Учебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. Х.М. БЕРБЕКОВА”
КОЛЛЕДЖ ДИЗАЙНА
Предметно-цикловая комиссия «Технология швейных изделий»
УТВЕРЖДЕН
на заседании ПЦК
«_____» ___________200 _ г.
Протокол № _____
Председатель ПЦК
__________ Колодей О.Г.
СОГЛАСОВАНО
«______» ________________200_ г.
Директор Колледжа ____________
Кожуховская С.М.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОПД.01.«Инженерная графика»
для специальности 260901
«Технология швейных изделий»
Нальчик , 2008 г.
СОДЕРЖАНИЕ:
№ П/П
СТР.
АННОТАЦИЯ
3
I
ВЫПИСКА ИЗ ГОС СПО
4
II
5
III
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.01.
«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
22
IV
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
24
V
ГЛОССАРИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
26
VI
30
VII
ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И
ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
VIII
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
45
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
46
IX
44
2
АННОТАЦИЯ
Учебно-методический комплекс ОПД.01«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
отражает организацию учебной работы по данной дисциплине. Практической
целью разработки УМКД «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА» является достижение
максимальной эффективности в работе со студентами. Содержание и
структура комплекса отображают основные принципы реализации
дисциплины
«ИНЖЕНЕРНАЯ
ГРАФИКА»:
систематичность
и
последовательность в обучении;
соответствие содержания и методов
обучения возрастным особенностям студентов и уровню их развития; место
и роль учебной дисциплины в образовательной программе.
Дисциплина «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
включена в блок
общепрофессиональных дисциплин, относится к дисциплинам федерального
компонента.
В структуру УМК входит следующая документация:
Рабочая учебная программа дисциплины «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
раскрывает содержание учебного материала, формулирует
основные
учебные цели и задачи. Отражает рациональное распределение учебного
времени по разделам курса и видам учебных занятий. Содержит раздел по
организации самостоятельной работы, раскрывает межпредметные связи и
формы контроля по дисциплине.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
-содержит методические рекомендации для преподавателя и студентов,
-отражает обеспеченность литературой по дисциплине,
-раскрывает содержание специальных понятий и определений в глоссарии,
-включает планирование самостоятельной работы студентов,
-определяет формы и содержание контроля по дисциплине,
-включает в состав протокол согласования с другими дисциплинами;
-определяет круг учебно-методического обеспечения дисциплины.
Для совершенствования образовательного процесса используется
комплект электронных дидактических средств: электронные лекции,
методические указания для выполнения графических работ.
Учебно-методический комплекс
«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
разработан с целью подготовки студентов к дальнейшему освоению
профессионально-ориентированных
дисциплин, является
отражением
учебно-методической работы по данному курсу, а также является
необходимым отчетным документом по учебно-методической работе.
3
I.Выписка из ГОС СПО
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
2809 ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)
КВАЛИФИКАЦИЯ – ТЕХНИК
По общепрофессиональным дисциплинам
выпускник должен знать:

основные правила разработки, оформления и чтения
конструкторской и технологической документации;
уметь:

оформлять технологическую и другую техническую
документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
2809 ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
Индекс
1
ОПД.01
Наименование циклов, дисциплин,
основные дидактические единицы
2
Инженерная графика:
геометрическое черчение; правила
оформления чертежей; геометрические
построения и правила вычерчивания
контуров технических деталей;
проекционное черчение; техническое
рисование; правила разработки и
оформления конструкторской
документации; машиностроительное
черчение; категории изображений на
чертеже: виды, разрезы, сечения; методы
решения графических задач; средства
инженерной графики; методы и приемы
выполнения схем по специальности
Всего часов
максимальной
учебной
нагрузки
студента
3
В т.ч.
часов
обяз.
учебных
занятий
4
102
80
4
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГO ОБРАЗОВАНИЯ
«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. Х.М. БЕРБЕКОВА»
КОЛЛЕДЖ ДИЗАЙНА
"Утверждаю"
Директор Колледжа Дизайна
Кожуховская С.М
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.01
"ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА"
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 2809 –
ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ.
2008 г
5
Рассмотрена и одобрена
предметно-цикловой
комиссией КД КБГУ
«Технология швейных
изделий » председатель
______
Колодей О.Г.
Составлена в соответствии
с Государственными
требованиями к минимуму
содержания и уровню
подготовки выпускника по
специальности.
Автор: Жашуева М.В.
Рецензенты:
Шурышкин А.Г.- кандидат технических наук
Кудаева Д.К. - технолог, преподаватель КД КБГУ,
6
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Курс «Инженерная
графика» имеет как профессиональное, так
образовательное значение. С одной стороны, задачей курса является
формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для их
дальнейшей
профессиональной
деятельности:
выработка
способности
представить по плоским изображениям чертежа пространственную форму
объекта, умение правильно понять и успешно использовать в работе
многочисленные условности чертежей. Вместе с тем, курс способствует
развитию познавательной деятельности, выработке логического мышления,
воспитанию аккуратности, стремления довести начатое дело до конца.
Освоение дисциплины
представляет
определенные трудности для
студентов: сложность процесса формирования пространственного мышления
и большие затраты по времени для
графического оформления. Для
успешного преодоления этих проблем изучение теоретического материала
идет в тесной связи с выполнением обязательных и наиболее сложных
графических работ непосредственно на уроке. Подбор задач и упражнений
носит индивидуальный характер (там, где это целесообразно), что позволяет
развивать творческий потенциал каждого учащегося.
Студенты широко привлекаются к работе с учебной и справочной
литературой, учатся систематизировать пройденный материал.
Учебный материал
излагается в тесной связи со специальными
дисциплинами «Конструирование одежды», «Технология швейных изделий»,
«Моделирование и художественное оформление одежды». Курс рассчитан на
102 часа. Из них 2 час - лекции, 78 часов - практические занятия, и 22 часа
самостоятельной работы.
В результате изучения дисциплины «Инженерная графика» студент
должен знать:
-правила оформления чертежей;
7
-основные чертежные инструменты и построения;
-способы изображения геометрических фигур и тел (ортогональные
проекции и аксонометрические);
-способы определения положения точек и прямых на поверхности
геометрических тел (в ортогональных проекциях и аксонометрии);
-теоретические основы построения сечения геометрических тел
проецирующей плоскостью, определения его действительной величины и
построения разверток усеченных геометрических тел;
-основные правила выполнения видов, разрезов и сечений на чертежах;
-правила разработки и оформления конструкторской документации;
-основные сведения о машиностроительных чертежах;
-методы и приемы выполнения схем по специальности.
Студент должен уметь:
-определять
геометрические
формы
простых
деталей
по
их
изображениям и наоборот, выполнить чертеж детали с натуры;
-оформлять
техническую
и
технологическую
документацию
в
соответствии с требованиями действующей нормативной базы;
-анализировать взаимодействие частей машин и механизмов по схемам.
Основная
форма
работы
–
практические
занятия.
Примеры
графических работ разбираются в классе. Текущий контроль качества знаний
осуществляется опросом, проверкой тетрадей
и домашних графических
работ. Ведется журнал учета домашних работ, учитывается своевременность
и правильность выполнения. Промежуточный контроль реализуется через
графические контрольные работы. Итоговая аттестация - зачет. Заключается
в защите альбома графических работ. Проводится в форме собеседования.
Допуском к зачету является наличие всего объема
работ, прошедших
предварительную проверку преподавателя.
