Офис практик

Техническое задание на разработку и реализацию проекта
«Офис практик»
1. Ситуация, обусловливающая необходимость создания в ТГУ системы организации
практической подготовки «Офис практик»
В настоящее время практическая подготовка в Тольяттинском государственном университете
осуществляется на основе «Положения об организации и проведении практики студентов
Тольяттинского государственного университета».
В данном положении прописаны виды практики, общие требования к организации практики,
порядок организации практики, функции руководителей практики, материальное обеспечение процесса
прохождения практики студентами.
В соответствии с Положением в ТГУ проводятся следующие виды практики: учебная,
производственная (включая преддипломную). По отдельным специальностям выделены
специализированные виды практики (музейная, археологическая, геодезическая).
За содержание практики студентов, разработку заданий на практику ответственна кафедра, за
которой закреплён соответствующий вид практики, на основе ГОС с учётом рабочих учебных планов по
направлениям подготовки и программ дисциплин.
За организацию практик студентов ответственны руководитель практики отдела стандартизации и
планирования, главный специалист по практики ИСИ, руководитель практики ГумИ, преподаватели, за
которыми закреплена нагрузка по практикам на кафедрах.
На кафедрах, ответственных за проведение практик, разработаны программы практик, задания
для студентов на практики, формы отчётов, методические рекомендации для прохождения практик.
Существует система целевой подготовки, при которой студенты все практики проходят на
предприятии, где предполагают работать после окончания университета.
Часть студентов (ФМИ, ИСИ, ГумИ) имеют возможность проходить практику по специальности в
структурных подразделениях ТГУ (программист, строитель, переводчик).
По всем видами практик проводятся установочные и итоговые конференции, которые позволяют
студенту лучше сориентироваться в содержании практики, проанализировать её результаты.
Студентам предоставлена возможность проходить практику не только на предприятии,
рекомендуемом вузом, но на самостоятельно выбранном предприятии, если оно соответствует
требованиям данной практики.
Недостатки существующей системы организации практик:
В ТГУ объявлен принцип практикоориентированности, как один из принципов организации
учебного процесса. Согласно данному принципу главное при обучении в ТГУ – формирование у
студентов практических компетенций (умений, навыков). При этом практики организуются исходя из
требований ГОС ВПО, в котором чётко определены часы, предусмотренные на каждый вид практики.
Заявленные в ГОСе требования к продолжительности практик для большинства специальностей
недостаточны для формирования практических компетенций. Все изменения в программах практик
возможны только при их согласовании с УМО РФ, добавления часов на практику возможны в редких
случаях. Таким образом, принцип практикоориентированности не реализуется, у студентов не
формируются практические компетенции в необходимом объёме.
Существующие документы посвящены практикам, выделенным в учебном плане именно как
практики, и являются отдельными от учебных занятий видами деятельности студентов. Существуют
учебные курсы, при прохождении которых студенты получают практические навыки. Данные навыки
фиксируются лишь в рабочих программах дисциплин. Информацию о наличии / отсутствии данных
навыков у студента работодатель получить не может, т.к. в дипломе фиксируются лишь названия
дисциплин.
В нормативном пространстве вуза нет документа, описывающего порядок хранения и фиксации
результатов практики студентов, фиксации полученных практических навыков, сформированных
компетенций. На данный момент результат практики определяется как «зачёт», возможно
дифференцированный. Такая оценка не предоставляет возможности будущему работодателю получить
информацию о навыках, умениях, сформированных у студента.
В настоящей системе у руководителя практики есть возможность некачественного проведения
практики студентов без ущерба для себя при наличии отчётной документации.
Существует «заказ» предприятия, при котором студенты идут работать на те рабочие места,
которые есть, а не на те, которые им необходимы, исходя из их будущей профессии.
