Основное содержание курса 7 класса - school1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ПЫТЬ-ЯХ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Рассмотрено:
на заседании
методического совета
протокол № 1
от 28.08.2015 года
Согласовано:
заместитель директора по
УВР
______
__________________
(подпись)
(ФИО)
Утверждаю:
директор школы
______
__________________
(подпись)
(ФИО)
Приказ от 28.08.2015 года
№ 318-О
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО
ЭКОЛОГИИ
6-7 классы
(ФГОС ООО)
Разработчики программы
______________________
______________________
______________________
Учитель___Красюк АВ_______ ______
(подпись)
2015-2016
Пояснительная записка
Данная программа по курсу «Экология» составлена на основе региональной
программы по экологии для общеобразовательных учреждений, 5-11 класс, авторской
программы И. М. Швец (Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. –
М.: Вентана-Граф, 2008. – 176 с.), программно-методических материалов: Экология .5-11
кл. /Сост.Е.В.Акифьева. – Саратов: ГОУ Д П О «СарИПКиПРО», 2005. – 48 с.
Рабочая программа курса экологии ориентирована на учащихся 6-7- х классов
общеобразовательной школы.
Согласно действующему учебному плану и с учетом естественнонаучной
направленности, календарно-тематическое планирование предусматривает обучение
экологии в объеме 1 часа в неделю.
С учетом уровня специфики группы выстроена система учебных занятий,
спроектированы ожидаемые результаты обучения.
Общая характеристика программы
Программа включает следующие разделы: пояснительную записку; основное
содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса и возможную
последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки учеников
6-7 классов по экологии, учебно-методический комплекс, контрольно-измерительные
материалы по курсу 6-7 класса. В программе представлено минимальное по объему, но
функционально полное содержание.
Цель: изучение обучающимися важнейших закономерностей взаимодействия животных и
растений с абиотическими и биотическими факторами природы, воспитание у
обучающихся бережного отношения к окружающей среде.
Задачи курса:
1. Сформировать понятийный аппарат у обучающихся;
2. Становление и развитие единой картины мира в сознании учащихся;
3. Сформировать навыки самообразования и проектной деятельности у обучающихся;
4. Воспитать экологически грамотных людей способных в будущем принимать
экологически ориентированные решения при воздействии на окружающую среду.
Программа рассчитана на: 2 года обучения - 70 учебных часов из расчета 1
учебный час в неделю.
Из них проверочных работ – 4 часа, лабораторных работ – 3 часа, уроковобобщений – 2 часа, экскурсий – 1 час, проектная деятельность – 8 часов.
Используемые технологии обучения: технология АМО, Метод Проектов.
Диагностические материалы: тест, список вопросов для зачета.
Форма контроля: зачет. В конце полугодия раздается список вопросов на один из
которых обучающемуся предстоит отвечать. (Приложение 4, 5)
Умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков,
универсальных
способов
деятельности
и
ключевых
компетенций
в
рамках
дополнительного образования. В этом направлении приоритетами для дополнительного
курса «Экологии» являются: использование для познания окружающего мира различных
методов
(наблюдения,
измерения,
эксперимент);
проведение
практических
и
лабораторных работ; работа в проектных группах по различным экологическим
проблемам; использование для решения познавательных задач различных источников
информации; воспитание бережного отношения к окружающей среде.
Результаты
Результаты изучения курса «Экологии» приведены в разделе «Требования к уровню
подготовки
школьников
6-7
классов».
Требования
направлены
на
реализацию
деятельностного, практикоориентированного и личностноориентированного подходов;
освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение
знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими
ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и
собственного здоровья.
Требования к уровню подготовки учеников
В результате изучения дополнительного курса «Экология» обучающийся овладел
следующими умениями:
Предметные:
- знать: важнейшие экологические понятия: экология, экологические факторы,
биотические факторы, абиотические факторы, антропогенные факторы, фотосинтез,
эфемер, эпифит, эндемик, конкуренция, паразитизм, симбиоз, сапротроф, суккулент,
эдификатор, плодородие, эрозия почв, фитофтороз, заповедник, заказник, памятник
природы, Красная книга.
- уметь самостоятельно формировать основные экологические понятия: экология,
экологические факторы, биотические факторы, абиотические факторы, антропогенные
факторы,
фотосинтез,
конкуренция,
паразитизм,
симбиоз,
сапротроф,
суккулент,
плодородие, эрозия почв, фитофтороз, заповедник, заказник, памятник природы, Красная
книга.
