МБУДО «ДШИ г. Полярный

Дополнительная предпрофессиональная
общеобразовательная программа в области
хореографического искусства
Хореографическое творчество
Полярный 2015
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
АДМИНИСТРАЦИИ ЗАТО АЛЕКСАНДРОВСК
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ г. ПОЛЯРНЫЙ»
ЗАТО АЛЕКСАНДРОВСК МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРИНЯТО
Решением Педагогического Совета
МБУДО «ДШИ г. Полярный»
Протокол № 2 от 01.09.2015 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБУДО
«ДШИ г. Полярный»
_________________Н.Н. Васильева
01.09.2015 г.
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная
программа в области хореографического искусства
Хореографическое творчество
Срок освоения – 8 лет с дополнительным годом обучения
Составлена на основании федеральных государственных требований к
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в
области хореографического искусства «Хореографическое творчество»
Материал настоящего издания подготовлен:
Лазарь Людмилой Васильевной, методист МБУДО «ДШИ г.Полярный»
Составитель: Лазарь Людмила Васильевна
I. Пояснительная записка
1.1. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в
области хореографического искусства «Хореографическое творчество» (далее –
программа «Хореографическое творчество») является системой учебно-методических
документов, сформированной на основе федеральных государственных требований,
установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации ДПОП (далее
по тексту – ФГТ).
1.2. Образовательная программа «Хореографическое творчество» определяет
содержание и организацию образовательного процесса с учетом:
- обеспечения её преемственности с основными профессиональными образовательными
программами среднего профессионального и высшего профессионального образования в
области хореографического искусства;
- сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере
культуры и искусства.
1.3. Реализация программы «Хореографическое творчество» направлены на
достижение следующих целей:
- воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и
принимать духовные и культурные ценности разных народов;
- формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и
потребности общения с духовными ценностями;
- формирование умения у учащихся самостоятельно воспринимать и оценивать
культурные ценности;
- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;
- формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в
дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в
области хореографического искусства;
- выработку у учащихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с
программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой
деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению
самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную
оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и
учащимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и
художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной
учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения
результата.
1.4. Для достижения этих целей при реализации программы «Хореографическое
творчество» необходимо ориентироваться на решение таких задач, как:
- выявление одаренных детей в области хореографического искусства в раннем детском
возрасте;
- создание условий для художественного образования, эстетического воспитания,
духовно-нравственного развития детей;
- приобретение детьми знаний, умений и навыков в области хореографического
исполнительства;
- приобретение детьми опыта творческой деятельности;
- овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
- подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения,
реализующие
профессиональные
образовательные
программы
в
области
хореографического искусства.
1.5. Срок освоения программы «Хореографическое творчество» для детей,
поступивших в школу искусств в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до
девяти лет, составляет 8 лет. Срок освоения программы «Хореографическое творчество»
для детей, поступивших в школу искусств в первый класс в возрасте с десяти до
двенадцати лет, составляет 5 лет.
Срок освоения программы «Хореографическое творчество» для детей, не
закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или
среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные
учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в
области хореографического искусства, может быть увеличен на 1 год.
1.6. МБУДО «ДШИ г.Полярный» искусств имеет право реализовывать программу
«Хореографическое творчество» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным
учебным планам с учетом ФГТ. Обучение по сокращенной программе возможно, если
имеющиеся у ребенка знания, умения и навыки, а также наличие у него творческих
способностей и физических данных могут позволить ему:
- приступить к освоению образовательной программы не с первого года ее реализации
(поступление в образовательное учреждение не в первый, а в другие классы, за
исключением выпускного);
- перейти на сокращенную образовательную программу в процессе обучения в
образовательном учреждении после достижения высоких результатов освоения
пройденного учебного материала.
1.7. При приеме на обучение по программе «Хореографическое творчество» ДШИ
проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей
проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить музыкальноритмические и координационные способности ребенка (музыкальность, артистичность,
танцевальность), а также его физические, пластические данные.
1.8. ФГТ являются основой для оценки качества образования. Освоение учащимися
программы «Хореографическое творчество», разработанной МБУДО«ДШИ г.Полярный»
на основании ФГТ, завершается итоговой аттестацией обучающихся.
1.9. С целью достижения планируемых результатов освоения данной
образовательной программы МБУДО «ДШИ г.Полярный» соблюдает основные
требования к учебно-методическим, кадровым, финансовым, материально-техническим и
иным условиям её реализации.