Знания, умения и навыки, приобретенные в курсе «Инженерная
графика», необходимы
в дальнейшем
для изучения специальных
дисциплин.
8
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО СЕМЕСТРАМ:
Учебные занятия
№
Аудиторные
семестра Общий
объем всего лекции практич.
Форма
аттестации
Число
графических
работ
Самост.
работа
студ.
4
44
32
2
30
Контр. р
8
12
5
58
48
-
48
зачет
8
10
всего
102
80
2
78
22
2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Макс.
Наименование разделов и учебная
тем
нагрузка
студента
1
2
Введение. Общие сведения
о материалах и
2
инструментах. Понятие о
ЕСКД.
Раздел 1.Оформление
чертежей и
22
геометрические
построения.
Тема 1.1 Форматы
чертежей, основная
надпись. Линии чертежа
2
(ГОСТ 2.303-68).Масштабы
чертежей (ГОСТ 2.302-68)
Тема 1.2.Чертежные
шрифты и надписи на
чертежах (ГОСТ 2.304-81).
4
Нанесение размеров на
чертежах (ГОСТ 2.307-
Кол-во аудиторных часов Самост.
работа
Всег Лекци Практич.
студент
о
и
занятия
а
3
4
5
6
2
2
14
14
2
2
2
2
8
2
9
68*).
Тема 1.3. Геометрические
построения.
Тема 1.4. Сопряжение
линий.
Тема 1.5. Циркульные и
лекальные кривые.
Контрольная работа (по
разделу).
Раздел 2. Проекционные
изображения на чертежах.
Тема 2.1. Метод проекций.
Прямоугольные
(ортогональные) проекции
на 3 плоскости проекций.
Тема 2.2.Ортогональные
проекции геометрических
тел и точек на их
поверхности.
Тема 2.3. Виды
аксонометрических
проекций. Построение
геометрических фигур в
прямоугольной изометрии.
Тема 2.4.Прямоугольная
изометрия геометрических
тел и точек на их
поверхности.
Контрольная работа
Тема 2.5. Развертки
поверхностей
геометрических тел.
Тема 2.6. Пересечение
геометрических тел
плоскостью и построение
действительного вида
сечения.
Тема 2.7. Построение
разверток усеченных
геометрических тел и
выполнение макетов.
Раздел 3. Виды, сечения и
разрезы на чертежах.
4
2
2
2
6
4
4
2
4
2
2
2
2
2
2
36
30
30
2
2
4
4
4
4
2
2
2
6
4
4
2
2
2
2
4
4
4
8
6
6
6
6
6
18
14
14
6
2
2
4
10
Тема 3.1.Основные виды
детали. Понятие о местных
и дополнительных видах.
Тема 3.2.Сечения и
разрезы.
Тема 3.3.Технический
рисунок детали.
Контрольная работа
Раздел 4. Общие сведения
о машиностроительных
чертежах.
Тема 4.1.Виды изделий и
конструкторских
документов.
Тема 4.2.Изображение
соединений деталей.
Тема 4.3. Рабочие чертежи
и эскизы деталей.
Тема 4.4. Сборочные
чертежи. Чтение и
деталирование сборочного
чертежа.
Тема 4.5.Общие сведения о
схемах.
Всего часов
2
2
2
10
6
6
4
4
4
2
2
2
24
20
20
2
2
2
6
4
4
2
6
4
4
2
6
6
6
4
4
4
102
80
2
78
4
4
22
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Введение.
Цели и задачи курса. Краткое ознакомление студентов учебными
пособиями, инструментами, материалами, необходимыми для выполнения
чертежей. Общие сведения о ЕСКД.
Студент должен знать: значение графической грамоты для
специалиста – технолога; ознакомиться с чертежными инструментами и
материалами и знать их область применения; понимать сущность ЕСКД.
Студент должен уметь: выбрать необходимые для выполнения работы
чертежные материалы и инструмент; работать с нормативной и учебной
литературой.
Раздел 1. Оформление чертежей и геометрические построения.
11
Тема 1.1. Форматы чертежей, основная надпись. Линии чертежа
(ГОСТ 2.303-68).Масштабы чертежей (ГОСТ 2.302-68).
Форматы чертежей по ГОСТ. Рамка чертежа. Основная надпись.
Складирование и брошюрование чертежей. Линии чертеж. Их название,
начертание, соотношение толщин, назначение. Определение масштаба;
масштаб уменьшения, масштаб увеличения, натуральная величина.
Студент должен знать: правила оформления чертежей; название
линий чертежа, их начертание и область применения; что такое масштаб
числовой и линейный.
Студент должен уметь: оформить листы формата А-3 и А-4 рамкой и
штампом, правильно подобрать типы линий; пользоваться масштабом.
Графическая работа №1: Выполнить линии чертежа на листе формата А4 в двух экземплярах (в карандаше и туши). Выполнить рамку и основную
надпись.
Тема 1.2 Чертежные шрифты и надписи на чертежах (ГОСТ 2.30481). Нанесение размеров на чертежах (ГОСТ 2.307-68*).
Начертание букв и цифр, соотношение элементов шрифта; выполнение
надписей на чертежах, основные правила нанесения размеров и некоторые
условные обозначения.
Студент должен знать: пропорциональное соотношение между
высотой букв и цифр и их шириной; правила выполнения надписей на
чертеже; основные условные обозначения на чертеже (R,D,…);правила
простановки размеров на чертеже.
Студент должен уметь: выполнять надписи на чертежах и проставлять
размеры согласно требованиям ГОСТ.
Графическая работа №2: Выполнить в туши и карандаше строчные и
прописные буквы русского алфавита, цифры. Написать 10 слов по
специальности. Фамилию, имя, отчество. Число, месяц и год рождения.
Самостоятельная работа студентов по теме
«Шрифты
чертежные» заключается в расчете пропорций для написания букв и цифр
высотой h=7 и 5 мм.
Тема 1.3. Геометрические построения.
Рациональные методы деления отрезков, углов и окружностей на
равные части, способы построения плоских фигур; построение правильных и
подобных многоугольников.
Студент должен знать: способы деления окружности на части,
способы построения плоских фигур.
Студент должен уметь: компоновать лист, выполнять построения
углов, фигур; делить углы, отрезки и окружности на части разными
способами; строить многоугольники.
12
Графическая работа №3: Упражнение на построение правильных
многоугольников.
Самостоятельная работа студентов: законспектировать в рабочей
тетради последовательность деления окружности на n-равных частей.
Тема 1.4. Сопряжение линий.
Построение прямых, касательных к окружности, сопряжение двух
прямых дугой окружности заданного радиуса; внешнее и внутреннее
касание дуг, сопряжение двух окружностей третьей.
Студент должен знать: правила построения (плоских) сопряжений,
касательных.
Студент должен уметь: выполнять сопряжения.
Графическая работа №4:
а) упражнение на сопряжение;
б) деталь с элементами сопряжения.
Самостоятельная работа студентов заключается в дополнительной
проработке темы «Нанесение размеров», для того чтобы грамотно
оформить чертеж детали. Источник информации – литература основная и
справочная.
Тема 1.5 Циркульные и лекальные кривые.
Построение овалов, завитков и др. коробовых кривых. Общие сведения
о лекальных кривых, правила работы с лекалами, построение лекальных
кривых (эллипса, параболы, гиперболы, синусоиды, спирали Архимеда).
Студент должен знать: правила построения коробовых и лекальных
кривых.