- объяснять: влияние экологических факторов на живые организмы, особенности
распространения животных и растений в зависимости от действия экологических факторов;
- определять: степень воздействия человека на различные экосистемы;
Личностные результаты:
- уметь работать в группе, формулировать свою точку зрения и высказывать ее,
приходить к решению проблемы согласовано;
- иметь ценностно-смысловые установки, отражающие экологическую культуру
личности;
Метапредметные результаты:
- уметь работать с информацией: классифицировать, обобщать, систематизировать
информацию в виде схем, таблиц, денотатных графов;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- овладеть основами проектной деятельности;
Основное содержание учебного курса 6 класса
Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (3ч)
Экология как наука. Среда обитания и условия существования. Взаимосвязи живых
организмов и среды. Особенности взаимодействия растений и животных с окружающей их
средой. Экология растений и животных как учебный предмет. Экологические факторы:
биотические, абиотические, антропогенные.
Основные понятия: среда обитания, условия существования, взаимосвязи, экология
растений, растительные сообщества, факторы, биотические факторы, абиотические
факторы, антропогенные факторы.
Тема 2. Абиотические факторы (6ч)
Свет как экологический фактор. Свет и фотосинтез. Влияние света на рост и
цветение
растений. Экологические
группы
растений
по
отношению
к
свету.
Приспособление растений к меняющимся условиям освещения.
Основные понятия: свет, фотосинтез, растения длинного дня, растения короткого
дня, прямой солнечный свет, рассеянный свет, светолюбивые растения, теневыносливые
и тенелюбивые растения, эфемероиды.
Температура как экологический фактор. Тепло как необходимое условие жизни
растений. Значение тепла для прорастания семян, роста и развития растений.
Разнообразие температурных условий на Земле. Экологические группы растений по
отношению к теплу.
Основные
понятия:
холодостойкие,
морозоустойчивые,
жаровыносливые,
неморозостойкие, теплолюбивые.
Вода как необходимое условие жизни растений. Значение воды для питания,
охлаждения, расселения, для прорастания семян, роста и развития растений.
Влажность
как
экологический
фактор.
Экологические группы растений по
отношению к воде. Приспособление растений к различным условиям влажности.
Основные понятия: влажность, влаголюбивые растения, внутренний запас воды,
эпифиты, воздушные корни, засухоустойчивые растения, суккуленты, орошение,
осушение, эфемеры, засухоустойчивые растения, арык, снегозадержание
Воздух в жизни растений. Газовый состав и движение масс воздуха как
экологические факторы в жизни растений. Приспособление растений к опылению и
распространению ветром. Определение с помощью комнатных растений степени
запыленности воздуха.
Основные понятия: газовый состав воздуха, сернистый газ, серная кислота, кислотные
дожди, ветроустойчивые растения, бурелом, ветроопыляемые растения
Лабораторные работы.
Определение с помощью домашних растений степени
запыленности воздуха. (С помощью ленты-скотча определяется степень запыленности
воздуха.)
Тема 3. Почва в жизни растений (3ч)
Почва как необходимое условие жизни растений. Виды почв. Состав почвы.
Экологические группы растений по отношению к разным свойствам почв. Плодородие
почв. Действия человека, влияющие на качество почв.
Основные понятия: минеральные и органические вещества почвы, гумус, почвенное
питание, плодородие почвы, солевыносливые (солеустойчивые) растения, солончаки,
солевыводящие растения, органические и минеральные удобрения, зеленое удобрение,
эрозия почв, закрепление песков.
Тема 4. Животные и растения (2ч)
Взаимное влияние животных и растений. Значение животных для опыления и
распространения растений. Значение растений для животных. Растения-хищники.
Основные понятия: растительноядные животные, растения-хищники, животныеопылители и распространители семян растений.
Тема 5. Влияние растений друг на друга (1ч)
Прямое и опосредованное влияние растений друг на друга. Различные формы
взаимодействия между растениями. Конкуренция между растениями по отношению к
различным экологическим факторам.
Основные понятия: растения-паразиты, конкуренция, прямое влияние.
Тема 6. Грибы и бактерии в жизни растений (2ч)
Роль
грибов
и
бактерий
в
жизни
растений.
Круговорот
веществ
и
непрерывность жизни. Бактериальные и грибные болезни комнатных растений.