1.9.1. Библиотечный фонд школы искусств укомплектован печатными и/или
электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической
литературы по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных произведений и
балетной литературы в объеме, соответствующем требованиям программы
«Хореографическое творчество». Основной учебной литературой по учебным предметам
предметной области «Теория и история искусств» обеспечивается каждый обучающийся.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100
учащихся.
Реализация программы «Хореографическое творчество» обеспечивается доступом
каждого обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио- и
видеозаписей, формируемым по полному перечню учебных предметов учебного плана. Во
время самостоятельной работы учащиеся могут быть обеспечены доступом к сети
Интернет.
1.9.2.
Материально-технические
условия
реализации
программы
"Хореографическое творчество" обеспечивают возможность достижения обучающимися
результатов, установленных ФГТ. Материально-техническая база МБУДО «ДШИ
г.Полярный» соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны
труда. МБУДО «ДШИ г.Полярный» соблюдает своевременные сроки текущего и
капитального ремонта учебных помещений.
Минимально необходимый для реализации программы "Хореографическое
творчество" перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материальнотехнического обеспечения включает в себя:
 библиотечный фонд;
 технические средства для работы со специализированными фото- и видеоматериалами:
видеопроектор с проекционным экраном, ноутбук;
 учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий;
 костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для учебных
занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений;
 балетный зал площадью 47 кв. м, имеющий пригодное для танца напольное покрытие
(деревянный пол), балетные станки (палки) длиной 27 погонных метров вдоль двух
стен, зеркала размером 7 м x 2 м на одной стене;
 раздевалки для обучающихся.
Учебные аудитории, предназначенные для изучения учебных предметов
"Слушание музыки и музыкальная грамота", "Музыкальная литература», "История
хореографического искусства", оснащены пианино, звукотехническим оборудованием,
учебной мебелью (досками, столами, стульями, шкафами).
В МБУДО «ДШИ г.Полярный» созданы условия для содержания, своевременного
обслуживания и ремонта музыкальных инструментов, содержания, обслуживания и
ремонта балетных залов, костюмерной.
II. Планируемые результаты освоения учащимися
образовательной программы
2.1. Минимум содержания программы "Хореографическое творчество" должен
обеспечивать целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение
ею танцевально-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.
2.2. Результатом освоения программы "Хореографическое творчество" является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных
областях:
в области хореографического исполнительства:
- знания профессиональной терминологии;
- умения исполнять различные виды танца: классический, народно- сценический;
- умения определять средства музыкальной выразительности в контексте
хореографического образа;
- умения выполнять комплексы специальных хореографических упражнений,
способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств;
- умения соблюдать требования к безопасности при выполнении танцевальных движений;
- умения осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического
танца и разучивании хореографического произведения;
- навыков музыкально-пластического интонирования;
- навыков сохранения и поддержки собственной физической формы;
- навыков публичных выступлений;
в области теории и истории искусств:
- знания музыкальной грамоты;
- знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных
композиторов;
- знания и слуховых представлений программного минимума произведений
симфонического, балетного и других жанров музыкального искусства;
- знания основных элементов музыкального языка;
- первичных знаний в области строения классических музыкальных форм;
- навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных
в разные исторические периоды;
- знания основных этапов развития хореографического искусства;
- знания основных этапов становления и развития искусства балета;
- знания основных отличительных особенностей хореографического искусства различных
исторических эпох, стилей и направлений;
- навыков восприятия элементов музыкального языка;
- навыков анализа музыкального произведения.
2.3. Результатом освоения программы "Хореографическое творчество" с
дополнительным годом обучения, сверх обозначенных в пункте 2.2, является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных
областях:
в области хореографического исполнительства:
- знания требований к физической подготовленности обучающегося;
- знания основ формирования специальных упражнений для развития профессионально
необходимых физических качеств;
- умения разучивать поручаемые партии под руководством преподавателя;
- умения исполнять хореографические произведения на разных сценических площадках;
в области теории и истории искусств:
- знания балетной терминологии;
- знания средств создания образа в хореографии;
- знания принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных
средств;
- знания образцов классического наследия балетного репертуара.
III. Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса
3.1 График образовательного процесса
График образовательного процесса соответствует положениям ФГТ и содержанию
учебного плана в части соблюдения продолжительности учебного года, резерва учебного
времени, аттестаций, каникулярного времени. ( Приложение 1)
Учебный план
3.2 Учебный план программы "Хореографическое творчество" предусматривает
следующие предметные области:
хореографическое исполнительство;
теория и история искусств
и разделы:
консультаций;
промежуточной аттестации;
итоговой аттестации.
Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят
из учебных предметов. Общий объем аудиторной нагрузки обязательной части,
аудиторная нагрузка по предметным областям и учебным предметам, наименование
предметов обязательной части, а также количество часов консультаций остаются
неизменными в соответствии с установленными ФГТ нормами.
3.3. Вариативная часть дает возможность более углубленного изучения предметов
обязательной части, а также получения обучающимися дополнительных знаний, умений и
навыков. МБУДО »ДШИ г.Полярный» самостоятельно определяет наименования учебных
предметов вариативной части и их распределение по учебным полугодиям в пределах
установленных ФГТ объемов аудиторной нагрузки обучающихся.
3.4. Изучение учебных предметов учебного плана и проведение консультаций
осуществляются в форме индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий
(численностью от 4 до 10 человек, по ансамблевым учебным предметам - от 2-х человек),
групповых занятий (численностью от 11 человек).
Внеаудиторная (самостоятельная) работа может быть использована на выполнение
домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений культуры (филармоний,
театров, концертных залов, музеев и др.), участие обучающихся в творческих
мероприятиях и культурно-просветительской деятельности школы искусств.
Выполнение обучающимся домашнего задания контролируется преподавателем и
обеспечивается
учебниками,
учебно-методическими
и
нотными
изданиями,
хрестоматиями, клавирами, конспектами лекций, аудио- и видеоматериалами в
соответствии с программными требованиями по каждому учебному предмету.
(Приложение 2)
Аннотации к программам учебных предметов
Аннотации представлены к программам учебных предметов обязательной части
ФГТ. Аннотации позволяют получить представление о структуре и содержании самих
программ ( Приложение 3).
IV. Cистема и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации
результатов освоения образовательной программы учащимися
Оценка качества реализации программы "Хореографическое творчество" включает
в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию
обучающихся.
Текущий контроль успеваемости учащихся направлен на поддержание учебной
дисциплины, на организацию регулярных домашних занятий, на повышение уровня
освоения текущего учебного материала; имеет воспитательные цели и учитывает
индивидуальные психологические особенности обучающихся. На основании результатов
текущего контроля выводятся четвертные, полугодовые, годовые оценки.
В качестве средств текущего контроля успеваемости могут использоваться
контрольные работы, контрольные уроки, устные опросы, письменные работы,
тестирование, концерты, просмотры. Текущий контроль успеваемости обучающихся
проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы
учащихся.
Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной
деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с целью определения:
- качества реализации образовательного процесса;
- качества теоретической и практической подготовки по учебному предмету.
МБУДО «ДШИ г.Полярный» самостоятельна в выборе системы оценок, формы,
порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и
экзаменов. Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде письменных
работ, устных опросов, просмотров концертных номеров. Контрольные уроки и зачеты в
рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных
занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены
проводятся за пределами аудиторных учебных занятий, т.е. по окончании проведения
учебных занятий в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.
По окончании полугодий учебного года оценки выставляются по каждому
учебному предмету. Оценки учащимся могут выставляться и по окончании четверти.
В процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году
рекомендуется устанавливать не более четырех экзаменов и шести зачетов.
В случае окончания изучения учебного предмета формой промежуточной
аттестации в виде экзамена, зачета или контрольного урока учащимся выставляется
оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения.
Каждый учебный предмет вариативной части должен заканчиваться установленной
МБУДО «ДШИ г.Полярный» той или иной формой контроля (контрольным уроком,
зачетом или экзаменом).
Оценивание промежуточной успеваемости учащихся проводится по пятибалльной
шкале, при этом педагог имеет право оценивать выступление, добавляя к основной оценке
«+» (плюс), или « - » (минус).
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов:
1) Классический танец;
2) Народно-сценический танец;
3) История хореографического искусства.
По итогам выпускного экзамена выставляется оценка "отлично", "хорошо",
"удовлетворительно", "неудовлетворительно". Временной интервал между выпускными
экзаменами должен быть не менее трех календарных дней. Порядок и сроки проведения
выпускных экзаменов определяются локальными актами в соответствии с ФГТ.
При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать
знания, умения и навыки в соответствии с программными требованиями, в том числе:
- знание основных исторических периодов развития хореографического искусства во
взаимосвязи с другими видами искусств;
- знание профессиональной терминологии, хореографического репертуара;
- умение исполнять различные виды танца: классический, народно-сценический;
- навыки музыкально-пластического интонирования;
- навыки публичных выступлений;
- наличие кругозора в области хореографического искусства и культуры.