Студент должен уметь: выполнять построения лекальных и
циркульных кривых, работать с лекалом.
Графическая работа №5: согласно варианту выполнить построение
и оформить согласно требований ГОСТ:
а) коробовые кривые (завиток, овал, овоид);
б) лекальные кривые (параболу, гиперболу, синусоиду, эллипс).
Самостоятельная работа студентов заключается в подготовке к
контрольной работе (привести в порядок текущие работы, просмотреть
лекционный материал по пройденным темам).
По итогам изучения материалов раздела, проводится контрольная
работа по теме: «Геометрические построения». На работу отводится 2
часа. Оформление – формат А-4 (карандаш).
13
Раздел 2. Проекционные изображения на чертежах.
Тема 2.1. Метод проекций. Прямоугольные (ортогональные)
проекции на 3 плоскости проекций.
Сущность метода проекций. Общее представление о центральном и
параллельном проецировании. Прямоугольное проецирование на 2 и 3
плоскости проекций, координаты точки.
Студент должен знать: что такое проекция; различные способы
подачи графического материала (перспектива, аксонометрия, чертеж), какие
достоинства и недостатки имеет изображение, полученное этими способами.
Как образуется чертеж (эпюр) точки; определение координаты точки.
Студент должен уметь: выполнять проекции точек, заданных
координатами.
Тема 2.2.Ортогональные проекции геометрических тел и точек на
их поверхности.
Студент должен знать: основные понятия о многогранниках и телах
вращения; проецирование геометрических тел на 3 плоскости проекций, с
подробным анализом проекций их элементов (вершин, ребер, граней, осей,
образующих). Построение проекций точек, прямых, принадлежащих
поверхностям геометрических тел.
Студент должен уметь: выполнять построение прямоугольных
проекций геометрических тел; правильно определять положение проекций
точек и прямых, принадлежащих поверхности геометрических тел.
Графическая работа №6: согласно варианту выполнить построение и
оформить согласно требований ГОСТ:
а) ортогональные проекции многогранников, определить недостающие
проекции точек на их поверхности;
б) ортогональные проекции тел вращения, определить недостающие
проекции точек на их поверхности.
Тема 2.3. Виды аксонометрических проекций. Построение
геометрических фигур в прямоугольной изометрии.
Виды
аксонометрических
проекций
(изометрия,
диметрия).
Аксонометрические оси
и коэффициент искажения в прямоугольной
изометрии
(диметрии).
Изображение
в
аксонометрии
плоских
геометрических фигур (на примере прямоугольной изометрии).
Студент должен знать: виды аксонометрических проекций,
направление осей и коэффициенты искажения в прямоугольной изометрии и
диметрии.
Студент должен уметь: выполнять построения геометрических фигур
в прямоугольной изометрии.
14
Графическая работа №7: Выполнить построение прямоугольной изометрии
плоских фигур, расположенных в горизонтальной, фронтальной и
профильной плоскостях:
а) правильного пятиугольника;
б) правильного шестиугольника;
в) окружности.
Формат А-3, цветная тушь.
Самостоятельная работа студентов: в рабочей тетради задать
неправильный четырехугольник, стороны которого не являются
параллельными, и построить его прямоугольную изометрию, расположив в
горизонтальной, фронтальной и профильной плоскостях поочередно.
Тема 2.4. Прямоугольная изометрия геометрических тел и точек на
их поверхности.
Изображение в аксонометрии геометрических тел (на примере
прямоугольной изометрии). Правила построения точек на поверхности
геометрических тел в изометрии.
Студент должен знать: правила изображения геометрических тел в
аксонометрии; способы определения точек на поверхности геометрического
тела в аксонометрии.
Студент должен уметь: выполнять построение геометрических тел и
определять точки на их поверхности в прямоугольной изометрии; строить
аксонометрию группы геометрических тел.
Графическая работа №8:
Построить геометрические тела и точки на поверхности в прямоугольной
изометрии. Исходные данные взять из графической работы №6; Формат
А-3, цветная тушь.
Самостоятельная работа студентов: подготовка к промежуточной
аттестации. Повторение основных теоретических вопросов, доработка
графических заданий.
Контрольная работа: Выполнить недостающие проекции и построить
наглядное изображение (прямоугольную изометрию) группы геометрических
тел.
Тема 2.5 Развертки поверхностей геометрических тел.
Построение разверток многогранников и тел вращения. Материалы и
инструменты, необходимые для выполнения макетов.
Студент должен знать: правила и формулы для построения разверток
геометрических тел.
15
Студент должен уметь: выполнять развертки и макеты
геометрических тел, таких как прямая призма и пирамида, прямой круговой
конус и цилиндр.
Практическая работа:
построить развертки и выполнить макеты
геометрических тел. Данные взять из условий графической работы №6.
Тема 2.6 Пересечение геометрических тел плоскостью и
построение действительного вида сечения.
Проецирующая плоскость. Понятие о сечении. Точка встречи прямой с
плоскостью и поверхностью. Пересечение многогранников, проецирующими
плоскостями. Построение сечения тел вращения проецирующими
плоскостями (метод вспомогательных секущих плоскостей). Определение
действительной величины
фигуры сечения способом совмещения
плоскостей.
Студент должен знать: каковы возможные формы сечений
многогранников проецирующей плоскостью; как определить точку встречи
прямой и плоскости; какой формы могут быть сечения тел вращения
проецирующей плоскостью; как определить точку пересечения прямой с
поверхностью; способы определения действительной величины сечения.
Студент должен уметь: анализировать возможную форму сечения
(замкнутая ломаная линия, плавная кривая, и т.п.); определять необходимое
число точек для построения сечения и его действительный вид.
Графическая работа №9:
а) Построить 3-и проекции многогранника, усеченного проецирующей
плоскостью. Определить действительный вид сечения. Задание
рассмотреть на примере призмы и пирамиды.
б) Построить 3-и проекции тела вращения (конуса и цилиндра), усеченного
проецирующей плоскостью. Определить действительный вид сечения.
Формат А-3, цветная тушь.
Самостоятельная работа: Выполнить усеченные геометрические тела
(многогранники и тела вращения из графической работы №9) в
прямоугольной изометрической проекции.
Тема 2.7 Построение разверток усеченных геометрических тел и
выполнение макетов.
Построение точек и прямых, принадлежащих поверхности геометрических
тел, на развертках (выкройках) этих геометрических тел.
Студент должен знать: как определить местоположение точек и
прямых, заданных на чертеже геометрического тела, на его выкройке
(развертке).
Студент должен уметь: выполнять развертки и макеты усеченных
геометрических тел.
Практическая работа: используя исходные данные графической работы
№9, выполнить
а) развертки и макеты усеченных многогранников;
16
б) развертки и макеты усеченных тел вращения.
Раздел 3. Виды, сечения и разрезы на чертежах.
Тема 3.1 Основные виды детали. Понятие о местных и
дополнительных видах.
Понятие вида. Получение видов: основных, дополнительных, местных.
Построение третьей проекции детали по двум заданным. Построение 3-х
видов детали по аксонометрическому изображению. Построение 3-х
проекций по образцу (модели).
Студент должен знать: правила построения видов детали.
Студент должен уметь: выбрать главный вид детали, построить
необходимые виды, грамотно оформить построение (композиционно
разместить на формате, проставить размеры и т.п.).
Графическая работа №10: По заданному (согласно варианту) наглядному
изображению выполнить построение 3-х видов детали. Нанести размеры.
Формат А-3, карандаш.