Основные понятия: сапротрофы, паразиты, круговорот веществ, микориза,
фитофтороз, грибница,
Тема 7. Сезонные изменения растений (2 ч)
Приспособленность растений к сезонам года. Листопад и его роль в жизни
растений.
Озимые
и
яровые
однолетники.
Глубокий
и
вынужденный
покой.
Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды.
Основные
понятия:
лесная
подстилка,
озимые
однолетники,
глубокий
и
вынужденный покой, весеннее сокодвижение, яровые однолетники, отава, фенология,
фенологические фазы.
Тема 8. Изменение растений в течение жизни (1ч)
Периоды жизни и возрастные состояния растений. Значение различных
экологических факторов для растений разных периодов жизни и возрастных состояний.
Причины покоя семян. Условия обитания и длительность возрастных состояний
растений.
Основные понятия: периоды течения жизни растений, период покоя, период
молодости, период зрелости, фенология, кущение, выход в трубку, годичные кольца
Тема 9. Жизненные формы растений (1 ч)
Разнообразие
жизненных
форм
растений.
Разнообразие
деревьев
разных
климатических зон. Жизненные формы растений своей местности.
Основные понятия: широколиственные, мелколиственные, хвойные деревья; суккулентные
стеблевые деревья; бутылочные и розеточные деревья; деревья-душители и деревья-рощи,
полукустарники, полукустарнички
Тема 10. Растительные сообщества (3ч)
Растительные сообщества, их видовой состав. Естественные и искусственные
растительные сообщества. Устойчивость растительных сообществ. Взаимное влияние
растений друг на друга в сообществе. Количественные соотношения видов в растительном
сообществе. Строение растительных сообществ: ярусность, слоистость, горизонтальная
расчлененность. Суточные и сезонные изменения в растительных сообществах.
Основные понятия: растительные сообщества, устойчивость растительных сообществ,
видовой состав, разнообразие растений, ярусность, смены растительных сообществ,
суточные изменения, сезонные, разногодичные.
Тема 11. Влияние деятельности человека на растительные сообщества (4 ч)
Изменения в результате хозяйственной деятельности человека. Определение степени
деградации леса под воздействием человека.
Л/р Определение асимметрии листа под воздействием загрязнения атмосферы.
Определение степени загрязненности воздуха с помощью ели обыкновенной.
Основные понятия: загрязнитель, поллютант, ПДК, ПДН, глобальные экологические
проблемы.
Тема 12. Охрана растительного мира (7 ч)
Обеднение видового разнообразия растений. Меры по охране растительности.
Заповедники и заказники ХМАО-Югра. Памятники природы ХМАО-ЮГРА. Растения
Красной книги ХМАО-ЮГРА.
Основные понятия: редкие растения, охраняемые растения, Красная книга, охраняемые
территории, заповедник, заказник, памятник природы, национальные парки.
Календарно-тематическое планирование
ЭКОЛОГИЯ 6 класс
Количество часов по рабочему плану: 35 ч
Форма контроля: зачет
Таблица 1. Календарно-тематическое планирование для 6 классов
№
урока
1
Тема урока
Примечание
Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (3ч)
Экология как наука и учебный предмет.
Экологические факторы. Биотические факторы
2
3
Антропогенные факторы.
Тема 2. Абиотические факторы (6ч)
4
Свет как экологический фактор.
5
6
Температура как экологический фактор.
Вода в жизни растений
7
Влажность как экологический фактор.
8
9
Воздух в жизни растений. Ветер.
Лабораторная работа 1. Определение с помощью
комнатных растений степени запыленности воздуха.
Л.Р. 1
Тема 3. Почва в жизни растений(3ч)
10
Почва как необходимое условие жизни растений.
Виды почв. Состав почвы.
11
Экологические группы растений по отношению к
разным свойствам почв.
12
д/з Подготовка
Плодородие почв. Действия человека, влияющие на
С/р.
Почва в жизни
качество почв.
растений
Тема 4. Животные и растения (2ч)
13
14
Взаимное влияние животных и растений. Значение
животных для опыления и распространения
растений
Значение растений для животных. Растенияхищники.
15
Прямое и опосредованное влияние растений друг на
друга. Различные формы взаимодействия между
растениями.
16
Зачетная неделя
17
18
Тема 6. Грибы и бактерии в жизни растений (2ч)
Роль грибов и бактерий в жизни растений.
Круговорот веществ и непрерывность жизни.
Бактериальные и грибные болезни растений. д/з Подготовка С/р.
