Кручение шелка и химических комплексных нитей

Методические рекомендации по теме «Кручение шелка и химических
комплексных нитей».
Тема состоит из двух подтем
1. Ассортимент крученых нитей (4часа).
2. Трощение и кручение нитей (4 часа) из них 2 часа практическое занятие.
В теме «Ассортимент крученых нитей» изучаются два вопроса
1. Классификация крученых нитей.
2. Ассортимент крученых нитей.
При изучении данной темы основные цели:
обучающая: сформировать знания:
1. О видах исходного сырья для производства крученых
нитей.
2. О признаках классификации крученых нитей.
3. Видах крученых нитей.
воспитательная: заложить основы для формирования профессиональных
качеств;
развивающая: развивать техническое мышление и профессиональный
интерес.
Первый урок данной темы «Классификация крученых нитей» (2 часа)
проводится следующим образом.
Тип урока: комбинированный.
Форма проведения урока: индивидуальная.
Материально-техническое оснащение урока:
1. Шелк-сырец;
2. Шелковая и штапельная пряжа;
3. Химические комплексные нити;
4. Крученые нити:
5. Учебник;
6. Опорный конспект.
1. Актуализация прежних знаний.
Зачет по теме « Прядение шелка, химических волокон».
2. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Рассказ преподавателя о применении крученых нитей. Чтение учащимися
стихов о текстильном мроизводстве.
3. Формирование новых знаний по вопросам
1. Сырье для получения крученых нитей.
2. Цели процесса кручения.
Метод изучения данных вопросов: беседа.
3. Классификация крученых нитей.
Метод изучения данного вопроса: самостоятельная работа с книгой.
Изучаемый материал учащиеся записывают в конспект в виде таблицы.
Признак классификации Крученые нити в
зависимости от
признака
Краткая характеристика
нитей.
Проверка заполненной таблицы.
4. Повторение и закрепление знаний.
Устная беседа по вопросам
1.Чем отличается:
1.1. Однородная нить от неоднородной?
1.2. Нить левой крутки от нити правой крутки?
1.3. Простая по структуре нить от сложной?
1.4. Нить высокой крутки от нитей низкой и средней крутки?
Второй урок данной темы «Ассортимент крученых нитей» (2 часа)
проводится следующим образом.
Тип урока: комбинированный.
Форма проведения урока: индивидуальная.
Материально-техническое оснащение урока.
1. Паковки с кручеными нитями разных видов;
2. Образцы изделий из нитей разных видов;
3. Схемы с изображением нитей разных видов;
4. Учебник;
5. Опорный конспект.
1.Актуализация прежних знаний и способов действий учащихся.
Самостоятельная работа по вопросам :
Перечислите:
1.Признаки, по которым классифицируются крученые нити.
2. Крученые нити:
2.1. по волокнистому составу;
2.2. направлению крутки;
2.3. степени крутки;
2.4. структуре;
2.5. применению.
Объясните, какая нить называется:
1. однородной;
2. неоднородной;
3. левой крутки;
4. правой крутки;
5. низкой степени крутки;
6. высокой степени крутки;
7. средней степени крутки;
8. простой по структуре;
9. сложной по структуре.
Найдите и исправьте ошибки в тексте.
Крученые нити бывают левой и правой крутки. У нитей правой крутки витки
идут снизу вверх налево, а у нитей левой крутки – снизу вверх направо.
У нитей низкой степени крутки количество кручений на метр больше тысячи,
а у нитей высокой степени крутки – 600-800 кр/м.
Сложные по структуре нити получают многократным сложением и
скручиванием в разном направлении. Простые по структуре нити получают
многократным сложением и скручиванием в одном направлении.
Однородную нить получают при скручивании нитей разного волокнистого
состава, а неоднородную – при скручивании нитей одного волокнистого
состава.
2. Формирование новых знаний по вопросу:
Ассортимент крученых нитей.
Метод изучения данного вопроса: самостоятельная работа с книгой.
Новый материал учащиеся в конспект записывают в виде таблицы. Таблицу
смотри в опорном конспекте. Правильность заполнения таблицы учащиеся
проверяют в опорном конспекте.