Тема 3.2 Сечения и разрезы.
Понятие сечения, его назначение. Вынесенные и наложенные сечения.
Правила обозначения и оформления сечений. Понятие разрез. Назначение и
расположение разрезов на чертежах. Классификация разрезов. Обозначение
разрезов на чертежах. Соединение части вида с разрезом. Особые случаи
разрезов.
Студент должен знать: назначение и правила построения разрезов и
сечений детали.
Студент должен уметь: выполнять сечения и разрезы деталей,
соединять часть вида и разреза детали.
Графическая работа №11: По двум видам детали построить третий.
Выполнить необходимые разрезы. Нанести размеры. Показать наглядное
изображение детали (прямоугольную изометрию) с вырезом четверти.
Формат А-3, карандаш.
Самостоятельная работа: изучить и законспектировать в тетради
вопрос «Местные разрезы».
Тема 3.3 Технический рисунок детали.
Правила построения технических рисунков. Рисунки геометрических
плоских фигур. Рисунки геометрических тел. Штриховка, шрафировка
рисунка.
Студент должен знать: как выполняется и оформляется технический
рисунок.
Студент должен уметь: правильно выполнить и оформить
технический рисунок модели.
17
Графическая работа №12: Выполнить технический рисунок модели. Работа
выполняется карандашом на листе клетчатой или миллиметровой бумаги.
Раздел 4. Общие сведения о машиностроительных чертежах.
Тема 4.1 Виды изделий и конструкторских документов.
Определение детали, сборочной единицы. Условности и упрощения на
машиностроительных чертежах. Назначение и состав конструкторских
документов.
Студент должен знать: общие сведения о видах машиностроительных
чертежей и о составе конструкторских документов.
Студент должен уметь: ориентироваться в конструкторской
документации.
Тема 4.2 Изображение соединений деталей.
Основные сведения о соединениях разъемных и неразъемных.
Правила изображения на чертежах. Упрощенные и условные изображения.
Студент должен знать: примеры
разъемных и неразъемных
соединений, правила изображения резьбовых соединений, основные сведения
о клепанных и сварных соединениях.
Студент должен уметь: работать со справочной литературой, читать и
выполнять чертежи соединения деталей.
Графическая работа №13: Вычертить:
-болт, шайбу, гайку по их действительным размерам;
-упрощенное изображение этих же деталей в сборе;
Работа выполняется на листе формата А-3 в карандаше.
Самостоятельная работа: изучить и законспектировать в тетради
вопрос «Неразъемные соединения».
Тема 4.3 Рабочие чертежи и эскизы деталей.
Составление
рабочего
чертежа
детали.
Последовательность
выполнения чертежа.
Инструменты, необходимые для обмера модели (детали). Назначение эскиза
и правила его выполнения.
Студент должен знать: правила составления рабочего чертежа детали,
как выполнить обмеры детали и ее эскиз.
Студент должен уметь: выполнять эскиз и рабочий чертеж детали.
Графическая работа №14: Выполнить эскиз детали (модели), затем по
эскизу выполнить рабочий чертеж.
Самостоятельная работа: выполнить аксонометрическое изображение
детали (данные взять из графической работы №14).
18
Тема 4.4 Сборочные чертежи. Чтение и деталирование сборочного
чертежа.
Составление и оформление чертежей сборочных единиц, составление
спецификаций. Примеры выполнения деталирования сборочного чертежа.
Студент должен знать: что называется деталированием сборочного
чертежа, какие сведения вносят в спецификацию
Студент должен уметь: читать и выполнять сборочные чертежи.
Графическая работа №15: По заданному сборочному чертежу, выполнить
рабочие чертежи указанных деталей, вычертить аксонометрию одной из
них.
Тема 4.5 Общие сведения о схемах.
Область применения и назначение схем. Схемы структурные и
кинематические. Основные принципы построения схем.
Студент должен знать: как и для чего выполняются схемы, принципы
формирования структурной и кинематической схемы механизма.
Студент должен уметь: читать и выполнять схемы.
Графическая работа №16: в рабочей тетради составить схему, согласно
полученному заданию.
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.
Самостоятельная работа заключается в изучении дополнительного
учебного материала и оформлении графических работ. На выполнение
каждого задания отводится 7-10 дней, после чего работы предъявляются на
предварительную проверку, а затем оформляются с учетом исправлений.
Подробный перечень графических работ приводится в разделе
«СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ», а порядок их выполнения
рассматривается в методичке «ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ».
19
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Боголюбов С.К., Воинов А.В. «Курс технического черчения», М.,
«Машиностроение» 1984г.
2. Будасов Б.В., Каминский В.П., «Строительное черчение», М.,Строй
издат , 1990г.
3. Вышнепольский
И.С.
«Техническое
черчение»,
М.,
«Машиностроение»1988г.
4. Дружинин
Н.С.,
Цыблов
П.П.
«Курс
черчения»,
М,
«Просвещение».1984г.
5. Кирилов А.Ф. «Черчение и рисование», М, «Просвещение».1984г.
6. Короев Ю.С. «Черчение для строителей», М., «Высшая школа»,
1988г.
7. Стандарты ЕСКД: 2.301-68; 2.302-68; 2.303-68; 2.304-81; 2.306-68;
2.307-68; 2.317-69.
8. Федоров М.В. «Рисунок и перспектива»,Госстройиздат, 1990г.
9. Янковский К.А., Вышнепольский И.С. «Техническое черчение», М.,
«Высшая школа»,1987г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Бахнов Ю.Н. «Сборник заданий по техническому черчению», М.,
«Высшая школа», 1993г.
2. Георгиевский
О.В.
«Правила
выполнения
архитектурно
-
строительных чертежей», М. , «Наука», 1987г.
3. Миронов Б.Г., Миронова Р.С., Пяткина Д.А., Пузиков А.А. « Сборник
заданий по инженерной графике», М., «Высшая школа», 2004г.
20
5.СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Развитие практических умений и навыков по дисциплине «Основы
черчения» находится в зависимости от условий, созданных для работы. На
учебный процесс влияют следующие факторы:
- наличие кабинета площадью около 50 кв.м.;
-окна выходят на восточную сторону, не заслоняются деревьями или
многоэтажными домами;
-прямое солнечное освещение образует блики на листе бумаги, поэтому
окна закрываются плотными шторами (жалюзи) в целях снижения
зрительного напряжения при работе;
- искусственное освещение кабинета организуется люминесцентными
лампами, таким образом, чтобы наименьшая освещенность была не менее
400 лк;
- кабинет оснащен специальными чертежно-рисовальными столами;
- классная доска, а также чертежные инструменты, материалы и
принадлежности (циркуль для работы на доске, линейка, угольник и
транспортир больших размеров, указка, цветные мелки и другие
необходимые материалы);
- наглядные пособия и учебные плакаты, в том числе - модель трехгранного
угла;
- раздаточный материал;
- для большей эффективности и наглядности в учебном процессе
используются современные технические средства (просмотр презентаций и
лекционного материала в компьютерном зале колледжа).
21
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.
Процесс обучения сложен и многогранен, он зависит от самых
разнообразных
факторов.
Необходимо его грамотно спланировать
-
организовать поэтапное обучение, в котором каждый последующий этап
будет исходить из учебных целей, достигнутых на предыдущем. Обеспечить
решение учебных задач, то есть реализацию конкретной методики обучения,
исходя из конкретных условий обучения и уровня подготовки учащихся.
