Материально-техническое обеспечение, оснащенность

Материально-техническое обеспечение, оснащенность образовательного процесса
3. Оснащенность образовательного процесса
Возрастн
ая
Учебные пособия (перечислить)
группа
Первая ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И
младшая ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ/
под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.
С. Комаровой-М.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К
ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ/ под ред.
М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С.
Комаровой -М.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
Гербова В.В. ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ
РЕЧИ ДЕТЕЙ 2-4 ЛЕТ. М.: Просвещение.
2003г.
Аксарина Н.М. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
РАННЕГО ВОЗРАСТА. М.: Просвещение.
1981г.
Смирнова Е.О., Авдеева Н.Н., Галигузова
Л.Н. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО
ВОЗРАСТА. М.: Просвещение. Учебная
литература, 1996г.
Зворыгина Е.В..ПЕРВЫЕ СЮЖЕТНЫЕ
ИГРЫ МАЛЫШЕЙ. М.: Просвещение. 1988г.
ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
РАННЕГО ВОЗРАСТА. Под ред. Ляминой
Л.Н. М.: Просвещение. 1981г.
ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ
РАННЕГО ВОЗРАСТА. Под ред. Павловой
Л.Н. М.: Просвещение. 1981г.
Пилюгина Э.Г. СЕНСОРНОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО
Наглядные пособия (перечислить)
Игровой уголок
Игрушки и атрибуты для сюжетных игр.
Дидактическая кукла
Оборудование для режиссерской игры
Книжный уголок
.Книги, рекомендованные для чтения детям
этого возраста:
Книги, любимые детьми этой группы.
Сезонная литература.
Библиотечный фонд (для выдачи на дом).
Детские рисунки.
Познавательное развитие.
Игры и оборудование для сенсомоторного
развития, развития речи.
Демонстрационный материал по развитию
речи, ознакомлению с окружающим (серии
картин «Наша Таня», «Мы играем» и т.п.)
Сюжетные картинки, иллюстрации к
художественным произведениям
Оборудование для детского
экспериментирования и опытов.
Природный материал.
Персонажи, от имени которых моделируются
проблемные ситуации
Ростомеры (разные по размеру и
оформлению).
Игры на развитие сенсорных процессов и
способностей.
Игры на соотнесение предметов,
Раздаточный материал (перечислить)
Счетный материал по математике,
геометрические фигуры, оборудование и
материалы для изобразительной,
продуктивных видов деятельности
Природный и бросовый материал.
Дидактические игры.
Предметы для экспериментирования,
ознакомления с сенсорными свойствами
предметов, цветные формы и вкладыши
Предметы-заместители, игрушки-вкладыши,
многофункциональные кубики;
макеты (объемные — домики, гаражи;
ширмы);
наборы образных (объемных и плоскостных)
игрушек небольшого размера: человечки,
солдатики, герои мультфильмов и книг,
игровое оборудование (мебель, посуда);
животные (сказочные, реалистичные);
звучащие игрушки; неоформленный игровой
материал: кубики, шарики, колечки от
пирамидок, бутылочки; материалы для игр с
правилами (шар и воротца), наборы
вырезанных картинок, фигур не
соотносящихся по размеру, цвету;
цветные модули, контрастные предметы по
цвету, величине, объему и т. п. (выделение
сенсорных признаков предмета),
геометрические формы и фигуры
Тактильные дощечки, разные на ощупь.
Счетный материал по математике,
геометрические фигуры.
ВОЗРАСТА. Пособие для воспитателей
детского сада. М.: Просвещение. 1983г.
Печора К.Л., Пантюхина Г.В. и др. ДЕТИ
РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ. М.: Просвещение. 1986г.
Лиштван З.В. КОНСТРУИРОВАНИЕ. М.:
Просвещение. 1981г.
Казакова Т.Г. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ. Пособие для
воспитателей детского сада. М.:
Просвещение 1980г.
Комарова Т.С. ЗАНЯТИЯ ПО
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ДЕТСКОМ САДУ. Пособие для
воспитателей. М.: Просвещение. 1981
Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г.
РАННЕЕ ДЕТСТВО: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ. М.: Мозаика-Синтез. 2004г.
Богуславская З.М., Смирнова Е.О.
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Книга для
воспитателей. М.: Просвещение. 1991г.
Николаева С.Н. КАК ПРИОБЩИТЬ
РЕБЕНКА К ПРИРОДЕ. М.: Новая школа.
1993г
Н.В.Кирюхина «ОРГАНИЗАЦИЯ И
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО АДАПТАЦИИ
ДЕТЕЙ В ДОУ». – М.: «Айрис - пресс», 2005.
А.С.Галанов «ПСИХИЧЕСКОЕ И
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ОТ
ОДНОГО ГОДА ДО ТРЕХ ЛЕТ» М.,
«Аркти», 2002.
Доронова Т. Н., Якобсон С. Г.ОБУЧЕНИЕ
ДЕТЕЙ 2-4 ЛЕТ РИСОВАНИЮ, ЛЕПКЕ,
АППЛИКАЦИИ В ИГРЕ. М.,1992.
В.Г.Алямовская «ЯСЛИ - ЭТО СЕРЬЕЗНО»
геометрических фигур по цвету, размеру и
группировка их по 1—2 признакам
Настольно-печатные игры с использованием
специальных пособий на различение и
называние геометрических фигур по цвету.
Театрализованная деятельность
Атрибуты для театрализованных и
режиссерских игр (разные виды театров, элементы костюмов)
Уголок природы
Комнатные и искусственные растения
(сравнение объектов по признаку «живое —
неживое»).
Аквариум.
Сезонный растительный материал (букеты из
декоративных растений, природный
материал).
.Место для труда (небольшой стационарный,
откидной или выдвижной столик, инвентарь
для трудовой деятельности).
Ящики с посадками (лук, овес, рассада).
