Урок по английскому языку Автор: Полное название образовательного учреждения: Предмет:

Урок по английскому языку
Автор: Плюснина Асель Сабигатовна
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное Бюджетное
Образовательное Учреждение
“Средняя общеобразовательная школа № 41”
Камчатский край, город Петропавловск-Камчатский улица Первомайская 15А
Предмет: Английский язык
Тема: Животные
Класс: 4
Учебно-методическое обеспечение:
1. Учебник (Student`s Book): М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанёва
«Английский с удовольствием»/ «Enjoy English»: Учебник для 4 класса
общеобразовательных учреждений (третий год обучения). – Обнинск: Титул, 2010.
2. Рабочая тетрадь (Workbook): М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанёва
«Английский с удовольствием»/ «Enjoy English »: Рабочая тетрадь к учебнику для 4
класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012.
Время реализации занятия: 45 мин
Цель: Актуализация лексического материала по теме «Животные».
Задачи:
Практические: совершенствовать грамматические по темам: “Сравнительная
степень прилагательных”; “Простое прошедшее время”; “Образование
множественного числа”, лексические навыки по теме: ”Животные” и навыки
монологической речи.
Развивающие: развивать у учащихся память, внимание, мышление и
фонематический слух.
Воспитательные: воспитать у учащихся любознательность и толерантность.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по теме: Животные
Форма урока: урок-соревнование
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация; картинки с
изображением животных, жетоны, карточки с заданиями, бумажные человечки,
ручки.
План проведения урока:
Этапы урока
Организационный момент
Основной материал
Конкурс 1 Угадай животное
Конкурс 2 Образуйте множественное число
Конкурс 3 Составьте предложения
Конкурс 4 “Актер”
Конкурс 5 Разгадайте кроссворд
Конкурс 6 Кто больше?
Конкурс 7 Кто где живет
Конкурс 8 Отгадай загадку
Временная
реализация
2 мин
40 мин
Заключительный этап
3 мин
Ход мероприятия:
I.Организационный момент.
- Good morning, children! I’m glad to see you. How are you? (We are fine, thanks.
And how are you?)
- I’m well, thank you.
Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Как вы думаете, о чем мы будем
говорить, глядя на эти картинки? (на доске картинки с изображением животных).
Правильно, мы будем говорить о животных, где они могут жить, из ед.ч.
превращать их во мн.ч. и еще много чего интересного мы с вами вспомним. А
вам хотелось бы испытать свои силы и узнать насколько хорошо вы знаете
животных? Отлично. Мы с вами устроим соревнование, для этого нам
необходимо поделиться на 2 команды.
А чтобы это сделать, каждый из вас вытянут жетончики. Их два цвета:
оранжевые и синие. Разделитесь на две команды. У кого оранжевые жетоны
будут в команде “Lions”, а у кого синие - в команде “Dolphins”.
Поприветствуем друг друга. “Lions” порычат, а “Dolphins” кивнут головой.
Начинаем.
Фонетическая зарядка
Учитель показывает детям транскрипционные значки и просит назвать звуки и
слова с ними.
[k]- cockerel, kangaroo, cow, crocodile, snake, camel
[l] - cockerel, crocodile, camel, lion, elephant, wolf,camel,whale,eagle
[g]- tiger,pig,eagle
[b] – bear,rabbit
[p]- pig,parrot,sheep
[h]- hen,horse
[d]- dog,dolphin,duck
[w]- whale,wolf
II. Проведение конкурсов.
Конкурс 1
“Riddles”
Look at these pictures. You can see many animals. (картинки на доске)Solve riddles:
1. It is a small animal. It likes fish. (a cat)
2. It is orange. It is not big. It can run. It is very cunning. (a fox)
3. This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend. (a dog)
4. It is green. It can swim and run. It can’t climb and jump. (a crocodile)
5. It big and strong. It’s grey. It likes to help his friends. It lives in Africa.(an elephant)
6. It’s clever. It can jump and climb. It lives in a tree. It’s very funny. (a monkey)
За каждую отгаданную загадку команды получают 1 балл.
Конкурс 2
Образуйте множественное число:
goose
man
sheep
woman
fish
child
cow
mouse
horse
hen
fox
wolf
За правильный ответ- 1 балл.
Конкурс 3
“Sentences”
Команды получают карточки со словами. Необходимо составить и записать
правильные предложения.