При выборе методов и приемов обучения необходимо помнить, что
любой метод, любая организация занятий сами по себе не дают нужного
педагогического эффекта, если, во-первых, не способствуют активизации
студентов, и, во-вторых, не обеспечивают глубокого понимания изучаемого
материала.
Одно из требований, которое
определяет
выбор методов и
методических приемов – их разнообразие. Различные методы
требуют
включения в процессе усвоения различных органов чувств: слуха (рассказ,
лекция, беседа), зрения (демонстрация наглядных пособий), осязания и
мускульных ощущений (практические работы), т. е. каждый из них имеет
свою
область применения.
Поэтому успех возможен только при
комплексном применении различных методов обучения
с учетом их
дидактических возможностей и конкретных учебных задач. Так, например,
объяснение
новой темы ведется в форме рассказа и сопровождается
демонстрацией наглядных пособий. Демонстрируемые объекты помогают в
раскрытии темы, подкрепляют словесные формулировки определения.
При
устном
изложении
материала
преподавателем
(рассказ,
объяснение, лекция) для повышения доступности изложения рекомендуется:
- избегать общих рассуждений, т.к. они трудно усваиваются;
- строить короткие предложения (по возможности);
- не пользоваться без особой необходимости терминами, непонятными
для студентов.
22
Следует практиковать постановку вопросов к аудитории во время
изложения материала. Этот методический прием преследует две цели. Вопервых, по характеру ответов преподаватель имеет возможность следить за
тем, как студенты усваивают материал, т.е. осуществлять в определенной
степени «обратную связь». С другой стороны, студенты, зная,
что
преподаватель может их спросить в любой момент, слушают более
внимательно, не отвлекаются.
Выполнение графических работ является не менее важным методом
обучения в курсе «Инженерная графика », чем все описанные ранее. С ним у
студентов связана выработка
необходимых навыков
в выполнении
чертежей, наглядных изображений, технического рисования. Графические
работы сопутствуют объяснению теоретического материала. При этом к
работам, вычерченным студентами в процессе занятия в рабочей тетради, не
следует предъявлять излишние требования к внешнему оформлению.
Необходимо отслеживать правильность выполнения и четко формулировать
требования к работам, оформляемым в альбом для отчета по дисциплине. Это
достигается следующим образом: выполняется запись с требованиями к
работе в тетради и демонстрируются примеры студенческих работ.
Нужно
отметить,
определенного
используются
что
оснащения
курс
«Инженерная
учебно-наглядными
графика»
пособиями,
требует
которые
в процессе объяснения наиболее трудных тем программы.
Однако наряду с различными пособиями, чертеж на доске продолжает
занимать прочное место в арсенале дидактических средств.
Необходимо заранее обдумывать, как будет выглядеть чертеж, какое
место на плоскости доски займет каждая его часть, как будет соблюдена
масштабность изображения и т.п. - четко продумать композицию чертежа на
доске.
Каждому графическому изображению
словесное
пояснение.
Чертеж
выполняется
должно
поэтапно,
сопутствовать
соблюдается
методическая последовательность и должный темп в процессе построения.
23
Очень важно соблюдать в работе у доски тот порядок построения,
который потом отражается в графических работах студентов: соблюдать и
проверять
параллельность
и
перпендикулярность
линий;
начинать
вычерчивание окружности всегда с обозначения ее центра при помощи
осевых линий; выполнять построения
(за исключением эскиза и
технического рисунка) строго при помощи чертежных инструментов и т п.
На ранней стадии обучения навыкам графических работ
демонстрировать студентам
рациональное использование
необходимо
линейки и
угольника и основные правила работы с циркулем.
Для
большей
эффективности
обучения
необходимо
проводить
дифференцированный подход к возможностям студентов. Довольно часто
возникает необходимость
компонентом
в индивидуальных заданиях, поэтому важным
методической
работы
является
соответствующий
дидактический материал.
В процессе преподавания всегда надо стремиться к тому, чтобы
вызвать у студентов интерес к занятиям и стимулировать их мыслительную
деятельность. Это связано с поиском новых, более совершенных приемов и
методов в обучении. Так, например, некоторые сложные для понимания
темы представлены в форме презентаций, и ряд
занятий проводится в
компьютерном зале колледжа.
IV.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ.
Курс «Инженерная графика» имеет как профессиональное, так
образовательное значение. С одной стороны, задачей курса является
формирование знаний, умений и навыков, необходимых для их дальнейшей
профессиональной деятельности: выработка способности представить по
плоским изображениям чертежа пространственную форму объекта, умение
правильно понять и успешно использовать в работе многочисленные
24
условности чертежей. Вместе с тем, курс способствует
познавательной
деятельности,
выработке
логического
развитию
мышления,
воспитанию аккуратности, стремления довести начатое дело до конца.
Освоение дисциплины
представляет
определенные трудности:
сложность процесса формирования пространственного мышления и большие
затраты по времени для
графического оформления. Для успешного
преодоления этих проблем, необходимо:
-
внимательно
слушать
объяснение
материала
в
аудитории,
конспектируя то, что рекомендует преподаватель под запись;
- для работы в аудитории необходимо иметь набор чертежных
инструментов (циркуль, измеритель, линейку и т. п.), чтобы обеспечить
точность графических построений;
-при
выполнении
чертежа
учитывать
линии
связи,
соблюдать
перпендикулярность и параллельность осям;
- прежде чем приступить к домашнему заданию (графической работе)
обязательно прочесть конспект или изучить параграф по учебнику;
- работы выполняются только чертежными инструментами, нельзя
обводить линии «от руки» (за исключением тем «Эскиз детали» и
«Технический рисунок детали»);
- графические работы следует выполнять в соответствии с «графиком
сдачи работ», т.к. систематичность в работе позволит быстрее и лучше
усвоить изученный материал.
«Варианты
заданий
графических
работ
по
дисциплине
«Инженерная графика» и методические указания к их выполнению»
представлены в
электронном виде, а также на бумажных носителях. В
сборнике изложены правила подготовки чертежных инструментов к работе,
требования к
оформлению и порядок выполнения графических работ
предусмотренных программой.
25
V. ГЛОССАРИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА».
Настоящий словарь содержит используемые в
определения.
работе
термины и
Он не претендует на полноту и оригинальность,
а
предназначен для помощи в работе со спецтекстами.
(отдельные элементы вала могут иметь сечение отличное от круга);
устанавливается в опорах
так, что может вращаться; предназначен для
передачи вращения деталям, закрепленным на нем.
Алгоритм - строгая последовательность
правил и действий,
однозначно ведущих к решению задачи.
Болт – крепежное изделие
в виде цилиндрического стержня
с
головкой на одном конце и резьбой на другом, на которую навинчивается
гайка. По форме
головки
болты бывают шестигранные, полукруглые,
цилиндрические, конические и др.
Вал – стержень, поперечное сечение которого есть круг
Вид – изображение обращенной к наблюдателю видимой части
поверхности предмета (ГОСТ2.305-68).Основные виды: спереди, сверху,
слева, справа, снизу, сзади. Вид спереди называется также главным видом.
Кроме основных, на чертеже могут быть дополнительные и местные виды.
Число видов должно быть наименьшим, но достаточным для получения
полного представления о форме предмета.
Винт – крепежное изделие в виде цилиндрического или конического
стержня, имеющего резьбовую часть. Крепежные винты служат для
разъемного соединения деталей.
