С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Утверждена: Проректор постдипломного образования и межрегионального сотрудничества Нурманбетова Ф.Н. _________________________________ «____»__________________20__ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА В КЛИНИКЕ ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СЕКСОПАТОЛОГИИ. ПСИХОТЕРАПИЯ В ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ: ОСНОВЫ ЭРИКСОНОВСКОГО ГИПНОЗА» Специальность: ПСИХИАТРИЯ Дисциплина «Психиатрия и наркология» Объем учебных часов дисциплины: 216 часов Практические занятия – 144 часов СРР – 72 часов Курс VII резиденты Семестр 13-14 Форма контроля: экзамен Алматы 2015 г. Страница 1 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1. Общие сведения: Наименование ВУЗа: Казахский Национальный Медицинский университет Асфендиярова имени С.Д. Кафедра: Интернатуры и резидентуры по психиатрии и наркологии Специальность: Психиатрия Элективная дисциплина: «Психосоматические расстройства в клинике внутренних болезней. Актуальные вопросы сексопатологии. Психотерапия в психиатрии и наркологии: основы эриксоновского гипноза». Объем учебных часов: 216 часов (Практические занятия – 144 часов. Самостоятельная работа – 72 часов) 2. Программа 2.1 Характеристика дисциплины Резиденты должны приобрести знания, умения, навыки, необходимые для успешного понимания и использования знаний по психосоматическим расстройствам в клинике внутренних болезней. Актуальные вопросы сексопатологии. Психотерапия в психиатрии и наркологии: основы эриксоновского гипноза Уровень подготовленности резидентов должен соответствовать требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по программе дипломированного специалиста по специальности «Психиатрия». 2.2 Цель дисциплины: углубленная подготовка специалиста способного оказать специализированную квалифицированную медицинскую и социальную помощь лицам с психосоматическими расстройствами в клинике внутренних болезней в соответствии с современными достижениями лечебно-диагностических и фармацевтических технологии. 2.3 Задачи обучения: формировать знания, умения, навыки и профессиональные компетенции врача-психиатра в соответствии с требованиями государственного стандарта образования для резидентуры; обучить принимать профессиональные решение на основе принципов доказательной медицины; формировать способность применять научные достижения медицины, внедрять современные лечебно-диагностические и фармацевтические технологии в своей профессиональной деятельности; привить потребность к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию своих знаний и навыков; привить навыки деонтологии, морально-этической и правовой культуры, необходимые для обслуживания пациентов с психическими и поведенческими расстройствами; развить приверженность к профессиональным ценностям, таким как альтруизм, сострадание, сочувствие, ответственность, честность, и соблюдение принципов конфиденциальности; формировать навыки работы в команде. 2.4 Краткое содержание дисциплины: Элективная дисциплина «Психосоматические расстройства в клинике внутренних болезней. Актуальные вопросы сексопатологии. Психотерапия в психиатрии и наркологии: Страница 2 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основы эриксоновского гипноза» представляет собой образовательную программу для резидентов, направленную на формирование знаний и навыков по одному из разделов психиатриипсихосоматические расстройства. 2.5 Методы обучения и преподавания: Проведение практических занятий: работа в малых группах, устный опрос, консультации с реальными пациентами под наблюдением преподавателя и обратной связью от резидентов и преподавателя, микрокурацияработа в парах, дискуссии, решение тестовых заданий и ситуационных задач, обсуждение вопросов темы занятия. Формы организации СРР: работа с учебной и дополнительной литературой; с электронными носителями информации; самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка и защита рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения, демонстрация презентаций подготовленного реферата. 