Студентам дневного отделения не предоставляется возможность совмещать работу по
специальности с учёбой без ущерба для последней (таковы требования ГОС). Следствием этого является
1
то, что у студента по окончании вуза нет опыта работы по специальности. Отсутствие данного опыта
является отрицательным фактором при устройстве на работу.
Тематика дипломных работ часто не совпадает с тематикой преддипломной практики, тематика
курсовых работ - с темой дипломной работы (результат распределения нагрузки на кафедре). Таким
образом, студент не получает последовательной практической подготовки, что сказывается на качестве
сформированных у него умений, навыков.
Для решения выделенных проблем, в условиях, когда в университете объявлен как один из
главных принцип практикоориентированности, необходимо разработать, описать и внедрить в учебный
процесс систему организации практической подготовки студентов «Офис – практик», в основу которой
должен лечь компетентностный подход. Система должна стать частью Новой образовательной
программы ТГУ. Основой для содержания системы является образ выпускника вуза, специалиста по
определённому направлению, его профессиональные и личностные компетенции.
2. Система организации практической подготовки «Офис практик ТГУ»
Офис практик – система взаимодействия по организации практической подготовки, включающая
в себя специалистов вуза, предприятия, студентов, нормативные документы, документы учебного
процесса, посвящённые организации практической подготовки студентов, информационную базу.
Идея новой системы организации практической подготовки состоит в изменении подхода к
формированию программ практической подготовки. В основе программы практической подготовки, её
содержания должен лежать образ выпускника, список необходимых ему общих и профессиональных
компетенций. Данный список должен постоянно оцениваться профессионалами-практиками и
экспертами, он должен быть гибким. Содержание необходимых выпускнику компетенций (умений,
навыков) должно задавать требования к содержанию курсов и модулей образовательной программы,
содержанию практической подготовки, курсовому и дипломному проектированию, преподавателям,
руководителям практик. На основании данных требований авторы должны постоянно перерабатывать
содержание и форму курсов и модулей. Результаты программ практической подготовки: умения и
навыки выпускников – должны также оцениваться профессионалами практиками, и быть зафиксированы
в документах, понятных работодателю.
2
Предполагаемое взаимодействие в системе организации практической подготовки «Офис практик»
Должность
Ректор
Этап
Формирование
программы
практической
подготовки по
направлению,
специальности
утверждает
программы
практической
подготовки
Проректор по
учебной
работе
Руководитель образовательной
программы
Специалист по
практической
подготовке
Руководитель
практической подготовки
на кафедре
утверждает
нормы, форму
документа
- формирует список
профессиональных задач, которые
должен решать специалист,
- распределяет задачи по уровням
сложности (описание ситуаций),
- выделяет умения, необходимые
для выполнения каждой задачи,
- описывает логику формирования
выделенных умений (от простых к
сложным),
- распределяет процесс
формирования умений по годам
обучения,
- выделяет в существующем
учебном плане модули, в ходе
которых формируются конкретные
умения,
- определяет места в практической
деятельности, в ходе работы на
которых формируются конкретные
умения,
- формулирует ТЗ на модули /
практики / курсовых (дипломных)
проектов, в ходе прохождения
которых будут формироваться
умения,
- формулирует входные требования
на каждый модуль / практику
инициирует работы по
постоянному обновлению учебнометодических пособий в
соответствии с требованиями к
практикоориентированному
образованию и оценкой со стороны
реальных практиков актуальности
- при необходимости
осуществляет поиск
предприятий и
организаций, на
которых возможно
прохождение
практической
подготовки,
- при необходимости
обеспечивает
взаимодействие
руководителя
образовательной
программы с
практиком на
предприятии,
- формирует банк
данных программ
практической
подготовки, возможных
мест прохождения
практической
подготовки, заданий на
практику (стажировку),
вариантов контрольных
мероприятий.,
- формирует банк
модулей практической
подготовки,
- при необходимости,
обеспечивает
взаимодействие автора
модуля (курса) с
практиком на
предприятии
- разрабатывает содержание
практик / стажировок / ПО
курсов / курсовых
(дипломных) проектов,
формулирует задание для
студентов по формам,
предоставляемым
специалистом Офиса
практик,
- разрабатывает контрольные
мероприятий для проверки
сформированности
конкретных умений, навыков,
- организует работы по
постоянному обновлению
учебно-методических
пособий в соответствии с
требованиями к
практикоориентированному
образованию и оценкой со
стороны реальных практиков
актуальности содержания
подготовки
Руководитель
практической
подготовки на
предприятии
- оказывает
консультации по
актуальности
выделенных
профессиональных
задач, соответствия
заданий для
студентов
выделенным
задачам.
