Информационная карта По дисциплине «Психологический практикум» для студентов IV курса заочного отделения

Информационная карта
По дисциплине «Психологический практикум»
для студентов IV курса заочного отделения
Преподаватель – Шумова Н.С.
Сроки изучения дисциплины с 31 октября по 14 января
количество лекционных занятий – 2 (4 часа)
количество групповых занятий - 3 (6 часов)
объем самостоятельной работы студентов 24 часа
форма рубежного контроля – зачет
Виды текущего контроля
Рукописный реферат по теме лекций
Тестирование и освоение методики на
лабораторном занятии (3 теста)
Учебно-исследовательская работа по данным
тестирования группы (устный доклад и тезисы)
Реферат на рекомендованную тему
Итого
Сроки
проведения
Количество баллов
Максимум 10 баллов за 1 реферат
(максимум 20 баллов за рефераты)
Максимум 10 баллов за 1 тест
31.10 - 14.1
(максимум 30 баллов за тесты)
31.10 - 14.1
31.10 - 14.1 Максимум 20 баллов (только 1 тема)
31.10 - 14.1
максимум
Максимум 30 баллов (только 1 тема)
100 баллов
Для сдачи зачета необходимо набрать количество баллов, соответствующее оценке
«удовлетворительно» (Е) т.е. > 61. Для стимулирования работы студентов по дисциплине
(Общая психология), завершающейся зачетом оценка будет продублирована оценкой по шкале
ECTS. Ниже приведена шкала таких оценок
Шкала итоговых оценок успеваемости по дисциплинам, завершающимся зачетом
Набранные баллы
<61
61 - 67 68 - 74
75 - 85 86 - 93 94 - 100
Зачет/незачет
Незачет
Зачет
Оценка по шкале ECTS
F
Е
D
С
В
А
I. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ.
Максимальное количество баллов выставляется при условии выполнения задания на
«отлично»; при выполнении задания на «хорошо» начисляется 80% от максимального
количества баллов; при выполнении задания на «удовлетворительно» начисляется 60%
от
максимального
количества
баллов;
при
выполнении
задания
на
«неудовлетворительно» баллы не начисляются.
Если оценка, соответствующая набранному на текущей успеваемости количеству
баллов, не устраивает студента, он может сдавать экзамен (зачет). При этом
окончательная оценка не может быть ниже полученной на текущей успеваемости.
При отсутствии баллов за текущую успеваемость или недостаточном их количестве
студент должен сдавать экзамен/зачет. При этом, если набранное на текущей
успеваемости количество баллов составляет 30 и более % от максимально возможного,
студент допускается к сдаче экзамена/зачета.
При отсутствии баллов или недостаточном их количестве студент должен получить
допуск к экзамену/зачету. Вопрос о допуске может быть решен с помощью тестирования.
В зависимости от объема курса тестирование может проводиться по темам, модулям,
разделам или всему курсу сразу. В последнем случае тест должен охватывать весь
материал курса и содержать не менее 30 вопросов.
Студент допускается к сдаче экзамена/зачета, если во время тестирования набрал не
менее 70% от максимально возможного количества баллов. Студент должен также
выполнить другие, предусмотренные программой требования.
Во всех случаях, когда сдается экзамен/зачет, буквенная оценка по шкале ЕСТS и
оценка в баллах устанавливается с учетом качества ответа: «отлично», «очень хорошо»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» (см. шкалы итоговых оценок).
По согласованию с преподавателем, студент может выполнять дополнительные
задания, не указанные в таблице, за которые также начисляются дополнительные баллы,
но не более 5 баллов за каждое задание.
II. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Основная
1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.:
Аспект Пресс, 1996.
2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - М.: МГУ, 1988.
3. Немов Р.С. Практическая психология. - М.: Владос, 1998.
4. Рамендик Д.М., Солонкина О.В., Слаква С.П. Психологический практикум. – М., 2002.
5. Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 1999.
Дополнительная
1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М., ЮНИТИ, 1999.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. – СПб.: Лениздат, 1992.
3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М. – Воронеж: 1995.
4. Бороздина Г.В. Психология делового общения. – М., Инфра-М, 1999.
5. Гришина Н.В. психология конфликта. – СПб., Питер, 2000.
6. Доценко Е.Л. Психология манипуляции. – М.: ЧеРо, 1997.
7. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. – Псков: Псковский
областной ИУУ, 1994.
8. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб., Питер, 2000.
9. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М.: 1982.
10. Курбатов В.И. Стратегии делового успеха. – Ростов н/Д, Феникс, 1995.
11. Ладанов И.Д. психология управления рыночными структурами. Преобразующее лидерство.
– М., Перспектива, 1997.
12. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: 1997.
13. Обозов Н.Н. Психология взрослого человека. – СПб., Акад. психологии,
предпринимательства и менеджмента, 1997.
14. Основы конструктивного общения. Хрестоматия. Сост. Т.Г.Григорьева, Т.П. Усольцева. –
Новосибирск: НГУ, 1997.
15. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000.
16. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.,
МГУ, 1982.
17. Практическая психология в тестах. Сост. Р.Римская, С.Римский. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1997.
18. Психология и этика делового общения. – М., Культура и спорт, 1993.
19. Скотт Д. Конфликты, пути их преодоления. – Киев, Внешторгиздат, 1991.
20. Хорни К. Ващи внутренние конфликты. – СПб, Виан, 1997.
2. Другие источники:
-http://koob.ru/ - электронная библиотека, содержащая более 2600 книг, в том числе обширный
раздел по общей психологии.
БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о содержании дисциплины, объемные требования,
перечень тем рефератов и контрольных работ, перечень примерных контрольных
вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов и другая уточняющая
информация содержится в программе дисциплины «Психологический практикум»
федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин (ОПД) составлена в
соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального
образования второго поколения по направлению по специальности 100201.65, направлению
100200.62 «Туризм».
И.О. Зав. кафедрой психологии: к.пс.н., профессор________________________(В.Ф. Сопов)
Утверждено на заседании кафедры психологии РГУФК