2.6 Тематический план занятий: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (практических занятий и самостоятельной работы резидента) Тематический план практических занятий № 1 2 3 4 5 Наименования тем Форма проведения Часы Психосоматические расстройства в клинике внутренних болезней. Основные теоретические концепции этиологии психосоматических расстройств (Психоаналитическая Работа в малых группах, концепция. Концепция специфического эмоционального дискуссия, ролевые конфликта. Концепция профиля личности. Концепция группы, решение и 6 десоматизации — ресоматизации (M.Schur). Концепция составление клинических алекситимии. Концепция нервизма. Теория стресса ситуационных задач (H.Selye)). Общие отличительные черты психосоматических Работа в малых группах, заболеваний. Классификация психосоматических дискуссия, ролевые заболеваний. группы, решение и 6 составление клинических ситуационных задач Диагностические категории в МКБ 10: F45.0 — Работа в малых группах, соматизированное расстройство. F 45.1 — дискуссия, ролевые недифференцированное соматоформное расстройство. группы, решение и 6 F45.2 — ипохондрическое расстройство. F 45.3 — составление клинических соматоформная вегетативная дисфункция. ситуационных задач Психосоматические нарушения. Функциональные Работа в малых группах, психосоматические синдромы. Психосоматические дискуссия, ролевые заболевания (психосоматозы). группы, решение и 6 составление клинических ситуационных задач Безусловные психосоматозы (Бронхиальная астма. Работа в малых группах, Язвенный колит. Эссенциальная гипертония. дискуссия, ролевые 6 Нейродермит. Ревматоидный артрит. Язва 12-перстной группы, решение и Страница 3 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кишки. ИБС). Органные психоматозы (ЖКТ: гастрит, язва желудка, колит (слизистый, спастический), геморрой. ССС: гипотония. Органы дыхания: вазомоторный ринит, спастический бронхит. Мочеполовая система: аднексит, простатит. 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Эндокринная система: гипертиреоз, сахарный диабет, ожирение, анорексия (булимия), неукротимая рвота беременных. Кожа: псориаз, крапивница, экзема. Опорно-двигательная система: ревматизм, люмбаго. Глаза: психосоматическая глаукома, блефарит. F54 МКБ 10). Клинические проявления психосоматических расстройств. (Астенические нарушения. Депрессивные нарушения. Ипохондрические нарушения. Патологические телесные нарушения). составление клинических ситуационных задач Работа в малых группах, дискуссия, ролевые группы, решение и составление клинических ситуационных задач 6 Работа в малых группах, дискуссия, ролевые группы, решение и составление клинических ситуационных задач 6 Работа в малых группах, дискуссия, ролевые группы, решение и составление клинических ситуационных задач Критерии дифференциальной диагностики Работа в малых группах, функциональных психосоматических расстройств. дискуссия, ролевые группы, решение и составление клинических ситуационных задач Лечение психосоматических расстройств. Работа в малых группах, Психофармакотерапия. Психотерапия дискуссия, ролевые психосоматических расстройств. группы, решение и составление клинических ситуационных задач Актуальные вопросы сексопатологии. Работа в малых группах, Организация сексопатологической помощи населению дискуссия, ролевые РК. Нормативно-правовые акты, регулирующие группы, решение и сексопатологическую помощь населению РК составление клинических ситуационных задач Работа в малых группах, Нормальная и патологическая психофизиологии в дискуссия, ролевые сексологии. Классификация сексуальных расстройств. группы, решение и Основные клинические проявления сексуальных составление клинических расстройств. ситуационных задач Работа в малых группах, Методы исследования в сексопатологии. Сексуальные дискуссия, ролевые расстройства при соматических и психических группы, решение и заболеваниях составление клинических ситуационных задач Работа в малых группах, Основы иммунологии репродукции и медицинской дискуссия, ролевые генетики в сексологии. группы, решение и 6 6 6 5 5 5 5 Страница 4 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 