- оказывает
консультации по
актуальности
содержания
модулей (курсов),
методических
пособий, их
соответствию
требованиям
работодателей
3
Обеспечение
организационной
составляющей
практической
подготовки
Непосредственное
проведение
практической
подготовки
студентов
подписывает
договора о
сотрудничестве
утверждает
нормы, формы
договоров,
согласовывает
содержание
договоров
содержания подготовки
- разрабатывает требования к
возможным местам практической
подготовки,
- разрабатывает требования на
содержание профессиональных
задач, которые должен выполнять
студент в рамках практической
подготовки,
- осуществляет взаимодействие с
предприятием с целью заключения
договоров об организации
практической подготовки
студентов на предприятии
контролирует соответствие
полученных студентами в ходе
практической подготовки умений,
навыков заявленным в программе
практической подготовки
- при необходимости
осуществляет
взаимодействие с
предприятием с целью
заключения договоров
об организации
практической
подготовки студентов
на предприятии,
- заполняет план карты
практической
подготовки,
- совместно с
представителями
деканатов,
диспетчерской службы
разрабатывает графики
прохождения
студентами
практической
подготовки,
- осуществляет
контроль за
выполнением сроков
прохождения
практической
подготовки,
- осуществляет
взаимодействие между
студентами,
преподавателем,
руководителем
практической
подготовки на
предприятии
соотносит содержание ПО
курсов / модулей, заданий на
практическую подготовку с
реальными местами
профессиональной
деятельности на конкретном
предприятии,
- обеспечивает
студентов
необходимыми для
практической
подготовки местами
в
профессиональной
деятельности,
- подписывает
договора о
сотрудничестве,
- организует работу
по допуску
студентов к
необходимым
работам (при
необходимости)
- организует установочные и
итоговые конференции,
- организует получение
студентами заданий на
практику / стажировку,
- оказывает консультации
студентам в ходе
прохождения практической
подготовки
- контролирует
выполнение
студентами заданий
в ходе
практической
подготовки,
- оказывает
консультации в
ходе выполнения
практических
заданий,
- проводит
контрольные
мероприятия,
- делает выводы о
сформированности
у студентов
навыков, умений,
- предоставляет
заключение о
4
Фиксация
результатов
практической
подготовки
студентов
Анализ качества
практической
подготовки
студентов
утверждает
нормы, форму
документа
формирует ТЗ
на новые
программы
практической
подготовки
контролирует соответствие
содержания портфолио
практической подготовки
программе практической
подготовки
- фиксирует сведения,
полученные от
руководителя
практической
подготовки на
предприятии, о
сформированности
навыков, умений у
студента в личном
портфолио студента.
- формирует итоговое
портфолио
практической
подготовки студента
на основе анализа актуальности
заявленных компетенций
обеспечивает переработку
программы практической
подготовки
при необходимости
осуществляет
взаимодействие между
руководителем
образовательной
программы,
преподавателем,
профессионалом
практиком.