Грибные заболевания злаков.
Грибы и бактерии в
жизни растений
Тема 7. Сезонные изменения растений (1 ч)
19
Приспособленность растений к сезонам года.
Фенологические фазы растений и влияние на них
климата и погоды.
20
Тема 8. Изменение растений в течение жизни (1ч)
Периоды жизни и возрастные состояния растений.
21
Тема 9. Жизненные формы растений (1 ч)
Разнообразие жизненных форм растений.
Тема 10. Растительные сообщества (3ч)
22
23
24
Растительные сообщества, их видовой состав,
количественные соотношения видов
Строение растительных сообществ. Строение
растительного сообщества.
Суточные и сезонные изменения в растительных
сообществах.
Тема 11. Влияние деятельности человека на растительные сообщества (5 ч)
25
Изменения в результате хозяйственной деятельности
человека.
26
Определение степени деградации леса под
воздействием человека.
27
Определение асимметрии листа под воздействием
загрязнения атмосферы
Л.Р.№ 2
28
Определение степени загрязненности
помощью ели обыкновенной.
Л.Р.№ 3
29
Тема 12. Охрана растительного мира (7 ч)
Обеднение видового разнообразия растений. Меры
по охране растительности
воздуха
с
30
Экскурсия №1 «Выявление признаков повреждения
растений с использованием визуальной оценки их
состояния»
31
Заповедники и заказники ХМАО-Югра
32
Памятники природы ХМАО-Югра
33
Растения Красной книги ХМАО-Югра
34
Урок-обобщение «Что мы узнал из курса «Экология
растений»»
35
Зачет
Экскурсия
Основное содержание курса 7 класса
Тема 1. Введение. (5ч)
Экология животных: раздел науки и учебный предмет.
Описание: в конце урока обучающиеся разделятся на группы: териологи, ихтиологи,
энтомологи, орнитологи, герпетологи. На следующий урок в каждой группе обучающийся
готовит рассказ о общих признаках животных, который попались им на карточках
(черепаха, комар, медведь, рыба – ривулус, пингвин)
Основные понятия: экология животных, экологические факторы, ботаника, зоология.
Многообразие животных.
Описание: каждая группа обучающихся в начале уроке работает с текстами «Общие
признаки животных (млекопитающие, рыб, птиц, пресмыкающихся, насекомых), которые
они принесли. После работы с текстами, каждая группа представляет полученные
результаты.
Основные понятия: испарение, соленость, свет, паразитизм,
симбиоз, квартиранство,
солнечный спектр.
Воздух в жизни животных
Основные понятия: дыхание, окисление.
Температура в жизни животных.
Основные понятия: теплокровные, холоднокровные, спячка, оцепенение.
Свет в жизни животных.
Основные понятия: дневные, ночные, сумеречные животные, световой режим.
Тема 2. Экологические особенности условий обитания животных. (5 ч)
Экологические особенности животных тундры, лесов умеренной зоны.
Основные понятия: птичьи базары, зимняя спячка
Животные ХМАО-Югры.
Экологические особенности животных степей, прерий, пустынь
Основные понятия: прерии, саванны.
Экологические особенности животных тропиков
Основные понятия: экваториальные и тропические леса
Экологические особенности животных горных областей
Основные понятия: высокогорье.
Тема 3. Среды обитания животных (4 ч)
Водоем как среда обитания
Основные понятия: бентос, нектон, планктон, литораль
Почва как среда обитания. Обитатели почвы.
Основные понятия: плотность почвы, кислородный режим, плодородие, гумус
Тема 4. Сезонные изменения в жизни животных (2 ч)
Сезонные изменения в жизни животных. Биологические ритмы
Основные понятия: длина светового дня, миграции.
Тема 5. Взаимодействия животных (12ч)
Внутривидовые взаимоотношения
Основные понятия: колония, стая, стадо, эффект группы
Взаимоотношения между родителями и детенышами
Основные понятия: забота о потомстве, выводковые птенцы, распознавание.
Территориальные отношения
Основные понятия: чувство дома, индивидуальный участок, охраняемая территория, позы
угрозы и подчинения, ухаживание, токование, турниры, выбор партнера
Межвидовые взаимоотношения. На уроке разделяются на группы, в этих группах
обучающиеся работают в течение 4 уроков. На 4 уроке обучающиеся подводят итоги
работы за 4 урока и формулируют выводы.
Основные понятия: нейтрализм, симбиоз, конкуренция, хищничество, паразитизм,
симбиоз.
