1.5. Индивидуальный рейтинг учебных достижений студента
advertisement
Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Ставропольский филиал Утверждено Приказом директора Ставропольского филиала РАНХиГС от 01.11.2011 г. № 04/93-133 ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ Ставрополь 2011 1 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Положение о рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов Ставропольского филиала РАНХиГС разработано в соответствии с Законами РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1, «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 N 125-ФЗ, письмом Министерства образования и науки Российской Федерации (далее Минобразования) от 9 марта 2004 года № 15-55-357 ин/15, приказом Минобразования Российской Федерации от 11 июля 2002 г. № 2654 «О проведении эксперимента по введению рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования, Положением о Ставропольском филиале РАНХиГС. 1.2.Балльно-рейтинговая система является основным элементом управления учебным процессом и предназначена для регулярного оценивания качества его результатов. Система обеспечивает: упорядочение, прозрачность и расширение возможностей применения различных видов и форм текущего и промежуточного контроля качества процесса и результатов обучения на основе развития накопленного опыта в Академии; формализацию процесса оценивания с целью структурирования, планирования и реализации непрерывного контроля результатов обучения; реализацию индивидуального подхода в образовательном процессе; формирование у студентов мотивации к систематической работе, как аудиторной, так и самостоятельной; развитие у студентов способностей к самооценке, как средству саморазвития и самоконтроля; 2 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 стимулирование студентов к освоению образовательных программ на базе объективности и глубокой дифференциации оценки результатов их учебной работы; повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора на основе ранжирования посредством оценки реального места, занимаемого студентом среди сокурсников в соответствии со своими результатами; рейтингование студентов по степени формирования компетенций, включающих, как учебные результаты (знания, умения, навыки), так и личностные качества (дисциплина, ответственность, инициатива и др.); получение, накапливание и представление всем заинтересованным лицам, в том числе родителям студентов, информации об учебных достижениях студента, группы, потока за любой промежуток времени и на текущий момент; объективную базу для поощрения студентов (назначение на академическую стипендию, оказание материальной помощи и т.п.), отбора студентов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура) и трудоустройства выпускников; выявление лидеров и отстающих среди студентов с целью реализации индивидуального подхода в процессе обучения; корректировку преподавателями учебного процесса и оказания воспитательного воздействия на студента; вовлечение профессорско-преподавательского состава и студентов в реализацию Болонского процесса. 1.3.Балльно-рейтинговое оценивание результатов обучения студентов осуществляется в ходе текущего, рубежного и итогового контроля (промежуточной аттестации) освоения дисциплин. Мониторинг результатов обучения основан на использовании совокупности контрольно-рейтинговых мероприятий, определенным образом расположенных на всем интервале изучения 3 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 по ряду дисциплин. Информационное сопровождение балльно-рейтинговой системы обеспечивается на основе информационной системы «Деканат». 1.4.Баллы, характеризующие индивидуальный рейтинг студента, набираются им в течение всего периода обучения за выполнение отдельных видов учебных работ и проявленные при этом личностные качества. Количество планируемых баллов пропорционально объему и видам учебной нагрузки студента, а также уровню достижения учебных результатов. Для оценивания личностных качеств студентов (дисциплина, ответственность, инициатива и др.) предусматривается выделение определенного числа баллов. Начисление этих баллов осуществляется как преподавателями в процессе обучения, так и возможно при подведении итогов учебной работы заведующими кафедрами. Общие интервалы градаций баллов, связанные со шкалами оценок успеваемости, и устанавливаются едиными по Ставропольскому филиалу РАНХиГС. Формы контрольных испытаний, измерительные материалы и порядок начисления баллов по дисциплинам, устанавливаются и разрабатываются кафедрами, обеспечивающими соответствующие дисциплины. Примечание: настоящая система оценивания обеспечивает формирование рейтинга студентов на основе комплексной оценки только учебных достижений при освоении ими образовательных программ на уровне усвоения знаний, формирования умений и развития личностных качеств. 