Календарь природы.
.Макеты.
Уголок строительно-конструктивных игр
Настольный и напольный строительный
материал,
многофункциональные кубики, макеты
объемные.
Конструкторы с разными способами
крепления деталей.
Силуэты, картинки, изображения построек
(поэтапное выполнение работы).
Физкультурный уголок
Материалы, атрибуты и оборудование для
Настольно-печатные развивающие игры.
Книги с картинками-липучками,
шнуровками,
«Уголок ряженья»: костюмы, украшения
Шапочки, маски для игр-драматизаций на
темы любимых сказок.
Кукольный театр.
Театр из игрушек-самоделок.
Театр резиновых игрушек.
Пальчиковый, перчаточный, варежковый
театры.
Материалы для экспериментирования по
разделам: песок и вода, звук, бумага, резина.
Вторая
младшая
М., «Линка-пресс», 1999
Л.Н.Павлова «РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО
ТРЕХ ЛЕТ» М., «Мозаика-Синтез», 2003.
РАЗВИТИЕ: Программа нового поколения
для дошкольных образовательных
учреждений. Младшая группа/Под ред.
О.М.Дьяченко. Центр им. Венгера. М.: 2000г.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПО
ПРОГРАММЕ «РАЗВИТИЕ» Рекомендации
и материалы к проведению: Младший и
средний дошкольный возраст./Под ред.
О.М.Дьяченко. Центр им. Венгера. М.: 2000г
ДЕНЬ ЗА ДНЕМ. Хрестоматия для детей 35 лет /К программе «Развитие». Сост.
Астаськова Н.Ф., Дьяченко О.М./М.: Новая
школа, 1992г.
ГРАМОТА. ЛИТЕРАТУРА И РЕЧЬ.
РАБОТА СО ШКОЛОЙ. Сборник
практических материалов для детского сада
к программе «Развитие». Ред.сост.
О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2007.
ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА. СЕНСОРИКА.
ЭКОЛОГИЯ. Сборник практических
материалов для детского сада к программе
«Развитие». Ред.сост. О.Г.Жукова. – М.:
АРКТИ, 2007.
ЛОГИКА. МАТЕМАТИКА.
КОНСТРУИРОВАНИЕ И ИЗО. Сборник
практических материалов для детского сада
к программе «Развитие». Ред.сост.
О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2007.
М.Д.Маханева. ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО
РЕБЕНКА. Пособие для практических
работников дошкольных образовательных
учреждений.. – М.: АРКТИ, 2000.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Я, ТЫ, МЫ.
подвижных, спортивных игр и упражнений
Уголок изобразительной деятельности
Оборудование для изобразительной
деятельности
Сенсорика. Математика. Грамота
Материал по сенсорике (пирамидки —
одноцветные, разноцветные из 6—8, 12
колец; мисочки-вкладыши (из 10 штук);
матрешки (2, 3, 4-местные); наборы игрушек
(мягких, деревянных и пластмассовых — одноцветных, основных цветов спектра и их
оттенков); мячи 3—4 размеров; наборы
песочных формочек для игр с водой.
Материал по грамоте: «звучащие часы»,
предметные картинки и т.д.
Конструирование. Пространственная
ориентировка. Математика
Материал по конструированию в открытых
коробках (мелкий и крупный строительный
материал 2—3 размеров, настольный и
напольный); «бросовый» материал;
различные тематические наборы деталей;
наборы разнообразных мелких игрушек
(куклы, машинки, зверюшки) для обыгрывания готовых построек
Уголок природы
«Волшебный круг» (диаграмма + условные
обозначения). Комнатные растения; растения,
характерные для различных времен года:
зимой — ветки хвойных растений, летом —
букеты садовых цветов и т.д. «Волшебный
сундучок» для хранения природного
материала. Ландшафтные модели — различные природные зоны. Модель эволюционного
древа.
Экспериментирование
Материалы для развития органов чувств:
Башенки (пирамидки) - одноцветные
окрашенные в цвета спектра; мисочкивкладыши (по 10 штук); матрешки 2-3-4местные; наборы игрушек (мелких,
деревянных и пластмассовых);мячи 3-4-х
размеров; наборы песочных формочек для
игр с водой. Матрешки.
Кубики, кирпичики, брусочки, пластины,
цилиндры, трехгранные призмы) 2-3 разных
размеров. Напольный (крупный)
строительный материал. Мелкий
пластмассовый строительный и бросовый
материал, различные тематические наборы.
Наборы разнообразных мелких игрушек
(кукол, зверюшек, елочек, грибочков, машин
разной величины).
Шапочки, маски для игр-драматизаций на
темы любимых сказок. Театр настольный;
небольшая ширма и наборы кукол
(пальчиковых и плоскостных фигур)
Настольно-печатные, развивающие игры:
игры на соотнесение предметов,
геометрических фигур по цвету, размеру;
игры на раскладывание в ряд с чередованием
геометрических фигур, предметов по
размеру, цвету; бусы для нанизывания на
шнур, чередование разного размера, формы;
игры на различение и называние
геометрических фигур по цвету, размеру,
форме (рамки-вкладыши); геометрическая
мозаика.
Настольно-печатные игры по основам
безопасности жизнедеятельности,
Социально-эмоциональное развитие детей
от 3 до 6 лет .М.: Просвещение, 2004г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. КАКОЙ ТЫ?
Пособие для детей младшего дошкольного
возраста. .М.: Просвещение, 2005г.
Кряжева Н.Л. РАЗВИТИЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО МИРА ДЕТЕЙ.
Популярное пособие для родителей и
педагогов. Ярославль. Академия Развития,
1997г.
Авдеева Н.Н., Стеркина О.Л. ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. М.: АСТ, 1997г.
Авдеева Н.Н., Стеркина О.Л.
