Б1.Б.16 Психопатология

Б1.Б.16 Психопатология
Цели и задачи изучения дисциплины
1.Цели дисциплины: получение теоретических знаний по основам
психопатологии детского возраста; систематизация и уточнение знаний по медикобиологическим причинам трудностей развития детей с психопатологическими
расстройствами, что необходимо для формирования способностей к анализу результатов
медико-психолого-педагогического обследования и проведения дифференциальной
диагностики, оказания консультативной помощи и проведения коррекционнопедагогической работы с этой категорией детей.
Задачи:
1. Изучить клинические проявления основных психопатологических расстройств у детей;
2. Расширить теоретические представления о причинах и механизмах психопатологии в
детском и подростковом возрасте;
3. Сформировать базовые знания по психопатологическим проявлениям при соматических
заболеваниях, детских инфекциях, интоксикациях, нервно-психических заболеваниях;
4. Сформировать представления по вопросам профилактики психических заболеваний и
сохранения психического здоровья у детей и подростков.
5. Получить знания по медицинскому и психолого-педагогическому сопровождению
детей с психопатологией.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения базовой дисциплины «Психопатология» направлен на развитие
следующих компетенций:
ОПК-3 – способность осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учётом
психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных
потребностей обучающихся;
ПК–8 – способность к реализации дефектологических, педагогических, психологических,
лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения
исследовательских задач в профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- Содержание учебной дисциплины «Психопатология»;
-Медико-биологические и психофизиологические основы развития ребенка с
психопатологическими нарушениями;
- Клинические характеристики психопатологических симптомов и синдромов;
- Этиологию и патогенез психопатологических расстройств в детском возрасте для
постановки и решения задач в профессиональной деятельности;
-Индивидуальные потребности детей с СДВГ, РДА, невропатией, неврозами, детской
депрессией; психопатиями и акцентуаций характера;
- Вопросы профилактики психических нарушений и сохранения психического здоровья и
у детей и подростков;
- Медицинские потребности и особенности сопровождения ребёнка с психопатологией.
Уметь:
- Использовать знания по основам психопатологии детского возраста для постановки и
решения исследовательских задач в своей профессиональной деятельности;
- Пользоваться медицинской терминологией и работать со справочной медицинской
литературой в процессе осуществления образовательно-коррекционных мероприятий с
детьми, имеющими психопатологические расстройства;
- Использовать полученные теоретические знания в своей работе с детьми, их родителями,
воспитателями и педагогами для решения исследовательских задач профессиональной
деятельности.
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы:
Всего
часов /
зачетных
единиц
Вид учебной работы
Семестры
3
Аудиторные занятия (всего)
48
48
Лекции
16
16
Практические занятия (ПЗ)
32
32
Самостоятельная работа (всего)
24
24
Подготовка презентаций по учебным темам
4
4
Подготовка к тестированию по разделу
2
2
Подготовка таблиц клинических проявлений
патопсихологических синдромов
Работа с учеником, составление конспекта
4
4
10
10
Решение ситуационных задач
2
2
Составление глоссария
2
2
Экзамен
Экзамен
50
50
108
108
3
3
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:
Основы общей психопатологии детского возраста. История формирования детской
психиатрии. Связь психопатологии и дефектологии.Психическое здоровье и психическая
болезнь. Этиология и патогенез психических расстройств в детском возрасте.Симптомы
расстройств ощущений, восприятия, внимания, памяти, мышления, эмоций и
эмоционально-волевой сферы. Психопатологические синдромы: ранней детской
невропатии, гипердинамический, тревожных расстройств и страхов, раннего детского
аутизма (РДА), нарушений поведения и влечений. Психические расстройства при
соматических заболеваниях, инфекциях, интоксикациях, черепно-мозговых травмах.
Психические расстройства при психоневрологических заболеваниях: эпилепсии,
шизофрении, депрессии. Психопатии и акцентуации характера.
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Разработчик: к. м. н., доцент кафедры ККНДР Е.О. Старшинова