Гипербола – геометрическое место точек плоскости, разность
расстояний которых от двух данных точек (фокусов) есть величина
постоянная.
Гнездо – глухое отверстие детали, в котором выполнена внутренняя
резьба.
26
Графическая грамотность, подготовка – способность оперировать
понятиями, связанными с визуализацией информации, умение
точно и
быстро передавать информацию с помощью графических средств.
Графические дисциплины – дисциплины
изучающие
средства.
Законы и способы представления информации с помощью графических
моделей: рисунков, чертежей, схем.
Двугранный угол- фигура, образованная
двумя плоскостями
(гранями двугранного угла) исходящими из одной прямой, называемой
ребром двугранного угла.
Деталь – изделие, изготовленное из однородного по наименованию и
марке материала, без применения сборочных операций.
ЕСКД (Единая система конструкторской документации) - система
государственных стандартов, определяющих
правила
выполнения
конструкторской документации.
Заклепка – цилиндрический стержень с закладной головкой на одном
конце.
Компоновка – выбор средств предоставления информации с учетом
их функциональной и эргономической целесообразности.
Конусность - отношение разности диаметров
двух поперечных
сечений конуса к расстоянию между ними.
Координаты - числа, определяющие положение точки на плоскости,
поверхности или в пространстве. Прямоугольные – координаты, в которых
положение точки определяют тремя величинами x,y, z, отмеряемыми вдоль
трех взаимно перпендикулярных осей.
Линия - графическая форма, используемая при создании графических
моделей для указания направления, протяженности; для изображения
траектории, для обозначения границ или деления.
Многоугольник – плоская фигура, ограниченная замкнутой ломаной
линией, звенья которой называются сторонами многоугольника. А точки
пересечения звеньев – вершинами.
27
Образ – результат идеальная форма отражения объекта в сознании
человека в форме
знаковых систем; основная оперативная
единица
пространственного мышления.
Образное мышление - оперирование
образами, в результате чего
происходит воссоздание, перестройка и видоизменение образов в заданном
направлении.
Плоскость общего положения – плоскость, расположенная
по
отношению к плоскостям проекций под произвольным углом (отличным от
90◦).
Плоскость частного положения – плоскость параллельная плоскости
проекций (плоскость уровня) либо перпендикулярная плоскости проекций
(проецирующая плоскость).
Проекция – изображение объекта,
полученное на плоскости или
поверхности по законам проецирования.
Резьба – поверхность, образованная при винтовом движении плоского
контура. Резьба нарезается на поверхности различных тел вращения, служит
для подвижного и разъемного соединения деталей машин и механизмов.
Рисунок технический – графическое изображение геометрического
объекта на плоскости, выполненное
без соблюдения
масштаба, с
использованием цвета, тона и текстуры.
Сварка – вид неразъемного соединения
изделий путем
местного
нагревания их до расплавленного состояния (без применения
или с
применением механического усилия).
Соединение - метод скрепления деталей, частей, узлов. Соединения
бывают
разъемные
и неразъемные. Разъемные – соединения, разборка
которых не требует полного или частичного разрушения элементов
соединения.
Например:
соединение
болтам,
винтами,
штифтами.
Неразъемные – соединения деталей, которые не могут быть разъединены без
разрушения соединяющего их элемента. Например, соединение сваркой,
пайкой, клепкой, клеем и другими способами.
28
Спецификация –основной конструкторский документ, определяющий
состав сборочной единицы, комплекса или комплекта. Спецификация имеет
следующие разделы: документация, комплексы, сборочные единицы, детали,
стандартные изделия, прочие изделия, материалы, комплекты.
Стандарт – нормативный документ, содержащий
требования
к
промышленным изделиям.
Схема – графическое изображение в упрощенно- обобщенном виде
устройства, системы, процесса, а также взаиморасположения их частей и
связей как функциональных, так и временных.
Точка – графическая форма,
используемая при конструировании
графических моделей для указания местоположения основного элемента.
Фаска – скошенная кромка стержня, бруска, листа или внутренней
поверхности втулки. На чертеже
фаска определяется двумя
линейными
размерами или одним линейным и одним угловым.
Фигура – графическая форма, используемая для обозначения контура,
площади, очертания при создании графической модели объекта.
Чертеж – графическое изображение, выполненное с соблюдением
правил проецирования трехмерного объекта на плоскости.
Шпилька
–
крепежная
деталь
для
разъемного
резьбового
соединения. Представляет собой цилиндрически стержень
с резьбой на
концах: один конец завинчивается в деталь (посадочный), а на другой
навинчивается гайка (стяжной); шаг резьбы на концах может быть разным.
Шпонка – деталь, соединяющая вал с втулкой, зубчатым колесом и
другими
узлами
для
передачи
вращения;
выполняет
функцию
предохранителя разрушения, являясь, менее прочным звеном соединения.
Эпюр (epure - франц. чертеж проект)
- изображение
объекта,
получаемое при совмещении плоскостей проекций.
Эскиз – чертеж, выполненный, как правило, без применения
чертежных инструментов, на любом материале и без точного соблюдения
29
масштаба; предназначен для разового использования при проектировании в
производстве.
VI. ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО,
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.
Ввиду специфики предмета, проверка умений, знаний и навыков при
обучении черчению имеет особое значение. Учет успеваемости необходим
как средство
повышения качества
учебной работы. В основе контроля
знаний и умений по дисциплине «Инженерная графика» лежат следующие
принципы:
- выявление фактического уровня знаний как всей учебной группы в
целом, так и каждого учащегося;
- своевременность и систематичность;
- объективность и дифференцированность (соответствие требований к
учебным работам в каждом периоде обучения главной учебной цели).
Чтобы
контроль
знаний
отвечал
перечисленным
требованиям,
предусмотрены следующие его виды:
-текущий, который проводиться в процессе занятий
основным видом контроля
и является
по предмету. Цель текущего контроля
-
установить повседневную степень успеваемости каждого студента и всей
группы в целом и на этой основе получить материал для оперативного
выбора наиболее рациональных в данном случае методов и путей проведения
учебной работы;
- промежуточный, необходимый для проверки глубины и прочности
усвоения изученного в учебном периоде;
- итоговый, определяющий насколько полно и прочно учащиеся
овладели всем материалом, изложенным в учебной программе. Умеют ли
они на практике применять полученные знания.
30
Текущий контроль. Систематическая, повседневная оценка работы
учащихся – серьезное средство воспитания интереса, активизация их усилий
к изучению предмета. Текущий контроль проводится в виде:
-фронтального опроса по теоретическому материалу,
-в процессе фронтального чтения чертежей по плакатам,
-проверки выполнения домашних и классных графических работ.
В целях активизации
внимания учащихся, вопрос ставится
всей
группе, а не отдельному студенту. Они могут дополнять и уточнять ответы
других учащихся, как с места, так и у доски. Оценки текущего контроля
выставляются в рабочий журнал, наряду с
оценками
за домашние
графические работы. При этом разбираются положительные и отрицательные
стороны ответа, над чем следует работать, чтобы добиться более высокой
отметки.
Домашняя работа складывается из заданий следующих типов:
1) Теоретические - выучить параграф из учебника, повторить материал по
конспекту,
или
самостоятельно
законспектировать
указанный
параграф;
2) Практические - графические упражнения, закрепляющие
отдельном
случае
круг
определенных
вопросов
в каждом
пройденного
материала. В среднем на одну неделю обучения приходится одна
домашняя
информацию
графическая
работа.
