Программа аттестационного испытания для лиц, поступающих на второй и последующие курсы

Утверждена
приказом ректора
от 01 февраля 2013 г. №21
Программа
аттестационного испытания для лиц,
поступающих на второй и последующие курсы
НОУ ВПО «МПСУ», по дисциплине «Методы научных исследований»
и правила его проведения.
Направление подготовки – 101100.62 Гостиничное дело
Квалификация (степень) «бакалавр»
1.Программа
Раздел 1. Философия и методология науки: предмет и проблемное поле.
Предмет и задачи науки, ее место в структуре философского знания. Методология науки. Исторические формы
методологии. Понятие методологической культуры и ее функции.
Раздел 2. Наука как феномен культуры и ее место в современном мире.
Современное понятие науки. Социокультурные предпосылки и условия возникновения науки. Этапы развития
и функции науки в обществе. Роль науки в решении глобальных проблем современности. Этос науки.
Раздел 3. Научное знание, его критерии и структура.
Современное понятие знание. Типы знания. Специфика научного знания, его уровни. Критерии научного
знания. Проблема истины в научном познании. Основные концепции истины.
Раздел 4. Научные исследования: его структура, этапы и уровни.
Структура научного исследования: объект, субъект и средства научного исследования. Этапы и уровни
исследования. Проблема как начало исследования. Логико-гносеологическая характеристика научной
проблемы как формы знания.
Раздел 5. Научный метод, его виды и функции. Понятие метода научного исследования и его классификация:
универсальные, общенаучные, конкретно-научные методы. Методологическая функция философии в научноисследовательской деятельности.
Раздел 6. Методы и формы знания эмпирического уровня исследования.
Методы вычисления и исследования объекта на эмпирическом уровне исследования. Научный факт как
форма эмпирического знания. Обработка и систематизация знаний эмпирического уровня: анализ, синтез,
индукция, аналогия, систематизация, классификация и др. Эмпирический закон, эмпирическая (описательная)
гипотеза.
Работа с текстом. Проблема интерпретации.
Раздел 7. Методы и формы знания теоретического уровня исследования.
Методы построения и исследования идеализированного объекта: абстрагирование, идеализация,
формализация, мысленный эксперимент и др. Методы построения и обоснования теоретические знания.
Гипотеза и теория. Объяснение и понимание. Их соотношения в естественных и гуманитарных науках.
2.Правила проведения аттестационных испытаний для зачисления на 2-ой курс
1.
2.
3.
4.
Перед аттестационным испытанием проводится консультация для абитуриентов (в соответствии с
утверждённым расписанием)
Аттестационное испытание проводится в форме собеседования по предмету.
При входе в аудиторию, где проводится испытание, абитуриент предъявляет паспорт (иной документ,
удостоверяющий личность) и экзаменационный лист.
Во время проведения аттестационного испытания должны быть отключены мобильные телефоны и
другие средства связи.
1
Во время аттестационного испытания не допускается использование абитуриентами своей бумаги,
корректирующей жидкости и т.д.
6. Консультации с членами предметной экзаменационной комиссии во время проведения
аттестационного испытания допускаются только в части уточнения формулировки вопроса.
7. На собеседовании абитуриентам объявляется дата, время и место объявления результатов.
8. Результатом собеседования по дисциплине «Методы научных исследований» является «зачтено» или
«не зачтено».
9. Выход из аудитории во время проведения аттестационного испытания допускается только в
сопровождении экзаменатора.
10. Абитуриент имеет право покинуть аудиторию только с разрешения экзаменаторов.
11. В случае несогласия с результатами собеседования абитуриент имеет право подать апелляцию.
12. Абитуриент, не явившийся или опоздавший на аттестационные испытания без уважительной причины,
к дальнейшим испытаниям не допускается.
5.
3.Вопросы для подготовки к собеседованию
Методы научных исследований (для поступающих на 2 курс)
Каково современное определение науки?
В чем состоит понятие классической науки и каков ее идеал научности?
Каковы этапы развития и функции науки в обществе?
