Публичный доклад о работе ГМО педагогов – психологов

Публичный доклад о работе ГМО педагогов – психологов
за 2010-2011 учебный год
I. Анализ состава методического объединения.
В состав ГМО педагогов – психолог с начала учебного года входило 8
педагогов – психологов, на конец года осталось 7.
II. Структура ГМО педагогов – психологов.
Плотникова С.В. МОУ СОШ № 1 с уиоп – руководитель ГМО.
Неклюдова С.С. начальная школа – детский сад – секретарь ГМО.
Сергеева Т.А. МОУ СОШ № 6 – ответственная за банк педагогов – психологов.
Каширина О.М. МОУ СОШ № 5 - ответственная за банк развивающих и
коррекционных программ.
Калугина Т.В. МОУ СОШ № 2 – член ГМО.
Желтобрюхова Т.А. МОУ СОШ № 3 – член ГМО.
Горина О.В. МОУ СОШ № 4– член ГМО.
Бочарниковой Ю. С. ООШ № 7 - член ГМО.
Все педагоги-психологии имеют высшее образование, за
Бочарниковой Ю. С. которая в этом году заканчивает БелГУ.
исключением
III. Степень реализации многовекторной модели муниципальной методической
службы участниками экспериментальной деятельности.
В 2010 – 2011 учебном году городское методическое объединение педагогов –
психологов работало по теме «Повышение профессионального мастерства педагоговпсихологов в условиях современной школы»
Цель: Содействовать повышению профессионального мастерства педагогов-психологов
образовательных учреждений в рамках деятельности ГМО.
Задачи:
1. повышение статуса педагога-психолога в школе;
2. совершенствование психолого-педагогического сопровождения воспитанников на
разных этапах адаптации к новым условиям школьного обучения.
Основными направлениями работы ГМО в 2010-2011 учебном году было:






изучение
нормативно-правовой
базы
деятельности
педагога-психолога
образовательного учреждения;
изучение, обобщение и распространение актуального опыта работы педагоговпсихологов ГМО;
консультативная поддержка педагогов-психологов с малым опытом работы;
методическое сопровождение педагогов-психологов при аттестации;
повышение эффективности и качества проведения всех видов работы школьного
психолога (консультирование, семинары-практикумы, коррекционно-развивающие
занятия, внеклассные мероприятия, занятия с элементами тренинга);
освоение и внедрение в практику работы школьного психолога новых технологий.
В течение года было проведено 6 заседаний ГМО. На них рассматривались
следующие вопросы:
1. 24.08.2010г.
1). Изучение нормативно-правовой базы педагога-психолога образовательного
учреждения. Знакомство с новыми правилами аттестации педагогов – психологов
(С.В.Плотникова СОШ №1).
2). Рассмотрение рабочих программ психологов, реализуемых в 2010 -2011 учебном
году и внесение их в банк ГМО, РМО.
2. 3.09.2011 г.
1). Согласование плана работы ГМО школьных психологов с планом работы РМО
школьных психологов. Внесение изменений в план работы ГМО на новый учебный
год.
2). Обсуждение системы работы по психолого-педагогическому сопровождению
школьников на всех основных этапах его развития.
3. 21.12.2010 г.
1). Организация условий успешной интеграции детей с ОВЗ в образовательную среду
по месту жительства (Желтобрюхова Т.А. СОШ № 3). Педагоги – психологи были
также ознакомлены с программно-методическим обеспечением, с моделями и
формами интеграции.
2). Практическая часть. Индивидуальное занятие педагога-психолога с учеником,
обучающимся по коррекционно – развивающей программе VII вида (Горина О.В.
СОШ № 4).
4. 2.03.2011 г.
1). Диагностические программы изучения психологических особенностей адаптации
учащихся к новым условиям обучения в 1, 5, 10 классах. Для выработки
системы работы по психолого-педагогическому сопровождению школьников на всех
основных этапах его развития педагоги – психологи школ города представили
диагностические программы:
1. Неклюдова С.С.(начальная школа – детский сад) представила диагностическую
программу психолого-педагогической оценки готовности первоклассника к началу
школьного обучения.
2. Плотникова С.В. (СОШ №1) представила диагностическую программу
исследования адаптации первоклассника к школе.
3. Горина О.В.(СОШ №4) представила диагностическую программу психологопедагогической оценки школьника при переходе в среднее звено.
4. Сергеева Т.А. (СОШ № 6) представила диагностическую программу адаптации
пятиклассников к обучению в среднем звене.
5. Каширина О.М. (СОШ № 5) представила программу диагностики учащихся 10
классов в период адаптации.
При обсуждении представленные программы
дополнялись отдельными
информативными и удобными в работе диагностическими методиками, которые уже
показали свою эффективность в психологической практике.
Для решения
выявленных проблем по результатам психологического обследования рекомендовать к
использованию программы коррекционно-развивающих занятий из банка программ ГМО
педагогов-психологов.
5.
24.03.2011 на базе СОШ №1 состоялось открытое заседание ГМО
педагогов – психологов.
1). Представление методического и технического оснащения кабинета педагогапсихолога (Плотникова С.В. СОШ № 1, Неклюдова С.С. начальная школа – детский
сад, Сергеева Т.А. СОШ № 6, Калугина Т.В. СОШ № 2). Плотникова С.В., Неклюдова
С.С. представили паспорта своих кабинетов в соответствии с требованиями
Положения районного конкурса психологических кабинетов. В паспорте кабинета
Плотниковой С.В. дополнительно представлены адреса сайтов сети Интернет для
психологов образования.