Хищничество и паразитизм. Нахлебничество и конкуренция. Симбиоз, его виды
Основные понятия: хищничество, хищник, жертва, паразитизм, нахлебничество,
конкуренция, симбиоз.
Популяции животных. Численность популяции
Основные понятия: популяция, численность.
Основные понятия: популяция, ареал, численность
Колебания численности животных. Гомеостаз популяции
Дикие и домашние животные. Экологические особенности домашних животных.
Одомашнивание. Животные в населенных пунктах и доме человека. Роль животных в
жизни человека.
Роль животных в жизни растений. Растения-укрытия и жилища для животных
Тема 6. Влияние деятельности человека на животных (1 ч)
Воздействие человека на животных, причины их вымирания.
Тема 7 Охрана животного мира (6 ч)
Меры по охране животных. Международный союз по охране природы. Всемирный фонд
охраны дикой природы.
Заповедники и заказники ХМАО-Югра и России
Памятники природы ХМАО-ЮГРА и России
Животные Красной книги ХМАО-ЮГРА и России
Основные понятия: заповедник, заказник, памятник природы, национальный парк,
биосферный заповедник, Красная книга.
Календарно-тематическое планирование
ЭКОЛОГИЯ 7 класс
Количество часов по рабочему плану: 35 ч
Форма контроля: зачет
Таблица 2. Календарно-тематическое планирование для 7 классов
№
2
Примечание
Раздел, тема урока
Тема 1. Экология животных: раздел науки и учебный предмет (5ч)
Введение в экологию животных.
На уроке
разделяются на
группы
Многообразие представителей царства Животные
Работа в группах
3
4
Абиотические и биотические факторы в жизни животных
Области распространения животных на Земле
5
Роль животных в жизни человека и окружающей среды.
1
Работа в группах
Работа в группах
Представление
результатов
решения
проблемной
ситуации
Тема 2. Экологические особенности условий обитания животных (5 ч)
6
Экологические особенности животных тундры.
7
Экологические особенности лесов умеренной зоны. Животные
ХМАО-Югра
Экологические особенности животных степей, прерий,
пустынь
8
9
Д/з. Подготовка 4-5
рефератов на
выбор «Животные
ХМАО»
Экологические особенности животных тропиков
10
Экологические особенности животных горных областей
11
12
13
Тема 3. Среды обитания животных (4 ч)
Водоем как среда обитания
Обитатели водоема
Почва как среда обитания
14
Обитатели почвы
15
Тема 4. Сезонные изменения в жизни животных (2 ч)
Сезонные изменения в жизни животных. Биологические ритмы
16
Зачет.
17
Тема 5. Взаимодействия животных (12 ч)
Внутривидовые взаимоотношения
18
Взаимоотношения между родителями и детенышами
19
Территориальные отношения
20
Межвидовые взаимоотношения
21
Хищничество и паразитизм
Разделяются на
группы
Работают в группе
22
Нахлебничество и конкуренция
Работают в группе
23
Симбиоз, его виды.
Подведение итогов
работы в группах.
Выводы
24
Популяции животных. Численность и плотность.
25
Колебания численности популяции.
26
Дикие и домашние животные. Экологические особенности
домашних животных.
27
Животные в населенных пунктах и доме человека
28
Роль животных в жизни растений. Растения-укрытия и
жилища для животных
29
Тема 6. Влияние деятельности человека на животных (1 ч)
Воздействие человека на животных, причины их вымирания.
30
Тема 7. Охрана животного мира (6 ч)
Меры по охране животных
31
Заповедники и заказники ХМАО-Югра и России
32
Памятники природы ХМАО-ЮГРА и России
33
Животные Красной книги ХМАО-ЮГРА и России
34
Урок-обобщение
животных»»
35
Зачет
«Что
мы
узнал
из
С/р. Популяция
Д/з. Реферат 4-5
человек
«Заповедники и
заказники ХМАО»
Д/з. Реферат 4-5
человек
«Животные
Красной книги
ХМАО»
курса
«Экология
Учебно-методический комплекс
1. Жигарев И.А., Пономарева О.Н. Задания по экологии // Биология в школе. – 2005. – №3,
5
2. Пономарева О.Н. «Методические рекомендации к учебнику // Биология в школе». –
2005. – №1, 3, 5
3. Программа курса «Экология животных» 7 класс (Автор И.М. Швец). Программнометодические материалы: Экология. 5-11 кл. / Сост. Е.В. Акифьева. – Саратов: ГОУ ДПО
«СарИПКиПРО», 2006 г.