Для аттестации обучающихся преподаватели МБУДО «ДШИ г.Полярный»
разрабатывают фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные
работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить приобретенные учащимися
знания, умения, навыки и степень готовности выпускников к возможному продолжению
профессионального образования в области хореографического искусства. Фонды
оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями ФГТ,
соответствовать целям и задачам программы "Хореографическое творчество" и ее
учебному плану. Содержания экзаменационных материалов разрабатываются
преподавателем соответствующего учебного предмета, обсуждаются на методических
заседаниях хореографического отделения и утверждаются заместителем директора по
учебной работе не позднее, чем за месяц до начала проведения промежуточной
(экзаменационной) аттестации.
Программы учебных предметов образовательной программы «Хореографическое
творчество» содержат критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации. Они
должны соотноситься с полнотой выполнения федеральных государственных требований,
достижения результатов, предусмотренных ФГТ. Критерии оценки качества подготовки
обучающегося должны позволить:
- определить уровень освоения учащимся материала, предусмотренного учебной
программой по учебному предмету;
- оценить умение учащегося использовать теоретические знания при выполнении
практических задач;
- оценить обоснованность изложения ответа.
V. Программа творческой, методической и культурно-просветительской
деятельности школы искусств
Реализация
дополнительной
предпрофессиональной
программы
«Хореографическое творчество» предполагает выявление одаренных детей и подготовку
их к возможному продолжению образования в средних и высших учебных заведениях
соответствующего профиля. Но главной целью обучения по данной программе остается
общеэстетическое воспитание подрастающего поколения, обеспечивающее формирование
культурно-образованной части общества, заинтересованной аудитории слушателей и
зрителей. Поэтому творческая и культурно-просветительская деятельность школы
искусств должна быть направлена на развитие способностей обучающихся, пропаганду
среди различных слоев населения лучших достижений отечественного и зарубежного
хореографического искусства, их приобщение к духовным ценностям.
Организация творческой и культурно-просветительской деятельности учащихся
предполагает:
- проведение творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, концертов);
- участие в муниципальных, региональных, всероссийских и международных конкурсах;
- организацию посещений учащимися учреждений культуры (филармоний, выставочных
залов, театров, музеев и др.);
- организацию творческой и культурно-просветительной деятельности совместно с
другими образовательными учреждениями;
- активную концертную деятельность в целях профориентации в дошкольных
учреждениях и среди младших школьников;
- использование в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на
лучших достижениях отечественного образования в области искусств;
- эффективную самостоятельную работу обучающихся при поддержке педагогических
работников и родителей (законных представителей) обучающихся;
- построение содержания образовательной программы с учетом индивидуального развития
детей, а также тех или иных социально-культурных особенностей субъекта Российской
Федерации.
Высокое качество образования, его привлекательность для обучающихся, их
родителей (законных представителей) и всего общества должны обеспечиваться
созданием в школе комфортной, развивающей образовательной среды. Образовательный
процесс должен проходить с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
обучающихся (творческих, эмоциональных, интеллектуальных и физических).
Организуя творческую и культурно-просветительскую деятельность учащихся,
преподаватели должны ориентироваться на определенные желаемые результаты. Из стен
школы искусств должен выйти человек, не только овладевший навыками по предметам
образовательной программы, но и испытывающий потребность в дальнейшем общении с
духовными ценностями, способный воспринимать и оценивать культурные явления,
уважать иное мнение и художественно-эстетические взгляды.
При реализации программы «Хореографическое творчество» в МБУДО «ДШИ
г.Полярный» осуществляется методическая работа, направленная на:
- совершенствование образовательного процесса (в том числе – образовательных
программ, форм и методов обучения) с учетом развития творческой индивидуальности
обучающегося;
- восстановление традиционных методических связей и преемственность образовательных
программ среднего и высшего звена в области хореографического искусства с детской
школой искусств;
- возрождение у преподавателей нацеленности на подготовку выпускника школы как
будущего абитуриента хореографического колледжа/техникума, владеющего навыками и
умениями, необходимыми для продолжения образования;
- развитие творческого потенциала педагога и, как следствие, рост уровня образованности,
воспитанности и развитости учащихся;
- оказание действенной помощи педагогу на всех уровнях - от подготовки педагогов к
занятию до организации повышения квалификации педагогов.
Методическая работа по программе «Хореографическое творчество» ведется через
следующие формы:
- открытые уроки
- методические разработки
- посещение и участие в городских и областных методических мероприятиях (семинарах,
открытых уроках, мастер-классах)
- курсы повышения квалификации
Педагогические работники школы искусств проходят не реже чем один раз в пять
лет в объеме не менее 72 часов профессиональную переподготовку или повышение
квалификации.