БЕЗОПАСНОСТЬ. Программнометодические материалы по развитию
социально-коммуникативных навыков и
безопасного поведения детей дошкольного
возраста. М. 2005г.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. КАК
ОБЕСПЕЧИТЬ БЕЗОПАСНОСТЬ
ДОШКОЛЬНИКОВ. Книга для воспитателей
детского сада. М.: Просвещение. 2004г.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. ТВОЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ. КАК СЕБЯ ВЕСТИ
ДОМА И НА УЛИЦЕ. М.: Просвещение.
2001г.
Радынова О.П. МУЗЫКАЛЬНОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ.
М.:2000г.
Радынова О.П. НАСТРОЕНИЕ, ЧУВСТВА В
МУЗЫКЕ. М.: Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. ПРИРОДА И МУЗЫКА. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. СКАЗКА В МУЗЫКЕ.
доски, различные виды тканей. Материалы
для различения шумов и звуков: коробочки;
коробочки с запахом; материал для
различения веса; мелкие стаканчики; губки;
поднос, лейка
Уголок изодеятельности
Краски — гуашь, уголь, акварель, кисточки
тонкие и толстые. Бумага разного формата;
кубики из поролона, тряпочки для рук и
кистей, баночки для красок, тазики и баночки
для воды, пластилин
Литература. Развитие речи. Музыка
Театр настольный: небольшая ширма и
наборы пальчиковых и плоскостных фигур
для разыгрывания сюжетов сказок. Театр,
сделанный самими детьми и воспитателями
(декорации, маски). Материал для изготовления персонажей и декораций (цветная бумага,
клей, «бросовый» материал, карандаши,
краски, ножницы). Условные заместители
(круги разных цветов, полоски разной
длины), полки с книгами, столик. Оснащение
для разыгрывания сюжетов сказок и
спектаклей (маски, театральные атрибуты).
Музыкальные инструменты, игрушки
Уголок для сюжетно-ролевой и других игр
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр
(сюжетные игровые наборы, игрушки)
Уголки уединения
Физкультурный уголок
Оборудование для физической активности.
Массажные коврики
Уголок по социально-эмоциональному
развитию.
Уголки: уединения, настроения,
«Здравствуйте, я пришел», «Уголок
именинника» и др.; дидактические и
музвоспитанию, социально-эмоциональному
развитию.
Инвентарь для ухода за растениями и
животными, для игр, экспериментирования.
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр и
разнообразные игрушки.
Детские музыкальные и шумовые
инструменты: погремушки, металлофоны,
маракасы, барабаны, бубны, колокольчики,
треугольники и др.
Средняя
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. МУЗЫКА О ЖИВОТНЫХ И
ПТИЦАХ. М.: Творческий центр. 2009г.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ
(«Музыкальное воспитание») / под ред. М. А.
Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. КомаровойМ.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К
ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ/ под ред.
М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С.
Комаровой -М.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
РАЗВИТИЕ: Программа нового поколения
для дошкольных образовательных
учреждений. Средняя группа/Под ред.
О.М.Дьяченко. Центр им. Венгера. М.: 2000г.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПО
ПРОГРАММЕ «РАЗВИТИЕ» Рекомендации
и материалы к проведению: Младший и
средний дошкольный возраст./Под ред.
О.М.Дьяченко. Центр им. Венгера. М.: 2000г
ДЕНЬ ЗА ДНЕМ. Хрестоматия для детей 35 лет /К программе «Развитие». Сост.
Астаськова Н.Ф., Дьяченко О.М./М.: Новая
школа, 1992г.
ГРАМОТА. ЛИТЕРАТУРА И РЕЧЬ.
РАБОТА СО ШКОЛОЙ. Сборник
практических материалов для детского сада
к программе «Развитие». Ред.сост.
О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2007.
ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА. СЕНСОРИКА.
ЭКОЛОГИЯ. Сборник практических
материалов для детского сада к программе
настольно-печатные игры на развитие
эмоционального мира ребенка.
Приемная
Экспонирование фотографий детей
Сенсорика. Математика. Грамота
Материал по сенсорике (пирамидки —
одноцветные, разноцветные из 6—8, 12
колец; мисочки-вкладыши (из 10 штук);
матрешки (2, 3, 4-местные); наборы игрушек
(мягких, деревянных и пластмассовых — одноцветных, основных цветов спектра и их
оттенков); мячи 3—4 размеров; наборы
песочных формочек для игр с водой.
Материал по грамоте: «звучащие часы»,
предметные картинки и т.д. + материалы из
разделов «Математика», «Грамота»,
«Природа», «Шашки». Круговая диаграмма
смены времен года.
Конструирование. Пространственная
ориентировка. Математика. Материал по
конструированию в открытых коробках
(мелкий и крупный строительный материал
2—3 размеров, настольный и напольный);
«бросовый» материал; различные
тематические наборы деталей; наборы
Материалы по сенсорике: башенки
(пирамидки); мисочки-вкладыши (по 10
штук); матрешки; наборы игрушек (мелких,
деревянных и пластмассовых); мячи 3—4-х
размеров; наборы песочных формочек для
игр с водой.
Атрибуты для игр «Детский мир»,
«Магазин», «Зоопарк», «В лесу» и др.
Строительный материал - готовые
универсальные настольные наборы с
деталями простой эталонной формы (кубики,
кирпичики, брусочки, пластины, цилиндры,
трехгранные призмы) 2-3 разных размеров.
Напольный (крупный) строительный
материал. Мелкий пластмассовый
строительный и бросовый материал,
различные тематические наборы.
Наборы разнообразных мелких игрушек
(кукол, зверюшек, елочек, грибочков, машин
разной величины).
Природный материал: кора, шишки, семена,
«Развитие». Ред.сост. О.Г.Жукова. – М.:
АРКТИ, 2007.
ЛОГИКА. МАТЕМАТИКА.