1.5.Индивидуальный рейтинг учебных достижений студента складывается из семестровых рейтингов. Семестровый рейтинг студента определяется по сумме определенным образом взвешенных баллов (п.4 настоящего Положения), набранных в ходе освоения всех учебных дисциплин и практик (учебных, производственных), предусмотренных учебным планом на протяжении семестра. Индивидуальный рейтинг по дисциплине определяется по сумме баллов, набранных студентом в ходе контроля освоения дисциплины или практики на 4 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 протяжении одного или более семестров, в соответствии с программой дисциплины (т.е. определяются первый, второй и т.д. студенты по дисциплине). Формирование рейтингов студентов определяется в пункте 4 настоящего Положения. 1.6.Для обеспечения широкой гласности результатов рейтингового контроля учебных достижений студентов кафедры не менее двух раз в семестр обеспечивают формирование рейтинг-листов – списки студентов в порядке убывания их рейтинговых баллов и доведение их до всех заинтересованных лиц. Как правило, это осуществляется по результатам завершения семестра с широким использованием Интернет-технологий, базы данных Ставропольского филиала РАНХиГС. 1.7.Разработка и реализация балльно-рейтинговой системы требует более целенаправленной и интенсивной учебно-методической и воспитательной работы преподавателей филиала. Организация такой работы предусматривает повышение качества планирования и контроля учебно-методической деятельности каждого преподавателя, прежде всего в части управления самостоятельной работой студентов, что должно быть четко отражено в его индивидуальном плане работы. II. ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ 2.1.Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов (знаний, умений, навыков и личностных качеств – компетенций) в рамках индивидуальной балльно-рейтинговой системы по дисциплине или практике (учебной, производственной) в течение семестра являются: - текущий контроль; - рубежный контроль (межсессионная аттестация); - промежуточный контроль (сессия) по дисциплине – по необходимости. 2.2.Текущий контроль – это непрерывно осуществляемое “отслеживание” за уровнем усвоения знаний, формированием навыков и умений, развитием 5 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 личностных качеств студента за фиксируемый период времени. В филиале устанавливаются единые сроки представления в базу данных результатов текущего контроля (контрольные точки) по изучаемой дисциплине. Формами текущего контроля могут быть: тестирование (письменное или компьютерное); контрольные работы; проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе; проверка выполнения разделов курсового проекта (работы), отчета по научно-исследовательской работе студента (НИРС); проверка выполнения заданий по практике; дискуссии, тренинги, круглые столы; различные виды коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный, экспресс и др.); собеседование; контроль выполнения и проверка отчетности по лабораторным работам; работа с электронными УМК. Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются преподавателями кафедры и фиксируются в рабочей программе дисциплины. Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студента в установленные сроки по расписанию. Формы контроля, порядок начисления баллов и фонды контрольных заданий для текущего контроля разрабатываются кафедрой исходя из специфики дисциплины, оформляются в виде приложений к учебной программе и утверждаются в установленном порядке заведующим кафедрой. 2.3.Рубежный контроль. Рубежный контроль проводится с целью определения результатов освоения студентом раздела дисциплин в целом и возможного добора баллов, планируемых 6 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 в ходе текущего контроля. В течение семестра в филиале проводится два рубежных контроля в соответствии с утвержденным графиком учебного процесса (15 октября и 15 апреля). Расписание проведения межсессионной аттестации утверждается директором филиала по предложениям кафедр. В качестве форм рубежного контроля учебного модуля можно использовать: тестирование (в том числе компьютерное); собеседование (зачет) с письменной фиксацией ответов студентов; экзамен (письменный); зачет (письменный); защита курсового проекта (работы); прием отчетной документации по практике; прием индивидуальных домашних заданий, рефератов, НИРС. Возможны и другие формы рубежного контроля результатов. Формы контроля, порядок начисления баллов и фонды контрольноизмерительных материалов для рубежного контроля разрабатываются кафедрой исходя из специфики дисциплины, оформляются в виде приложений к учебной программе и утверждаются в установленном порядке (заведующим кафедрой). Для обеспечения объективности и надежности результатов тестирования принимается ряд специальных мер. Недоступность тестов для предварительного ознакомления с ними студентов и использовании недобросовестных компьютерных сотрудников генераторов Академии вариантов достигается тестовых при заданий. Варианты тестов при этом могут формироваться непосредственно перед экзаменом или на самом экзамене в присутствии экзаменуемых студентов. Чтобы исключить возможность получения информации о тестовых вариантах от тех, кто уже сдал экзамен (в том случае, если для всех экзаменуемых накануне готовится ограниченное количество тестовых вариантов), необходимо проводить экзамен по дисциплине в один день и в одно 7 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 время для всех студентов, изучавших эту дисциплину в семестре. Обычно время и даты проведения именно, этих экзаменов указываются в графике учебного процесса. С целью не допустить списывание и взаимопомощь студентов наряду с обычными мерами административного воздействия - удаление с экзамена, который можно будет сдать только в следующую экзаменационную сессию, используются и другие методы. Студенты предварительно группируются по уровням их текущей успеваемости (троечники с троечниками, отличники с отличниками). Сформированные группы для сдачи экзамена направляются в разные аудитории, номера которых они узнают лишь за 15 мин. до экзамена. Однородность тестируемой группы и ограничение времени тестирования исключают для большинства тестируемых возможность вникать в проблемы других студентов. Во избежание оказания помощи «избранным студентам» недобросовестными преподавателями экзамены в тестовой форме проводят преподаватель соответствующей дисциплины и представители учебного управления. В аудитории каждому студенту присваивается шифр, он получает свой вариант, выполняет экзаменационное тестовое здание и под присвоенным на экзамене шифром сдает его представителю учебного управления. Проверка правильности выполнения тестовых заданий, начинается через час после завершения экзамена. Оценка за выполнение первых двух частей теста формируется автоматически, по результатам компьютерной обработки тестовой карты. Третья часть экзаменационных тестовых заданий проверяется комиссией, в которую входят и преподаватели соответствующей кафедры во главе с ее Заведующим и представители учебного управления. Проверенные и оцененные тестовые карты сдаются представителю учебного управления, в котором фамилии студентов расшифровываются, и только после этого студенты узнают свои оценки. 8 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 2.4.Промежуточный контроль по дисциплине (сессия) – это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре требует определения результатов освоения дисциплины в целом. Традиционно – это дисциплины федерального компонента ГОС и ФГОС с экзаменационным контролем. Время проведения и продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам семестра устанавливается графиком учебного процесса. Расписание проведения промежуточного контроля («экзаменационной сессии») по дисциплинам разрабатывается кафедрами и Учебным управлением совместно с диспетчерами и утверждается директором филиала. В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы контроля: зачет (письменный); экзамен (письменный); защита практики; защита курсового проекта (работы); тестирование (в том числе компьютерное); собеседование с письменной фиксацией ответов студентов; прием индивидуальных домашних заданий, рефератов, отчетов по НИРС. Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине. Формы аттестации, порядок начисления баллов и фонды аттестационных материалов для промежуточного контроля разрабатываются кафедрой исходя из специфики дисциплины, оформляются в виде приложений к учебной программе и утверждаются в установленном порядке заведующим кафедрой. Примечание: промежуточный контроль по дисциплине может лишь улучшить учебные результаты студента по ней, но не позволяет предопределить получение положительного результата обучения при низком числе баллов, набранным студентом в ходе текущего и рубежного контролей. Балльнорейтинговая система предоставляет возможность ритмично занимающимся студентам, набравшим необходимое число баллов (от 60 до 80). 