Поисковый урок

Урок-исследование по биологии в 6 классе
Тема урока: Лишайники- сфинксы живой природы
Задачи: - познакомить учащихся с лишайниками – симбиотическими организмами,
состоящими из гриба и водоросли, с особенностями их строения и
жизнедеятельности;
- раскрыть приспособленность лишайников к разнообразным условиям обитания,
их роль в природе;
- продолжить формирование знаний учащихся по экологическим вопросам;
Оборудование:

Таблица «Лишайники»

Коллекция «Лишайники»

Вставка книг

Карта растительности мира, СССР»
План-конспект урока
I.Организационные моменты
II. Тема урока, цели
1)Введение в тему
Сегодня нам предстоит познакомиться с удивительными, своеобразными организмами –
лишайниками
В одном из источников лишайники назвали «сфинксами» живой природы. Из истории вам
известно что сфинкс в древнем Египте - статую, изображающая фантастическое существо
с телом льва и головой человека. Иносказательно-загадка
Итак, вам предстоит ответить на вопрос: почему лишайники называются сфинксами
живой природы?
Знакомство начинаем с одной легенды, которую нам поведает – сообщение ученика
2)Строение и питание лишайников. Симбиоз. Лишайники были открыты в 1867. До этого
они были великой загадкой. Но как организмы лишайники были известны ученым в
природе задолго до открытия их сущности. Еще великий Теофраст - “отец ботаники” дал
описание двух лишайников - уснеи и рочеллы (используются для получения красящих
веществ).
Долгое время лишайники принимали за обычное растение и называли их то мхами, то
водорослями, то даже “хаосом природы” и “убогой нищетой растительности”.
Земные клетки в лишайнике принимались за хлорофилл земного растения. Но время
шло… И как раз в 1867 году такой взгляд был поколеблен исследованиями русских
ученых Фаминцына и Баранецкого. Так и формировалась наука о лишайниках – ………. .
Им удалось выделить зеленые клетки из лишайника ксантории и установить, что они
могут не только жить вне тела лишайника, но и размножаться делением и спорами.
Следовательно, зеленые клетки лишайника - самостоятельные организмы. И это
водоросли, находящиеся в сложных взаимоотношениях с грибами.
Такой же опыт проделали и мы с ребятами на факультативе по экологии, и о результатах
сейчас расскажет ученица ( Кулакова О. ).
Итак, лишайники – особая группа организмов, тело (слоевище) которых состоит из нитей
гриба и … водорослей, опутанных этими нитями.
Вспомните особенности грибов и водорослей.
Грибы :
1) почему их нельзя считать растениями?
А) У них нет корней
Б) У них нет листьев
В) Их клетки не содержат хлоропластов, и поэтому в них не происходит фотосинтез.
2) Как питаются грибы? (готовыми орг. веществами)
Водоросли :
1) В чем сходство водорослей с цветными растениями.
А) Тело водорослей так же, как и у цветковых растений расчленено на корень, стебель,
листья, а так же они содержат хлорофилл.
Б) Водоросли такие же, как и цветные растения, благодаря содержанию в клетках…
с какими из перечисленных организмов имеют сходство грибы в питании?
А – с цветковыми растениями
Б – с бактериями
В – с водорослями
Зеленые растения сами готовят органические вещества, следовательно, водоросли
способны к фотосинтезу
Итак, эти два организма с противоположными свойствами:
1. водоросли(чаще зеленые), которые в процессе фотосинтеза создают из углекислого газа
и воды органическое вещество(крахмал)
2. Грибы, которые потребляют это вещество, т.к. они могут питаться только готовыми
органическими веществами.
Взаимоотношения складываются так:
Грибы снабжают водоросли достаточным количеством воды и растворенными в ней
минеральными солями, а водоросли снабжают грибы готовыми органическими
веществами.
Из субстрата атмосферного воздуха поступает вода и минеральные соли.
Гриб еще как бы предоставляет водоросли, находящейся внутри тела лишайника, среду
обитания, защиту от переохлаждения и перегревания.
Как видим это взаимоотношение взаимовыгодное.
А как называется тесное сожительство двух организмов разных системных групп?
СИМБИОЗ
Где мы встречаемся с симбиозом?
(Корни деревьев и грибниц и грибов)
Так почему же «сфинксы»?
(двоякость, азотофиксирующие бактерии и бабовые растения)