КОНСТРУИРОВАНИЕ И ИЗО. Сборник
практических материалов для детского сада
к программе «Развитие». Ред.сост.
О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2007.
М.Д.Маханева. ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО
РЕБЕНКА. Пособие для практических
работников дошкольных образовательных
учреждений.. – М.: АРКТИ, 2000.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Я, ТЫ, МЫ.
Социально-эмоциональное развитие детей
от 3 до 6 лет .М.: Просвещение, 2004г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. ЧТО ТЕБЕ
НРАВИТСЯ? Пособие для детей среднего
дошкольного возраста. .М.: Просвещение,
2005г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. ВЕСЕЛЫЕ,
ГРУСТНЫЕ… Пособие для детей среднего
дошкольного возраста. .М.: Просвещение,
2005г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. КАК СЕБЯ
ВЕСТИ. Пособие для детей среднего и
старшего дошкольного возраста. .М.:
Просвещение, 2005г.
Кряжева Н.Л. РАЗВИТИЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО МИРА ДЕТЕЙ.
Популярное пособие для родителей и
педагогов. Ярославль. Академия Развития,
1997г.
Авдеева Н.Н., Стеркина О.Л. ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. М.: АСТ, 1997г.
Авдеева Н.Н., Стеркина О.Л.
БЕЗОПАСНОСТЬ. Программнометодические материалы по развитию
разнообразных мелких игрушек (куклы,
машинки, зверюшки) для обыгрывания
готовых построек. «Строительный»
материал; природный материал (кора,
шишки, листочки, перышки); цветная бумага,
клей, пластилин; рисунки, схемы, трафареты;
простые и цветные карандаши, бумага; макет
кукольной комнаты, кукольная мебель.
Фланелеграфы, геометрические фигурки —
заместители мебели. Макет детского сада,
план участка, план отдельных помещений;
поэтажный план детского сада. Куклы,
машинки, игрушечные автобусы и т.д. для
обыгрывания
«Уголок природы»
«Волшебный круг» (диаграмма + условные
обозначения). Комнатные растения; растения,
характерные для различных времен года:
зимой — ветки хвойных растений, летом —
букеты садовых цветов и т.д. «Волшебный
сундучок» для хранения природного
материала. Ландшафтные модели — различные природные зоны. Модель эволюционного
древа. Животные (рыбы и улитки в
аквариуме, черепахи, морские свинки,
птицы). Временные обитатели (еж, белка,
кошка или собака, принесенные детьми из
дома).
Комнатные растения с красивыми листьями
различной формы, цветущие, не требующие
сложного ухода (фиалка узамбарская,
бегония реке, фуксия, бальзамин,
традесканция и др.).
Растения, характерные для различных времен
года.
Аквариум. Животные (рыбы и улитки в
аквариуме, черепахи, морские свинки,
орехи, камушки, ракушки, листочки,
перышки; цветная бумага; клей, пластилин.
Инвентарь для ухода за растениями и
животными, для игр, экспериментирования
на участке детского сада.
Рисунки, схемы, трафареты, простые и
цветные карандаши, бумага.
Макет кукольной комнаты, кукольная мебель,
фланелеграф, геометрические фигуркизаместители мебели; макет детского сада;
план участка, планы отдельных помещений
детского сада - групповой комнаты, спальни,
общий план групповой комнаты и
ближайших к ней помещений, поэтажный
план детского сада.. Вспомогательный
материал - куклы, машины, автобусы, разные
секреты для «поисков», «путешествий», игр
на участке.
Краски (гуашь, уголь, акварель), кисточки тонкие и толстые щетинные (не для клея),
беличьи или колонковые, бумага разного
формата, губки из поролона, тряпочки для
рук и кистей, баночки для красок, фартуки,
тазики и баночки для воды, пластилин.
Театр настольный; небольшая ширма и
наборы кукол (пальчиковых и плоскостных
фигур) для разыгрывания сказок; театр,
сделанный детьми и воспитателем (конусы с
головками-насадками, разные маски,
декорации); материал для изготовления
персонажей и декораций (цветная бумага,
клей, бросовый материал, карандаши, краски,
ножницы и т. п.). Готовые костюмы, маски,
самодельные костюмы; условные
заместители (круги разных цветов, полоски
разной длины ж т. п.) для обозначения
волшебных предметов и разметку
социально-коммуникативных навыков и
безопасного поведения детей дошкольного
возраста. М. 2005г.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. КАК
ОБЕСПЕЧИТЬ БЕЗОПАСНОСТЬ
ДОШКОЛЬНИКОВ. Книга для воспитателей
детского сада. М.: Просвещение. 2004г.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. ТВОЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ. КАК СЕБЯ ВЕСТИ
ДОМА И НА УЛИЦЕ. М.: Просвещение.
2001г.
Радынова О.П. МУЗЫКАЛЬНОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ.
М.:2000г.
Радынова О.П. НАСТРОЕНИЕ, ЧУВСТВА В
МУЗЫКЕ. М.: Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. ПРИРОДА И МУЗЫКА. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. СКАЗКА В МУЗЫКЕ.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. МУЗЫКА О ЖИВОТНЫХ И
ПТИЦАХ. М.: Творческий центр. 2009г.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ
(«Музыкальное воспитание») / под ред. М. А.
Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. КомаровойМ.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К
ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ/ под ред.
М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С.
Комаровой -М.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
птицы). Временные обитатели (еж, белка,
кошка или собака, принесенные детьми из
дома). Комнатные растения с красивыми
листьями различной формы, цветущие, не
требующие сложного ухода (фиалка
узамбарская, бегония реке, фуксия,
бальзамин, традесканция и др.).
Растения, характерные для различных времен
года.