Программа "Хореографическое творчество" обеспечивается учебно-методической
документацией по всем учебным предметам. Это учебники, учебно-методические
пособия, аудио-, видеоматериалы и другие учебно-методические материалы, перечень
которых содержится в программах учебных предметов.
Приложение 2
Приложение 3
Программы учебных предметов
(краткие аннотации на программы учебных предметов программы
«Хореографическое творчество»)
1. Программы учебных предметов в соответствии с ФГТ являются неотъемлемой
частью программы «Хореографическое творчество», МБУДО «ДШИ г.Полярный».
Программы разработаны МБУДО «ДШИ г.Полярный» по каждому учебному предмету
самостоятельно, в соответствии с учебным планом программы «Хореографическое
творчество» срок обучения 8(9) лет.
2. Программы учебных предметов выполняют следующие функции:
- нормативную, является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
- процессуально-содержательную, определяющую логическую последовательность
усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия
обучения;
- оценочную, то есть выявляет уровень усвоения элементов содержания, устанавливает
принципы контроля, критерии оценки уровня приобретенных знаний, умений и навыков.
3. Программы учебных предметов имеют самостоятельную структуру, содержат:
- титульный лист;
- пояснительную записку, содержащую характеристику учебного предмета, его место и
роль в образовательном процессе, срок реализации учебного предмета, объем учебного
времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию
учебного предмета (с указанием максимальной учебной нагрузки, объема времени на
внеаудиторную (самостоятельную) работу обучающихся и аудиторные занятия), формы
проведения учебных аудиторных занятий (групповая мелкогрупповая, индивидуальная),
цели и задачи учебного предмета, межпредметные связи, краткое обоснование структуры
программы, методы обучения, описание материально - технических реализации учебного
предмета, результаты освоения или ожидаемые результаты;
- учебно-тематический план;
- содержание учебного предмета;
- требования к уровню подготовки обучающихся;
- формы и методы контроля, систему оценок;
- методическое обеспечение учебного процесса, в том числе перечень литературы, а так
же, при необходимости, перечень средств обучения;
- список литературы и средств обучения, необходимый для реализации программы
учебного предмета.
В программах учебных предметов дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной программы «Хореографическое творчество» МБУДО «ДШИ
г.Полярный» отражено обоснование объема времени, предусмотренного на выполнение
домашнего задания.
4. Перечень программ учебных предметов по предметным областям обязательной и
вариативной части:
ОП.01. Хореографическое исполнительство:
ПО.01.УП.01. Танец.
ПО.01.УП.02. Ритмика.
ПО.01.УП.03. Гимнастика.
ПО.01.УП.04. Классический танец.
ПО.01.УП.05. Народно-сценический танец.
ПО.01.УП.06. Подготовка концертных номеров.
ПО.02. Теория и история искусств.
ПО.02.УП.01. Слушание музыки и музыкальная грамота.
ПО.02.УП.02. Музыкальная литература (зарубежная, отечественная).
ПО.02.УП.03. История хореографического искусства.
В.00. Вариативная часть.
В.01. Основы сценического движения.
5. Краткие аннотации
«Хореографическое творчество».
на
программы
учебных
предметов
программы
Аннотация на программу учебного предмета ПО.01.УП.01. «Танец»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографическое творчество»
1. Цель изучения учебного предмета:
 формирование у обучающихся основных двигательных умений и навыков,
необходимых для занятий классическим, народно-сценическим и историкобытовым танцем, а также развитие творческих способностей детей.
2. Задачи учебного предмета:
 развитие мышечной выразительности тела, формирование фигуры и осанки,
укрепление здоровья;
 формирование выразительных движенческих навыков, умения легко и
координировано танцевать, ориентироваться в ограниченном сценическом
пространстве;
 развитие общей музыкальности;
 коррекция эмоционально-психического состояния;
 формирование
конструктивного
межличностного
общения;
коммуникативной культуры;
 формирование личностных качеств: силы, выносливости, смелости, воли,
ловкости, трудолюбия, упорства и целеустремленности;
 развитие творческих способностей детей;
 формирование активного познания окружающего мира - развитие
познавательных процессов;
 воспитание интереса к национальной танцевальной культуре, а также
толерантного отношения к танцевальной культуре других народов.
Аннотация на программу учебного предмета ПО.01.УП.02 «Ритмика»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографическое творчество»
1. Цель изучения учебного предмета:
 развитие музыкально-ритмических и двигательно-танцевальных способностей
учащихся через овладение основами музыкально-ритмической культуры.
