МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра зоологии и методики обучения биологии
ПАРАЗИТАРНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ДОМАШНИХ
ЖИВОТНЫХ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА
Составитель: РЯБИКОВА Т.П.
к.б.н. доцент
кафедры зоологии
и методики обучения
биологии
2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Паразитология, как комплексная зоологическая наука, тесно
соприкасается со многими сторонами практической деятельности человека.
Теснейшим образом она связана с сельским хозяйством, ветеринарией и
здравоохранением. Знания в области паразитологии необходимы любому
культурному человеку. Особенно необходимы они сельскому учителю. Быт
сельского населения, его повседневная деятельность нередко протекает в
таких условиях, где имеются природно-очаговые заболевания такие, как
клещевой энцефалит, туляремия и др.
Сельское население чаще
сталкивается с источниками различных инвазий. Достаточно высокая
степень зараженности различными гельминтозами отмечается в настоящее
время и среди жителей городов. Это, прежде всего, такие заболевания как
энтеробиоз, аскаридоз, описторхоз и др. Так на территории Западной Сибири
находится крупнейший в мире очаг зараженности описторхозом – ОбьИртышский, где широко используется в пищу «строганина» из язя и других,
карповых рыб, а также «закуска» после двух-трех дневного соления этих
видов.
Широкое распространение гельминтов во многом обусловлено также
несовершенством методов профилактики в современных условиях,
игнорированием роли санитарно-гигиенических мероприятий, проблемами в
гигиеническом воспитании населения и требует в ряде случаев пересмотра
существующих рекомендаций.
На данном историческом этапе Россия переживает тяжелый
экономический и социальный кризис: снижение уровня благосостояния
населения; введение платы за медицинские услуги и её рост; отсутствие
профилактических обследований; ухудшение благоустройства городов и сел
(срывы в снабжении их водой, электроэнергией, участившиеся поломки
канализаций); гражданские войны и вытекающие отсюда последствия –
беженцы, палаточные городки; отсутствие полного контроля на рынках;
загрязнение рек канализационными водами и т. Все это вместе создает
предпосылки для развития разнообразных эпидемий, в том числе и
гельминтозных.
При социально-экономическом кризисе в стране мощным и реальным
орудием в профилактике наиболее важных и распространенных
паразитарных заболеваний является санитарно-просветительная работа.
Необходимо объяснять населению возможные пути заражения и способы
предохранения. Огромное значение имеет такая работа в школах. Это дает
возможность учителю способствовать воспитанию уже на ранних этапах
обучения высококультурного в санитарно-гигиеническом отношении
2
человека. Санитарно-гигиенические навыки, привитые в школе и семье,
сохраняются на всю жизнь.
Так как гельминтозами болеют в основном дети, то, на наш взгляд,
необходимо широкое участие педагогов в гигиеническом обучении и
воспитании школьников для формирования у них навыков и привычек,
направленных на предупреждение болезней
и укрепление здоровья.
Большая роль в этой работе отводится, прежде всего, учителю биологии,
который должен проводить беседы со школьниками и родителями о
профилактике основных гельминтозов: правила приготовления мясных и
рыбных блюд, личной гигиены, гигиены жилых помещений, выгребных,
мусорных ям и т.д. Для этого он сам, в первую очередь, должен знать
видовое разнообразие гельминтов своей местности и наиболее широко
распространенных и патогенных среди них. Кроме того, не только учитель
биологии, но и любой преподаватель, воспитатель детского сада, родители
должны знать основные клинические симптомы часто встречающихся
гельминтозов.
Поэтому совершенно очевидна необходимость ведения курса
паразитологии в педагогических вузах.
Данный курс рассчитан на 58 часов: из них 32 часа аудиторных занятий
и 26 часов самостоятельной работы.
Цель курса – знать наиболее распространенных гельминтов г.
Новосибирска и НСО и уметь распознавать основные симптомы того или
иного заболевания.
Контроль – проведение зачета по жизненным циклам гельминтов детей
школьного возраста.