«Уголок изодеятельности»
Краски — гуашь, уголь, акварель, кисточки
тонкие и толстые. Бумага разного формата;
кубики из поролона, тряпочки для рук и
кистей, баночки для красок, тазики и баночки
для воды, пластилин
«Уголок театра»
Театр настольный: небольшая ширма и
наборы пальчиковых и плоскостных фигур
для разыгрывания сюжетов сказок. Театр,
сделанный самими детьми и воспитателями
(декорации, маски). Материал для изготовления персонажей и декораций (цветная бумага,
клей, «бросовый» материал, карандаши,
краски, ножницы). Условные заместители
(круги разных цветов, полоски разной
длины), полки с книгами, столик. Оснащение
для разыгрывания сюжетов сказок и
спектаклей (маски, театральные атрибуты).
Музыкальные инструменты, игрушки
Уголок для сюжетно-ролевой и других игр
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр
(сюжетные игровые наборы, игрушки)
Уголки уединения, настроения,
«Здравствуйте, я пришел» и др.;
дидактические и настольно-печатные игры на
развитие эмоционального мира ребенка.
Экспериментирование
пространства игры.
Полка с книгами - 5—6 наименований из
прочитанных книг (по списку, приложенному
к программе) и по 1-2 новых, незнакомых
детям; 1-2 столика, на которых есть
карандаши и бумага.
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр и
разнообразные игрушки с учетом возрастных
и индивидуальных особенностей.
Игры из раздела «Сенсорика»: «Прокати
шарик», «Попади в ворота», «Спрячь
мышку», лото «Цвет», лото «Цвет и форма»,
мозаика геометрическая плоскостная, игра
«Поймай рыбку» (с удочками, где лески
разной длины) и др.
Игровой материал по основам безопасности
жизнедеятельности.
Детские музыкальные и шумовые
инструменты: погремушки, металлофоны,
маракасы, барабаны, бубны, колокольчики,
треугольники и др.
Материалы для развития органов чувств:
доски, различные виды тканей. Материалы
для различения шумов и звуков: коробочки;
коробочки с запахом; материал для
различения веса; мелкие стаканчики; губки;
поднос, лейка
Музыкальный уголок.
Музыкальный центр, записи муз
произведений, детских песен. Дидактические
музыкальные Портреты композиторов.
Иллюстрации к музыкальным
произведениям.
игры на развитие тембрового слуха, чувства
ритма.
Физкультурный уголок
Оборудование для физической активности.
Массажные коврики
Уголок по социально-эмоциональному
развитию.
Уголки: уединения, настроения,
«Здравствуйте, я пришел», «Уголок
именинника» и др.; дидактические и
настольно-печатные игры на развитие
эмоционального мира ребенка.
Приемная
Экспонирование фотографий детей
Старшая
РАЗВИТИЕ: Программа нового поколения
для дошкольных образовательных
учреждений. Старшая группа/Под ред.
О.М.Дьяченко. Центр им. Венгера. М.: 2000г.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПО
ПРОГРАММЕ «РАЗВИТИЕ» Рекомендации
и материалы к проведению: Старший
дошкольный возраст./Под ред.
О.М.Дьяченко. Центр им. Венгера. М.: 2000г.
ДНЕВНИК ВОСПИТАТЕЛЯ: РАЗВИТИЕ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Пособие для воспитателей и родителей. Под
ред. О.М.Дьяченко, Т.В.Лаврентьевой.
ДЕНЬ ЗА ДНЕМ. Хрестоматия для детей 67 лет /К программе «Развитие». Сост.
Астаськова Н.Ф., Дьяченко О.М./М.: Новая
школа, 1992г.
ГРАМОТА. ЛИТЕРАТУРА И РЕЧЬ.
РАБОТА СО ШКОЛОЙ. Сборник
практических материалов для детского сада
к программе «Развитие». Ред.сост.
О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2007.
ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА. СЕНСОРИКА.
ЭКОЛОГИЯ. Сборник практических
материалов для детского сада к программе
«Развитие». Ред.сост. О.Г.Жукова. – М.:
АРКТИ, 2007.
ЛОГИКА. МАТЕМАТИКА.
КОНСТРУИРОВАНИЕ И ИЗО. Сборник
практических материалов для детского сада
к программе «Развитие». Ред.сост.
О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2007.
М.Д.Маханева. ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО
РЕБЕНКА. Пособие для практических
работников дошкольных образовательных
учреждений.. – М.: АРКТИ, 2000.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Я, ТЫ, МЫ.
Сенсорика. Математика. Грамота
Доска школьная; дидактические игры с
математическим содержанием, мел;
дидактические игры с математическим
содержанием. Часы «Времена года и месяцы»
(на стене); касса букв, модели звукового
состава слов. Полка с книгами - 5—6
наименований из прочитанных книг (по
списку, приложенному к программе) и по 1-2
новых, незнакомых детям; 1-2 столика, на
которых есть карандаши и бумага.
Дидактические игры «Прокати шарик»,
«Попади в ворота», «Спрячь мышку», лото
«Цвет», лото «Цвет и форма», мозаика
геометрическая плоскостная, игра «Поймай
рыбку» (с удочками, где лески разной длины)
и др.
Конструирование. Пространственная
ориентировка. Математика
Рисунки отдельных частей построек, игр,
колонн, башен; схемы конструкций,
трафареты. Разные пластмассовые
строительные части. Металлический
конструктор. Макет, план участка детского
сада. Карта города, области, республики.
Компас; транспортная схема города; альбомы
с видами города
Экспериментирование Весы; лупа,
микроскоп; магниты.
Уголок природы
«Волшебный круг» (диаграмма + условные
обозначения). Комнатные растения; растения,
характерные для различных времен года:
зимой — ветки хвойных растений, летом —
букеты садовых цветов и т.д. «Волшебный
сундучок» для хранения природного
материала. Ландшафтные модели — различ-
Настольные игры типа лото, домино, в
которых предлагается просчитывать
количество «шагов» в соответствии с
количеством точек на бросаемом по очереди
кубике, разнообразные геометрические
мозаики; игры типа «Танграм», геометрические головоломки. Карточки с
цифрами — «деньги» и «числовые» карточки
- «чеки» для разыгрывания сюжетных игр
типа «Магазин»; игры типа лото, домино,
электровикторина, книги с иллюстрациями
различных животных и растений др.