2. Задачи учебного предмета:
 овладение основами музыкальной грамоты;
 формирование танцевальных умений и навыков в соответствии с
программными требованиями;
 воспитание важнейших психофизических качеств, двигательного аппарата в
сочетании с моральными и волевыми качествами личности - силы,
выносливости, ловкости, быстроты, координации;
 развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной
деятельности;
 приобщение к здоровому образу жизни;
 формирование правильной осанки;


развитие творческих способностей;
развитие темпо - ритмической памяти учащихся.
Аннотация на программу учебного предмета ПО.01.УП.03. «Гимнастика»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографическое творчество»
1. Цель изучения учебного предмета:
 обучение и овладение учащимися специальными знаниями и навыками
двигательной активности, развивающими гибкость, выносливость, быстроту и
координацию движений, и способствующими успешному освоению
технически сложных движений.
2. Задачи учебного предмета:
 овладение знаниями о строении и функциях человеческого тела;
 обучение приемам правильного дыхания;
 обучение комплексу упражнений, способствующих развитию двигательного
аппарата ребенка;
 обогащение словарного запаса учащихся в области специальных знаний;
 формирование у детей привычки к сознательному изучению движений и
освоению знаний, необходимых для дальнейшей работы;
 развитие способности к анализу двигательной активности и координации
своего организма;
 развитие темпово-ритмической памяти учащихся;
 воспитание
организованности,
дисциплинированности,
четкости,
аккуратности;
 воспитание важнейших психофизических качеств двигательного аппарата в
сочетании с моральными и волевыми качествами личности - силы,
выносливости, ловкости, быстроты, координации.
Учебный предмет "Гимнастика" неразрывно связан с учебным предметом
"Классический
танец",
а
также
со
всеми
предметами
дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области искусства
"Хореографическое творчество".
Аннотация на программу учебного предмета ПО.01.УП.04. «Классический танец»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографическое творчество»
1. Цель изучения учебного предмета:
 развитие
танцевально-исполнительских
и
художественно-эстетических
способностей учащихся на основе приобретенного ими комплекса знаний,
умений, навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций
различных жанров и форм в соответствии с ФГТ, а также выявление наиболее
одаренных детей в области хореографического исполнительства и подготовки
их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие
образовательные программы среднего и высшего профессионального
образования в области хореографического искусства.
2. Задачи учебного предмета:
 развитие интереса к классическому танцу и хореографическому творчеству;
 овладение учащимися основными исполнительскими навыками классического
танца, позволяющими грамотно исполнять музыкальные композиции, как соло,
так и в ансамбле;
 развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти и музыкальности;
 освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для владения
классическим танцем в пределах программы;
 стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и
творческой активности в ансамбле;
 развитие чувства ансамбля (чувства партнерства), двигательно-танцевальных
способностей, артистизма;
 приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных
выступлений;
 формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков,
позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные
программы в области хореографического искусства,
формирование
исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в
образовательные учреждения, реализующие образовательные программы
среднего и высшего профессионального образования в области
хореографического искусства.
Аннотация на программу учебного предмета ПО.01.УП.05. «Народно-сценический танец»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографическое творчество»
1. Цель изучения учебного предмета:
 развитие танцевально-исполнительских способностей учащихся на основе
приобретенного ими комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для
исполнения различных видов народно-сценических танцев, танцевальных
композиций народов мира в соответствии с ФГТ, а также выявление наиболее
одаренных детей в области хореографического исполнительства и подготовки
их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие
образовательные программы среднего и высшего профессионального
образования в области хореографического искусства.
2. Задачи учебного предмета:
 обучение основам народного танца,
 развитие танцевальной координации;
 обучение виртуозности исполнения;
 обучение выразительному исполнению и эмоциональной раскрепощённости в
танцевальной практике;
 развитие физической выносливости;
 развитие умения танцевать в группе;
 развитие сценического артистизма;
 развитие дисциплинированности;
 формирование волевых качеств.
Аннотация на программу учебного предмета ПО.01.УП.06. «Подготовка концертных
номеров» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографического творчества»
1. Цель изучения учебного предмета:
 развитие танцевально-исполнительских способностей учащихся на основе
приобретенного ими комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для
исполнения танцевальных композиций различных жанров и форм в
соответствии с ФГТ, а также выявление наиболее одаренных детей в области
хореографического исполнительства и подготовки их к дальнейшему
поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные
программы среднего и высшего профессионального образования в области
хореографического искусства.
