ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО Российский химико-технологический университет

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО Российский химико-технологический университет
им. Д.И. Менделеева
_______________________________________________________________
Учебное управление
ЛИЧНАЯ
КНИЖКА
студента I курса дневного отделения
ПЛАНЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
I семестра
2008/2009 учебного года
Москва 2008
2
Личная книжка студента 1 курса дневного отделения. Планы учебных занятий
I семестра 2008/2009 учебного года. - М.: РХТУ им. Д. И. Менделеева. 2008.-59 с.
©Российский химико-технологический
университет им.Д.И. Менделеева, 2008
3
ПАМЯТКА СТУДЕНТУ
Вы начинаете работу по новому для РХТУ учебному плану, предусматривающему
определенную возможность выбора учебных дисциплин и рейтинговую оценку Ваших
успехов в учебе.
Утверждено Ученым советом
РХТУ им.Д.И.Менделеева
26 марта 2003 г. протокол № 8
ПОЛОЖЕНИЕ
о рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов
в РХТУ им. Д.И. Менделеева
Рейтинговая система оценки качества учебной работы студентов (далее рейтинговая система) введена в РХТУ с целью активизации самостоятельной работы
студентов и стимулирования ее ритмичности. Многолетнее использование рейтинговой
системы при организации учебного процесса в университете подтвердило ее
положительное влияние на регулярность работы студентов при освоении учебных курсов и
на повышение объективности оценки качества учебной работы студентов преподавателями.
Настоящая редакция Положения составлена с учетом накопленного опыта реализации
рейтинговой системы.
Правила формирований рейтинговой оценки
1. Все преподаваемые в университете учебные дисциплины по итоговой оценке
знаний делятся на три категории:
• заканчивающиеся экзаменом,
• заканчивающиеся зачетом с оценкой («дифференцированным» зачетом),
• заканчивающиеся зачетом.
2.
Безупречное усвоение каждой изучаемой студентом в семестре учебной
дисциплины, включая элективные и факультативные дисциплины, оценивается в 100
рейтинговых баллов («100% успеха»).
3.
Количество промежуточных этапов контроля учебной работы студентов, их
форму, сроки и максимальную оценку их в рейтинговых баллах устанавливает на своем
заседании кафедра, преподающая данную учебную дисциплину. Преподаватель кафедры,
ведущий занятия со студенческой группой, обязан проинформировать группу об этом
решении кафедры на первом занятии в семестре.
4. Максимальная сумма рейтинговых баллов по учебной дисциплине с экзаменом
или «дифференцированным» зачетом по результатам промежуточных этапов контроля в
семестре составляет 60. Для получения зачета по предмету без экзамена студент должен
набрать при промежуточном контроле не менее 55 баллов.
Для допуска к сдаче экзамена или «дифференцированного» зачета эта сумма
должна быть не менее 35 баллов.
5.
Неявка студента на промежуточный контроль в установленный срок без
уважительных причин оценивается нулевым баллом. Повторная сдача зачетных тем в этом
случае не разрешается. Дополнительные дни для отчетности устанавливаются кафедрой в
конце первого, второго и третьего месяцев семестра для студентов, пропустивших
контрольную точку по уважительной причине, подтвержденной документально, и
4
имеющих направление декана.
6. Студент, набравший в семестре менее 35 баллов по любой изучаемой в семестре
учебной дисциплине, к экзаменам не допускается и может быть отчислен из университета
за академическую неуспеваемость.
7. Студент, набравший в семестре сумму баллов меньше указанной в п.4 (55 или 35
соответственно), но не менее 20 баллов, может «добрать» недостающие баллы в течение
последней недели семестра перед началом экзаменационной сессии, как правило, в форме
письменного или устного опроса по изучаемому в семестре материалу или (по усмотрению
ведущего преподавателя) тех его разделов, по которым студент не показал достаточных
знаний при текущем контроле. Опрос проводится преподавателем, проводившим в семестре
занятия со студентами данной учебной группы. Студент имеет право участвовать в таком
опросе только один раз.