результатах
практической
подготовки
предоставляет
заключение о
результатах
практической
подготовки
на основе анализа
актуальности заявленных
компетенций обеспечивает
переработку содержание
модулей / курсов/ тем
курсового (дипломного
проектирования)
оказывает
консультации об
актуальности
заявленных к
программе
практической
подготовки
компетенций, о
соответствии
заявленных умений,
навыков
заявленным местам
практической
подготовки
5
Для создания новой системы практической подготовки необходимо:
Разработать, апробировать:
- механизм формирования программ практической подготовки исходя из реальных требований
профессиональной сферы, с определением всех практических составляющих, получаемых студентом во
время обучения (в соответствии с п. 4 ТЗ),
- взаимосвязь курсовых, дипломных работ, теоретического обучения и практик в соответствии с
профессиональным ростом специалиста.
- порядок фиксации в документах всех результатов практической подготовки студентов; данные
документы должны быть понятны работодателю (портфолио, трудовая книжка),
- требования к структуре учебного процесса, при которой у студента появится возможность
совмещать учёбу с работой по специальности,
- система контроля качества получаемых студентом практических навыков с привлечением
профессионалов – практиков.
На основе анализа результатов апробации сделать вывод о необходимости внедрения
разработанной системы в образовательный процесс ТГУ.
Закрепить в нормативном поле вуза необходимость обучения практическим навыкам, умениям в
содержание курсов, модулей (АФО, ПО - курсы). Закрепить нормативными документами как норму для
ТГУ обязательное количество АФО, ПО – курсов в образовательной программе.
Внедрить систему организации практической подготовки студентов «Офис практик» в ТГУ.
3. Организация практической подготовки студентов ТГУ в системе «Офис практик »
Практическая подготовка - формирование практических компетенций через выполнение реальных
профессиональных задач.
Типы практической подготовки:
Практика – выполнение практических учебных задач внутри учебного процесса в рамках
учебных курсов (практикоориентированных курсов),
Обязательным условием организации практики является её планирование, оформление и
фиксирование в рамках ПО курсов.
Стажировка – практика с отрывом от места учебы, выполнение функциональных обязанностей на
производстве, апробация навыков, полученных в учебном процессе.
К организации стажировок студентов предъявляются следующие требования:
- специальность, по которой проходит стажировку студент, должна соответствовать
специальности подготовки;
- выполняемая работа соответствует уровню компетенций, который формируется на данном этапе
обучения;
- в учебном плане предусмотрены аудиторные занятия для разбора и анализа результатов
выполнения работ.
Уровни практической подготовки студентов (уровни выделены в раках системы бакалавр –
магистр, в соответствии с усложнением выполняемых и осваиваемых студентами профессиональных
задач):
- ознакомительная практика (стажировка) (знакомство с профессиональной сферой
деятельности) – на 1-м курсе обучения,
функциональная практика (стажировка)
(освоение технических функций по
соответствующему направлению) – на 2-м курсе обучения;
аналитическая практика (стажировка) (разбор и освоение процессов в соответствующей
профессиональной сфере, выделение проблем, выполнение аналитических работ, постановка понимания
устройства организации и своего места в организации) – на 3-м курсе обучения;
производственная практика (стажировка) (разбор и анализ деятельности, конструирование
новых элементов деятельности, организация процессов, разработка новых моделей и др.) – на 4-м курсе
обучения.
магистерская практика (стажировка) (анализ, исследование, технологическое описание
деятельности, теоретизация практической деятельности, создание культурных норм и др.) – после 4-го
курса обучения.
При сокращённом сроке обучении (второе высшее образование, повышение квалификации,
переподготовка) возможно прохождение лишь тех уровней практической подготовки, которые
необходимы для получения соответствующей квалификации.
6
Виды практической подготовки:
Каф.
План-карта
«пустых мест»
Предпр. и орг-ции
города
Каф.
Университет
Каф.
Х
Формула
студент
а) Вынесение практик (стажировок) в город для
выполнения отдельных видов работ и включение
в
реализацию
проектов
предприятий
и
организаций.
Включение рабочих процессов, заказов, проектов
предприятий и организаций города в учебный
процесс. Подбор предприятий осуществляется
системно с использованием план-карты практик и
стажировок
для
обеспечения
студентов
практиками различного уровня.
