Умрик Иннеса Валерьевна

Умрик Иннеса Валерьевна - воспитатель – эколог
Образование высшее педагогическое
Высшая квалификационная категория
Стаж работы в данной должности – 5 лет
График работы: ежедневно с 8.00 до 15.00 часов
Выходные дни: суббота, воскресенье
Роль эколога в ДОУ
Наличие специалиста в ДОУ обеспечивает экологически грамотный подход в постановке и
осуществлении в детском саду экологического воспитания, требующего от педагогического коллектива
знаний и умений в области экологии. В связи с этим функциональные обязанности эколога ДОУ
достаточно широкие и конкретные:
1. Бионадзор
- следить за растениями, животными, огородом;
- проводить консультации с воспитателями;
- осматривать уголки природы, давать частные консультации по уходу за растениями и животными;
- своевременность проведения различных мероприятий.
2. Повышение квалификации педколлектива по основам экологии:
- семинары;
- консультации;
- циклы лекций в сочетании с практическими занятиями.
3. Краеведческое исследование территории
(сбор сведений о родном крае)
4. Пропаганда экологических знаний среди родителей
(готовить небольшие, но яркие выступления с экологически значимым материалом на общие и
групповые родительские собрания)
Подготовка: экологических стендов, демонстрационных ширм, тематических витрин
5. Мониторинг окружающей среды
6. Разработка содержания экскурсий и походов (лес, пруд, луг…)
7. Проведение вместе с воспитателем прогулок, экскурсий, походов в природу.
8. Разработка и проведение занятий и экскурсий в комнату природы.
9. Посещение и просмотр занятий с экологическим содержанием, проводимых воспитателями
в старших группах, их анализ.
10. Составление паспортов на комнатные растения и растения участка ДОУ.
11. Подбор и накопление взрослой и детской литературы.
12. Составление картотеки.
13. Разработка сценариев экологических праздников, их организация и проведение
( совместно с педколлективом)
В ДОУ реализуется комплексная
программа «ДЕТСТВО» г. Санкт – Петербург.
Авторы программы: В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др. ; Под редакцией Т.И.Бабаевой,
З.А.Михайловой, Л.М.Гурович.
Девиз программы «ДЕТСТВО»: «Чувствовать – Познавать – Творить»
Эти слова определяют три взаимосвязанных линии развития ребёнка, которые пронизывают все
разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность
ПРОГРАММА
«Д Е Т С Т В О»
ЛИНИЯ
ЧУВСТВ
ЛИНИЯ
ТВОРЧЕСТВА
ЛИНИЯ
ПОЗНАНИЯ
Цели и задачи программы приоритетного осуществления
экологического развития дошкольников
Цель: Воспитание у детей элементов экологического сознания, целостных ориентаций в поведении и
деятельности
Задачи:
1. Дать детям знания о природе ближайшего окружения, о некоторых культурных растениях, о домашних
и декоративных животных.
2. Раскрыть детям значения некоторых экологических факторов в жизни растений, животных, человека и
на их основе формировать понимание связей в природе.
3. Привлекать детей к общественно-полезной работе по уходу, защите и улучшению природы близкой для
ребёнка.
4. Воспитание гуманного отношения к природе.
Работа воспитателя эколога строится в трёх направлениях:
Совместная
деятельность
воспитателя эколога и детей
Взаимодействие
воспитателя –
эколога с
родителями
Взаимодействие
воспитателяэколога с
воспитателями
Схема взаимодействия эколога МДОУ
детский сад № 7 «Радуга»
Родители
Педагоги
ДОУ
Проблемная
творческая
группа ДОУ
Дети
Эколог при
администрац
ии г. Тейково
Средняя
школа №4
(краеведение)
Старший
воспитатель
Взаимодействияе
эколога МДОУ
детский сад № 7
«Радуга»
Средняя школа № 2
(преемственность)
Заведующий
ДОУ
Музыкальный
руководитель
Педагог психолог
Другие ДОУ
города
Отдел
образования
МУЗ ЦРБ
Медсестра
ДОУ
Условия МДОУ № 7 «Радуга» для экологического воспитания детей
В нашем ДОУ на протяжении многих лет создана экологическая развивающая
среда. Основными задачами которой являются:
 - создание условий для формирования у ребёнка экологической культуры;
 - воспитание экологически грамотного поведения в природе, безопасное как
для самой природы, так и для ребёнка;
 - создание условий для ознакомления и общения ребёнка с природой
ближайшего окружения.
Второй этаж ДОУ отведён экологическому блоку. Этот блок включает в себя:
Зелёная комната.
В ней собраны комнатные растения
различных видов. Эта комната
используется для ознакомления детей с
комнатными растениями, их названиями,
характерными особенностями, способами
ухода за ними, с методами размножения.