В течение последней недели семестра заведующие кафедрами обязаны обеспечить
работу учебных лабораторий и предоставить возможность студентам, имеющим
задолженность по лабораторному практикуму, ликвидировать ее.
8.
Студентам, имевшим задолженность по неуважительной причине и
ликвидировавшим ее в зачетную неделю, преподаватель выставляет в ведомость
минимальный рейтинговый балл (55 или 35 соответственно). Если ответ студента во время
добора баллов не отвечает установленным требованиям, никакие дополнительные баллы
ему не выставляются и оценка не изменяется.
9.
Ответ студента на экзамене или «дифференцированном» зачете оценивается
суммой от 20 до 40 рейтинговых баллов. Оценка 19 баллов и менее считается
неудовлетворительной, студенту за экзамен выставляется нулевая оценка и общая оценка
«неудовлетворительно». Пересдача экзаменов на повышенную оценку во время
экзаменационных сессий в университете не разрешается.
10. Пересдача экзаменов студентами, получившими неудовлетворительные оценки,
организуется в последние три дня экзаменационной сессии, а также в течение двух
дополнительных («хвостовых») сессий в начале и конце семестра, сроки проведения
которых устанавливает проректор но учебной работе своим распоряжением. Кафедры
допускают студентов к таким экзаменам только по направлению декана факультета.
11. Студент, по неуважительным причинам не ликвидировавший задолженность по
зимней сессии до начала следующей весенней сессии, к экзаменам не допускается и
подлежит отчислению. Студент, по неуважительным причинам не ликвидировавший
задолженность по весенней сессии до начала нового учебного года, к занятиям не
допускается и отчисляется из университета.
12. Для студентов, показавших в течение семестра высокие результаты в изучении
учебной дисциплины, устанавливаются поощрения. Студент, набравший по курсу с
экзаменом или «дифференцированным» зачетом на промежуточных этапах сумму от 55 до
60 баллов, имеет право получить итоговую оценку без дополнительного опроса. При этом
студент, набравший 55-57 баллов, получает 10 премиальных баллов и итоговую оценку
«удовлетворительно», а набравший 58-60 баллов - 20 премиальных баллов и итоговую
оценку «хорошо». О своем желании получить премиальные баллы студент должен объявить
ведущему преподавателю до начала экзаменационной сессии. В этом случае преподаватель
выставляет в ведомость и зачетную книжку студента полученную с учетом премиальных
баллов оценку. Оценку «отлично» студент может получить только на экзамене.
Если студент сдает экзамен во время экзаменационной сессии, премиальные баллы
не начисляются.
13. В университете по каждой дисциплине используется единая ведомость для
выставления нарастающей суммы рейтинговых баллов по трем контрольным неделям и
экзамену («дифференцированному» зачету).
5
14. В университете действует следующая шкала пересчета рейтинговых баллов в
«обычные» оценки:
от 55 до 69 - «удовлетворительно» (3)
от 70 до 84 - «хорошо» (4)
от 85 до 100 - «отлично» (5)
В ведомость и зачетную книжку студента итоговая оценка проставляется в
рейтинговых баллах и в виде «обычной» оценки. Для учебных дисциплин, изучаемых в
нескольких семестрах, итоговая оценка определяется по набранной за весь срок изучения
дисциплины сумме рейтинговых баллов, деленной на число семестров. Эта оценка вносится
в приложение к диплому.
15. По результатам экзаменационной сессии деканат рассчитывает рейтинг каждого
студента. Для этого рейтинговые баллы, набранные студентом по каждой учебной
дисциплине, умножаются на трудоемкость дисциплины, принимаемую равной 0,1 от
суммарного числа часов, отводимых учебным планом на изучение этой дисциплины в
неделю. Полученные произведения суммируются, образуя суммарную рейтинговую оценку
студента в семестре, на основании которой составляется рейтинговый лист. Рейтинговый
лист используется при назначении стипендии в соответствии с действующим в
университете Положением, при переводе на следующий уровень образования и в других
случаях. Суммарная рейтинговая оценка за весь срок обучения (в % от максимально
возможной) и место студента в рейтинговом листе выпускного курса сообщается ГАК при
защите квалификационной работы, а также потенциальным работодателям по просьбе
последних.