4. Стариков В.П. Экология животных Ханты-Мансийского автономного округа: Учеб.
пособие. – Томск: МГП «РАСКО», 2002. – 94 с.
5. Экология животных: 7 класс: Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений/ В.Г.Бабенко, Д.В.Богомолов и др./ Под ред. Н.М. Черновой. – М.: ВентанаГраф, 2007 – 128 с.
6. «Экология растений: 6 класс»: Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений/ А. М. Былова, Н. И. Шорина; под ред. Н. М. Черновой. – М. Вентана-Граф,
2010 г.
Приложение к рабочей программе
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование курса
Таблица 3. Календарно-тематическое планирование по «Экологии» 6 класс
№
урока
Дата Дата Примечания
Дополнительные
по
по
сведения
плану факту
Тема 1. Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (3ч)
1
Экология как наука 3.09
и учебный предмет.
10.09
Экологические
факторы.
Биотические
факторы
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Тема урока
17.09
Антропогенные
факторы.
Тема 2. Тема 2. Абиотические факторы (6ч)
Свет как
24.09
экологический
фактор.
Температура как
1.10
экологический
фактор.
Вода в жизни
8.10
растений
Влажность как
15.10
экологический
фактор
Воздух в жизни
22.10
растений. Ветер.
29.10
Лабораторная
работа 1.
Определение с
помощью
комнатных растений
степени
запыленности
воздуха.
Тема 3. Почва в жизни растений(3ч)
Почва как
12.11
необходимое
условие жизни
растений. Виды
почв. Состав
почвы.
Экологические
19.11
группы растений по
отношению к
разным свойствам
почв.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Плодородие почв.
Действия человека,
влияющие
на
качество почв.
26.11
Тема 4. Животные и растения (2ч)
Взаимное влияние 3.12
животных
и
растений. Значение
животных
для
опыления
и
распространения
растений
Значение растений 10.12
для
животных.
Растения-хищники.
Прямое
и 17.12
опосредованное
влияние растений
друг
на
друга.
Различные формы
взаимодействия
между растениями.
24.12
Зачетная неделя
Тема 6. Грибы и бактерии в жизни растений (2ч)
Роль
грибов
и 14.01
бактерий в жизни
растений.
Круговорот
веществ
и
непрерывность
жизни.
Бактериальные
и 21.01
грибные
болезни
растений. Грибные
заболевания злаков.
Тема 7. Сезонные изменения растений (1 ч)
Приспособленность 28.01
растений к сезонам
года.
Фенологические
фазы растений и
влияние на них
климата и погоды.
Тема 8. Изменение растений в течение жизни (1ч)
Периоды жизни и 4.02
21
22
23
24
25
26
27
28
29
возрастные
состояния растений.
Тема 9. Жизненные формы растений (1 ч)
11.02
Разнообразие
жизненных
форм
растений.
Тема 10. Растительные сообщества (3ч)
18.02
Растительные
сообщества,
их
видовой
состав,
количественные
соотношения видов
25.02
Строение
растительных
сообществ.
Строение
растительного
сообщества.
Суточные
и 3.03
сезонные изменения
в
растительных
сообществах.
Тема 11. Влияние деятельности человека на растительные сообщества (5 ч)
Изменения
в 10.03
результате
хозяйственной
деятельности
человека.
17.03
Определение
степени деградации
леса
под
воздействием
человека.
31.03
Определение
асимметрии листа
под
воздействием
загрязнения
атмосферы
7.04
Определение
степени
загрязненности
воздуха с помощью
ели обыкновенной.
Тема 12. Охрана растительного мира (7 ч)
Обеднение
14.04
видового
разнообразия
растений. Меры по
охране
растительности
Экскурсия
№1
«Выявление
признаков
повреждения
растений
с
использованием
визуальной оценки
их состояния»
Заповедники и
заказники ХМАОЮгра
21.04
32
Памятники природы
ХМАО-Югра
5.05
33
Растения Красной
книги ХМАО-Югра
12.05
34
Урок-обобщение
«Что мы узнал из
курса
«Экология
растений»
Зачет
19.05
30
31
35
28.04
26.05
Приложение 2
Таблица 4. Календарно-тематическое планирование по «Экологии» 7 класс
Дата
Дата
Дополнительные
по
по
сведения
плану факту
Тема 1. Экология животных: раздел науки и учебный предмет (5ч)
На уроке
01.сен
Введение в экологию
1
разделяются
животных.
