6-9 классы - МБОУ Маргенауская СОШ
реклама
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану МБОУ «Маргенауской СОШ» для 6-9 классов на 2015–2016 учебный год Учебный план школы для 6-9 классов создан на основе нормативноправовых документов: - Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; - Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы»); - Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» с изменениями (утверждены приказами Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 г. № 241, 30.08.2010 г. № 889, 03.06.2011 г. № 1994); - Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. № 1089 (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08.2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39); - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; - Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Маргенауская средняя общеобразовательная школа». Продолжительность учебного года - 35 учебных недель. Продолжительность урока – 40 минут. Задачи основного общего образования: - обеспечить усвоение учащимися основ наук на уровне требований федеральных стандартов; - осуществить дальнейшее развитие интеллектуальных, познавательных, исследовательских умений учащихся, научить применять способы деятельности в новой ситуации; - развить качества личности, необходимые для выбора дальнейшего образования, формирования жизненных планов и профессиональных намерений; - сформировать установку на самовоспитание на основе общечеловеческих ценностей; - продолжить формирование знаний о возможностях своего организма, необходимости вести здоровый образ жизни. Трудоемкость учебного плана 6 – 9 класс 6 класс 7 класс год неделя год 1050 30 1120 32 8 класс неделя год 1155 9 класс неделя год неделя 33 1122 33 Трудоемкость изучения предметов учебного плана 6-9 классов определена в соответствии с используемыми программами: Предмет Русский язык Литература Иностранный язык Математика Алгебра Геометрия Информатика История Обществознание География Физика Химия Биология Кол-во часов 558 312 417 175 312 208 103 312 139 243 208 138 278 Музыка Изобразительное искусство Искусство Технология ОБЖ 70 70 69 210 Физическая культура К тайнам слова Лаборатория юного исследователя Курс практической грамотности Твоя профессиональная карьера Всего 35 417 35 35 35 35 4447 Цели обучения русскому языку в 6 – 9 классах - воспитание учащихся средствами данного предмета, развитие логического мышления, формирование общеучебных умений (работа с книгой, со справочной литературой), совершенствование навыков чтения. Языковая компетенция учащихся реализуется в процессе решения познавательных задач: формирование научно-лингвистического мировоззрения, вооружение основами знаний о родном языке. Задачи обучения русскому языку: - формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков; - овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса, грамматического строя речи учащихся; - обучение умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. Добавлен 1 час в 7 классе за счёт компонента образовательного учреждения для выполнения программы Ладыженской Т.А., Баранова М.Т. Цель обучения литературе - приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы. Задачи: - развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки произведений художественной литературы; - воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейнонравственной позиции учащихся; - формирование представлений учащихся о литературе как социокультурном феномене. Целью обучения английскому/немецкому языку является овладение учащимися способностью осуществлять непосредственное общение с носителями изучаемого языка в наиболее распространенных ситуациях и читать несложные тексты с целью извлечь информацию о стране изучаемого языка, о её культуре и быте. Задачи: - развитие иноязычной коммуникативной, речевой, языковой, социокультурной компетенции учащихся; - развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания самореализации и социальной адаптации. Цель обучения математике - овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования. Задачи: - интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности; - формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры. Цель курса «Информатика и ИКТ» (8-9 классы) – обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, хранения и использования информации. Задачи: - раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационных технологий и вычислительной техники в развитии современного общества; - привить ученикам навыки сознательного и рационального использования ИКТ в своей учебной деятельности. Цель обучения истории – развитие у учащихся способности к самостоятельному анализу событий прошлого и настоящего, раскрытию причинно-следственных связей, обобщению фактов. Задачи: - ознакомление учащихся с событиями отечественной и всемирной истории, фактами, биографиями исторических деятелей прошлого и современности, основными процессами развития человеческого общества; - способствовать осознанию школьником своей принадлежности к определённой государственной, культурной, этнонациональной общности. Добавлен один час на изучение истории в 9 классе за счёт компонента образовательного учреждения для выполнения программы (автор Данилов А.