16. Настоящее Положение обязательно для исполнения всеми преподавателями и
студентами университета.
ПОМНИТЕ, что
За нарушение предусмотренных Уставом университета и Правилами внутреннего
распорядка обязанностей к студентам могут быть применены меры дисциплинарного
воздействия, вплоть до отчисления из университета. Не допускается отчисление студента во
время его болезни, каникул, академического отпуска или отпуска по беременности и родам.
Студент может быть отчислен из университета:
 по собственному желанию в связи с переводом в другое учебное заведение, по
состоянию здоровья или по семейным обстоятельствам;
 за академическую неуспеваемость при наличии трех и более задолженностей на конец
текущей экзаменационной сессии или хотя бы одной не ликвидированной до начала нового
учебного года задолженности за прошлый учебный год, или как не допущенный к
экзаменационной сессии в связи с невыполнением учебного плана текущего семестра;
 за нарушение Устава или Правил внутреннего распорядка университета, за нарушение
общественного порядка.
Студенты обеспечиваются стипендиями в соответствии с порядком, установленным
Ученым советом университета (ниже представлено «Положение о стипендиальном
обеспечении студентов»)
6
Утверждено
Ученым советом РХТУ им. Д.И. Менделеева
16 февраля 2005 г. (протокол № 5)
ПОЛОЖЕНИЕ
о стипендиальном обеспечении и других формах материальной
поддержки студентов, аспирантов и докторантов
в Российском химико-технологическом университете
имени Д.И. Менделеева
1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ
1. Настоящее положение разработано в соответствии с Типовым положением о
стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов
государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего и среднего
профессионального
образования,
аспирантов
и
докторантов,
утвержденным
постановлением Правительства Российской Федерации от 27.06.2001г. № 487.
2. Стипендия является денежной выплатой, назначаемой студентам, аспирантам и
докторантам, обучающимся по очной форме за счет средств федерального бюджета.
3. Студентам, аспирантам и докторантам университета назначаются:
- стипендии Президента Российской Федерации и специальные государственные
стипендии Правительства Российской Федерации;
- государственные стипендии для аспирантов и докторантов;
- государственные академические и государственные социальные стипендии для
студентов;
- именные стипендии Ученого совета университета;
- другие установленные Правительством Российской Федерации социальные выплаты.
Совет попечителей университета, общественные фонды, правительственные и
другие организации, юридические и физические лица имеют право устанавливать для
студентов, аспирантов и докторантов университета свои именные стипендии,
выплачиваемые из собственных средств.
4. Стипендии Президента Российской Федерации и специальные стипендии
Правительства Российской Федерации назначаются студентам и аспирантам, достигшим
выдающихся успехов в учебной и научной деятельности, в соответствии с положениями,
утвержденными Президентом Российской Федерации и Правительством Российской
Федерации.
5. Государственные стипендии выплачиваются аспирантам и докторантам
университета за счет средств федерального бюджета.
6. Государственные академические и социальные стипендии и именные стипендии
Ученого совета университета выплачиваются студентам дневного отделения за счет средств
федерального бюджета.
7. Государственные академические стипендии назначаются студентам,
обучающимся по очной форме, за счет средств федерального бюджета, в зависимости от
успехов в учебе и научной деятельности.
8. Государственные социальные стипендии назначаются студентам, обучающимся за
счет средств федерального бюджета по очной форме, нуждающимся в социальной помощи.