о количестве
Студенты
заранее
получают
и характере домашних заданий. При
получении задания четко оговариваются требования работе и время на
ее исполнение. В кабинете вывешен « График сдачи работ», в котором
указан перечень всех заданий и время, на их исполнение.
Проверка работ проводится как во время урока, так и во внеурочное время.
Обязательно проводится разбор типичных ошибок.
31
График сдачи работ
февраль
недели
1
2
3
Графическая работа №1
Графическая работа №2
Графическая работа №3
Графическая работа №4
Графическая работа №5
Контрольная работа
Графическая работа №6
Графическая работа №7
Графическая работа №8
Контрольная работа
Исправление
ошибок,
доработки
4
5
март
6
8
9
10
11
12
май
13
14
15
16
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
сентябрь
недели
7
апрель
1
2
Графическая работа №9
Графическая работа №10
Графическая работа №11
Графическая работа №12
Графическая работа №13
Контрольная работа
Графическая работа №14
Графическая работа №15
Исправление
ошибок,
доработки
3
4
октябрь
5
6
7
ноябрь
8
9
10
11
декабрь
12
13
14
15
16
+ +
+
+ +
+ +
+ +
+ +
рассмотрение темы на уроке
+ время на выполнения домашнего задания
Промежуточный
и итоговый контроль. Промежуточный контроль
является серьезным средством повторения и закрепления материала,
способствует систематизации знаний.
Он
осуществляется проведением
32
контрольных работ. По две в 4 и 5-м учебном семестре. Контрольная работа
представляет собой графическое упражнение, в процессе которого студенты
самостоятельно
в течение 2-х
индивидуальные задания.
академических часов выполняют
Цель периодического контроля -
получение
объективной картины успеваемости. В 4-м семестре задания выдаются
примерно одинаковой сложности, а в 5-м – дифференцированно (по желанию
студентов, но с учетом их возможностей). Итоговым контролем является
зачет по дисциплине. Он проходит в устной форме
(собеседование) и
представляет собой ответы на вопросы к графическому альбому работ. Те
студенты, которые предоставили все работы в указанные в «Графике сдачи
работ» сроки, активно работали на занятиях - получают зачет автоматически,
а те которые не отчитались вовремя - проходят собеседование. Контрольные
вопросы для подготовки к зачету и примерные варианты заданий к
контрольным работам приводятся далее.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ « ИНЖЕНЕРНАЯ
ГРАФИКА»
1. В зависимости от чего
принимается толщина штриховой,
штрихпунктирной тонкой и сплошной тонкой линий?
2. Каково основное назначение следующих линий: сплошной основной,
штриховой, штрихпунктирной, сплошной тонкой?
3. В чем заключается отличие в проведении центровых линий для
окружностей диаметром до 12мм и более 12мм.
4. Дайте определение масштаба. Какие масштабы предусмотрены
стандартом? Приведите пример масштаба увеличения и масштаба
уменьшения.
5. В каких единицах выражают линейные размеры на чертежах (если
единица измерения не обозначена)?
6. Какое расстояние необходимо оставить между контуром изображения и
размерной линией? Между двумя параллельными размерными
линиями?
7. Как по отношению к размерной линии располагается размерное число?
33
8. Как при помощи циркуля разделить отрезок на 2(4) равные части?
Приведите пример.
9. Разделите отрезок 37мм в отношении 2:3 (при помощи геометрических
построений).
10.Используя циркуль, выполните деление окружности R 30мм на 3и6
равных частей.
11.При помощи циркуля, разделите окружность R 20мм на 5 и 7 равных
частей.
12.Что называется сопряжением? Постройте сопряжение дуги окружности
с прямой линией.
13.Выполните сопряжение
двух окружностей. Определите точки
перехода (сопряжения).
14.Назовите известные вам лекальные кривые. Приведите пример
построения одной из них.
15.Какие кривые носят название « коробовые»? Перечислите известные
вам коробовые кривые и постройте одну из них.
16.Что называется проекцией? Постройте ортогональные проекции точки
А (15;30;50).
17.Каково взаимное расположение плоскостей проекций? Как направлены
проецирующие лучи, по отношению к плоскостям проекций?
18.Выполните схемы расположения осей для прямоугольной изометрии и
прямоугольной диметрии. Укажите величину углов и коэффициенты
искажения по осям.
19.Постройте правильный треугольник со стороной равной 35мм в
прямоугольной изометрии, расположив его на плоскостях проекций.
20.Постройте правильный шестиугольник в прямоугольной диметрии,
расположив его на плоскостях проекций.
21.Приведите пример построения окружности в прямоугольной
изометрии.
22.Какие геометрические тела называются многогранниками? На макете
многогранника поясните, из каких элементов он состоит.
23.Назовите, какие тела вращения вы знаете. Сформулируйте
определение.
24.Постройте прямоугольную изометрию прямого кругового цилиндра
R20мм, высота 50мм.
25.На примере ваших графических работ, объясните, как определяются
недостающие проекции точки, принадлежащей поверхности
геометрического тела.
26.Что называется разверткой поверхности геометрического тела?
34
27.Выполните макет произвольного многогранника.
28.Назовите формулу развертки боковой поверхности цилиндра.
29.Выполните развертку поверхности конуса. Как определяется величина
угла при вершине?
30.Объясните принцип построения разверток многогранников на
примере
31.а) правильной пирамиды; б) прямой призмы.
32.Выполните развертку тел вращения:
a. прямого кругового конуса;
b. цилиндра.
33.Дайте определение проецирующей плоскости. Приведите пример.
34.Какую форму может иметь сечение цилиндра
проецирующей
плоскостью?
35.Перечислите все возможные варианты.
36.Какую форму может иметь сечение прямого кругового конуса
проецирующей плоскостью? Приведите примеры.
37.В чем заключается способ вспомогательных секущих плоскостей?
38.В каких графических работах он применяется?
39.Построить сечение многогранника проецирующей
плоскостью.
Приведите пример.
40.Как определить натуральную величину сечения геометрического тела
проецирующей плоскостью? Приведите пример.
41.Что в «Инженерной графике» называется видом? Запишите названия
известных вам видов.
42.Как располагаются виды на чертеже? Допустимо ли произвольное
расположение видов?
43.Какие аксонометрические проекции вам известны? Под каким углом
расположены оси в этих проекциях? Приведите пример (схему).
44.Постройте окружность R25 в прямоугольной изометрии (окружность
расположена в горизонтальной плоскости).
45.Объясните, в чем отличие технического рисунка от аксонометрической
проекции?
46.Для чего применяют разрезы на комплексных чертежах? В чем отличие
между разрезом и сечением?
47.Классифицируйте разрезы (по направлению секущей плоскости).
48.Чем сложные разрезы отличаются от простых?
49.Под каким углом выполняется штриховка в разрезе на комплексном
чертеже детали? Как определяется направление штриховки в разрезе в
аксонометрии?
35
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
ПО РАЗДЕЛУ « ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОСТРОЕНИЯ».
(примерные варианты заданий)
Цель работы: Объективный учет фактических знаний учащихся.
Практическое применение изученного теоретического материала.
Сопутствующие цели: повторение и закрепление пройденного; самоконтроль
преподавателя.
Графическая работа состоит из пяти заданий, каждое из которых
соответствует определенной пройденной теме. Работа выполняется на листе
чертежной бумаги в карандаше и оформляется согласно ГОСТ.