1. Yesterday, watched,I,TV.
2. Was, she,yesterday, at home.
3. At 9 o’clock, he, up, got,yesterday.
4. Last week,didn’t, they,see,Mary.
5. Yesterday,didn’t, to school, I, go.
6. In the garden,were,2 days, we, ago.
За каждое верное предложение – 1 балл.
Конкурс 4
“An actor”
Участники команд по одному вытягивают карточки с названиями животных.
Задача учеников по очереди изображают животных указанных на карточках.
Задача другой команды - «угадать» животное.
За каждого угаданного животного- 1 балл.
1. Физкультминутка (исполняется песенка с движениями).
Can you swim like a fish?
Can you run like a rabbit?
Can you jump like a kangaroo?
He can, she can,
You can, they can,
And I can, too!
Can you sing like a bird?
Can you walk like a cat?
Can you climb like a monkey in the zoo?
He can, she can,
You can, they can,
And I can, too!
Конкурс 5
Кроссворд
e
r
h
u
o
o
y
w
d
c
c
s
m
o
u
s
e
h
f
o
f
c
g
i
r
a
f
f
e
i
g
e
r
s
a
s
a
t
r
n
s
q
e
o
a
p
e
d
i
o
o
h
m
u
c
a
i
d
g
g
g
o
g
o
y
o
s
g
e
l
e
p
h
a
n
t
d
c
s
s
i
r
y
r
y
k
h
i
a
s
c
o
c
k
u
i
e
m
l
t
r
d
n
d
s
r
z
y
n
e
Cat, pig, horse, lion, tiger, frog, hen, fish, dog, monkey, crocodile, mouse elephant,
cock, fish.
-You must find 15 animals.
За одного животного – 1 балл.
Конкурс 6
Кто больше?
На доске карточки с изображением животных. Необходимо сравнить
существительные, используя прилагательные в сравнительной степени.
1. Horses are …than cats. (big)
2. She is the…in my class. (good)
3. Tom is ….than Tim. (fat)
4. February is the…month in the year. (short)
5. Billy is…..than Martin. (happy)
Конкурс 7
Кто где живет
На доске – названия местностей. Дети вытягивают карточки с изображением
животных и говорят, где они могут обитать.
За правильный ответ- 1 балл.
On the farm
In the river
In the forest
In the mountains
In the zoo
In the desert
In the ocean
In the sea
Конкурс 8
Отгадай загадку
Кто спасает,охраняет,
Весело хвостом виляет? (dog)
В птичник повадится-жди беды
Рыжим хвостом заметает следы. (a fox)
Голодная мычит,сытая жует,
Всем ребятам молоко дает.(cow)
На овчарку он похож. Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (a wolf)
Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает. (a bear)
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. ( a cat)
Спереди пяточок,
Сзади-крючок,
Посреди спинка,
А ней щетинка. (a pig)
В реках Африки живет
Злой зеный пароход!
Кто б навстречу ни поплыйВсех проглотит…(a crocodile)
Всю жизнь ношу я два горба,имею два желудка!
Но каждый горб- не горб,амбар!
Еды в них – на семь суток! (a camel)
Маленький серенький шарик под лавкой шарит.(a mouse)
Я люблю бананы,
зовут меня Яна,
Качаюсь на лианах,
Я ведь…(a monkey)
Через море – океан плывет чудо великан,
Пряча ус во рту, растянулся на версту.(a whale)
За правильный ответ- 1 балл.
III. Подведение итогов
Подсчитываем количество баллов, определяем победителей. Всех
участников можно поощрить наклейками с изображением животных.
Опрос учащихся, что им больше всего понравилось.
Оценивают учащиеся себя следующим образом: на доске выражения
Very good
Good
Not bad
Детям необходимо выбрать одно из выражений и прикрепить человечка
под ним.
Домашнее задание. Учащимся предлагается дома подобрать
существительные, прилагательные, глаголы к слову animals. Например:
A - apple
N – nose, neck
I – it. interesting
M - monkey
A - Africa
L - lion
S - snake
Цель данного задания активизировать знания учащихся и провести дома
небольшое исследование с определенным словом, вспомнить как можно
больше слов с данными английскими буквами.
На следующем уроке можно предложить детям составить предложения
со своими словами.
Список использованной литературы:
1. Дзюина Е.В. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на
английском языке 1-4 классы. - М.: “ВАКО”, 2006.- 174с.
2. Зименкова Л.В. Большая книга загадок - М.: Астрель, 2009. - 415с.
3. Ткачева Е.Л. Английский язык. 2-4 классы: практическая лексика и
грамматика в тестах и упражнениях – Волгоград: Учитель,2008. – 224с.