б) Привлечение студентов к участию в
выполнении рабочих процессов образовательной
и хозяйственной деятельности университета
(каждое
структурное
подразделение
–
соответствующее место практики), а также к
участию в выполнении проектов, направленных
на развитие деятельности университета.
Привлечение студентов к выполнению проектов
для организации работы кафедры (тьюторство,
разработка новых образовательных технологий,
форм организации обучения, создание пособий,
проведение мероприятий и др.)
в) Организация системы практик (стажировок) в
рамках «Больших проектах» ТГУ (Формула
студент)
Y
г) Работа в лабораториях, мастерских, ТГУ.
Проф.
- мастерские,
- лаборатории
- ...
Каф.
Pj маст./лаб./...
Заказ на орг-цию Де
Предпр. и орг-ции города
д) Разработка / приобретение и внедрение в
учебный процесс ПО – тренажеров
ПО тренажеры
Каф.
7
е) Прохождение
практикоориентированных курсов.
студентами
ж) Выполнение
проектирования.
дипломного
ПО курсы (модули)
1
2
3
4
курсового
и
ДИПЛОМ
КР
КР
КР
ВКР
Статус практической подготовки:
Обязательная практика (стажировка) - внесена в учебный план опредёлённой специальности. Её
прохождение является обязательным условием для дальнейшего обучения. В результате данного вида
практики формируются компетенции, обязательные для определённой специальности
Практика (стажировка) по выбору – внесена в учебный план как курс/практика по выбору. Её
результаты также вносятся в портфолио студента. Наличие таких практик по выбору предоставляет
возможность студентам планировать свой профессиональный рост.
Требования к организации практической подготовки:
Практики и стажировки студентов 2, 3, 4 курсов университета должны составлять как минимум
50% от общего бюджета времени, предусмотренного на освоение образовательной программы.
Практическая часть дисциплины, осваиваемая студентами на предприятиях, должна быть
формально учтена в часах/кредитах.
В рабочей программе дисциплины должны быть разработаны и включены мероприятия
(аудиторные занятия), направленные на разбор и оценивание практической деятельности студента.
При формировании рабочей программы дисциплины необходимо учесть привлечение экспертов и
практиков из города для проведения «мастер-классов» для студентов соответствующих направлений.
Расписание учебных занятий студентов должно формироваться с учетом их занятости на
предприятиях и организациях города.
Расписание должно быть гибким, иметь возможность изменения/исключения/перенесения ряда
занятий, составляться не на семестр, а на более короткие сроки (неделя/месяц). Для этого необходимо в
системе планирования учебного процесса выделять набор необходимых учебных модулей (дисциплин)
по определенному направлению на семестр/год, но не закреплять их во времени.
4. Документы, обеспечивающие организацию практической подготовки
Программа практической подготовки
Программа практической подготовки – совокупность мероприятий по организации осмысленной
практической деятельности студентов.
Цель программы практической подготовки – формирование у студентов компетенций.
Программу практической подготовки формирует руководитель образовательной программы.
Алгоритм формирования программы практической подготовки
1.
2.
3.
Формирование списка профессиональных задач, которые должен решать специалист.
Распределение задач по уровням сложности (описание ситуаций).
Выделение умений, необходимых для выполнения каждой задачи.
8
4.
Описание логики формирования выделенных умений (от простых к сложным)
5.
Распределение процесса формирования умений по годам обучения
6.
а) Выделение в существующем учебном плане модулей, в ходе которых формируются
конкретные умения
б) Определение мест в практической деятельности, в ходе работы на которых формируются
конкретные умения,
в) Формулировка ТЗ на модули / практики, в ходе прохождения которых будут формироваться
умения.
7.
Формулировка входных требований на каждый модуль / практику
8.
Формулировка контрольных мероприятий для проверки сформированности конкретных
умений, навыков.