Симбиоз так хорошо помогает лишайникам в борьбе за существование, что они
чрезвычайно широко распространены и способны поселяться на песчаных почвах, на
голых бесплодных скалах, на стекле, на деревьях, на листовом железе и т.д., так как там,
где никакое другое растение существовать не может. Их можно встретить от пустынь, где
температура может достигать +60*С, до Арктики - -50*С. (карта растительности)
Как же могут лишайники выжить в условиях среды, столь неблагоприятной для любой
другой формы жизни?
Сначала полагали, что секрет в защите водоросли грибным симбионтом. Но оказалось, что
важнейшим фактором их выживания является способность очень быстро высыхать.
Лишайники часто пребывают в почти обезвоженном состоянии. Фотосинтез при этом
прекращается, организм впадает в анабиоз (от гр. Анабиоз – оживление) – временное
состояние организма, при котором жизненный процесс настолько замедлен, что почти
полностью отсутствуют все видимые проявления жизни.
Некоторые виды лишайников, погрузившись в такой «анабиоз», могут выдерживать
сильное солнечное облучение, сильный нагревание, жестокие холода.
Влажный лишайник разрушается ярким светом и экстремальной температурой.
Если сухой лишайник в воде - через некоторое время он становится мягким (физ. Процесс
подобно промоканию бумаги)
Рост лишайников: медленно растущие организмы. Средний годовой прирост зависит от
экологических условий и от местонахождения и составляет 0,1 – 10 мм. Если, исходя из
размеров, рассчитать возраст некоторых зрелых лишайников, то получится 4500 и более
лет.
Итак, лишайники могут произрастать повсюду, лишь бы был свет: без него водоросль
лишайника не может усваивать CO2 и погибает, следовательно, лишайники автотрофы,
также как и раст.
Многообразие лишайников: некоторые из них настолько малы, что почти не видны
невооруженным глазом.
Другое, например, «олений мох» ( ) покрывает огромные площади ковром глубиной по
щиколотку. Вид верукарие постоянно погружен в морскую воду.
«Современная ботаника» - демонстрационные рисунки.
По внешнему виду лишайники разделяют на 3 группы:
Накипные
Листовые
Кустистые
(или корковые)
(имеют вид чешуек)
(слоевище в виде кустика)
Слоевище в виде корочки,
Ксантория настен. (сменная
Кладония оленья – «олений
плотно прижатыми к
золотения) по коре дерева,
мох» (высота 20см) в
субстрату.
на заборах, на стенах
тендре, сосновых лесах
Самая многочисленная
Центрария исландская –
группа гр. 80% всех
«исландский мох» (высота
лишайников.
10см) в тундре и т.д.
Итак, лишайники широко распростанены в природе, за исключением мест, где воздух
загрязнен вредными газами. Оказывается, лишайники весьма чувствительные к
загрязнениям воздуха и поэтому быстро погибают в крупных городах, а также вблизи
заводов и фабрик, а также возле автодорог.
По этой причине они могут служить ИНДИКАТОРАМИ ( от лат. – указатель; вид,
указывающий на особенности условий среды данной местности) загрязненности воздуха
вредными веществами.
Зачитать: Книга «Современная ботаника».
Опыт – результат
6) Лишайники-пионеры
III. Закрепление.
Кустистые
Листовые
Накинные
Широко
распр.
+600-500С
(самые
стойкие)
Лишайники
Единый организм
Гриб
+водоросль
мин. в-ва орг. в-ва
Скалы
Кора
Камни
Почва
Раст.
ф-з
субстрат
Лгель-олений
Мох,кладония
Стен.
Золотлика
-ксантория
ризокарнои
Корм
Краска
Духи
Пища
лекарства
откуда?
Рост – 0,1-10 мм
Размн. – спорами
вегетативно
индикаторы
Анаэробы
Автотрофы
симбиоты
Закрепление:
1. Что такое лишайники:
А. водоросли
Б. Грибы
В. Симбиоз гр. и воз.
Г. Мхи
2. Какая составная часть слоевища лишайника выполняет функцию листа в питании?
А – Нити гриба
Б – Водоросли
3. Какой наиболее распространенный способ размножения лишайников?
А – деление клеток
Б – спорами
В – особыми группами клеток
Г – Участками слоевища
4. Какое из перечисленных ниже названий не относится к видам лишайников?
А – лишайник-бородач
Б – кустистые лишайники
В – листовые лишайники
5. Будьте судьей в споре (по времени)
Почему лишайники широко распространены в природе, но почти не встречаются в
больших городах?
-им нужен чистый воздух, богатый О2
Д/з:§ 30, заполните таблицу « Примеры симбиоза в природе»