аннотация дисциплины "Психология и педагогика"

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
дисциплины «Психология и педагогика»
по специальности 020400 «Биология» (генетика)
1) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет – 2 зачетные единицы,
72 академических часа.
2) Цели дисциплины: создание у студента психолого-педагогического,
этического, деонтологического мировоззрения как фундамента для изучения
дисциплин профессионального цикла, и для последующей профессиональной
деятельности.
3) Задачи дисциплины:
 введение студента в научное поле дисциплин психолого-педагогического
характера, как базовых, для успешной социализации и профессионализации в
специальностях, относящихся к категории «профессии служения людям»;
 формирование у студента блока знаний о внутреннем мире и поведении
человека, особенностях его познавательной, эмоционально-волевой и
мотивационной сферы;
 обучение студента использованию этих знаний в профессиональной
практике;
 формирование у студента представления об основных законах и
детерминантах психического развития человека в онтогенезе, о возрастнопсихологических особенностях личности на каждой из стадий онтогенетического
развития;
 сформировать представление об области и способах практического
приложения психологии развития и возрастной психологии в профессиональной
деятельности педагога;
 формирование у студента навыков делового и межличностного общения;
обучить его приемам эффективного партнерского взаимодействия с субъектами
обучения и коллегами;
 обучение студента приемам и методам совершенствования собственной
личностной и познавательной сферы, мотивировать к личностному и
профессиональному росту.
4) Основные дидактические единицы (разделы): Психология как наука, грани
взаимодействия психологии и педагогики. Познавательные процессы, эмоции и
чувства. Индивидуальные и личностные свойства. Потребности и мотивы.
Психология индивидуальности. Психология общения. Психология развития:
предмет, методы, факторы и механизмы психического развития. Психическое
развитие детей. Психическое развитие подростков. Педагогические аспекты
профессиональной деятельности врача.
5) В результате освоения дисциплины «Психология и педагогика» студент
должен:
Знать: предмет, задачи, методы психологии; основные этапы развития
современной психологической мысли (основные научные школы); познавательные
психические процессы (ощущения, восприятие, внимание, память, мышление,
воображение, речь); психологию личности (основные теории личности,
темперамент, эмоции, мотивация, воля, способности человека); основы возрастной
психологии и психологии развития; основы социальной психологии (социальное
мышление, социальное влияние, социальные отношения); основы психологии
здоровья; основы педагогической психологии.
Уметь: использовать психологические знания: в своей профессиональной
деятельности, в процессе разработки педагого-психологической стратегии
обучения, в процессе выстраивания взаимоотношений с учащимися и с коллегами,
в научно-исследовательской, профилактической и просветительской работе;
учитывать психологические и возрастные особенности и состояния учащегося в
процессе его обучения; вести деловые и межличностные переговоры.
Владеть: навыками учета психологических и возрастных особенностей
учащегося в процессе его обучения; навыками ведения деловых переговоров и
межличностных бесед; навыками разрешения различных конфликтных ситуаций в
сфере взаимоотношений с коллегами и клиентами; навыки применения методов
обучения учащихся правилам и способам оптимизации процесса обучения.
6) Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет
дисциплина:
следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в
отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию
на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);
приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и
другим проблемам, используя современные образовательные и информационные
технологии (ОК-3);
выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального,
культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и
самосовершенствования (ОК-4);
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые
знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);
умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);
умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы
биологии и экологии (ПК-14);
использует знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии
(ПК-22);
занимается просветительской деятельностью среди населения с целью
повышения уровня биолого-экологической грамотности общества (ПК-23).
7) Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия.
8) Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.
Зав.кафедрой общей
и клинической психологии
профессор
М.Е. Волчанский