7
2. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ,
АСПИРАНТОВ И ДОКТОРАНТОВ. РАЗМЕРЫ СТИПЕНДИЙ
9. Материальная поддержка студентов, аспирантов и докторантов университета
осуществляется за счет:
а) выделенных университету средств федерального бюджета:
- на стипендиальное обеспечение и премирование в соответствии с
законодательством
Российской Федерации;
- на оказание помощи нуждающимся студентам, аспирантам и докторантам и
организацию культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы, санаторнокурортного лечения и отдыха;
- для выплаты аспирантам и докторантам ежегодного пособия на приобретение
научной литературы;
для выплаты студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, ежегодного пособия на приобретение учебной литературы и письменных
принадлежностей;
- на социальную поддержку в виде выплаты компенсаций в связи с удорожанием питания
в студенческих столовых, оплаты льготного проезда на железнодорожном, авиационном,
речном и автомобильном транспорте;
б) средств, предназначенных для выплаты именных стипендий;
в) внебюджетных средств.
10. Размер государственной академической стипендии определяется Ученым
советом университета, но не может быть меньше размера стипендии, установленного
Законом (далее - «базовой стипендии»).
11. Размер государственной социальной стипендии в университете устанавливается в
полуторакратном размере базовой стипендии.
12. Доли бюджетных средств, направляемых университетом на выплату
государственных академических и социальных стипендий, определяются Ученым советом
университета.
13. Размеры стипендий для аспирантов и докторантов устанавливаются
нормативными актами Президента Российской Федерации и Правительства Российской
Федерации.
14. Именная стипендия Ученого совета университета для студентов устанавливается
в размере 3-х базовых стипендий.
15. Размеры других именных стипендий для студентов, аспирантов и докторантов
определяются органами государственной власти, органами местного самоуправления,
юридическими и физическими лицами, учредившими эти стипендии.
3. ПОРЯДОК НАЗНАЧЕНИЯ И ВЫПЛАТЫ
АКАДЕМИЧЕСКИХ И ИМЕННЫХ СТИПЕНДИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ
16. Выплата стипендий студентам, аспирантам и докторантам производится в
пределах стипендиального фонда, определяемого в соответствии с законодательством
Российской Федерации. Стипендиальный фонд предназначается для выплаты стипендий и
определяется Федеральным агентством по образованию с учетом контингента студентов,
аспирантов и докторантов университета и размера стипендии, установленного
законодательством Российской Федерации для каждой категории обучающихся.
17. Распределение стипендиального фонда для выплаты стипендий различным
категориям обучающихся производится решением Ученого совета университета.
Выделенный Ученым советом университета фонд для выплаты государственных
8
академических стипендий студентам распределяется между факультетами Советом деканов
с участием представителя профсоюзной организации студентов университета. Фонд
распределяется пропорционально рассчитанному по результатам сессии количеству
базовых стипендий, необходимому каждому факультету для выплаты стипендий всем
студентам, сдавшим в установленные сроки все экзамены и зачеты на положительные
оценки и имеющим рейтинг не ниже 70% от максимального. Выделяемый факультету фонд
не может превышать 135% базовых стипендий от численности контингента студентов,
обучающихся за счет средств федерального бюджета.
18. Для решения вопросов о назначении государственных академических и
социальных стипендий на каждом факультете приказом ректора создаются курсовые
стипендиальные комиссии под председательством декана факультета. В состав
стипендиальных комиссий входят заместитель декана факультета, представитель профбюро
студентов факультета и старосты учебных групп курса. Стипендиальная комиссия
правомочна принимать решения, если в заседании участвует не менее 2/3 от списочного
состава комиссии. Решения принимаются открытым голосованием простым большинством
голосов. Стипендиальная комиссия ведет протоколы своих заседаний.
19. Назначение государственной академической стипендии производится приказом
ректора университета по представлению стипендиальной комиссии факультета сроком на
один семестр с первого дня месяца, следующего за окончанием экзаменационной сессии.
Всем студентам нового набора на первый курс дневного отделения государственная
академическая стипендия назначается в размере одной базовой стипендии сроком на один
семестр приказом ректора университета со дня начала учебного года.
20. Решение стипендиальной комиссии факультета может быть опротестовано
студентом путем подачи аргументированного письменного заявления на имя проректора
университета по учебной работе. Решение проректора по существу заявления является
окончательным.
