ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ
УПРАВЛЕНИЯ»
для студентов 4 курса ФП
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Семинарское занятие №1.
Тема: Психология управления как область научного знания
Предмет, объект, цели и задачи психологии управления.
Место психологии управления в системе различных научных отраслей
знания. Междисциплинарные связи с общей, социальной, инженерной
психологией. Взаимосвязь менеджмента и психологии управления.
История психологии управления и перспективы ее развития.
Подходы в психологии управления.
Человек и современный рынок труда. Проблемы профессионального и
личностного развития.
Социально-психологические детерминанты достижения успеха в условиях
современного российского общества.
Литература:
1.
Куницына, В.Н. и др. Межличностное общение: Учебное пособие. – СПб., 2001. (Дано
определение и понимание социального и эмоционального интеллекта как фактора
достижения успеха)
2.
Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности. – М., 2008. (Глава 2.).
3.
Психологические проблемы самореализации личности / под ред. А.А.Реана, Л.А.
Коростылевой. – СПб., 1998. (сборник статей)
4.
Родина О.Н. О понятии «успешность трудовой деятельности» // Вестник МГУ. Сер. 14.
Психология. – 1996. - № 3. – С. 60-67.
5.
Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб., 2005.
6.
Психология управления [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс
дисциплины по образовательной программе специалитета 030301.65 "Психология", со
специализацией "Клиническая психология" / сост. Т. Ю. Петровская ; Новосиб. гос. пед.
ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 56 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим
доступа: http://lib.nspu.ru/views/library/19027/read.html.
7.
Психология менеджмента (управления) [Электронный ресурс] : учебно-методический
комплекс дисциплины по образовательной программе бакалавриата 030300.62
"Психология" / сост. Т. Ю. Петровская ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ,
2013. 72
с. Доступна
эл.
версия
в
ЭБ
НГПУ. Режим
доступа: http://lib.nspu.ru/views/library/19025/read.html.
8.
Петровская, Т. Ю. Психология управления [Электронный ресурс] : учебнометодический комплекс / Т. Ю. Петровская ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого
дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2011. - 123 МБ - Режим
доступа:http://lib.nspu.ru/umk/13dfbb11f8f874f6/.
9.
Столяренко Л.Д. Психология и этика деловых отношений /Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д:
Феникс, 2009. – 507 с.
10. Столяренко Л.Д. Психология управления /Л.Д.Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. –
507 с.
Семинарское занятие № 2.
Тема: Психологические особенности личности руководителя. Основы
управленческого общения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Лидерство и руководство.
«руководитель», «менеджер».
Теории лидерства:



Соотношение
понятий
«лидер»,
Психоаналитический подход;
Персонологический подход;
Ситуативный подход.
Типы руководителей в психологии управления:
Деловая карьера руководителя: планирование и реализация.
Авторитет руководителя: понятие и виды.
Социальные роли руководителя и индивидуальные способности
личности.
Понятие управленческого общения, его формы, принципы, составляющие.
Структура
общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная
составляющие. Ритуальное общение. Манипулятивный стиль общения.
8. Способы защиты от манипуляции в межличностной и управленческой
коммуникации. Особенности гуманистического стиля общения.
9. Невербальные приемы реализации управленческого общения.
10. Создание имиджа как составная часть культуры общения, психологические
принципы создания имиджа (критерии выбора моделей поведения),
система самопрезентации.
7.
Литература:
1.
Бендас Т.В. Психология лидерства: учебное пособие для вузов /Т.В. Бендас. –
СПб.: Питер, 2010. – 448 сТолочек В.А. Современная психология труда. – СПб., 2005.
2.
3.
Емельянов, С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб., 2000.
Куницына, В.Н. и др. Межличностное общение: Учебное пособие. – СПб., 2001. (Дано
определение и понимание социального и эмоционального интеллекта как фактора
достижения успеха)
Осипова, А. А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях / А.А.Осипова. Ростов н/Д., 2005.