на группы
2
Многообразие
Работа в
08.сен
представителей
группах
царства Животные
3 Абиотические
и Работа в
15.сен
биотические факторы группах
в жизни животных
4 Области
Работа в
22.сен
распространения
группах
животных на Земле
5 Роль
животных
в Представление 29.сен
жизни
человека
и результатов
окружающей среды.
решения
проблемной
ситуации
Тема 2. Экологические особенности условий обитания животных (5 ч)
6 Экологические
Д/з.
06.окт
особенности животных Подготовка 4тундры.
5 рефератов на
выбор
«Животные
ХМАО»
7 Экологические
13.окт
особенности
лесов
умеренной
зоны.
Животные
ХМАОЮгра
8 Экологические
20.окт
особенности
животных
степей,
прерий, саванн.
9 Экологические
27.окт
особенности
животных пустынь и
тропиков
10 Экологические
10.ноя
особенности
животных
горных
областей
Тема 3. Среды обитания животных (4 ч)
11 Водоем как среда
17.ноя
обитания
№
Раздел, тема урока
Примечание
Обитатели водоема
24.ноя
Почва
как
среда
01.дек
обитания
14 Обитатели почвы
08.дек
Тема 4. Сезонные изменения в жизни животных (2 ч)
15 Сезонные изменения в
15.дек
жизни
животных.
Биологические ритмы
16 Зачет.
22.дек
Тема 5. Взаимодействия животных (12 ч)
17 Внутривидовые
12.янв
взаимоотношения
18 Взаимоотношения
19.янв
между родителями и
детенышами
19 Территориальные
26.янв
отношения
20 Межвидовые
Разделяются 02.фев
взаимоотношения
на группы
21 Хищничество
и
Работают в
09.фев
паразитизм
группе
22 Нахлебничество
и
Работают в
16.фев
конкуренция
группе
23 Симбиоз, его виды.
Подведение
27.фев
итогов работы
в группах.
Выводы
24 Популяции животных.
01.мар
Численность
и
плотность.
25 Колебания
12.мар
численности
популяции.
26 Дикие и домашние
С/р.
15.мар
животные.
Популяция
Экологические
особенности домашних
животных.
29.мар
27 Животные
в
населенных пунктах и
доме человека
28
05.апр
Роль
животных
в
жизни
растений.
Растения-укрытия
и
жилища для животных
12
13
29
Тема 6. Влияние деятельности человека на животных (1 ч)
Воздействие человека
12.апр
30
31
32
33
34
35
на животных, причины
их вымирания.
Тема 7. Охрана животного мира (6 ч)
Меры по охране
Д/з. Реферат 4- 19.апр
животных
5 человек
«Заповедники
и заказники
ХМАО»
Заповедники и
26.апр
заказники ХМАОЮгра и России
Памятники природы
Д/з. Реферат 4- 03.май
ХМАО-ЮГРА и
5 человек
России
«Животные
Красной книги
ХМАО»
Животные
Красной
10.май
книги ХМАО-ЮГРА и
России
Урок-обобщение «Что
17.май
мы узнал из курса
«Экология
животных»»
Зачет
24.май
Приложение 3
Контрольно-измерительные материалы по курсу 6 класса
Экологические факторы в жизни растений
1. В каком году был введен термин экология:
А)1876;
Б)1866;
В)1856;
Г)1896;
2. Какой ученый ввел термин экология:
А) Докучаев;
Б) Гумилев;
В) Геккель;
Г)Ломоносов;
3. Из списка слов выберите абиотические факторы:
Симбиоз, влажность ,конкуренция, нахлебничество, свет.
4. Как называются факторы, которые характеризуют взаимодействие человека с
окружающей средой?
А) абиотические;
Б) биотические;
В) антропогенные;
Г) климатические;
5. Симбиоз – это взаимодействие организмов, при котором __________
А) оба организма получают вред;
Б) оба организма получают пользу;
В) один организм получает вред, а другой пользу;
Г) организмы не получают ни выгоду, ни пользу.
6. Из списка слов выберите биотические факторы:
Антропогенные, симбиоз, нахлебничество, фотосинтез
7. Экология – это
А) наука, изучающая взаимодействия между организмами;
Б) система наук, изучающая воздействие абиотических факторов на организмы;
В) система наук о Земле, призванная решить проблемы взаимодействия человека и
природы;
Г) наука о загрязнениях окружающей среды;
8. Почему нельзя говорить плохая экология?