2. Задачи учебного предмета:
 развитие танцевальности, чувства позы, умение правильно распределять
сценическую площадку;
 развитие музыкальности, координации движений;
 развитие чувства ансамбля (чувства партнерства), двигательно-танцевальных
способностей, артистизма;
 приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных
выступлений;
 стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и
творческой активности в ансамбле;
 умение преодолевать технические трудности при исполнении сложных
комбинаций;
 формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков,
позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные
программы в области хореографического искусства.
Аннотация на программу учебного предмета
ПО.02.УП.01. «Слушание музыки и музыкальная грамота»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографическое творчество»
1. Цель изучения учебного предмета:
 воспитание культуры слушания и восприятия музыки на основе формирования
представлений о музыке как виде искусства, а также развитие музыкальнотворческих способностей приобретение знаний, умений и навыков в области
музыкального искусства.
2. Задачи учебного предмета:
 обучение основам музыкальной грамоты;
 формирование умения пользоваться музыкальной терминологией, актуальной
для хореографического искусства;
 формирование художественно-образного мышления;
 развитие у учащихся способности воспринимать произведения музыкального
искусства;
 формировать целостное представление о национальной художественной
танцевальной и музыкальной культуре;
 формирование умения эмоционально-образно воспринимать и характеризовать
музыкальные произведения; э
 эстетическое воспитание учащихся средствами музыкально-хореографического
искусства.
Аннотация на программу учебного предмета
ПО.02.УП.02. «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографическое творчество»
1. Цель изучения учебного предмета:
 развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе
формирования комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих
самостоятельно воспринимать, осваивать и оценивать различные
произведения отечественных и зарубежных композиторов.
2. Задачи учебного предмета:
 формирование интереса и любви к классической музыке и музыкальной
культуре в целом;
 воспитание музыкального восприятия: музыкальных произведений различных
стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды и в разных
странах;
 овладение навыками восприятия элементов музыкального языка;
 знания специфики различных музыкально-театральных и инструментальных
жанров;
 знания о различных эпохах и стилях в истории и искусстве.
Аннотация на программу учебного предмета
ПО.02.УП.03. «История хореографического искусства»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы
«Хореографическое творчество»
1. Цель изучения учебного предмета:
 художественно-эстетическое развитие личности учащихся на основе
приобретенных ими знаний, умений, навыков в области истории
хореографического искусства, а также выявление одаренных детей,
подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.
2. Задачи учебного предмета:
 формирование знаний в области хореографического искусства, анализа его
содержания в процессе развития зарубежного, русского и советского
балетного театра;
 осознание значения хореографического искусства в целом для мировой
музыкальной и художественной культуры;
 ознакомление учеников с хореографией как видом искусства;
 изучение истоков происхождения танцевального искусства и его эволюции;
 анализ хореографического искусства в различных культурных эпохах;
 знания этапов развития зарубежного, русского и советского балетного
искусства;
 знания образцов классического наследия балетного репертуара;
 знание основных этапов становления и развития русского балета;
 овладение знаниями об исполнительской деятельности ведущих артистов
балета;
 знания средств создания образа в хореографии;
 систематизация информации о постановочной и педагогической деятельности
балетмейстеров на разных этапах развития хореографического искусства;
 знания принципов взаимодействия музыкальных и хореографических
выразительных средств;
 умение анализировать произведение хореографического искусства с учетом
времени его создания, стилистических особенностей, содержания,
взаимодействия различных видов искусств, художественных средств создания
хореографических образов;
 умение работать с учебным материалом;
 формирование навыков диалогического мышления;
 овладение навыками написания докладов, рефератов.
6. Результаты освоения программы «Хореографическое творчество»
6.1. Образовательная программа «Хореографическое творчество» содержит программы учебных предметов обязательной части:
ПО.01.УП.01. Танец
ПО.01.УП.02. Ритмика
ПО.01.УП.03. Гимнастика
ПО.01.УП.04. Классический танец
ПО.01.УП.05. Народно сценический танец
ПО.02.УП.01. Слушание музыки и музыкальная грамота
ПО.02.УП.02. Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)
ПО.02.УП.03. История хореографического искусства
6.2. Результаты освоения программы "Хореографическое творчество" по учебным
предметам обязательной части должны отражать:
6.2.1. Танец:
- знание основных элементов классического, народного танцев;
- знание о массовой композиции, сценической площадке, рисунке танца, слаженности и
культуре исполнения танца;
- умение исполнять простые танцевальные этюды и танцы;
- умение ориентироваться на сценической площадке;
- умение самостоятельно создавать музыкально-двигательный образ;
- владение различными танцевальными движениями, упражнениями на развитие
физических данных;
- навыки перестраивания из одной фигуры в другую;
- владение первоначальными навыками постановки корпуса, ног, рук, головы;
- навыки комбинирования движений;
- навыки ансамблевого исполнения, сценической практики.