9 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 Преподаватель на первой встрече со студентами обязан подробно объяснить систему 60-балльной оценки. Студенты должны знать, когда, какой суммой баллов будет оцениваться тот или иной вид их труда, какие критерии оценки использует преподаватель, когда, как и по каким темам будут проводиться тестирование и контроль выполнения самостоятельной работы. Благодаря регулярности контроля обеспечивается обратная связь, позволяющая преподавателю понять, каким темам или задачам следует уделить больше внимания и соответственно скорректировать учебный процесс. Студент, работая с преподавателем в течение семестра, уже с первой недели, оценивая свои успехи, знает, как повышается первая составляющая его оценки по дисциплине и в конце семестра может с высокой вероятностью определить ее возможное итоговое значение. Это практически исключает субъективность оценки, выставляемой студенту преподавателем. 2.5.По итогам учебного года в соответствии с набранным рейтингом выявляются: - Лучший студент курса по направлению подготовки/специальности; - Лучший студент филиала университета; - Лучшая студенческая группа; - Лучший специальность и т.д. Эти данные учитываются при подведении итогов конкурса по учебновоспитательной работе. III. ПОРЯДОК ЛИКВИДАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ 3.1. Студентам, не сдавшим зачеты или экзамены в установленные сроки по медицинским показателям, экзаменационная сессия устанавливается распоряжением на количество дней, пропущенных по болезни в период сессии. 3.2. Справка о болезни во время сессии должна быть предоставлена студентом в учебное управление на следующий день после допуска врачом к 10 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 занятиям. 3.3. Студентам, не сдавшим зачеты и экзамены в установленные сроки по уважительным причинам (служебная командировка, семейные обстоятельства и т.п.) документально подтвержденным соответствующим учреждением при положительной аттестации в течение семестра, устанавливаются распоряжением по университету индивидуальные сроки ликвидации задолженности. 3.4. При отсутствии уважительных причин для студентов устанавливается месяц для ликвидации академической задолженности после окончания зимней и летней экзаменационной сессии. Для студентов заочного отделения - не позднее 5 дней от начала зимней сессии 3.5. Учебно-методический отдел обязано своевременно вывесить расписание пересдач отчетностей экзаменационной сессии. 3.7. Индивидуальную сдачу и пересдачу экзаменов допускается принимать только по направлению из учебно-методического отдела (экзаменационному листу). 3.8. Студенты, имеющие академическую задолженность, отчисляются из Ставропольского филиала РАНХиГС по представлению начальника учебнометодического отдела приказом директора филиала: а) не сдавшие в сессию экзамены по трем и более дисциплинам; б) не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность. 3.9. При нарушении указанных сроков ликвидации академической задолженности или несвоевременном представлении студентов к отчислению, специалисты учебно-методического отдела несут персональную ответственность. 4. БАЛЛЫ, ОЦЕНКИ, ШКАЛЫ И РЕЙТИНГИ Успешность изучения отдельных дисциплин в системе зачетных единиц оценивается суммой набранных баллов (из 100 возможных), а успеваемость студента в целом – по Общему среднему показателю успеваемости (далее ОСПУ). 11 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 Система балльной оценки является основным инструментом оценки работы студента в процессе изучения дисциплины и уровня ее освоения на выходе; ОСПУ – инструментом интегрированного оценивания студентов по всем изучаемым дисциплинам на отдельных этапах (по завершении 1,2,3-го семестра и т. д.) и в конце обучения. Текущее значение ОСПУ, исчисляемое в баллах с точностью до одной десятой, определяет текущий рейтинг студента. В российской системе образования ОСПУ вычисляется на основе традиционной пятибалльной системы оценки. 4.1. Максимальная сумма баллов, которую студент может набрать за семестр по каждой дисциплине или отдельно по практике составляет 100 баллов. Практика (учебная, производственная) рассматривается как самостоятельная учебная дисциплина. 4.2.