Пункты программы практической подготовки
Профессиональная задача
Подзадачи
Умения, навыки, компетенции, необходимые для выполнения данной задачи (общие и
профессиональные)
Этап обучения, на котором формируются выделенные навыки, компетенции
Требования к месту, на котором могут формироваться данные навыки, компетенции
Название модуля, в ходе которого формируются данные умения, навыки
Способ формирования заявленных умений, навыков, компетенций (Работа в лаборатории, мастер –
класс, с/р и т.д.)
Знания, умения, навыки, необходимые студенту для начала обучения в рамках модуля
Контрольные мероприятия, направленные на проверку сформированности умений, навыков,
компетенций
Связь с другими модулями программы подготовки (теоретическими и практическими)
Статус модуля (обязательный/ по выбору)
Вес модуля (количество кредитов)
«Должности» в профессиональной сфере, на которые может претендовать студент, освоивший
данную профессиональную задачу
План - карта практик и стажировок студентов на предприятиях и организациях города
УРОВНИ
СЛОЖНОСТИ
План - карта практик и стажировок – система организации практик и стажировок студентов,
формализованная в виде документа, включающего в себя перечень мест различного типа практик и
стажировок студентов по различным уровням сложности, распределённых по направлениям (модулям)
образовательной программы.
План - карта практик и стажировок студентов должна ежегодно составляться и периодически
обновляться по каждой образовательной программе соответствующими выпускающими кафедрами.
План - карта практик и стажировок должна учитывать:
- все направления профессиональной деятельности (модули образовательной программы),
- различные уровни сложности практик по направлениям образовательной программы,
...
оргция В
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ
оргция Б
оргция Г
по
ст
ра ано
зр в
аб к а
от ТЗ
ко
ку н
а
нс
со тр
ед уи
ин ро
ен ва
ра
ий ни
сч
е
ет
ко
нс
тр
ук
ци
й
ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ
оргция А
ИНЖЕНЕРНАЯ
ПОДГОТОВКА
...
АНАЛИТИЧЕСКАЯ
Направления образовательной программы
(профессиональной деятельности)
Схема. Пример план – карты практик и стажировок по образовательной программе инженерной подготовки
9
Наполнение план - карты местами практики может обеспечиваться как в рамках одного
предприятия (студент проходит все уровни сложности на одном предприятии), так и в рамках
нескольких предприятий и организаций.
Выполнение план-карты практик и стажировок (заключение договоров и составление программы
работ с предприятиями) должно осуществляться системно, т.е. после составления кафедрами план-карт
формируется единая программа заключения договоров и планирования работ с предприятиями и
организациями города (единый заказ).
Наполнение план-карты практик должно быть мобильным, т.е. места практик должны быть
вариативными, должны периодически обновляться, включать новые предприятия, направления работ и
проекты города, предоставляя ТГУ возможность расширения сферы позиционирования как
градообразующего фактора.
Наполнение план-карты практик и стажировок должно предусматривать такое место практики
студентов как Тольяттинский государственный университет, включая все его профильные,
хозяйственные, инфраструктурные подразделения для соответствующей практики студентов, а также
проекты (городские, региональные, федеральные, международные), в которых университет принимает
участие.
Портфолио практической подготовки студента.
Портфолио практической подготовки студентов – документ, содержащий информацию о
результатах всех видов практической подготовки, проходимых студентом в процессе обучения. В
портфолио фиксируются профессиональные задачи, выполняемые студентом в ходе каждой практики,
стажировки. Документ также включает в себя отзывы работодателей о качестве выполняемой работы.
Портфолио включает в себя следующие разделы:
–
уровень практики,
–
место практики (стажировки),
–
должность, занимаемая студентом во время практики (стажировки),
–
задание, выполняемое студентом во время практики (стажировки),
–
типы работ (функции), выполняемые студентом во время практики (стажировки),
–
компетенции, сформированные в рамках данной практики (стажировки),
–
отзыв работодателя о результатах работы студента,
–
оценка за прохождение теста по результатам практики,
–
отзыв студента о прохождении данной практики (стажировки).