А. История России). Основная цель курса «Обществознание» (включая экономику и право) воспитание у молодых граждан России чувства любви к своему Отечеству и ответственности за его будущее, формирование у школьников активной жизненной позиции, уважения к другим народам, развитие умения анализировать получаемую информацию и отбирать необходимые знания об обществе. Задачи изучения обществознания: - принятие учащимися в качестве ориентиров демократических общечеловеческих ценностей; - изучение своеобразия общественной жизни России на примерах истории и современности; - создание целостной системы гражданского образования и воспитания в современной общеобразовательной школе; - преодоление раздробленности и узкой специализации курсов, связанных с обществоведческим образованием и гражданским воспитанием. Цель географического образования – формирование у подростков географической картины единого мира. Она сводится к решению следующих основных задач: - способствовать формированию географического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности; - передавать учащимся сумму систематических знаний по географии, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном мире; - формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах; - развивать у школьника словесно-логическое и образное мышление; - способствовать формированию картографической грамотности. Цель обучения биологии (6-9 кл.)- овладение учащимися знаниями о живой природе общими методами ее изучения, учебными умениями. Основные задачи: - формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры; - гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического, нравственного здоровья человека; - установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым на Земле; - подготовка школьников к практической деятельности в области сельского хозяйства, медицины, здоровьесбережения. Добавлен один час на изучение биологии в 6 классе из компонента образовательного учреждения для выполнения программы автора Пономарёвой И.Н. Программа рассчитана на 68 часов. Цель обучения физике - развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления. Задачи: - овладение школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, о современной научной картине мира, о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии; - усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов; - формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения, подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии. Изучение курса химии призвано обеспечить: - формирование основ химии – важнейших фактов, понятий, химических законов и теорий, а также доступных учащимся обобщений мировоззренческого характера; - развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в лаборатории, на производстве и в повседневной жизни; - выработку у учащихся понимания общественной потребности в развитии химии, а также формирование у них отношения к химии как возможной области будущей практической деятельности; - развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности. В 6-7 классах на изучение искусства отводится по 1 часу на музыку и изо, в 8-9 классах изучается интегрированный курс «Искусство», включающий музыку и изо. Цель курса "Музыка" – формирование музыкальной культуры школьников как части их духовной культуры. Задачи музыкального образования и воспитания: - формирование способности глубокого проникновения в нравственноэстетическую сущность музыки на основе восприятия, освоения различных форм и видов музыкально-практической деятельности, развития личностно-творческого отношения к различным явлениям музыкальной культуры; - познание закономерностей музыкального искусства на основе его интонационной природы, многочисленных связей с жизнью, с другими видами искусства, разнообразия форм проявления музыки в жизни современного школьника, специфики её воздействия на человека. Целью преподавания изобразительного искусства является художественное образование и эстетическое воспитание, приобщение школьников к миру пластического искусства как неотъемлемой части духовной и материальной культуры, как эффективного средства формирования и развития их личности. Задачи преподавания изобразительного искусства: - воспитание интереса и понимания значения в жизни общества и человека изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна в профессиональных и народных формах; - формирование художественно-образного мышления и эмоциональночувственного отношения к предметам и явлениям действительности, искусству как основы развития творческой личности, её эстетических вкусов и потребностей, морально-этического облика; - воспитание и развитие творческих способностей и изобразительных навыков, расширение диапазона чувств, воображения и зрительных представлений, фантазии, воспитание эмоциональной отзывчивости на явления художественной культуры; - обучение основам изобразительной грамотности, формирование практических навыков работы в различных видах художественной творческой деятельности; - систематическое развитие зрительного восприятия, чувства света, композиционной культуры, пространственного мышления, комбинаторики, умения выражать в художественных образах решение творческих задач, художественный и конструкторский замысел; - приобщение к наследию мирового и отечественного искусства. Цель курса "Технология" (6-8 классы) – развитие у школьников технологической культуры, культуры труда и межличностных отношений, трудовой функциональной грамотности, обеспечение возможностей для прикладной творческой деятельности и профессионального самоопределения. Задачи обучения технологии: - ознакомление учащихся с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей; - обеспечение их трудовой подготовки, необходимой для последующего профессионального образования и трудовой деятельности. В 8 классе добавлен 1 час из компонента образовательного учреждения для выполнения программы В.