15 16 17 18 19 20 составление клинических ситуационных задач Работа в малых группах, дискуссия, ролевые Принципы терапии и психотерапии в сексопатологии группы, решение и составление клинических ситуационных задач Психотерапия в психиатрии и наркологии: основы эриксоновского гипноза. Совместное с преподавателем Основные понятия психотерапии. Знание о групповой и обсуждение индивидуальной психотерапии. Знание об основных теоретического существующих направлениях психотерапии. Отличие материала; работа с эриксоновского гипноза от классического. Исторические учебной литературой предпосылки для развития эриксоновского гипноза. «мозговой штурм», устный опрос. Совместное с преподавателем обсуждение План проведения эриксоновского гипноза. теоретического Предварительная подготовка. Базовые техники: материала; работа с введение, постановка цели, минимальные признаки учебной литературой. транса, ратификация, диссоциация. Работа в тройках, обратная связь. Устный опрос. Совместное с преподавателем обсуждение теоретического План проведения гипнотического сеанса. материала; работа с Предварительная подготовка. Базовые техники учебной литературой, эриксоновского гипноза: «мозговой штурм». Работа в тройка. Осуждение работы в тройках. Устный опрос. Совместное с преподавателем обсуждение План проведения гипнотического сеанса. План теоретического проведения гипнотического сеанса. Базовые техники материала, работа с эриксоновского гипноза: подстройка, принятие и учебной литературой, утилизация, дыхание, выбор слов. Многозначные слова. «мозговой штурм». Ратификация. Работа в тройках, обсуждение работы в тройках. Устный опрос. Совместное с План проведения гипнотического сеанса. Идеомоторные преподавателем феномены. Самогипноз. обсуждение 4 6 6 6 6 6 Страница 5 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА План проведения гипнотического сеанса. Внушения: прямые внушения явные, закамуфлированные. Постгипнотические. Косвенные внушения – последовательность принятия, импликация, вопросы негативное парадоксальное, двойная связка, 21 контекстуальное составное, трюизм, отсутствие упоминания, связанное со временем, безмолвное, намек, инвертированное. Метафора. Открытые внушения – мобилизующие все возможности класса, открытые ограниченные. Невербальные внушения. Гипнотические феномены. План проведения гипнотического сеанса. Терапевтическая фаза. Основное в терапевтической фазе. 22 Вводные указания. Предварительные предосторожености. Окончание и предостороженности в окончании. Микродинамика транса. Пять последовательных стадий гипнотического транса: фиксация внимания; 23 «депотенциализации», сознательных процессов; запуска бессознательного поиска; бессознательного процесса; гипнотического ответа. теоретического материала, работа с учебной литературой, «мозговой штурм». Просмотр и обсуждение видеофильма «работа М. Эриксона». Работа в тройках. Устный опрос. Совместное с преподавателем обсуждение теоретического материала, работа с учебной литературой, «мозговой штурм». Обсуждение просмотра видео сеансов эриксоновского гипноза. Работа в тройках, обсуждение работы в тройках. Тестирование, устный опрос. Совместное с преподавателем обсуждение теоретического материала, работа с учебной литературой, «мозговой штурм». Демонстрация сеанса эриксоновского гипноза. Работа в тройках, обсуждение работы в тройках. Тестирование, устный опрос. Совместное с преподавателем обсуждение теоретического материала, работа с учебной литературой, «мозговой штурм». Демонстрация сеанса эриксоновского гипноза. Работа в тройках, обсуждение работы в тройках. Тестирование, устный опрос. 6 6 6 Страница 6 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Особенности применения эриксоновского гипноза в 24 пограничной психиатрии. Наведение в приятном сопровождении. Особенности применения эриксоновского гипноза в 25 пограничной психиатрии и при различных видах аддикций. Совместное с преподавателем обсуждение теоретического материала, работа с учебной литературой, «мозговой штурм», ролевые игры. Работа в тройках (ролевые игры), обсуждение работы в тройках. Устный опрос. Совместное с преподавателем обсуждение теоретического материала, работа с учебной литературой, «мозговой штурм», ролевые игры. Работа в тройках (ролевые игры), обсуждение работы в тройках. Устный опрос. 