Петровская, Т. Ю. Психология управления [Электронный ресурс] : учебнометодический комплекс / Т. Ю. Петровская ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого
дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2011. - 123 МБ - Режим
доступа:http://lib.nspu.ru/umk/13dfbb11f8f874f6/.
Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента / под ред.
Никифорова -СПб., 2001.
Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: учеб. пособие для высш.
учеб. заведений. - М., 2001.
Психология менеджмента (управления) [Электронный ресурс] : учебно-методический
комплекс дисциплины по образовательной программе бакалавриата 030300.62
"Психология" / сост. Т. Ю. Петровская ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ,
2013. 72
с. Доступна
эл.
версия
в
ЭБ
НГПУ. Режим
доступа: http://lib.nspu.ru/views/library/19025/read.html.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
Психология управления [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс
дисциплины по образовательной программе специалитета 030301.65 "Психология", со
специализацией "Клиническая психология" / сост. Т. Ю. Петровская ; Новосиб. гос. пед.
ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 56 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим
доступа: http://lib.nspu.ru/views/library/19027/read.html.
Столяренко Л.Д. Психология управления /Л.Д.Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. –
507 с.
Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб., 2005.
Семинарское занятие № 3
Тема: Управленческие конфликты и способы их разрешения.
Понятие конфликта, классификация. Составляющие, природа и причины
возникновения конфликтов. Место конфликтов в системе факторов,
влияющих на функционирование организации.
Причины конфликтов в звене «руководитель – подчиненный», условия и
способы предупреждения конфликтов «по вертикали».
Психологические
методы
урегулирования
конфликтных
ситуаций
(конструктивное разрешение конфликтов, урегулирование с участием
третьей стороны).
Переговорный процесс как способ разрешения конфликтов.
Литература
Куницына, В.Н. и др. Межличностное общение: Учебное пособие. – СПб., 2001. (Дано
определение и понимание социального и эмоционального интеллекта как фактора
достижения успеха)
Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб., 2005.
Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: учеб. пособие для высш.
учеб. заведений. - М., 2001.
Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента / под ред.
Никифорова -СПб., 2001.
Емельянов, С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб., 2000.
Осипова, А. А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях / А.А.Осипова. Ростов н/Д., 2005.
Семинарское занятие № 4.
Тема: Условия профессиональной деятельности и эффективность труда
Понятие мотивации труда (см. Пряжников Н.С.): сущность трудовой
мотивации.
Теории содержания мотивации (теория иерархии потребностей Маслоу А.,
теория ERG Альдерфера, теория приобретенных потребностей Мак–
Клелланда, двухфакторная теория Герцберга).
Теории процесса мотивации (теории ожидания В.Врума, и Портера–Лоулера;
теория постановки цели; теория равенства).
Применимость теорий мотивации в практике управления.
Психологические аспекты управления мотивацией персонала. Основные
подходы к повышению мотивации труда.
6.
Понятие
работоспособности.
Стадии
работоспособности,
фазы
работоспособности.
Биоритмы
и
работоспособность.
Динамика
работоспособности (см. Толочек В.А.).
Литература:
1.
Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности. – М., 2008.
2.
Барабанова, Н.В. Изучение психологического содержания синдрома «выгорания» // Вест.
Моск. ун-та. – 1995. - №1. – С.54.
3.
Борисова, М. В. Психологические детерминанты феномена эмоционального выгорания у
педагогов // Вопросы психологии. - 2005. - N 2. - С. 96-104.
4.
Леонова, А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестн. Моск.
ун-та. сер. 14. Психология. – 2000. - №3. – С.4-19.
5.
Козлова, О.В. Преодоление синдрома «профессионального выгорания» // Психология
зрелости и старения. – 2003. - №1.- С.99.
6.
Почебут, Л.Г. Организационная социальная психология [Текст]: учебное пособие / Л. Г.
Почебут, В.А. Чикер. – СПб.: Изд–во «Речь», 2002. – С. 26–32.
7.
Реан, А.А., Баранов, А.А. Факторы стрессоустойчивости учителей // Вопросы психологии.
– 1997. - №1. – С.57-64.
8.