Минимальная (пороговая) сумма баллов, которая еще позволяет зачесть студенту освоение дисциплины или прохождение практики на удовлетворительном уровне составляет 60 баллов. Для дисциплины с промежуточным контролем на текущий и рубежный контроль отводится 60 баллов, включая баллы, которые студент может получить за оценку личностных качеств, и 40 баллов, которые необходимо набрать на промежуточной аттестации. Примечание: необходимым условием положительной аттестации студента по дисциплине является получение такого числа баллов в каждой текущей точке контроля, которое обязательно должно превышать минимально установленное число баллов в этой точке. 4.3.Пересчет полученной суммы баллов по дисциплине (практике) за семестр в оценку производится по следующей шкале, сопоставимой с оценками ECTS: “отлично”, (А), если сумма баллов находится в пределах от 91 до 100 баллов включительно; 12 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 “хорошо”, (B – очень хорошо), если сумма баллов находится в пределах от 84 до 90 баллов включительно; “хорошо”, (C – хорошо), если сумма баллов находится в пределах от 75 до 83 баллов включительно; «удовлетворительно”, (D), если сумма баллов находится в пределах от 68 до 74 баллов включительно; “удовлетворительно”, (E –посредственно), если сумма баллов находится в пределах от 60 до 67 баллов включительно; “неудовлетворительно”, (F), если сумма баллов меньше 60 баллов; “зачтено” (при недифференцированной оценке), если сумма баллов равна или больше 60 баллов. 4.4.Показатель индивидуального рейтинга студента по результатам (текущего и рубежного контроля) – ( R M ) определяется как R M B M , где B M – число баллов, набранных студентом в период текущего и промежуточного контроля по модулю; Индивидуальный рейтинг студента в течение семестра по дисциплине ( R Д ) без промежуточного контроля определяется как сумма рейтингов освоения модулей ( R M ), т.е. R Д R M R M . 1 2 Индивидуальный рейтинг студента в течение семестра по дисциплине ( R Д ) с промежуточным контролем определяется как сумма рейтингов освоения модулей и суммы баллов, набранных в ходе промежуточной аттестации ( B ), т.е. R Д R M1 R M 2 B. Если дисциплина изучается более, чем в одном семестре, то индивидуальный рейтинг студента по дисциплине определяется по формуле: n R R i T Ci TD , i 1 где i – номер текущего семестра; 13 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 n – число семестров, в которых изучается дисциплина; R i – рейтинг в баллах, набранных студентом по дисциплине, за семестр; T Ci – объем дисциплины в часах за семестр; TD – общий объем изучаемой дисциплины в часах. Семестровый рейтинг студента ( R C ) определяется как сумма взвешенных баллов (рейтингов), набранных по всем учебным дисциплинам семестра, по формуле: n R C R i T Di TC , i 1 где i – текущая дисциплина, n – число изучаемых дисциплин в семестре, TC – объем в часах всех дисциплин, изучаемых в семестре. 5. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ УЧАСТНИКОВ БАЛЛЬНО- РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ Основными студенты, участниками преподаватели методический отдел, и зам. балльно-рейтинговой заведующие директора системы кафедрами, филиала и являются: кураторы, другие учебно- структурные подразделения филиала. 5.1.Студенты: знакомятся с содержанием учебных программ всех дисциплин, подлежащих изучению в семестре с целью организации своей учебной работы (аудиторной и самостоятельной); узнают о сроках проведения контрольных мероприятий, порядке начисления баллов и формирования рейтингов по дисциплине и семестру; выполняют все виды учебной работы (включая самостоятельную) в течение учебного семестра, года и отчитываются об их выполнении в ходе запланированных контрольно-рейтинговых мероприятий; 14 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 сообщают куратору группы или зав. кафедрами о возникших трудностях в ходе учебного процесса и принимают к исполнению его рекомендации; соблюдают установленный график проведения аттестаций и своевременно представляют документы, подтверждающие уважительные причины его не выполнения. 5.2.Преподаватели: знакомят студентов в начале изучения дисциплины с содержанием учебной программы, видами, формами и сроками оценивания результатов обучения, порядком начисления рейтинговых баллов; формируют пакеты необходимых учебно-методических материалов для обучения (видов учебных работ, технологий преподавания) и оценивания учебных достижений студентов (контрольных заданий, тестов, рефератов и т.