6 6 144 Тематический план СРР № 1 2 3 4 Форма проведения Психосоматические расстройства в клинике внутренних болезней. Роль неблагоприятных психоэмоциональных факторов в возникновении и течении гипертонической болезни, ИБС, ревматоидном артрите. Психоэмоциональные и личностные Презентация, особенности пациентов с гипертонической болезнью, ИБС, реферат ревматоидномартрите. Психотерапевтическая коррекция при гипертонической болезни и при ИБС, ревматоидном артрите. Роль неблагоприятных психоэмоциональных факторов в возникновении и течении язвенной болезни, бронхиальной астме, сахарном диабете. Психоэмоциональные и личностные Презентация, особенности пациентов с язвенной болезнью, бронхиальной реферат астмой, сахарным диабетом. Психотерапевтическая коррекция при язвенной болезни, бронхиальной астме, сахарном диабете. Избыточная масса тела и ожирение (распространённость избыточной массы тела, диагностика и клинические проявления Презентация, избыточной массы тела и ожирения, принципы соматотропного реферат лечения ожирения, психотерапевтическая коррекция при избыточном весе тела и ожирении). Синдром психического выгорания (понятие «синдром Презентация, психического выгорания», этиологические аспекты, принцип реферат Тема занятия Часы 3 3 3 3 Страница 7 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА диагностики, принципы лечения и профилактики «синдрома выгорания»). Посттравматические стрессовые расстройства и соматоформные последствия. Клинические проявления и диагностика 5 посттравматических стрессовых расстройств. Принципы лечения посттравматических стрессовых расстройств. Психопрофилактика и психогигиена психосоматических 6 расстройств. Медико-психоциальная помощь пациентам с психосоматической патологией. Стресс-реакции с соматическими проявлениями и их коррекция. 7 Признаки стрессового напряжения (по Шефферу). Пути борьбы с чрезмерным стрессом и дистрессом. Психофармакотерапия невротических расстройств, расстройств, 8 связанных со стрессом и соматоформных расстройств. Немедикоментозные методы терапии пациентов с 9 невротическими расстройствами, расстройствами, связанными со стрессом и соматоформных расстройств. Деонтология в психиатрии. Особенности беседы с пациентом в психиатрии. Деонтология в диагностике психических болезней. 10 Деонтология в условиях стационарного лечения. Деонтология в амбулаторных условиях. Взаимоотношения медицинских работников. Врачебная тайна. Актуальные вопросы сексопатологии. Принципы организации сексопатологической помощи населению 1 РК, основные задачи. 2 3 4 5 1 Презентация, реферат 3 Презентация, реферат 3 Презентация, реферат 3 Презентация, реферат 3 Презентация, реферат 3 Презентация, реферат 3 Презентация, реферат 3 Вопросы нормальной и патологической психофизиологии половой функции человека. Физиологическая характеристика Презентация, сексуальных реакций у мужчин и женщин. Этиология и патогенез реферат нарушения половых функций. Классификация сексуальных расстройств. Основные понятия: сексуальные перверсии, симптоматические перверсии, Презентация, сексуальные девиации. Сексуальные расстройства мужской реферат потенции, сексуальные расстройства у женщин, сексуальная дисгармония супружеской пары. Основные клинические симптомы и синдромы сексологических Презентация, заболеваний, и их толкование. Диагностические критерии реферат сексуальных расстройств. Методы исследования в сексопатологии. Сбор сексологического анамнеза, исследование и описание неврологического, урогенитального и эндокринологического статуса, определение Презентация, половой конституции; проведение общего исследования реферат составляющих копулятивного цикла и определять ее патологию, определение уровня социально-психологической и сексуальноповеденческой адаптации супругов. Психотерапия в психиатрии и наркологии: основы эриксоновского гипноза. Презентация, Работы М. Эриксона. реферат 3 2 2 2 3 Страница 8 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 2 Работы учеников М. Эриксона на выбор. 