Ронгинская, Т. И. Синдром выгорания в социальных профессиях// Психологический
журнал. 2002. Т. 23. - №3. – С.85-95.
9.
Толочек В.А. Современная психология труда. – СПб., 2005.
10. Форманюк, Т. В. «Синдром эмоционального сгорания» как показатель профессиональной
дезадаптации учителя // Вопросы психологии. – 1994. - №6. – С.57-64.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Семинарское занятие № 5.
Тема: Человек и профессия
Понятие «профессия» в современной психологии
Классификация профессий в зарубежной и отечественной психологии.
Профессиональная идентичность (общее понятие идентичности (Эриксон,
Марсиа и др.), профессиональная идентичность). Особенности развития.
Понятие профессионализма.
Литература:
Антонова, Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного
психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии 1996г.
№ 1 с. 131-143.
Заковоротная, М.В. Идентичность человека: социально-философские аспекты./ М.В.
Заковоротная.- Ростов-н/Д., 1999.
Зеер Э.Ф. Психология профессий. – Екатеринбург, 2003.
Исиагилова, Ф.С. К проблеме психологического анализа профессионального опыт//
Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. – 2000. - № 2. – С. 16-26.
Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М., 1988.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов, 1996.
Климов Е.А. Психология профессионала. – Воронеж, 1996.
Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана – СПб., 2002. – с.465473.
Хрестоматия самопознания и саморазвития: 2т.- Самара: издательский дом «ВАХРАМ»,
2000г.- С.45-96.
10. Шнейдер, Л.Б. Идентичность: хрестоматия/ Сост. Л.Б. Шнайдер.- М.: Изд-во Московского
психолого-социального ин-та; Воронеж: изд-во НПО « МОДЭК», 2003.
11. Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг. – М.,
2004.
Семинарское занятие № 6.
Тема: Профессиональное самосознание и профессиографические
основы изучения человека в труде.
1.
2.
3.
4.
5.
Принципы определения профессиональной пригодности и процесс ее
формирования.
Трудности изучения
профессиональной деятельности
в условиях
современной России.
Профессиограмма и психограмма. Виды профессиограмм.
Профессионально важные качества (критерии оценок).
Профессионально важные качества педагога, психолога.
Литература:
1.
Вачков И.В., Гришпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог». – М.,
2002.
2.
Зеер Э.Ф. Психология профессий. – Екатеринбург, 2003.
3.
Иванова Е.М. Аналитическая профессиограмма как средство обеспечения
профессиональной пригодности кадров // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. – 1989. - №
3. – С. 13-20.
4.
Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. М., 1997.
5.
Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001.
6.
Климов Е.А.. Психология профессионала. М., 1996.
7.
Климов Е.А. Конфликтующие реальности в работе с людьми. – М. , 2001.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Семинарское занятие № 7.
Тема: Проблемы профессионального развития личности.
Понимание профессионального развития личности в современной
психологии.
Факторы
профессионального
развития
(психофизиологические,
психологические,
социально-профессиональные
и
социальноэкономические).
Периодизация профессионального развития в зарубежной и отечественной
психологии.
Кризисы профессионального становления.
Литература:
Зеер Э.Ф. Психология профессий. – Екатеринбург, 2003.
Климов Е.А.. Психология профессионала. М., 1996.
Маркова, А. К. Психология труда учителя / А.К. Маркова: Учеб. пособие. – М., 1993.
Митина Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: учеб пособие для
студ. высш. пед. заведений. – М., 2005.
Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учеб. Пособие
для студ. высш. Учеб. Заведений. – М., 2004.
Никифоров Г.С. Психология здоровья. Учебное пособие. – СПб., 2002.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
Обознов А.А. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости.// Вопросы
психологии. - 1998. - №8. – С. 3-5.
Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001.
Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг. – М.,
2004.
Электронный каталог!
Семинарское занятие № 8.
Тема: Профессиональное самоопределение личности
Понятие «самоопределение» и «профессиональное самоопределение» в
современной психологии.
Основные компоненты профессионального самоопределения.