Д. Симоненко, рассчитанной на 68 часов. Цель физической культуры – формирование физической культуры личности школьника посредством освоения основ содержания физкультурной деятельности. Задачи обучения физической культуре: - расширение двигательного опыта за счет овладения двигательными действиями и использование их в качестве средств укрепления здоровья и формирования основ индивидуального образа жизни; - совершенствование функциональных возможностей организма посредством направленной подготовки, организации педагогических воздействий на развитие основных биологических и психических процессов; - воспитание индивидуальных психических черт и особенностей в общении и коллективном взаимодействии средствами и методами спортивной деятельности; - обучение основам физиологии и гигиены физического воспитания, профилактика травматизма, коррекция осанки и телосложения; - формирование практических умений в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой с различной направленностью. Цель обучения основам безопасности жизнедеятельности – формирование у обучающегося сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих. Задачи: - приобретение учащимся навыков сохранения жизни и здоровья в повседневной жизни и в неблагоприятных и опасных условиях; - оказание само- и взаимопомощи; - обеспечение выполнения правил безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Компонент образовательного учреждения представлен групповыми занятиями «К тайнам слова» (6 класс), «Лаборатория юного исследователя» (7 класс), «Твоя профессиональная карьера» (8-9 классы), «Курс практической грамотности» (9 класс). Цель группового занятия «К тайнам слова» - создание стартовой мотивации обучающихся к изучению дополнительного материала по теме «Лексика и фразеология». Задачи: - развитие интереса к изучению русского языка; - углубление знаний по лексике и фразеологии; - пробуждение потребности к самостоятельной исследовательской и проектной деятельности в познании русского языка. Цель группового занятия «Лаборатория юного исследователя» развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и поисково-исследовательских способностей/ Задачи: - познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации; - мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности; - прививать навыки организации научного труда, работы с различными источниками информации. В 8-9 классах за счёт часов компонента образовательного учреждения организована предпрофильная подготовка по курсу «Твоя профессиональная карьера». Один час отведён на групповое занятие по русскому языку в 9 классе «Курс практической грамотности». Цель занятия – расширить и углубить знания учащихся по наиболее трудным разделам языкознания, выработать прочные практические навыки грамотного письма, подготовить к ГИА. Максимальный объем учебной нагрузки учащихся 6 - 9 классов не превышает норм, предусмотренных базисным учебным планом. Промежуточная аттестация обучающихся 6-9 классов организуется в соответствии с «Положением о годовой промежуточной аттестации обучающихся переводных классов», принятым педагогическим советом школы (протокол № 1 от 30.08. 2012). В соответствии с данным локальным актом формами проведения промежуточной аттестации являются: контрольный диктант, сжатое изложение, контрольная работа, защита творческой работы, зачёт, дифференцированный зачёт по физкультуре, защита творческого проекта, тестирование. Формы промежуточной аттестации обучающихся 6-9 классов Учебный предмет Русский язык Литература Иностранный язык(анг/нем) Математика 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Контрольный диктант Тестирование Тестирование Контрольный диктант Тестирование Тестирование Сжатое изложение Тестирование Тестирование Тестирование Контрольная работа Контрольная работа Тестирование Контрольная работа Контрольная работа Тестирование Контрольная работа Тестирование Зачёт Тестирование Зачёт Тестирование Зачёт Тестирование Зачет Тестирование Тестирование Контрольная работа Тестирование Контрольная работа Зачёт Тестирование Контрольная работа Зачёт Тестирование Тестирование Контрольная работа Алгебра Геометрия Информатика и ИКТ История Обществознание (включая экономику и право) География Биология Физика Тестирование Тестирование Тестирование Зачет Химия Музыка Защита творческой работы Защита творческой работы Изобразительное искусство Технология Тестирование Тестирование Тестирование Тестирование Физическая культура Дифференцирова зачёт Дифференцированный зачёт ОБЖ Тестирование Тестирование Защита творческого проекта Дифференцированный зачёт Зачет Тестирование Дифференцированный зачёт Зачет