Строительный материал - готовые
универсальные настольные наборы с
деталями простой эталонной формы (кубики,
кирпичики, брусочки, пластины, цилиндры,
трехгранные призмы) 2-3 разных размеров.
Напольный (крупный) строительный
материал. Мелкий пластмассовый
строительный и бросовый материал,
различные тематические наборы. Наборы
разнообразных мелких игрушек (кукол,
зверюшек, елочек, грибочков, машин разной
величины). Рисунки, схемы, трафареты,
простые и цветные карандаши, бумага. Макет
кукольной комнаты, кукольная мебель,
трафареты; металлический конструктор с
изображением поделок; разные
пластмассовые строители. Макеты, схемы,
модели.
Для изобразительной деятельности краски,
карандаши, гуашь и другие, дополнительные
материалы: кнопки, коробочки для росписи,
мелкие кусочки дерева, цветные лоскутки,
бусинки, листья, желуди, «золотая» и
«серебряная» фольга, обрезки цветной
Социально-эмоциональное развитие детей
от 3 до 6 лет .М.: Просвещение, 2004г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. КАК СЕБЯ
ВЕСТИ. Пособие для детей среднего и
старшего дошкольного возраста. .М.:
Просвещение, 2005г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. ВЕСЕЛЫЕ,
ГРУСТНЫЕ… Пособие для детей старшего
дошкольного возраста. .М.: Просвещение,
2005г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. МЫ ВСЕ
РАЗНЫЕ Пособие для детей старшего
дошкольного возраста. .М.: Просвещение,
2005г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. С КЕМ ТЫ
ДРУЖИШЬ? Пособие для детей старшего
дошкольного возраста. .М.: Просвещение,
2005г.
Кряжева Н.Л. РАЗВИТИЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО МИРА ДЕТЕЙ.
Популярное пособие для родителей и
педагогов. Ярославль. Академия Развития,
1997г.
Авдеева Н.Н., Стеркина О.Л. ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. М.: АСТ, 1997г.
Авдеева Н.Н., Стеркина О.Л.
БЕЗОПАСНОСТЬ. Программнометодические материалы по развитию
социально-коммуникативных навыков и
безопасного поведения детей дошкольного
возраста. М. 2005г.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. КАК
ОБЕСПЕЧИТЬ БЕЗОПАСНОСТЬ
ДОШКОЛЬНИКОВ. Книга для воспитателей
детского сада. М.: Просвещение. 2004г.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. ТВОЯ
ные природные зоны. Модель эволюционного
древа.
Животные (рыбы и улитки в аквариуме,
черепахи, морские свинки, птицы). Временные обитатели (еж, белка, кошка или
собака, принесенные детьми из дома).
Комнатные растения с красивыми листьями
различной формы, цветущие, не требующие
сложного ухода (фиалка узамбарская,
бегония реке, фуксия, бальзамин,
традесканция и др.). Стенд, на котором
сменяются материалы по различным темам:
наборы картинок по разным климатическим
зонам («Пустыня», «Арктика» и т. п.), по
экосистемам («Лес», «Город» и т. п.). Модель
эволюционного древа.
Игровой дидактический материал по основам
безопасности жизнедеятельности.
Уголок изодеятельности
Краски — гуашь, уголь, акварель, пастель;
соус, глина; коробочки для росписи; цветные
лоскутики, бусинки, фольга, кисточки тонкие
и толстые. Бумага разного формата; кубики
из поролона, тряпочки для рук и кистей,
баночки для красок, тазики и баночки для
воды, пластилин.
Уголок театра
Театр настольный; небольшая ширма и
наборы кукол (пальчиковых и плоскостных
фигур) для разыгрывания сказок; театр,
сделанный детьми и воспитателем (конусы с
головками-насадками, разные маски,
декорации.
Музыкальный уголок
Музыкальный центр, записи муз
произведений, детских песен. Детские
музыкальные и шумовые инструменты:
бумаги для изготовления коллажей, элементы
костюмов, «волшебные сундучки»,
«волшебные палочки» и т. д.
Наборы кукол (пальчиковых и плоскостных
фигур), материал для изготовления
персонажей и декораций (цветная бумага,
клей, бросовый материал, карандаши, краски,
ножницы и т. п.). Готовые костюмы, маски,
самодельные костюмы; условные
заместители (круги разных цветов, полоски
разной длины ж т. п.) для обозначения
волшебных предметов и разметку
пространства игры.
Условные заместители (круги разных цветов,
полоски разной длины), полки с книгами,
столик. Оснащение для разыгрывания
сюжетов сказок и спектаклей (маски, театральные атрибуты). Музыкальные
инструменты, игрушки. Материал для
изготовления персонажей и декораций
(цветная бумага, клей, «бросовый» материал,
карандаши, краски, ножницы).
Художественная литература, книги
познавательного содержания, энциклопедии,
словари.
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр
(сюжетные игровые наборы, игрушки),
настольно-печатные, развивающие игры..
Инвентарь для ухода за растениями и
животными, для игр, экспериментирования
на участке детского сада.
Природный материал (шишки, семена, орехи,
камушки, ракушки, кора, шишки, листочки,
перышки; цветная бумага; клей, пластилин и
др.).
Детские музыкальные и шумовые
инструменты: погремушки, металлофоны,
Подгото
вительна
я
БЕЗОПАСНОСТЬ. КАК СЕБЯ ВЕСТИ
ДОМА И НА УЛИЦЕ. М.: Просвещение.
2001г.
Радынова О.П. МУЗЫКАЛЬНОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ.