Тест по теме «Грибы и бактерии в жизни растений»
1.Организмы, которые питаются отмершими остатками растений и животных называются:
А)паразиты;
Б)симбионты;
В)сапротрофы;
Г)эпифиты;
2. Вставьте пропущенное слово:
Корни многих деревьев вступают в сожительство с грибами, такое сожительство
называют … .
3.По описанию определите, какое заболевание поразило растение:
У злаков колосья как бы обгорают. Они чернеют, крошатся, и мельчайшие споры гриба
распространяются, как дым.
А)фруктовая гниль;
Б)пыльная головня;
В)спорынья;
Г)мучнистая. роса
4. Какой гриб-паразит поселяется на листьях и плодах картофеля и томатов?
А) спорынья;
Б) фитофтора;
В) трутовик;
Г) черная гниль.
5. Почему не рекомендуется сажать растения в свежий навоз, торф, компост?
Приложение 4
Вопросы для зачета 6 класс за 1 полугодие
Что такое экология, и какие экологические факторы вы знаете?
Что такое абиотические факторы и как они воздействуют на растения.
Что такое биотические факторы и как они воздействуют на растения.
Что такое антропогенные факторы? Как они могут воздействовать на растения?
Примеры.
5. Свет как экологический фактор.
6. Температура как экологический фактор.
7. Вода в жизни растений
8. Влажность как экологический фактор.
9. Воздух в жизни растений. Ветер.
10. Почва как необходимое условие жизни растений. Виды почв. Состав почвы.
11. Экологические группы растений по отношению к разным свойствам почв.
12. Плодородие почв. Действия человека, влияющие на качество почв.
13. Взаимное влияние животных и растений. Значение животных для опыления и
распространения растений
14. Значение растений для животных. Растения-хищники.
15. Прямое и опосредованное влияние растений друг на друга. Различные формы
взаимодействия между растениями.
1.
2.
3.
4.
Вопросы для зачета 6 класс за 2 полугодие
1. Роль грибов и бактерий в жизни растений. Круговорот веществ и непрерывность
жизни.
2. Бактериальные и грибные болезни растений. Грибные заболевания злаков.
3. Приспособленность растений к сезонам года.
4. Периоды жизни и возрастные состояния растений.
5. Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды.
6. Разнообразие жизненных форм растений.
7. Растительные сообщества, их видовой состав, количественные соотношения видов
8. Строение растительных сообществ. Строение растительного сообщества.
9. Суточные и сезонные изменения в растительных сообществах.
10. Изменения в результате хозяйственной деятельности человека.
11. Определение степени деградации леса под воздействием человека.
12. Определение асимметрии листа под воздействием загрязнения атмосферы
13. Определение степени загрязненности воздуха с помощью ели обыкновенной.
14. Обеднение видового разнообразия растений. Меры по охране растительности
Приложение 5
Вопросы для зачета 7 класс за 1 полугодие
1. Что такое экология. Какие факторы окружающей среды воздействуют на
животных.
2. Что такое абиотические факторы и как они могут действовать на животных.
3. Что такое биотические факторы и как они воздействуют на животных.
4. Какую роль играют животные в жизни человека и окружающей среды.
5. Экологические особенности животных тундры.
6. Экологические особенности животных лесов умеренной зоны.
7. Экологические особенности животных степей, прерий, пустынь.
8. Экологические особенности животных тропиков.
9. Экологические особенности животных горных областей.
10. Водоем как среда обитания.
11. Обитатели водоема.
12. Почва как среда обитания.
13. Обитатели почвы.
14. Сезонные изменения в жизни животных. Биологические ритмы.
Вопросы для зачета за 2 полугодие
1. Внутривидовые взаимоотношения.
2. Взаимоотношения между родителями и детенышами.
3. Территориальные отношения.
4. Межвидовые взаимоотношения.
5. Хищничество и паразитизм.
6. Нахлебничество и конкуренция.
7. Симбиоз и его виды.
8. Популяции животных. Численность и плотность.
9. Колебания численности популяции.
10. Дикие и домашние животные. Экологические особенности домашних животных.
11. Животные в населенных пунктах и доме человека.
12. Роль животных в жизни растений. Растения-укрытия и жилища для животных.
13. Воздействия человека на животных, причины их вымирания.