21. В соответствии с действующей в университете рейтинговой системой оценки
успеваемости студентов государственная академическая стипендия может быть назначена
студентам, сдавшим в срок все экзамены и зачеты и имеющим по результатам сессии
общий рейтинг не менее 70% от максимального. Размер назначаемой государственной
академической стипендии устанавливается в зависимости от рейтинга студента и
составляет:
Рейтинг в семестре
Размер стипендии
в % от максимального
в базовых стипендиях
>95,0 до 100 вкл.
2,00
>90,0 до 95,0 вкл.
1.75
>85,0 до 90,0 вкл.
1.50
>80,0 до 85,0 вкл.
1.25
от 70,0 до 80,0 вкл.
1,00
Для студентов, сдавших сессию на «отлично» и «хорошо» или только на «хорошо»,
но имеющих рейтинг <80,0%, государственная академическая стипендия может быть
назначена в размере 1,25-кратной базовой стипендии. Для студентов, сдавших сессию
только на «отлично», но имеющих рейтинг < 90,0%, государственная академическая
стипендия может быть назначена в размере 1,75-кратной базовой стипендии.
Студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
государственная академическая стипендия назначается при условии сдачи в установленный
срок всех экзаменов и зачетов в увеличенном на 50% размере.
22. Аспирантам и докторантам стипендии назначаются приказом ректора при
зачислении и по результатам ежегодной аттестации по представлению проректора
университета по научной работе.
9
23. Именные стипендии Ученого совета университета назначаются Ученым советом
университета один раз в год по представлению деканов факультетов, руководителей
высших колледжей и Новомосковского института РХТУ с учетом мнения студенческих
групп по результатам зимней экзаменационной сессии. По результатам летней сессии
Ученый совет принимает решение о подтверждении выплаты именной стипендии каждому
стипендиату. Решения Ученого совета университета о назначении и продолжении выплаты
именных стипендий объявляются приказом ректора.
24. Выплата государственной академической стипендии и именной стипендии
Ученого совета университета производится один раз в месяц.
25. Выплата назначенной стипендии студенту, аспиранту, докторанту в случае его
отчисления прекращается со дня отчисления.
26. Порядок назначения и выплаты других именных стипендий для студентов,
аспирантов и докторантов определяется органами государственной власти, органами
местного самоуправления, юридическими и физическими лицами, учредившими эти
стипендии.
4. ПОРЯДОК НАЗНАЧЕНИЯ И ВЫПЛАТЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
СОЦИАЛЬНЫХ СТИПЕНДИЙ
27. Назначение государственной социальной стипендии производится приказом
ректора университета сроком на один семестр по представлению стипендиальной комиссии
факультета в пределах средств, предусмотренных на эти цели в стипендиальном фонде.
Названные средства распределяются между факультетами Советом деканов с участием
представителя профсоюзной организации университета пропорционально числу студентов
очной формы, обучающихся за счет средств федерального бюджета, подавших в
соответствии с п. 28 настоящего Положения личные заявления и справки.
28. Право на получение государственной социальной стипендии имеет студент,
представивший в стипендиальную комиссию факультета личное заявление и выдаваемую
органом социальной защиты населения по месту жительства справку для получения
государственной социальной помощи. Эта справка представляется ежегодно.
Стипендиальные комиссии принимают и рассматривают названные заявления студентов,
как правило, в сентябре и феврале месяцах.
29. Государственные социальные стипендии назначаются в обязательном порядке
студентам:
- из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- признанным в установленном порядке инвалидами I и II групп;
- пострадавшим в результате аварии на Чернобыльской АЭС и других радиационных
катастроф;
- являющихся инвалидами и ветеранами боевых действий.
30. Выплата государственной социальной стипендии производится один раз в месяц.
31. Выплата государственной социальной стипендии приостанавливается при
наличии задолженности по результатам экзаменационной сессии и возобновляется после
ликвидации задолженности с момента приостановления выплаты. Приостановление и
возобновление выплаты стипендии производится приказом ректора университета по
представлению декана факультета.
32. Выплата государственной социальной стипендии прекращается в случае:
- отчисления студента из университета;
- прекращения действия основания, по которому была назначена стипендия.