3 Отличия традиционного гипноза от эриксоновского гипноза. 4 Особенности личности. Акцентуации. Расстройства личности. 5 Пограничные расстройства в психиатрии. 6 Психосоматические расстройства. 7 Соматоформные расстройства. 8 Аддикции. Виды аддиктивного поведения, особенности в зависимости от вида аддикции. 9 Этические основы психотерапии и эриксоновского гипноза. клинические 10 Исторические аспекты в развитии эриксоновского гипноза. Презентация, реферат Презентация, реферат Презентация, реферат Презентация, реферат Презентация, реферат Презентация, реферат Презентация, реферат Презентация, реферат Презентация, реферат 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72 2.7 Задания самостоятельной работы Самостоятельная работа резидента включает участие в курации больных, во внутрибольничных и патологоанатомических конференциях, в лечении больных при неотложных состояниях в приемных отделениях и отделениях интенсивной терапии, дежурства по больнице (клинике), участие на консилиумах, консультациях тяжелых больных. Написание психического статуса, диагностики протоколов. Самостоятельная работа подразумевает также подготовку рефератов и докладов, работу в библиотеке, в Интернете, участие в научных и практических конференциях, работу по пропаганде здорового образа жизни. 2.8 Критерии и правила оценки знаний: баллы за тестирование, баллы в соответствии с критериями оценки «мозгового штурма», баллы по критериям решения ситуационных задач, баллы по критериям оценки ролевых игр, устный опрос по экзаменационным билетам при итоговом контроле. 2.9 Конечные результаты обучения: В результате изучения дисциплины резиденты знать: общие принципы организации психиатрической помощи, работа психоневрологических диспансеров, психиатрических стационаров, скорой психиатрической помощи в республике; нозологические и симптоматические концепции происхождения психических заболеваний, соотношение психического, социального и биологического; экспериментально-психологические методы, используемые в распознавании и диагностике психических заболеваний; правила техники безопасности при работе в психиатрическом учреждении; принципы лечения психических болезней (современная психофармакология, ургентная психиатрическая помощь, борьба с возбуждением, организация интенсивной терапии); методы профилактики, реабилитации в психиатрии и наркологии; Страница 9 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА организацию сексопатологической помощи населению РК; нормативно-правовые акты, регулирующие сексопатологическую помощь населению РК; нормальную и патологическую психофизиологии в сексологии; классификацию сексуальных расстройств; основные клинические проявления сексуальных расстройств; методы исследования в сексопатологии; основы иммунологии репродукции и медицинской генетики в сексологии; сексуальные расстройства при соматических и психических заболеваниях; вопросы судебно-медицинской экспертизы половых нарушений; принципы терапии и психотерапии в сексопатологии; основы психотерапии; особенности применения психотерапии в зависимости от представлено нозологии и особенностей личности пациента; базовые техники эриксоновского гипноза, применяемые для лечения болезней в рамках пограничной психиатрии; базовые техники эриксоновского гипноза, применяемые для лечения болезней в рамках аддиктивных состояний (наркологии); как создать благоприятную психотерапевтическую среду для правильного построения доверительных отношений с пациентом, его родственниками, своими коллегами; совершенствовать знания нормативно-правовых аспектов охраны здоровья пациентов; нормативно-правовые аспекты охраны здоровья пациентов. уметь: проведение психосоциального консультирования, тестирования с соблюдением принципов добровольности и конфиденциальности, в том числе в местах лишения свободы наркопотребителей, ВИЧ-инфицированных ПИН, больных СПИД, ЛЖВИЧ; установление диагноза, назначение терапии, реабилитации и психотерапии с больными различного