Как определяется знание в современной эпистемологии? Проблема технологии знания.
В чем состоит специфика научного значения и его соотношения с вненаучным знанием?
Каковы основные характеристики рационализма и эмпиризма как идеалов научного знания?
Как понимается истина в классической науке?
Охарактеризуйте основные уровни и этапы научного исследования.
Определите компоненты научного исследования: объект (предмет), субъект, средства.
Раскройте логико-гносеологические характеристики научной проблемы?
Что такое методология научного исследования?
Какова природа научного метода?
Каковы основные виды научного метода?
Раскройте содержание и функции методов: анализ и синтез; индукция и дедукция.
Определите содержание и функции методов: аналогия, сравнение.
В чем заключается логическая природа метода абстрагирования и его значение в научном познании?
Раскройте содержание и функции метода моделирования?
Раскройте содержание и функции системного метода.
Что такое научный факт как форма знания?
В чем состоит суть и значение таких методов, как: наблюдение, описание, эксперимент?
Раскрыть характеристики теории и гипотезы. Каково их соотношение в процессе научного познания?
Каково содержание и роль гипотетико-дедуктивного и дедуктивно-гипотетического методов научного
познания?
23. Как соотносятся понимание и объяснение в естественных и гуманитарных науках?
24. Как соотносятся количественные и качественные методы в гуманитарных науках?
25. Каковы специфические методы социально-гуманитарных наук?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Перечень вопросов к собеседованию
1. Современное определение науки: гносеологический, социальный, культурологический аспекты.
2. Наука как социальный институт.
3. Место и роль науки в современном мире.
4. Понятие «классическая наука», ее идеалы.
5. Основные признаки научного знания.
6. Истина в научном познании: основные подходы.
7. Научный метод, его структура, типология.
8. Методы и формы знания эмпирического уровня научного исследования.
9. Методы и формы знания теоретического уровня научного исследования.
10. Проблема как начало исследования и форма знания.
11. Понятие «научный факт», его место в структуре научного исследования.
12. Научная теория как форма научного знания.
13. Гипотеза и ее роль в научном познании.
14. Наблюдение и эксперимент как методы научного исследования. Их специфика в гуманитарной науке.
15. Понимание и объяснение в естественных и гуманитарных науках.
2
16. Специфические методы социально-гуманитарных наук.
17. Герменевтика о правилах работы с текстами.
4.Литература
1. Завьялова М.П. Методы научного исследования: учебное пособие. / М.П. Завьялова.- Томск: Изд-во
ТПУ,2007.-160с.
2. Ивлев Ю.В. Логика./ Ю.В. Ивлев.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,2004. -288с.
3. Микешина Л.А. Философия науки. Современная эпистемология. Методология научного исследования:
Учебное пособие./ Л.А. Микешина. – М.: Прогесс-Традиция, МПСИ- ФЛИНТА,2005.- 464с.
4. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: учебное пособие./ Г.И. Рузавин. –М.: ЮНИТИДАНА,2005.- 287с.
Дополнительная литература:
1. Кун Т. Структура научных революций./ Пер. с англ. Кузнецова В.Ю. –М.: Изд-во АСТ,2003.-346с.
2. Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология/ А.Л. Никифоров. – М.: Дом интеллектуальной
книги,2005.- 276с.
3. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая./ В.А. Лекторский. – М.: Эдиториал УРСС,
2001. -256с.
4. Степин В.С. Философия науки и техники: учебное пособие для вузов. / В.С. Степин, М.А. Горохов, М.А.
Розов. – М.: Контакт-Альфа,1995.—384с.
5. Эволюционная эпистемология: проблемы и перспективы./ Ред. И.Л. Меркулов.- М.: РОССПЭН,2996.-194с.
6. Этос науки./ Под ред. Л.П. Киященко. – М.:Akademia,2008. -544с.
Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
Национальная философская энциклопедия http://terme.ru .
Философский портал http:// www.philosophy.ru.
Электронная библиотека по философии http: // filosof.historic.ru
Автор-составитель: О.Ф. Костикова
3