Конфликты профессионального самоопределения. Проблема преодоления
внутриличностных конфликтов профессионального самоопределения.
Проблемы профессионального выбора.
Литература:
Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы
психологии. - 1998. - №2. – С.25-36.
Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения// Вопросы
психологии. - 1994. - №3. – С.9-15.
Зеер Э.Ф. Психология профессий. – Екатеринбург, 2003.
Климов Е.А.. Психология профессионала. М., 1996.
Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение
образов возможного будущего// Вопросы психологии. - 2001. - №1. – С.57-64.
Обознов А.А. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости.// Вопросы
психологии. - 1998. - №8. – С. 3-5.
Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального личностного самоопределения:
Учебно-методическое пособие. – М., 2002. – 270 с.
Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001.
Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. – М., 2003.
Рафаева О.С., Хотиева Е.А. Саморазвитие личности и проблемы професионального
самоопределения// Психология зрелости и старения. 2001. - №4. – С.29-69.
Ярмолина Е.П. Психология профессионального самоопределения в социально-значимых
видах труда// Психологический журнал. - 2001. -№5. – С. 69-78.
Семинарское занятие № 9.
Тема: Профессионально-обусловленные деформации личности
Вопросы для обсуждения:
Понятие профессиональной деформации.
Виды профессиональных деформаций личности.
Социально-психологические детерминанты развития профессиональной
деформации личности.
Проблемы коррекции профессиональных деструкций профессионала.
Литература:
Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. – СПб, 2004.
Введенский В. Н. Педагогическая профессия как социальный институт / В. Н. Введенский
// Педагогика. - 2006. - N 2. - С. 59-65.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для вузов / Э.Ф. Зеер. – М.,
Екатеринбург, 2003.
Маркова, А. К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М., 1993.
Руденский, Е.В. Социально – психологическая деформация личности учителя / Е.В.
Руденский // Педагог. – 1998. - №1. – С.22-24.
Сиднева С. Плата за мастерство : о профессиональной деформации педагогов / Софья
Сиднева // Школьный психолог (Прилож. к газ"Первое сентября"). - 2005. - N 6. - С. 11-13.
Спиридонов, В. Клеймо учителя : о профессиональной деформации педагогов /
В.Спиридонов// Школьный психолог(Прилож.к газ."Первое сентября"). - 2005. - N 6.-С.1518.
Трунов, Д. Г. И снова о профессиональной деформации / Д.Г.Трунов // Психологическая
газета. - 2004.-№ 6.-С.32-34.
Трунов, Д. Г. Профессиональная деформация личности практического психолога / Д.Г.
Трунов // Психологическая газета. – 1998. - №1. – С.25-32.
Шаталова, Н. И. Деформации трудового поведения работника /Н.И.Шаталова //СОЦИС.2000.-№7.-С.26-33.
Щербо И. Профессиональная деструкция учителя: что с нею делать? / Ирина Щербо;
Московская средняя школа N 1071 // Народное образование. - 2005. - N 5. - С. 82-86.
Семинарское занятие № 10.
Тема: Психология профессионального здоровья
Понятие здоровья. Виды здоровья.
Проблемы сохранения профессионального здоровье личности.
Психология безопасности. Основные проблемы исследований.
Социально-психологические
и
психофизиологические
показатели,
определяющие подверженность травматизму.
Литература:
1.
Зеер Э.Ф. Психология профессий. – Екатеринбург, 2003.
2.
Климов Е.А.. Психология профессионала. М., 1996.
3.
Маркова, А. К. Психология труда учителя / А.К. Маркова: Учеб. пособие. – М., 1993.
4.
Митина Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: учеб пособие для
студ. высш. пед. заведений. – М., 2005.
5.
Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учеб. Пособие
для студ. высш. Учеб. Заведений. – М., 2004.
6.
Никифоров Г.С. Психология здоровья. Учебное пособие. – СПб., 2002.
7.
Обознов А.А. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости.// Вопросы
психологии. - 1998. - №8. – С. 3-5.
8.
Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001.
9.
Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг. – М.,
2004.
10. Электронный каталог!