2008 год. МОУ «СОШ с. Красноармейское Калининского района Саратовской области»

МОУ «СОШ с. Красноармейское Калининского района Саратовской области»
НЕДЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ И ФИЗИКИ
2008 год.
ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: изучение роли параметров атмосферы в
прогнозировании погоды.
Задачи урока:
1) Научить учащихся самостоятельно работать с дополнительной
литературой по заданной теме;
2) Выработать у учащихся умения составлять и делать доклады по
заданной теме и оформлять информационные стенды;
3) Выработать у учащихся умение объяснять наблюдаемые
погодные явления с помощью газовых законов термодинамики;
4) Научить учащихся выявлять и исследовать причинноследственные связи различных погодных явлений;
5) Познакомить учащихся с профессиями метеоролога и синоптика;
6) Познакомить учащихся с методикой предсказания погоды и с
современными способами воздействия на погоду;
7) Познакомить учащихся с различными погодными явлениями;
8) Развить интерес учащихся к физике.
План проведения урока-семинара
1.Вступительное слово учителя.
11. Опрос-соревнование.
111.Доклады «метеорологов» и «синоптиков» и выступление
команд учащихся.
1.Погода.
2.Ветер.
3.Циклоны и антициклоны.
4.Служба погоды.
5.Как предсказывают погоду.
6.Народные приметы.
7.Можно ли управлять погодой.
8.Капризы погоды.
1V. Заключительное слово учителя.
Подготовка к уроку
Оснащение урока
Компьютер, кодоскоп, экран, магнитофон, карта Евразии, плакат
«Капризы природы».
Ход урока
Начинается семинара с презентации «Времена года»
Вступительное слово учителя
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами проводим семинар на тему
«Как предсказывают погоду». На нашем семинаре присутствуют
4 метеоролога и 3 синоптика.
Две группы учащихся сидят за первыми столами лицом к классу.
На одном столе табличка «метеорологи», на другом«синоптики». Эти специалисты по ходу семинара будут делать
доклады и задавать классу вопросы.
С их помощью в ходе семинара мы попробуем выяснить:
Что такое погода;
Какие параметры атмосферы учитываются при составлении
прогноза погоды;
Как и какими приборами измеряются эти параметры и
Как, зная погоду сегодня, предсказать, какой она будет завтра.
Для этого нам понадобиться, во-первых, вспомнить все, что
вы знаете об атмосфере, ее физических характеристиках и о
приборах, с помощью которых эти физические характеристики
можно измерить.
Неделю назад вам был дан перечень вопросов, ответы на
которые вы должны были подготовить к семинару.
По ходу семинара мы проведем соревнования команд «Ураган»
и «Цунами». Поочередно каждая команда будет отвечать на
вопросы. За полный ответ выдается карточка.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Опрос-соревнование
Что такое атмосфера Земли?
Что такое атмосферное давление и в каких единицах в системе СИ оно измеряется?
Кто, когда и как впервые измерил атмосферное давление?
Как называют приборы, измеряющие атмосферное давление?
С помощью барометра-анероида измерьте атмосферное давление в классе.
Принцип действия жидкостного термометра.
Определите абсолютную температуру воздуха в классе.
Как влияет изменение температуры воздуха на его давление?
Что такое влажность воздуха? Какими приборами измеряется влажность воздуха?
С помощью психрометра определите относительную влажность воздуха в классе.
Учитель: Ребята, вы, хорошо подготовились к опросу, а значит, вам
будет легче понять доклады наших уважаемых «метеорологов». А чем
внимательнее вы будете слушать докладчиков, тем легче вам будет
отвечать на следующие вопросы. Итак, послушаем 1метеоролога о
погоде.
ВЫСТУПЛЕНИЕ 1-ГО МЕТЕОРОЛОГА
Учитель: Как видите, очень важно знать и уметь предсказывать
погоду, то есть состояние атмосферы в данный момент времени. Еще
раз назовем, что относится к метеорологическим величинам и что
относится к метеорологическим явления. Мы с вами знаем, как
измеряются основные метеорологические величины. А сейчас
послушаем доклад о ветре.
ВЫСТУПЛЕНИЕ 2-ГО МЕТЕОРОЛОГА
Учитель: Итак, причина возникновения ветра – неравномерность
распределения давления воздуха, а это в свою очередь вызвано
неравномерностью прогрева атмосферы над сушей и над морем в
различное время суток. В курсе природоведения и географии вы
изучали морской и береговой бриз, муссоны и пассаты. И эти вопросы
были вам предложены для подготовки к семинару.
Послушаем команду «Ураган» , что такое морской и береговой бриз?
А команда «Цунами» расскажет, что такое муссоны.
Итак, ветер – это движение воздуха. Но если учесть при этом
движение атмосферы, происходящие вместе с вращением Земли
вокруг своей оси, то на поступательное движение воздушных масс
накладывается вращательное движение. В результате этого в
атмосфере
образуются
вихри,
называемые
циклонами
и
антициклонами. Давайте послушаем доклад об этих интересных
вихрях и узнаем, какой бывает погода в циклоне и антициклоне.
ВЫСТУПЛЕНИЕ 3-ГО МЕТЕОРОЛОГА
Учитель: Прекрасно. Оказывается, и спутники могут дать
информацию о погоде. А что же сегодня представляет собой служба
погоды? Как она организована? Что, как и чем она измеряет? Давайте
послушаем доклад на эту тему.
ВЫСТУПЛЕНИЕ 4-ГО МЕТЕОРОЛОГА
ВЫСТУПЛЕНИЕ 1-ГО СИНОПТИКА
ВЫСТУПЛЕНИЕ 2-ГО СИНОПТИКА
Учитель: Постоянный интерес человека к погоде нашел отражение в
пословицах, поговорках и народных приметах. Давайте подробнее
рассмотрим некоторые из этих примет.
1. Можно ли судить по погоде по дыму из печеной трубы?
2. Верна ли примета: если ласточки летают низко - жди дождя?
3. А правда ли, что дождь, при котором на поверхности луж
образуются крупные пузыри, скоро закончится?
Ребята, мы с вами узнали, как предсказывают погоду, и вспомнили
некоторые народные приметы погоды.
А теперь давайте послушаем сообщение «Можно ли управлять
погодой?»
ВЫСТУПЛЕНИЕ 3-ГО СИНОПТИКА
Учитель: Ребята, давайте поблагодарим всех докладчиков за очень
интересные
и
поучительные
сообщения
и
перейдем
к
заключительному этапу соревнования команд. Через 3 минуты
капитаны команд расскажут о природном явлении, чьим именем была
названа команда. А информация об этих явлениях представлена на
стенде «Капризы природы»
Учитель: Ребята, сегодня в ходе семинара вы узнали много нового о
процессах, происходящих в атмосфере Земли, об их влиянии на
погоду, о методике предсказания погоды и о некоторых приметах
погоды.
А ведь все эти загадки природы разгадывает наука о природе –
физика.
Быть может, кто-то из вас, став физиком, метеорологом или
синоптиком, сумеет «приручить» стихии и научиться управлять
погодой. Как знать? Но даже если вы не станете специалистами в этой
области, знания, которые вы приобрели, безусловно, сослужат вам
добрую службу в будущем.
А сейчас подведем итоги. Каждая команда посчитает набранные ею
жетоны. И определим победителя. А эти жетоны вы положите в свою
копилку. А результаты подведем на заключительном этапе недели.
ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «У ПРИРОДЫ НЕТ ПЛОХОЙ ПОГОДЫ»