсем забыла, утром почтальон мне передал письмо.
Д: (самостоятельно читают письмо) Письмо от Лесовичка.
Дорогие ребята, и снова здравствуйте. Я, лесовик, приглашаю вас в волшебный лес, в
гости.
В: Поедем, ребята?
Д: Да
В: Но как мы туда доберемся?
Д: (варианты детей)
В: У меня есть волшебная палочка. Вы закройте глаза и скажите волшебные слова: «1.2,3
в сказку нас палочка неси».
В: Откройте, дети, глаза. Вот мы и в волшебном лесу. Никого не видно. Никого не
слышно! А тут записка. Кто прочитает?
Д: (дети читают). Ой, ребята, здравствуйте, как хорошо, что вы приехали! У меня беда:
зима нынче выдалась холодная да снежная. Вот я и решил, построю для своих зверей
любимые теплые дома. Поселил их в тепло, а они не могут жить вместе. Помогите мне их
помирить и по домам своим расселить. Вот, возьмите каждый по животному, назовите их,
и поселите их по своим домикам.
Д: Выполняют просьбу, по ходу действий комментируют. Появляется Лесовичек
Л: ребята, спасибо вам! Давайте разомнемся. Физкультминутка «Зайке холодно зимой»
4. Подведение итогов.
В: Ребята, что мы узнали сегодня?
Д: (ответы детей)
Дети и воспитатель прощаются с Лесовичком, закрывают глаза, произносят волшебные
слова и возвращаются в детский сад.
При использовании макетов, дети легче и с большим интересом погружаются в работу по
заданной теме, охотнее делают заключения и имеют возможность более развернуто
воспроизвести «прожитые» ощущения и приобретенные знания.