Тематическое планирование
№
1.
2.
3.
4.
Разделы курса
Введение. Общие вопросы паразитологии.
Паразитические простейшие (жгутиковые,
саркодовые, споровики, инфузории).
Паразитические черви (гельминты) – плоские,
круглые, кольчатые.
Паразитические членистоногие: ракообразные,
паукообразные
(кровососущие
клещи),
насекомые
(блохи,
вши,
кровососущие
двукрылые).
Всего:
Лекции
ЛПЗ
Пр.
4
4
4
Самостоят.
работа
4
8
4
6
8
4
4
2
6
16
14
2
26
3
ВВЕДЕНИЕ
Паразитология как наука и ее задачи. Связь паразитологии с экологией,
медициной и сельским хозяйством (биологическая, ветеринарная и
медицинская паразитология). Теоретическое и практическое значение
паразитологии для учителя биологии, в особенности сельской школы. Борьба
с паразитарными заболеваниями как важный фактор сохранения здоровья
человека и повышения продуктивности сельского хозяйства. Паразитарные
заболевания – общие для человека и животных. Вклад отечественных ученых
в
развитие
паразитологии
(Н.А.Холодковский,
Е.Н.Павловский,
К.И.Скрябин, В.А.Догель, Р.С.Шульц).
ПАРАЗИТИЗМ КАК ФОРМА МЕЖВИДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ
В ОРГАНИЧЕСКОМ МИРЕ.
Современное определение понятия «паразитизм» (Н.А.Холодковский,
Е.Н.Павловский, В.А.Догель, К.И.Скрябин). Паразитизм, комменсализм и
мутуализм как формы симбиоза. Распространение паразитизма в мире
животных. Экто - и эндопаразитизм. Пути проникновения паразита в
организм хозяина. Временный и постоянный паразитизм. Факультативный и
ложный паразитизм. Синойкия, эпиойкия и др. формы межвидовых
отношений. Эндогенные и экзогенные факторы, способствующие
возникновению паразитизма. Адаптации паразитов, их размножение,
жизненные циклы. Возникновение паразитизма в ходе эволюции жизни на
земле.
ВОЗБУДИТЕЛИ ПРОТОЗОЙНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
ЖИВОТНЫХ И ЧЕЛОВЕКА
Амебиазы животных и человека. Морфофизиологические особенности
дизентерийной амебы. Цикл развития, эпидемиология и меры профилактики.
Паразитические жгутиковые: лямблии, трихомонады, трипаносомы и
лейшмании. Циклы развития, патогенное действие на организм больного и
меры профилактики.
Подкласс Кокцидиеобразные. Отряд Кокцидии. Жизненный цикл
кокцидий.
Кокцидиоз кроликов, домашних животных и домашних птиц.
Токсоплазмы и токсоплазмоз животных и человека. Меры профилактики.
Гемоспоридии. Циклы развития возбудителей малярии. Пути заражения
и пути профилактики заболевания. Успехи борьбы с малярией в нашей
стране.
Пироплазмы и пироплазмозы домашних животных, и биологические
основы профилактики.
4
ТРЕМАТОДЫ И ТРЕМАТОДОЗЫ ЖИВОТНЫХ И ЧЕЛОВЕКА.
Понятие о промежуточном, дополнительном и дефинитивном хозяине
при трематодозах.
Жизненный цикл трематод на примере печеночного сосальщика.
Фасциолез домашних животных крупного рогатого скота
и
экономический ущерб, наносимый животноводству. Жизненный цикл
ланцетовидного сосальщика. Кошачий сосальщик и описторхоз человека.
Пути борьбы и профилактики трематодозов.
ЦЕСТОДОЗЫ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ И ЧЕЛОВЕКА
Схема строения и развития цестод
на примере цестод, общих для
человека и животных. Цикл развития свиного цепня. Бычий цепень и цикл
его развития. Морфологические различия обоих цепней. Широкий лентец и
особенности его цикла развития. Лигулез рыб. Биологические основы
профилактики перечисленных цестодозов.