6.2.2. Ритмика:
- знание основных понятий, связанных с метром и ритмом, темпом и динамикой в музыке;
- знание понятия лада в музыке (мажор, минор) и умение отражать ладовую окраску в
танцевальных движениях;
- первичные знания о музыкальном синтаксисе, простых музыкальных формах;
- представление о длительностях нот в соотношении с танцевальными шагами;
- умение согласовывать движения со строением музыкального произведения;
- навыки двигательного воспроизведения ритмических рисунков;
- навыки сочетания музыкально-ритмических упражнений с танцевальными движениями.
6.2.3. Гимнастика:
- знание анатомического строения тела;
- знание приемов правильного дыхания;
- знание правил безопасности при выполнении физических упражнений;
- знание о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни;
- умение выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с
учетом индивидуальных особенностей организма;
- умение сознательно управлять своим телом;
- умение распределять движения во времени и пространстве;
- владение комплексом упражнений на развитие гибкости корпуса;
- навыки координации движений.
6.2.4. Классический танец:
- знание рисунка танца, особенностей взаимодействия с партнерами на сцене;
- знание балетной терминологии;
- знание элементов и основных комбинаций классического танца;
- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;
- знание средств создания образа в хореографии;
- знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных
средств;
- умение исполнять на сцене классический танец, произведения учебного
хореографического репертуара;
- умение исполнять элементы и основные комбинации классического танца;
- умение осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического
танца и разучивании хореографического произведения;
- навыки музыкально-пластического интонирования.
6.2.5. Народно-сценический танец:
- знание рисунка народно-сценического танца, особенностей взаимодействия с
партнерами на сцене;
- знание балетной терминологии;
- знание элементов и основных комбинаций народно-сценического танца;
- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;
- знание средств создания образа в хореографии;
- знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных
средств;
- умение исполнять на сцене различные виды народно-сценического танца, произведения
учебного хореографического репертуара;
- умение исполнять народно-сценические танцы на разных сценических площадках;
- умение исполнять элементы и основные комбинации различных видов народносценических танцев;
- умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок
при исполнении народно-сценического танца;
- умение понимать и исполнять указания преподавателя;
- умение запоминать и воспроизводить текст народно-сценических танцев;
- навыки музыкально-пластического интонирования.
6.2.6. Подготовка концертных номеров:
- умение осуществлять подготовку концертных номеров, партий под руководством
преподавателя;
- умение работы в танцевальном коллективе;
- умение видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;
- умение понимать и исполнять указания преподавателя, творчески работать над
хореографическим произведением на репетиции;
- навыки участия в репетиционной работе.
6.2.7. Слушание музыки и музыкальная грамота:
- знание специфики музыки как вида искусства;
- знание музыкальной терминологии, актуальной для хореографического искусства;
- знание основ музыкальной грамоты (размер, динамика, темп, строение музыкального
произведения);
- умение эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные
произведения;
- умение пользоваться музыкальной терминологией, актуальной для хореографического
искусства;
- умение различать звучания отдельных музыкальных инструментов;
- умение запоминать и воспроизводить (интонировать, просчитывать) метр, ритм и
мелодику несложных музыкальных произведений.
6.2.8. Музыкальная литература (зарубежная, отечественная):
- знание основных исторических периодов развития музыкальной культуры, основных
направлений, стилей и жанров;
- знание особенностей традиций отечественной музыкальной культуры, фольклорных
истоков музыки;
- знание творческого наследия выдающихся отечественных и зарубежных композиторов;
- знание основных музыкальных терминов;
- знание основных элементов музыкального языка и принципов формообразования;
- умение ориентироваться в музыкальных произведениях различных направлений и
стилей;
- умение характеризовать жанровые особенности, образное содержание и форму
музыкальных произведений;
- навыки по восприятию музыкального произведения, умению выражать к нему свое
отношение.
6.2.9. История хореографического искусства:
- знание основных этапов развития хореографического искусства;
- знание основных отличительных особенностей хореографического искусства различных
исторических эпох, стилей и направлений;
- знание имен выдающихся представителей и творческое наследие хореографического
искусства различных эпох;
- знание основных этапов становления и развития русского балета;
- умение анализировать произведение хореографического искусства с учетом времени его
создания, стилистических особенностей, содержательности, взаимодействия различных
видов искусств, художественных средств создания хореографических образов.