профиля; применять базовые техники эриксоновского гипноза в зависимости от представленных болезненных симптомов и особенностей личности пациента; применять базовые техники эриксоновского гипноза для лечения болезней в рамках пограничной психиатрии; применять базовые техники эриксоновского гипноза для лечения болезней в рамках аддиктивных состояний (наркологии); создавать благоприятную психотерапевтическую среду для правильного построения доверительных отношений с пациентом, его родственниками, своими коллегами; работать в команде; самостоятельно работать с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной). владеть навыками: применения элементов психотерапии в комплексном лечении; проведения психотерапевтической беседы с больными различного профиля их родственниками с учетом их личностных особенностей, осведомленности и ведущих мотивов; сбор сексологического анамнеза; исследовать и описать неврологический, урогенитальный и эндокринологический статус; определять половую конституцию; проводить общее исследование составляющих копулятивного цикла и определять ее Страница 10 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА патологию; определять уровень социально-психологической и сексуально-поведенческой адаптации супругов; проводить индивидуальные консультации по вопросам семейно-сексуальных отношений. основ психотерапии; базовых техник эриксоновского гипноза; применения базовых техник эриксоновского гипноза в зависимости от представленных болезненных симптомов и особенностей личности пациента; анализа и критического осмысления научной информации и доказательных исследований; клинического мышления; самостоятельной работы с информацией (учебной, справочной, нормативной, научной). 2.10 Рекомендуемая литература: 1. Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия. в 2-х т., /Пер. с англ. - М.: Медицина, 2002. 2. Руководство по психиатрии /Под ред. А.С.Тиганова. - в 2-х т. - М.: Медицина, 1999. 3. Иванец Н.Н., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия и наркология: учебник. - М., ГЭОТАР-Медиа, 2006. 4. Обухов С.Г. Психиатрия: учебное пособие. /Под ред. Ю.А. Александровского. – М., ГЭОТАРМедиа., 2007. 5. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. - М.: Медицина, 2000. 6. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е., Сергеев И.И. Психиатрия: Учебник. - М.: МЕДпрессинформ, 2004. 7. Тюльпин Ю.Г. Психические расстройства: Учебник. - М.: Медицина, 2002. 8. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Учебное пособие. – М.: МЕДпрессинформ, 2005. 9. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник. – М.: Медицина, 2004. дополнительная: 1. Снежневский А.В. Общая психопатология. - М.: Медицина, 2001. 2. Коркина М.В. Практикум по психиатрии. - М.: МЕДпресс-информ, 2009. 3. Рустанович А.В., Шамрей В.К. Клиническая психиатрия в схемах, таблицах и рисунках. – СПб.: «ЭЛБИ-СПБ», 2006.Санк-Петербург 4. Руководство по социальной психиатрии. /Под ред. Дмитриевой Т.Б.- М.: Гэотар Медицина, 2001. 5. Кудьярова Г.М., Зальман Г.И Психиатрия для семейных врачей. Учебное пособие. – Алматы, 2000. 6. Общая психопатология (руководство для врачей) Н.Т. Измайловой. 7. Пропедевтика психиатрии. Учебное пособие. В.Л.Гавенко, Г.А.Самардакова, В.И.Коростий и др. /Под ред.проф. В.Л. Гавенко. – Ростов-на-Дону «Феникс», 2003. 8. Клиническая психиатрия /Под ред. Дмитриевой Т.Б. - М.: Гэотар Медицина, 1998. 9. Руководство по наркологии /Под ред. Н.Н. Иванца.-В 2-х т.- М.: ИД медпрактика-М, 2002. 10. Лекции по наркологии Н.Н. Иванец М, 2000. 11. Пятницкая И.Н. Наркомании: Руководство для врачей.- М.: Медицина, 1994. 12. Шабанов П.Д. Наркомании. - СПб.: Лань, 2001. Страница 11 из 12 С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА ИНТЕРНАТУРЫ И РЕЗИДЕНТУРЫ ПО ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 13. Психические расстройства и расстройства поведения. (Классификация V МКБ-10, адаптированный для использования в Российской Федерации) /Под ред. Б.А.Казаковцева, В.Б.Голланда. - М.: Минздрав России, 1998 . 14. Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2006. Страница 12 из 12