М.:2000г.
Радынова О.П. НАСТРОЕНИЕ, ЧУВСТВА В
МУЗЫКЕ. М.: Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. ПРИРОДА И МУЗЫКА. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. СКАЗКА В МУЗЫКЕ.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. МУЗЫКА О ЖИВОТНЫХ И
ПТИЦАХ. М.: Творческий центр. 2009г.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ
(«Музыкальное воспитание») / под ред. М. А.
Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. КомаровойМ.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К
ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ/ под ред.
М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С.
Комаровой -М.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
погремушки, металлофоны, маракасы,
барабаны, бубны, колокольчики,
треугольники и др.
Дидактические музыкальные игры на
развитие тембрового слуха, чувства ритма.
Портреты композиторов. Иллюстрации к
музыкальным произведениям.
Уголок по социально-эмоциональному
развитию.
Уголки: уединения, настроения,
«Здравствуйте, я пришел», «Уголок
именинника» и др.; дидактические и
настольно-печатные игры на развитие
эмоционального мира ребенка.
Приемная
Экспонирование фотографий детей
маракасы, барабаны, бубны, колокольчики,
треугольники и др.
РАЗВИТИЕ: Программа нового поколения
для дошкольных образовательных
учреждений. Подготовительная группа/Под
Сенсорика. Математика. Грамота
Доска школьная; дидактические игры с
математическим содержанием, мел;
Настольные игры типа лото, домино, в
которых предлагается просчитывать
количество «шагов» в соответствии с
ред. О.М.Дьяченко. Центр им. Венгера. М.:
2000г.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПО
ПРОГРАММЕ «РАЗВИТИЕ» Рекомендации
и материалы к проведению: Старший
дошкольный возраст./Под ред.
О.М.Дьяченко. Центр им. Венгера. М.: 2000г.
ДНЕВНИК ВОСПИТАТЕЛЯ: РАЗВИТИЕ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Пособие для воспитателей и родителей. Под
ред. О.М.Дьяченко, Т.В.Лаврентьевой.
ДЕНЬ ЗА ДНЕМ. Хрестоматия для детей 67 лет /К программе «Развитие». Сост.
Астаськова Н.Ф., Дьяченко О.М./М.: Новая
школа, 1992г.
ГРАМОТА. ЛИТЕРАТУРА И РЕЧЬ.
РАБОТА СО ШКОЛОЙ. Сборник
практических материалов для детского сада
к программе «Развитие». Ред.сост.
О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2007.
ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА. СЕНСОРИКА.
ЭКОЛОГИЯ. Сборник практических
материалов для детского сада к программе
«Развитие». Ред.сост. О.Г.Жукова. – М.:
АРКТИ, 2007.
ЛОГИКА. МАТЕМАТИКА.
КОНСТРУИРОВАНИЕ И ИЗО. Сборник
практических материалов для детского сада
к программе «Развитие». Ред.сост.
О.Г.Жукова. – М.: АРКТИ, 2007.
М.Д.Маханева. ВОСПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО
РЕБЕНКА. Пособие для практических
работников дошкольных образовательных
учреждений.. – М.: АРКТИ, 2000.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Я, ТЫ, МЫ.
Социально-эмоциональное развитие детей
от 3 до 6 лет .М.: Просвещение, 2004г.
дидактические игры с математическим
содержанием. Часы «Времена года и месяцы»
(на стене); касса букв, модели звукового
состава слов. Полка с книгами - 5—6
наименований из прочитанных книг (по
списку, приложенному к программе) и по 1-2
новых, незнакомых детям; 1-2 столика, на
которых есть карандаши и бумага.
Дидактические игры «Прокати шарик»,
«Попади в ворота», «Спрячь мышку», лото
«Цвет», лото «Цвет и форма», мозаика
геометрическая плоскостная, игра «Поймай
рыбку» (с удочками, где лески разной длины)
и др.
Конструирование. Пространственная
ориентировка. Математика. Рисунки
отдельных частей построек, игр, колонн,
башен; схемы конструкций, трафареты.
Разные пластмассовые строительные части.
Металлический конструктор. Макет, план
участка детского сада. Карта города, области,
республики. Компас; транспортная схема
города; альбомы с видами города
Уголок науки
Весы; лупа, микроскоп; магниты.
Уголок природы
«Волшебный круг» (диаграмма + условные
обозначения). Комнатные растения; растения,
характерные для различных времен года:
зимой — ветки хвойных растений, летом —
букеты садовых цветов и т.д. «Волшебный
сундучок» для хранения природного
материала. Ландшафтные модели — различные природные зоны. Модель эволюционного
древа.
Животные (рыбы и улитки в аквариуме,
черепахи, морские свинки, птицы). Вре-
количеством точек на бросаемом по очереди
кубике, разнообразные геометрические
мозаики; игры типа «Танграм», геометрические головоломки. Карточки с
цифрами — «деньги» и «числовые» карточки
- «чеки» для разыгрывания сюжетных игр
типа «Магазин»; игры типа лото, домино,
электровикторина, книги с иллюстрациями
различных животных и растений др.
Строительный материал - готовые
универсальные настольные наборы с
деталями простой эталонной формы (кубики,
кирпичики, брусочки, пластины, цилиндры,
трехгранные призмы) 2-3 разных размеров.
Напольный (крупный) строительный
материал. Мелкий пластмассовый
строительный и бросовый материал,
различные тематические наборы. Наборы
разнообразных мелких игрушек (кукол,
зверюшек, елочек, грибочков, машин разной
величины). Рисунки, схемы, трафареты,
простые и цветные карандаши, бумага. Макет
кукольной комнаты, кукольная мебель,
трафареты; металлический конструктор с
изображением поделок; разные
пластмассовые строители. Макеты, схемы,
модели.