Цикл развития цепня мозговик у дефинитивного хозяина собаки и у
промежуточного хозяина овцы. «Вертячка» овец. Эхинококковый цепень и
цикл его развития у дефинитивного хозяина (псовые) и промежуточного
(травоядные и всеядные животные). Эхинококкоз человека. Биологические
основы профилактики эхинококкоза. Альвеококкоз. Цикл развития.
Морфологические отличия альвеококка и эхинококка. Дефинитивные и
промежуточные хозяева альвеококка. Альвеококкоз человека и пути
профилактики.
ОСНОВНЫЕ НЕМАТОДОЗЫ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ.
Аскариды и аскаридоз, власоглавы и трихоцефалез. Острицы.
Кривоголовки и энкилостомозы. Токсокароз и токсаскаридоз собак и
пушных зверей. Аскаридоз кур. Трихинеллез свиней и человека. Природный
трихинеллез. Меры профилактики. Ришта и риштозные заболевания.
Эпидемиологическая классификация гельминтов. Биогельминтозы,
геогельминтозы.
Учение К.И.Скрябина о дегельминтизации и девастации.
Кольчатые черви. Особенности строения и развития медицинской
пиявки. Медицинское значение.
ПАРАЗИТИЧЕСКИЕ РАКООБРАЗНЫЕ И ПАУКООБРАЗНЫЕ.
Паразитические копеподы: карповая вошь, лернеоподиды как
эктопаразиты рыб. Патогенное действие паразитических ракообразных на
организм хозяина.
5
Паразитические усоногие раки – саккулины как паразиты крабов.
Паразитические паукообразные – клещи. Иксодовые клещи как переносчики
инфекционных и вирусных заболеваний животных и человека. Гамазовые
клещи. Чесоточные клещи и чесотка. Размножение и цикл развития клещей.
ПАРАЗИТИЧЕСКИЕ НАСЕКОМЫЕ.
Насекомые
как
временные
и
постоянные
эктопаразиты.
Полужесткокрылые. Постельный клоп. Биология развития. Меры борьбы.
Вши: платяная, головная и лобковая. Морфофизиологические
особенности этих видов вшей. Вши как переносчики сыпного и возвратного
тифов. Борьба с педикулезом.
Блохи. Цикл развития и биология блохи. Блохи и чума. Блохи как
переносчики риккетсий – возбудители эндемичного крысиного сыпного
тифа, опасного для человека. Борьба с блохами.
Мухи как возбудители миазов человека и животных. Комнатная муха
как переносчик инфекционных заболеваний. Вольфартовые мухи как
возбудители опасных миазов человека. Оводы: кожный, полостной и
желудочный, обусловленные ими поражения. Кровососущие мухи: жигалка
и слепни. Их роль в распространении микробных и вирусных заболеваний.
Длинноусые двукрылые: комары, москиты, мокрецы. Меры борьбы с
гнусом. Кровососущие насекомые как промежуточные и дефинитивные
хозяева возбудителей протозойных заболеваний.
Рекомендуемая литература.
1. Антипин Д.Н., Ершов В.С.Золотарев Н.А., Саляев В.А. Паразитология
и инвазионные болезни сельскохозяйственных животных. М.,Колос, 1964.
2. Беклемишев В.Н. Биоценологические основы сравнительной
паразитологии. М., Наука, 1970.
3. Гинецинская Т.А., Добровольская А.А. Частная паразитология. М.,
Высшая школа, 1978.
4. Догель В.А. Общая паразитология. ЛГУ, 1962.
5. Павловский Е.Н. Руководство по паразитологии человека. Т.1,2.
6. Федоров К.П. Основы общей ветеринарной паразитологии.
Новосибирск, 2003.
7. Федоров К.П., Донченко А.С. и др. Основы общей и прикладной
ветеринарной паразитологии. Новосибирск,2003.
7. Шульц Р.С.Гвоздев Е.В. Основы общей гельминтологии.
М.,Наука,1970.
6
7