33. Выплата государственной социальной стипендии прекращается с первого дня
месяца, следующего за месяцем, в котором был издан приказ ректора об отчислении
10
студента или прекращении выплаты.
34. Студенты, получающие государственную социальную стипендию, имеют право
претендовать на получение государственной академической стипендии на общих
основаниях.
5. ДРУГИЕ ФОРМЫ МАТЕРИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ,
АСПИРАНТОВ И ДОКТОРАНТОВ
35. Нуждающимся студентам очной формы, обучающимся за счет средств
федерального бюджета, выделяются дополнительные средства на оказание помощи
нуждающимся студентам в размере 25% стипендиального фонда.
36. Оказание материальной помощи студентам и аспирантам и их премирование за
счет названных средств производится по представлению профсоюзного комитета студентов
университета.
37. Решение об оказании материальной помощи принимает ректор (проректор)
университета на основании личного заявления студента, аспиранта, докторанта с визами
председателя профкома, декана факультета, председателя профбюро факультета и профорга
группы.
38. Аспирантам и докторантам выдается ежегодное пособие для приобретения
научной литературы в размере двух месячных стипендий.
39. Студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
обучающимся по очной форме, выплачивается ежегодное пособие на приобретение учебной
литературы и письменных принадлежностей в размере трех базовых стипендий.
40. Аспирантам и докторантам очной формы обучения на период их болезни
продолжительностью свыше одного месяца при представлении соответствующего
медицинского заключения срок обучения продлевается с выплатой стипендии в ранее
установленном размере.
41. Социальная поддержка в виде выплаты компенсаций, оплаты санаторнокурортного лечения, организации культурно-массовых, физкультурно-оздоровительных
работ со студентами очной формы обучения и в других формах оказывает ректор по
согласованию с профкомом студентов при выделении на эти цели средств федерального
бюджета.
Нуждающимся студентам очной формы обучения ректор по представлению
профкома студентов предоставляет из средств фонда социальной защиты студентов и
аспирантов (ФСЗСА) право на бесплатный проезд железнодорожным транспортом один раз
в год до места отдыха или лечения.
Иногородним студентам и аспирантам университета, обучающимся по очной форме
ректор по представлению профкома студентов из средств ФСЗСА предоставляет право
полного возмещения затрат на проезд железнодорожным или автобусным транспортом, при
отсутствии железнодорожного сообщения, один раз в год до места жительства, отдыха или
лечения и обратно; студентам и аспирантам, постоянно проживающим в районах крайнего
Севера и приравненным к ним местностям – авиационным транспортом один раз в год. В
учебный период в деканат необходимо представить документ, подтверждающий
уважительную причину отъезда.
Для получения средств на возмещение затрат на проезд студент или аспирант
должен
предоставить декану факультета (заведующему аспирантурой) следующие
документы:
11
1.
Аргументированное заявление на имя ректора с визой председателя профкома,
председателя профбюро и профорга группы;
2.
Справку из деканата, подтверждающую обучение студента на дневном отделении;
3.
Ксерокопию паспорта;
4.
Билеты до места следования или обратно;
5.
В случае, если студент проживает не в городе, который указан в билете, ему
необходимо иметь справку из ЖЭКа, подтверждающую, что ближайшая железнодорожная
станция от его места проживания – это та самая станция, которая указана в билете, и
автобусный билет от железнодорожной станции до населенного пункта, в котором он
проживает, и обратно.
42. Настоящее Положение вступает в силу с первого дня месяца, следующего за
утверждением Положения.
ПРАВИЛА
учебного распорядка для студентов
Российского химико-технологического университета
им. Д. И. Менделеева
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Учебный распорядок в университете определяется Правилами внутреннего
учебного распорядка, устанавливаемого администрацией по согласованию с профсоюзным
комитетом студентов.
Правила внутреннего учебного распорядка РХТУ им. Д.И. Менделеева имеют целью
способствовать воспитанию у учащихся сознательного отношения к учебе, дальнейшему
укреплению учебной дисциплины, организации обучения на научной основе,
рациональному использованию учебного времени, высокому качеству обучения и его
улучшению.