3. Повторение и закрепление знаний.
Беседа по вопросам.
Чем отличаются:
1. нити основы от нитей утка?
2. муслин от крепа?
3. креп от москрепа?
4. москреп от эпонжа?
В теме «Трощение и кручение нитей» (4 часа) изучаем два вопроса
1.Подготовка нитей к кручению.
2. Кручение на кольцевых и бескольцевых (этажных) крутильных
машинах.
И проводим практическое занятие (2 часа) по определению видов
крученых нитей и их линейной плотности.
При изучении данной темы следующие цели:
обучающая: сформировать знания:
1. О технологических схемах перемотки, трощения,
кручения.
2. Об устройстве и принципе работы мотальных,
тростильных и крутильных машин.
3. О методах фиксации крутки.
воспитательная: заложить основу для формирования
профессиональных качеств;
развивающая: развивать техническое мышление и профессиональный
интерес.
Первый урок данной темы «Подготовка нитей к кручению. Кручение на
кольцевых и этажных крутильных машинах» (2 часа) проводится следующим
образом.
Тип урока: комбинированный.
Форма проведения урока: индивидуальная, фронтальная.
Материально-техническое оснащение урока:
1.Технологическая схема мотальной машины;
2. Технологическая схема тростильной машины;
3. Технологическая схема кольцевой крутильной машины;
4. Технологическая схема этажной крутильной машины.
1. Актуализация прежних знаний и способов действий учащихся.
Письменная самостоятельная работа по вопросам:
1. Назовите:
1.1. Виды изучаемых крученых нитей;
1.2. Нити низкой крутки;
1.3. Нити средней крутки;
1.4. Нити высокой крутки;
1.5. Нити фасонной крутки;
1.6. Назначение крученых нитей.
2. Поясните:
2.1. Какие нити вырабатывают с направлением крутки S?
2.2. Какие нити вырабатывают с направлением крутки Z?
2.3. Какие нити вырабатывают с направлением крутки и S и Z?
2.4. Какие нити вырабатывают однократным сложением?
2.5. Какие нити вырабатывают многократным сложением?
2.6. Какие нити вырабатывают скручиванием единичной нити?
3. Опишите процесс получения:
3.1. Основы, утка, муслина;
3.2. Крепа, москрепа;
3.3. Эпонжа.
2. Мотивация и стимулирование учебной деятельности учащихся.
Просмотр фрагментов видеофильма.
3.Формирование новых знаний по вопросам:
1. Подготовка нитей к кручению.
Метод изучения данного вопроса: беседа. Изучаемый материал в конспекте
записывается в виде таблицы.
Подготовительные
операции
Цель операции
Оборудование
Проверка заполненной таблицы.
2.Кручение на кольцевых и этажных крутильных машинах.
Метод изучения данного вопроса: беседа. Изучаемый материал в конспект
записывается в виде таблицы.
Вопросы
Кольцевая крутильная
машина
Этажная крутильная
машина
1. Назначение
крутильных машин
2. Устройство машин
3. Каким образом
осуществляется процесс
кручения?
3. Фиксация крутки нитей.
Метод изучения вопроса: рассказ преподавателя.
4. Повторение и закрепление знаний.
Беседа по следующим вопросам:
1. Отличаются ли по конструкции крутильные машины?
2. Перечислите конструктивные отличия кольцевой крутильной машины
от этажной?
3. Перечислите отличия в процессе кручения на кольцевой крутильной
машине и этажной?
Второй урок данной темы практическое занятие по определению вида
крученых нитей и их линейной плотности (2 часа) проводится следующим
образом.
Тип урока: урок закрепления знаний, совершенствования умений и
навыков.
Форма проведения урока: парная
Материально-техническое оснащение урока:
1. Бобины с нитями;
2. Образцы крученых нитей;
3. Плакаты, схемы.
Урок проводится согласно методических указаний практического занятия
№ 3.
Методические указания для практического занятия № 3 находятся в разделе
«Пособия по выполнению практических работ».