Критерии оценки (по пятибалльной системе) – каждый правильно
выполненный пункт – 1 балл. Оценивается правильность графических
построений, точность теоретических формулировок, а также внимательность
студента (задания № 1,2,3,4
решаются с обязательным применением
циркуля, ход построения не стирается). Учитывается также аккуратность
выполнения работы, соблюдение стандартов в оформлении.
36
37
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2
ПО РАЗДЕЛУ «ПРОЕКЦИОННЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ НА ЧЕРТЕЖАХ».
Цель работы: Объективный учет фактических знаний учащихся.
Практическое применение изученного теоретического материала.
Сопутствующие цели: повторение и закрепление пройденного; самоконтроль
преподавателя.
Задание: По двум заданным проекциям группы геометрических тел
построить третью проекцию и прямоугольную изометрию. Работу выполнить
на листе формата А-3 в карандаше. Необходимо выдержать требования к
типам линий и нанесению размеров.
Критерии оценки: Максимальная оценка 5 баллов. За правильно
выполненное построение третьей проекции и изометрии начисляется по 2
балла (за каждое). Грамотное оформление работы, аккуратность выполнения
оценивается в 1балл.
Варианты заданий
38
39
40
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3
ПО РАЗДЕЛУ « ПРОЕКЦИОННОЕ ЧЕРЧЕНИЕ».
Построить три проекции
и прямоугольную изометрию усеченного
геометрического тела. Определить натуральную величину сечения. Данные
для построения выбрать, согласно варианту, из таблицы 1. Работу выполнить
на формате А-3 в карандаше, с учетом типов линий. На задание отводиться 4
академических часа.
Цель
работы:
Объективный
учет
фактических
знаний
учащихся.
Практическое применение изученного теоретического материала.
41
Сопутствующие цели: повторение и закрепление пройденного; самоконтроль
преподавателя.
Вариант
1, 10, 19
Вариант 4, 13, 22
Вариант
7, 16, 25
Вариант
2, 11, 20
Вариант
3, 12, 21
Вариант
5, 14, 23
Вариант
6, 15, 24
Вариант
8, 17, 26
Вариант
9, 18, 27
42
№
D,
варианта мм
1
54
52
2
3
60
4
64
5
56
6
7
52
8
9
56
10
58
11
12
58
13
60
14
56
15
16
70
17
18
52
19
56
20
21
64
22
54
23
60
24
25
64
26
27
H, a,
мм мм
65
65 38
70 30
68 25
78 35
62 30
60 10
62
70 40
60
70 44
65 28
65 29
65 45
60 25
58 20
68
72 30
70
68 30
72 50
70 22
70 32
70 30
60 10
70
68 40
b,
c, Угол
мм мм , α ◦
60
30◦
34
45◦
60
30◦
60◦
32
45◦
30◦
45
60◦
25
60◦
50 10
30◦
60
45◦
40
60◦
40
45◦
45◦
40
30◦
60◦
50
30◦
7
45◦
60 20
45◦
50
35◦
36
45◦
50
60◦
60◦
36
60◦
45◦
35
45◦
15
30◦
60 15
30◦
Таблица 1
43
VII. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Всего
на самостоятельную работу студентов по программе отводится 22 часа.
Наименование разделов,
тем
Виды, содержание самостоятельной
работы
.
Тема 1.2.Чертежные
шрифты и надписи на
чертежах (ГОСТ 2.304-81).
Тема 1.3. Геометрические
построения.
Рассчитать пропорции для написания
букв и цифр высотой h=7 и 5 мм. Работа с
конспектами и справочной литературой.
Тема 1.4. Сопряжение
линий.
Тема 1.5. Циркульные и
лекальные кривые.
Тема 2.3. Виды
аксонометрических
проекций. Построение
геометрических фигур в
прямоугольной изометрии.
Тема 2.4. Прямоугольная
изометрия геометрических
тел и точек на их
поверхности.
Тема2.6 Пересечение
геометрических тел
плоскостью и построение
действительного вида
сечения.
.
Тема 3.2 Сечения и разрезы.
Тема 4.2 Изображение
соединений деталей.
Тема 4.3 Рабочие чертежи и
эскизы деталей.
Работа со справочной и учебной
литературой: законспектировать в рабочей
тетради последовательность деления
окружности на n-равных частей.
Работа
студентов
заключается
в
дополнительной
проработке
темы
«Нанесение размеров», для того чтобы
грамотно оформить чертеж детали.
Источник информации – литература
основная и справочная.
Подготовка к контрольной работе
(привести в порядок текущие работы,
просмотреть теоретический материал по
пройденным темам).
В рабочей тетради задать неправильный
четырехугольник, стороны которого не
являются параллельными, и построить его
прямоугольную изометрию, расположив в
горизонтальной, фронтальной и
профильной плоскостях поочередно.
Подготовка к промежуточной аттестации.
Повторение основных теоретических
вопросов, доработка графических заданий.
Количество
часов
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
2 часа
Выполнить усеченные геометрические
2 часа
тела (многогранники и тела вращения из
графической работы №9) в прямоугольной
изометрической проекции действительный
вид.
Разобрать по учебнику и
законспектировать в тетради вопрос
«Местные разрезы».
Разобрать по учебнику и
законспектировать в тетради вопрос
«Неразъемные соединения».
Выполнить аксонометрическое
изображение детали (данные взять из
графической работы №14).
4 часа
2 часа
2 часа
44
VIII. КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
Наименование
дисциплины
Количество
экземпляров в
библиотеке
КБГУ
25
27
Инженерная
графика
25
25
27
Автор, название, место
издания. Издательство, год
издания учебной
литературы, вид и
характеристика иных
информационных ресурсов
Ю.И. Короев «Черчение
для строителей», М.,
«Высшая школа», 1988г.,
256с.
В.Г. Буров, К.А.Вольхин и
др., «Инженерная
графика», М.,
«Логос»,2006г.,232с.
К. А.Янковский, И.С.
Вышнепольский
«Техническое
черчение»,Москва,
«Высшая школа»1988г,
191с.
И.С. Вышнепольский
«Техническое
черчение»,Москва,
«Машиностроение»,1988г,
256с.
А.А.Якубович «Сборник
задач по техническому
черчению» М., «Высшая
школа»1990г, 295с.
Обеспеченность
на одного
обучающегося
0,5
0,54
0,5
0,5
0,54
45
IX. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ
ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Наименование
дисциплин,
изучение которых
опирается на
данную
дисциплину
Кафедра/ПЦК
Предложения
об изменении в
пропорциях
материала,
порядке
изложения и
содержания
занятий
«Технология
швейных изделий»
ПЦК «Технология
швейных изделий»
Предложений
нет
«Конструирование
одежды»
ПЦК «Технология
швейных изделий»
Предложений
нет
«Моделирование и
художественное
оформление
одежды»
ПЦК «Технология
швейных изделий»
Предложений
нет
«Конструирование
одежды на
индивидуальную
фигуру»
ПЦК «Технология
швейных изделий»
Предложений
нет
Принятое ПЦК /
кафедрой решение
об одобрении данной
программы
(проток №, дата)
Одобрена на
заседании ПЦК
«Технология
швейных изделий»
Протокол №
15.09.08.
Одобрена на
заседании ПЦК
«Технология
швейных изделий»
Протокол №
15.09.08.
Одобрена на
заседании ПЦК
«Технология
швейных изделий»
Протокол №
25.05.08
Одобрена на
заседании ПЦК
«Технология
швейных изделий»
Протокол №
25.05.08.
46