Сергеева Т.А. представила новинки методической
психологической литературы по развитию у младших школьников познавательных
процессов. Литература содержит подробные конспекты, которые дополнены
стимульным материалом на дисках. Калугина Т.В. представила новинки
психологической литературы с программами по решению проблем младших
школьников в эмоциональной сфере, в межличностных отношениях, по решению
проблем в отношениях «ученик- учитель». Плотникова С.В. представила полное
практическое руководство по работе с подростками, в котором даны рекомендации,
приемы и подходы в работе с агрессивными подростками, с акцентуацией характера,
с подростками со страхами и аддиктивным поведением.
2). Практическая часть. Занятие по профилактике эмоционального выгорания
педагогов в профессиональной деятельности. Мастер – класс (Плотникова С.В. СОШ
№ 1).
6. 16.06.2011 г.
1) Рассмотрение рабочих программ педагогов – психологов для реализации в 2011 2012 уч г.:
Сергеева Т.А. МОУ СОШ № 6 – рабочая программа образовательного курса
профориентацинной направленности «Человек и профессия» 9 класс;
Каширина О.М. МОУ СОШ № 5 с уиоп - рабочая программа элективного курса «я
и моя профессия» 9 класс.
IV. Реализация педагогов в инновационном и опытно- экспериментальном
режиме.
Педагог - психолог МОУ СОШ № 1 Плотникова С.В. с 2010 г. участвует в
региональном эксперименте по теме: «Построение системы менеджмента качества
инновационного образовательного учреждения»
V.Результаты деятельности ГМО педагогов – психологов отражены в
выступлениях, презентациях.
В этом учебном году успешно прошли аттестацию 3 педагога – психолога:
1.Сергеева Т.А. (СОШ № 6, I квалификационная категория);
2. Неклюдова С.С. (Начальная школа – детский сад, I квалификационная категория);
3. Горина О.В. (СОШ № 4, II квалификационная категория).
Сергеевой Т.А. обобщён опыт и внесён в районный банк данных по теме:
«Организационно-содержательная
модель
психолого-педагогической
поддержки
участников учебно - воспитательного процесса как условие адаптации в переходные
периоды». Неклюдовой С.С. обобщён опыт и внесён в районный банк данных по
теме:
«Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников и младших
школьников через курс занятий в сенсорной комнате». Горина О.В. поделилась
опытом работы по психолого – педагогическому сопровождению обучающихся по
коррекционно-развивающей программе VII вида.
Участие в конкурсах педагогов – психологов
№
п/п
1.
Педагог – психолог
Название конкурса
уровень
результат
Плотникова С.В.
СОШ № 1
муниципальный
I место
2.
Неклюдова С.С.
начальная школа –
детский сад
муниципальный
III место
3.
Плотникова С.В.
СОШ № 1
Конкурс психологических
кабинетов
общеобразовательных
учреждений
Конкурс психологических
кабинетов
общеобразовательных
учреждений
II областной конкурс
«Педагог – психолог
Белгородчины – 2010»
региональный
Лауреат
Участие в конкурсах учащихся
№
п/п
1.
Педагог –
психолог
Плотникова
С.В.
СОШ № 1
ученик
Фесенко Дарья
11А
Ледочкова
Маргарита 11А
Остапов
Владимир11Б
Семенякина
Алина 10А
Михайлова
Дарья 10А
Шишлянникова
Юлия 10А
Прокошева
Екатерина 10А
Название конкурса
(уровень)
Всероссийском «Молодёжном
психологическом чемпионате»
Всероссийском «Молодёжном
психологическом чемпионате»
Всероссийском «Молодёжном
психологическом чемпионате»
Всероссийском «Молодёжном
психологическом чемпионате»
Всероссийском «Молодёжном
психологическом чемпионате»
Всероссийском «Молодёжном
психологическом чемпионате»
Всероссийском «Молодёжном
психологическом чемпионате»
результат
призёр
участник
участник
участник
участник
участник
участник
Публикации
№ п/п
1.
Педагог –
психолог
Каширина О.М.
(СОШ №5)
2.
Плотникова С.В.
(СОШ № 1)
Название статьи
Тревожная пора. Сдача
экзаменов
интернет –
конференции
«Внеурочная
деятельность в
начальной школе в
аспекте содержания
ФГОС начального
общего образования»
по теме «Методика и
организационные
формы внеурочной
деятельности»
Место
публикации
«Красное
знамя»
интернет
уровень
муниципальный
региональный
Обобщение опыта
№ п/п
1.
учитель
Неклюдова С.С.
(Начальная школа –
детский сад
2.
Сергеева Т.А.
(СОШ № 6)
Тема опыта
уровень
«Психолого-педагогическое
муниципальный
сопровождение дошкольников и
младших школьников через курс
занятий в сенсорной комнате».
Организационно-содержательная модель муниципальный
психолого-педагогической поддержки
участников учебно - воспитательного
процесса как условие адаптации в
переходные периоды»
Плотникова С.В. (СОШ № 1) прошла курсовую переподготовку
4.10. 2010 –
29.10. 2010, системные курсы повышения квалификации педагогов – психологов
«Психологическое сопровождение образовательного процесса», БелРИПКППС, 144
часа.
VI. Основные сохраняющиеся проблемы.
Присутствовала формальность при
О.В. (СОШ № 4).
подготовки выступлений у Гориной
VII. Основные направления ближайшего развития.
На основании выявленных профессиональных потребностей и запросов в работе
психолога, в план работы ГМО на 2011 -2012 учебный год внести следующие вопросы:
 работа педагога-психолога в условиях введения Федерального государственного
образовательного стандарта общего образования второго поколения
в
Белгородской области,
 психологическое сопровождение одаренности,
 индивидуальное консультирование,
 сохранение психического здоровья учеников и педагогов в условиях школы.
Руководитель ГМО
педагогов – психологов
С. Плотникова