п.); организуют аудиторную и самостоятельную работу студентов в процессе обучения; способствуют адаптации студентов к обучению в условиях балльнорейтинговой системы; заносят баллы, набранные студентами, в базу данных системы ДО филиала; анализируют различия планируемых учебных результатов с практически достигнутыми и вносят необходимую коррекцию в учебный процесс; контактируют с кураторами групп по вопросам повышения качества учебы, дисциплины, организации индивидуального обучения; организуют при необходимости работу по отработке и добору баллов студентами; принимают участие в обобщении и организации обмена опытом работы по балльно-рейтинговой системе. 5.3.Заведующие кафедрами: организуют контроль заполнения индивидуальных планов преподавателей в части учебно-методического обеспечения модульной и балльно-рейтинговой системы; 15 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 организуют разработку и утверждение учебных программ дисциплин с дополнениями по реализации модульного обучения и обеспечения балльнорейтинговой системы; утверждают предложенные преподавателями формы и методы преподавания дисциплин кафедры; организуют разработку и утверждение методического обеспечения учебного процесса по отдельным видам учебной работы и оценивания результатов по дисциплинам кафедры; осуществляют контроль сроков проведения и достигнутых результатов в ходе текущей и рубежной аттестации по дисциплинам кафедры; регулярно (не реже 2-х раз в семестр) анализируют информацию о текущей работе студентов, рубежных и промежуточной аттестаций и корректируют результаты в части начисления баллов за личностные качества; разрабатывают и реализуют меры по устранению выявленных недостатков; обобщают опыт работы преподавателей по балльно-рейтинговой системе с целью активного внедрения прогрессивных подходов к учебному процессу. 5.4. Учебно-методический отдел: обеспечивают контроль своевременного представления кафедрами результатов текущей аттестации студентов в базу данных системы ДО; организуют проведение рубежных аттестаций студентов с составлением расписания и анализируют их итоги c участием кураторов групп; проводят индивидуальную работу со студентами на основе анализа данных об их успеваемости и контролируют отработку студентами своих задолженностей в ходе семестра; организуют работу по перезачетам или переаттестации ранее аттестованных дисциплин при восстановлении студентов или при переводе их из других вузов; обрабатывают и анализируют информацию о результатах промежуточной аттестации студентов факультета при участии кафедр; 16 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 совместно с заведующими кафедрами определяют конкретные сроки ликвидации задолженностей с составлением расписания; обеспечивают формирование рейтинг-листов – списки студентов в порядке убывания их рейтинговых баллов и доведение их до заинтересованных лиц; организуют работу стипендиальных комиссий; подготавливают проекты приказов об отчислении за академические задолженности, предоставлении академических отпусков, переводе студентов на следующий курс; принимают участие в обобщении и организации обмена опытом работы кафедр по балльно-рейтинговой системе и его распространении. 5.5.Кураторы: разъясняют студентам правила и сущность балльно-рейтинговой системы организацию учебного процесса; осуществляют контроль своевременности выставления результатов аттестации в системе ЦДО по дисциплинам, изучаемых студентами кураторской группы; по просьбе студентов обращаются к преподавателям или заведующим кафедрами для выяснения и решения возникших трудностей в процессе обучения по соответствующим дисциплинам; совместно с заведующими кафедрами участвуют в анализе достигнутых результатов обучения и принимают соответствующие меры воздействия на студентов группы; информируют родителей о возможностях получения текущей информации о результатах обучения студентов; обсуждают на кафедре при участии студентов рейтинг-листы, рекомендуют лучших студентов на поощрение. 5.6.Отдел контроля качества образования: 17 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 организует методическое обеспечение учебного процесса в условиях балльно-рейтинговой системы; разрабатывает инструктивно-методические материалы по балльно- рейтинговой системе (положения, внутривузовские требования, инструкции, рекомендации и др.); организует обучение преподавателей основам балльно-рейтинговой системы; осуществляет контроль за разработкой и выполнением рабочих программ по дисциплинам и при необходимости вносит предложения по корректировке выявленных отклонений; готовит бланки документов, используемых в балльно-рейтинговой системе и доводит их до непосредственных исполнителей; изучает, обобщает и распространяет имеющийся опыт обучения студентов по балльно-рейтинговой системе. 