Для ознакомления детей с лекарственными
растениями создана «Аптека на
подоконнике». В ней собраны 9 комнатных
растений, обладающих целебными свойствами.
Уголок краеведения «Любимый край
люби и изучай» оборудован с целью
знакомства детей с родным городом и
Ивановской областью. В нём собраны
сведения о г. Тейково, истории его создания,
достопримечательностях современного
города.
Уголок моря – эколого-оздоровительное
пространство. Даёт возможность получить детям
хороший заряд положительных эмоций, успокоиться,
отдохнуть от обязательных мероприятий. Композиция
уголка состоит из фотообоев с изображением морского
дна и рыб, аквариума с рыбками, фонтана, игрушки
лягушки, лилии, напольных цветов, камушек
различных цветов, ракушек. Данное оздоровительное
пространство используется для наблюдений детьми за
рыбками, струйками воды фонтана, перебирания
камушек и
ракушек,
слушания звуков
воды.
Зона пустыни оформлена в виде макета песков с
произрастающими на них кактусами и картины пустыни.
Эта зона позволяет знакомить детей с комнатными
растениями семейства кактусовых, животными пустыни и
проведения игр, экспериментов с песком.
Макет уголка природы с берёзкой позволяет детям наблюдать за сезонными
изменениями в природе. Берёзка меняет свой «наряд» в зависимости от наступившего
времени года. Смена месяцев отображается в народном календаре. Дети знакомятся со
старинными названиями месяцев, приметами, земельным календарём, народными
праздниками, пословицами, поговорками.
Экологический класс – специально
оборудованное помещение для
проведения непосредственной
образовательной деятельности с детьми
по экологии. В классе имеется всё
необходимое оборудование для работы с
детьми: столы, пособия (наглядные и
демонстрационные…), дидактические
игры экологического содержания,
экспозиции: дикие животные, домашние
животные, река, грибное царство,
игрушки-заместители животных, муляжи
овощей, фруктов, грибов.
Лаборатория природы способствует
формированию навыков работы детей с живыми
и неживыми объектами. Развивает умение
делать выводы на основе полученных
результатов. Посредством проведения опытов
способствует формированию у детей
познавательного интереса к природе, развивает
наблюдательность, мыслительную деятельность,
умение выделять причинно-следственные связи. Лаборатория оснащена всем
необходимым оборудованием для проведения опытов с водой, ветром, песком,
коллекциями природного материала, семян растений, гербариями растений нашего края,
материалами для игр, различными приборами для опытов: лупы, микроскоп, весы, ёмкости
для переливания жидкостей, стаканчики, тарелочки, трубочки…
Библиотека составлена из книг
экологического содержания для детей:
художественная литература, детские журналы,
словари, энциклопедии, книги-пазлы. А также
необходимая методическая литература для
педагогов по экологическому воспитанию по
программе «Детство».
Музей «Крестьянская изба»
используется нами для развития у детей
интереса к русским истокам посредством
проводимых экскурсий и сюжетноролевых игр в музее. Знакомим детей с
бытом русского народа, трудом,
обычаями, предметами быта. Играем в
старинные народные игры. Воспитываем
любовь к Родине.
Экспозиция кукол в народных костюмах
позволяет нам знакомить детей с
многонациональным населением нашей
страны. Воспитывать равенство, чувство
уважения к другим народностям.
Живой уголок экологического
блока постоянно пополняется
новыми животными. На
сегодняшний день в нём содержится
4 декоративных кролика, 4 морских
свинки, 3 волнистых попугая, 2
песчаных мышки, 2 красноухие
черепахи и аквариумные рыбки
различных видов. Согласно
выписки из «Санитарноэпидемиологических требований к
устройству, содержанию и
организации режима работы в
дошкольных организациях»,
утверждённых постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010
года № 91 и Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2660 -10.
Главы 4. «Требования к оборудованию и его размещению в помещениях дошкольных
организаций». Раздела 6.13 – Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях
групповых не допускается. При организации уголков и комнат природы должны
соблюдаться соответствующие требования….
Соблюдая все необходимые требования
мы с детьми проводим планомерную
работу по наблюдению за животными
живого уголка, их кормлению и уходу за
питомцами.
Продолжает экологический блок зоны
релаксации: специально организованные
уголки моря и леса. Они помогают детям
расслабиться, послушать звуки моря, воды,
пение птиц, звуки леса…. Уголок леса
оформлен экологическим стендом. В нём
располагается информация для работы с
родителями, педагогами и детьми.
Кроме экологического блока создана передметно-развивающая среда по
экологическому образованию в группах – уголки природы.
На территории ДОУ оборудованы экологическая тропа, мини водоём, уголки луга и
нетронутой природы, питомник, цветники, огород овощных культур, опытноэкспериментальная площадка, огород лекарственных трав.