Для изобразительной деятельности краски,
карандаши, гуашь и другие, дополнительные
материалы: кнопки, коробочки для росписи,
мелкие кусочки дерева, цветные лоскутки,
бусинки, листья, желуди, «золотая» и
«серебряная» фольга, обрезки цветной
бумаги для изготовления коллажей, элементы
костюмов, «волшебные сундучки»,
«волшебные палочки» и т. д.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. КАК СЕБЯ
ВЕСТИ. Пособие для детей среднего и
старшего дошкольного возраста. .М.:
Просвещение, 2005г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. ВЕСЕЛЫЕ,
ГРУСТНЫЕ… Пособие для детей старшего
дошкольного возраста. .М.: Просвещение,
2005г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. МЫ ВСЕ
РАЗНЫЕ Пособие для детей старшего
дошкольного возраста. .М.: Просвещение,
2005г.
Князева О.Л., Стеркина Р.Б. С КЕМ ТЫ
ДРУЖИШЬ? Пособие для детей старшего
дошкольного возраста. .М.: Просвещение,
2005г.
Кряжева Н.Л. РАЗВИТИЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО МИРА ДЕТЕЙ.
Популярное пособие для родителей и
педагогов. Ярославль. Академия Развития,
1997г.
Авдеева Н.Н., Стеркина О.Л. ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА. М.: АСТ, 1997г.
Авдеева Н.Н., Стеркина О.Л.
БЕЗОПАСНОСТЬ. Программнометодические материалы по развитию
социально-коммуникативных навыков и
безопасного поведения детей дошкольного
возраста. М. 2005г.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. КАК
ОБЕСПЕЧИТЬ БЕЗОПАСНОСТЬ
ДОШКОЛЬНИКОВ. Книга для воспитателей
детского сада. М.: Просвещение. 2004г.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. ТВОЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ. КАК СЕБЯ ВЕСТИ
ДОМА И НА УЛИЦЕ. М.: Просвещение.
менные обитатели (еж, белка, кошка или
собака, принесенные детьми из дома).
Комнатные растения с красивыми листьями
различной формы, цветущие, не требующие
сложного ухода (фиалка узамбарская,
бегония реке, фуксия, бальзамин,
традесканция и др.). Стенд, на котором
сменяются материалы по различным темам:
наборы картинок по разным климатическим
зонам («Пустыня», «Арктика» и т. п.), по
экосистемам («Лес», «Город» и т. п.). Модель
эволюционного древа.
Игровой дидактический материал по основам
безопасности жизнедеятельности.
Уголок изодеятельности
Краски — гуашь, уголь, акварель, пастель;
соус, глина; коробочки для росписи; цветные
лоскутики, бусинки, фольга, кисточки тонкие
и толстые. Бумага разного формата; кубики
из поролона, тряпочки для рук и кистей,
баночки для красок, тазики и баночки для
воды, пластилин.
Уголок театра
Театр настольный; небольшая ширма и
наборы кукол (пальчиковых и плоскостных
фигур) для разыгрывания сказок; театр,
сделанный детьми и воспитателем (конусы с
головками-насадками, разные маски,
декорации.
Музыкальный уголок
Музыкальный центр, записи муз
произведений, детских песен. Детские
музыкальные и шумовые инструменты:
погремушки, металлофоны, маракасы,
барабаны, бубны, колокольчики,
треугольники и др.
Дидактические музыкальные игры на
Наборы кукол (пальчиковых и плоскостных
фигур), материал для изготовления
персонажей и декораций (цветная бумага,
клей, бросовый материал, карандаши, краски,
ножницы и т. п.). Готовые костюмы, маски,
самодельные костюмы; условные
заместители (круги разных цветов, полоски
разной длины ж т. п.) для обозначения
волшебных предметов и разметку
пространства игры.
Условные заместители (круги разных цветов,
полоски разной длины), полки с книгами,
столик. Оснащение для разыгрывания
сюжетов сказок и спектаклей (маски, театральные атрибуты). Музыкальные
инструменты, игрушки. Материал для
изготовления персонажей и декораций
(цветная бумага, клей, «бросовый» материал,
карандаши, краски, ножницы).
Художественная литература, книги
познавательного содержания, энциклопедии,
словари.
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр
(сюжетные игровые наборы, игрушки),
настольно-печатные, развивающие игры..
Инвентарь для ухода за растениями и
животными, для игр, экспериментирования
на участке детского сада.
Природный материал (шишки, семена, орехи,
камушки, ракушки, кора, шишки, листочки,
перышки; цветная бумага; клей, пластилин и
др.).
Детские музыкальные и шумовые
инструменты: погремушки, металлофоны,
маракасы, барабаны, бубны, колокольчики,
треугольники и др.
2001г.
Радынова О.П. МУЗЫКАЛЬНОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ.
М.:2000г.
Радынова О.П. НАСТРОЕНИЕ, ЧУВСТВА В
МУЗЫКЕ. М.: Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. ПЕСНЯ, ТАНЕЦ, МАРШ. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. ПРИРОДА И МУЗЫКА. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. СКАЗКА В МУЗЫКЕ.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. М.:
Творческий центр. 2009г.
Радынова О.П. МУЗЫКА О ЖИВОТНЫХ И
ПТИЦАХ. М.: Творческий центр. 2009г.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ
(«Музыкальное воспитание») / под ред. М. А.
Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. КомаровойМ.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К
ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ/ под ред.
М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С.
Комаровой -М.: Изд. Дом «Воспитание
дошкольника»,2005
развитие тембрового слуха, чувства ритма.
Портреты композиторов. Иллюстрации к
музыкальным произведениям.
Уголок по социально-эмоциональному
развитию.
Уголки: уединения, настроения,
«Здравствуйте, я пришел», «Уголок
именинника» и др.; дидактические и
настольно-печатные игры на развитие
эмоционального мира ребенка.
Приемная
Экспонирование фотографий детей