5.7 Зам. начальника учебно-методического отдела: координирует работу кафедр, кураторов и студентов по реализации балльно-рейтинговой системы; осуществляет выборочный контроль качества учебного процесса по результатам текущей и рубежной аттестации по отдельным специальностям (направлениям подготовки); организует взаимодействие кафедр, с центром менеджмента качества филиала в процессе реализации балльно-рейтинговой системы; готовит материалы по анализу состояния качества учебного процесса и предложения по его улучшению для Ученого совета филиала; утверждает график учебного процесса, включая расписание проведения промежуточной аттестации по дисциплинам; вносит проекты приказов по представлению кафедр о назначении студентов на стипендию, переводе на следующий курс, поощрении студентов, отчислении за академическую неуспеваемость и т.п.; 18 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 координирует работу по обобщению и обмену опытом работы по балльнорейтинговой системе и его распространении. VI. ДОКУМЕНТАЦИЯ ДЛЯ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ Для фиксации результатов рейтинговой системы оценивания результатов обучения используются следующие документы: - соответствие рейтинговых баллов (Приложение 1); - Результаты балльно-рейтинговой оценки обучения студентов по дисциплине (Приложение 2); - сводная ведомость успеваемости (Приложение 3); - явочная ведомость (Приложение 4). Положение о рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов утверждено на заседании Ученого совета Ставропольского филиала РАНХиГС от 25.10.2011г. протокол № 3. 19 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 Ставропольский филиал РАНХиГС Приложение 1 Положение о рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов Версия 1 Дата Соответствие рейтинговых баллов, полученных в ходе промежуточного контроля знаний студентов (сессия) и академической оценки Общее количество набранных баллов 35-40 25-35 15-25 0-15 Академическая оценка 5 (отлично) 4 (хорошо) 3 (удовлетворительно) 2 (неудовлетворительно) Соответствие рейтинговых баллов и академической оценки Общее количество набранных баллов 85-100 71-84 51-70 Академическая оценка 5 (отлично) 4 (хорошо) 3 (удовлетворительно) 20 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 Приложение 2 Результаты балльно-рейтинговой оценки обучения студентов ___ курса по дисциплине "____________________________________________________________________________________________" в _____ семестре Преподаватель__________________________________________________________________ Формы контроля Текущий контроль по точкам № Ф.И.О. Посещение занятий (20 баллов) Коллоквиум, выполнение практических заданий (10 баллов) Самостоятельная работа (10 баллов) Рубежный Промежуточная Межсессионная аттестация по аттестация дисциплине (20 баллов) (сессия) (40 баллов) ВСЕГО баллов 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Зав. кафедрой: 21 Система менеджмента качества Ставропольского филиала РАНХиГС Руководство по качеству РК СМК 01-2013 Приложение 3 Ставропольский филиал РАНХиГС Рейтинговые оценки по дисциплинам семестра ФИО 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 рейтинг рейтинг 17 18 19 Порядковое место дисциплин Итоговый Баллы п/п Семестровый Порядковое место Названия Баллы № Социальный рейтинг СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ УСПЕВАЕМОСТИ № _________ Специальность (направление подготовки) ________________________________ Семестр_______________ 20__/20__ уч.г. 20 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Зав.кафедрой________________ (подпись) _______________________ _______________ (инициалы, фамилия) (дата) 22 Приложение 4 Ставропольский филиал РАНХиГС ЯВОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ №______ Семестр___________________________________20__/20__ учебного года Группа___________ Курс______________ Специальность (направление подготовки)___________________________________ Дисциплина_____________________________________________________________________________________ ______________ Фамилия, имя, отчество преподавателя____________________________________________________________________________ Дата проведения экзамена: «___»_________________200__ г. № Фамилия, инициалы Отметка о явке студента Подписи членов комиссии 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. Число студентов на экзамене__________________________________________________ Число студентов, не явившихся на экзамен_______________________________________ Число студентов, не допущенных на экзамен______________________________________ (подпись) (инициалы, фамилия) 23