5. Организация работ по разработке, апробации и внедрению системы практической
подготовки «Офис - практик»
№
1
Мероприятие
Подготовка ТЗ на
проект
2
Создание рабочих
групп
Сроки
Ответственные
гл. спец. ПАЦ по
образовательным
программам
проректор по УР,
гл. спец. ПАЦ по
образовательным
программам,
директор ИФЭиУ,
директор АМИ
Ресурсы
организационный
Результат
утверждённое ТЗ
организационный
гл. спец. ПАЦ по
образовательным
программам,
руководитель
рабочей группы
организационный
утверждённый список
рабочих групп,
состоящих из
сотрудников кафедр
ИФЭиУ, АМИ,
руководителей
практики вуза,
деканатов,
сотрудников ПАЦ,
администрации вуза
утверждённый план
работ групп
Март –
гл. спец. ПАЦ по
май 2009 образовательным
программам,
руководитель
организационный
Апрель
2009
3
Разработка плана
работы групп
4
Разработка и
утверждение
основных
документов,
проекты документов:
- СТП «Практическая
подготовка в ТГУ,
-программа
10
касающихся
организации
практической
подготовки
студентов
5
6
7
рабочей группы
Организация и
проведение серии
семинаров /
консультаций для
обсуждения хода
разработки и
внедрения системы
практической
подготовки
Описание форм
организации
практической
подготовки в вузе
Апрель
–
декабрь
2009
руководитель по
науке ПАЦ,
руководитель
рабочей группы
организационный
Май –
октябрь
2009
организационный
Заполнение и
утверждение пакета
документов,
необходимых для
организации
практической
подготовки
специалистов по
конкретной
специальности, по
нормам,
разработанным
рабочей группой
Май –
ноябрь
2009
гл. спец. ПАЦ по
образовательным
программам,
руководитель
рабочей группы
руководитель
рабочей группы,
зав.кафедрами
практической
подготовки,
- форма план – карты
практической
подготовки
- требования к
заданиям на практику
(стажировку),
- форма отчёта по
практике (стажировке),
- форма требований к
местам практик
(стажировок),
- требования к
преподавателям,
руководителям
практик (стажировок)
- требования к
курсовым и
дипломным проектам,
- форма договора с
предприятием,
предоставляющим
место практики,
стажировки,
- форма портфолио
практической
подготовки студента
программа семинаров,
тематика семинаров,
проведенные семинары
организационный
- форма для описания,
- описанные варианты
организации
практической
подготовки
заполненные и
утверждённые
документы:
- программа
практической
подготовки,
- план карта
практической
подготовки,
- банк заданий по
практикам
(стажировкам),
- содержание практик
(стажировок),
- содержание курсовых
(дипломных) проектов,
- требования к местам
11
9
Апробация
разработанной
системы
практической
подготовки
Февраль
– июнь
2010
Руководители
рабочих групп,
зав. кафедрами,
ОВНОТ, директор
ИФЭиУ, директор
АМИ
организационный
10
Описание опыта
апробации системы в
виде норм
(положений,
приказов,
распоряжений,
требований и т.д.)
Разработка
программы
внедрения системы
организации
практической
деятельности «Офис
практик» в учебный
процесс
университета
Апрель
– июнь
2010
руководитель
рабочей группы,
ОВНОТ
организационный
Майиюнь
2010
ОВНОТ
организационный
11
практик (стажировок),
- банк мест практик
(стажировок),
- списки
преподавателей,
руководителей практик
(стажировок),
- планируемые
изменения в учебном
процессе.
- банк договоров с
предприятиями,
- разработанное и
утверждённое
расписание
практической
подготовки по
экспериментальной
специальности
проекты нормативных
документов
разработанный,
утвержденный ЭС
проект
12