Настоящие Правила определяют правовое положение коллектива университета в
целом и каждого учащегося в отдельности и закрепляют права и обязанности сторон.
Правила представляют собой нормативный акт, устанавливающий учебный порядок в
университете.
2. Вопросы, связанные с применением Правил внутреннего учебного распорядка,
решаются администрацией РХТУ в пределах предоставленных ей прав, а в случаях,
предусмотренных действующим законодательством, - совместно или по согласованию с
профсоюзными комитетами студентов и сотрудников.
2. ОСНОВНЫЕ ПРАВА СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ
1. Студенты, аспиранты и слушатели РХТУ имеют право:
а) пользоваться бесплатно лабораториями, кабинетами, аудиториями, читальными
залами, фондом научно-информационного центра, вычислительным центром и другими
учебными и учебно-вспомогательными учреждениями, а также спортивными базами,
сооружениями, спортивным инвентарем и другим оборудованием университета в процессе
обучения в университете;
б) участвовать в научно-исследовательской работе, организуемой университетом и
ОСМУСС, в том числе и на договорной основе;
в) участвовать через учебно-методическую комиссию профкома студентов и
многотиражную газету "Менделеевец" в обсуждении вопросов совершенствования
учебного процесса, а также вопросов успеваемости, трудовой и учебной дисциплины,
12
назначения стипендий согласно Положению о стипендиальном обеспечении и
распределения мест в общежитии согласно Положению об общежитии и других вопросов,
связанных с учебой и бытом студентов;
г) принимать участие в общественной жизни коллектива университета, в работе
спортивных секций, творческих и научно-технических кружков, клубов, в художественной
самодеятельности;
д) проживать в установленном порядке в студенческом городке РХТУ на время
обучения в университете;
е) получать стипендию в установленном порядке;
ж) бесплатно пользоваться услугами Центра по трудоустройству выпускников
3. ОСНОВНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ. АСПИРАНТОВ И
СЛУШАТЕЛЕЙ
1. Студенты, аспиранты и слушатели подготовительного отделения РХТУ обязаны:
а) систематически и глубоко овладевать теоретическими знаниями и практическими
навыками по избранной специальности;
б) посещать обязательные учебные занятия и выполнять в установленные сроки все
виды работ, предусмотренные учебными планами и программами;
в) соблюдать чистоту и порядок во всех учебных и учебно-производственных
помещениях:
г) строго выполнять Устав университета, настоящие Правила внутреннего учебного
распорядка, Правила внутреннего распорядка в общежитии;
д) уважать личное достоинство преподавателей, сотрудников и обучающихся в
университете.
2. При неявке на занятия по уважительным причинам студенты и слушатели
подготовительного отделения обязаны в первый день явки в университет представить
декану факультета документ о причине пропуска занятий (справку установленного образца
соответствующего лечебного учреждения и др.)
3. При входе преподавателя студенты обязаны вставать,. приветствуя преподавателя.
4. Студенты обязаны бережно и аккуратно относиться к собственности университета
(мебели и другому инвентарю, учебным пособиям, книгам, приборам и т д.). При утере и
порче книг, других произведений печати и иных материалов информационнобиблиотечного центра студенты обязаны своевременно производить замену утраченных
изданий и материалов идентичными или признанными информационно-библиотечным
центром равноценными по значимости, а в случае невозможности замены утраченных
изданий и материалов возмещать их стоимость в десятикратном размере путем внесения в
кассу университета по приходному кассовому ордеру соответствующих денежных сумм.
5. Студентам запрещается без разрешения администрации университета выносить
предметы и различное оборудование из лабораторий, учебных и других помещений и за
пределы территории университета.
6. Студенты должны быть дисциплинированными и опрятными.
7. Студенты, аспиранты и слушатели - граждане иностранных государств,
обучающиеся в РХТУ, пользуются теми же правами и имеют те же обязанности, что и
студенты аспиранты и слушатели РХТУ - граждане РФ.
4. ОСНОВНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ АДМИНИСТРАЦИИ
1. Администрация РХТУ обязана:
а) рационально организовать учебный процесс в университете, обеспечить здоровые
13
и безопасные условия труда, исправное состояние оборудования, своевременно сообщать
преподавателям и студентам расписание их учебных занятий и утверждать на предстоящий
год индивидуальные планы учебно-методической, научно-исследовательской и других
видов работ и обеспечивать учебными планами и соответствующими программами курсов
студентов;
б) создавать условия для повышения качества подготовки и воспитания
специалистов с учетом требований современного производства, новейших достижений
науки, техники и культуры и перспектив их развития, организовывать изучение и
внедрение передовых методов обучения;
в) создавать условия для проведения культурно-воспитательной работы, занятий
физической культурой и художественным творчеством;
г) своевременно рассматривать и реализовывать предложения профкома студентов,
аспирантов, слушателей, направленные на улучшение учебного процесса, поддерживать и
поощрять лучших студентов университета;
д) обеспечивать строгое соблюдение учебной дисциплины, постоянно осуществлять
организаторскую, экономическую и иную работу, направленную на укрепление
дисциплины, устранение потерь учебного времени, применять меры воздействия к
нарушителям учебной дисциплины;
е) неуклонно соблюдать правила охраны труда, улучшать условия учебы студентов,
аспирантов и слушателей, обеспечивать надлежащим техническим оборудованием учебные
лаборатории и аудитории и создавать в них условия работы, соответствующие правилам по
охране труда (правилам по технике безопасности, санитарным нормам и правилам и др);
при отсутствии в правилах требований, соблюдение которых при производстве работ
необходимо для обеспечения безопасности условий труда, администрация университета по
согласованию с профкомом студентов принимает необходимые меры, обеспечивающие
безопасные условия труда;
ж) регулярно контролировать знание и соблюдение студентами, аспирантами,
слушателями
инструкций по технике безопасности требований производственной
санитарии и гигиены труда, пожарной безопасности;
з) обеспечивать исправное содержание учебных лабораторий аудиторного фонда,
отопления, освещения, вентиляции, оборудования, создавать нормальные условия для
хранения верхней одежды студентов, аспирантов и слушателей подготовительного
отделения университета
и) выдавать стипендию в установленные сроки;
к) своевременно рассматривать и внедрять изобретения и рационализаторские
предложения, поддерживать и поощрять новаторов среди студентов, аспирантов и
слушателей, содействовать массовому научно-техническому творчеству молодежи;
л) внимательно относиться к нуждам и запросам студентов, аспирантов, слушателей,
обеспечивать улучшение их жилищных и культурно-бытовых условий, осуществлять
ремонт и содержание в надлежащем состоянии общежитии, оздоровительных, спортивных
сооружений, а также предприятий торгово-бытового обслуживания и столовых
университета;
м) обеспечивать по установленным нормам необходимым оборудованием,
материалами, инвентарем, инструментами учебный процесс, научную, культурновоспитательную, оздоровительную и физкультурно-массовую работу;
н) не позднее очередного занятия информировать студентов о результатах
прохождения контрольных точек, рассматривать апелляции студентов в случае их
несогласия с результатами в день оглашения результатов;
о) по просьбе студентов проводить консультации в удобное для них время;
п) разрабатывать и проводить мероприятия по предупреждению и пресечению
14
проявлений пьянства, алкоголизма и употребления наркотиков среди студентов,
аспирантов, слушателей университета;
р) осуществлять контроль за соблюдением расписания учебных занятий;
с) осуществлять замену преподавателей в случае обоснованных требований
студентов;
т) бесплатно содействовать трудоустройству студентов через Центр по
трудоустройству выпускников;
у) требовать от преподавателей вежливости в отношении студентов и опрятного
внешнего вида.
Администрация осуществляет свои обязанности в необходимых случаях совместно
или по согласованию с профсоюзными комитетами студентов и сотрудников.
5. УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
Поощрения за успехи в учебе
1. За хорошую успеваемость, активное участие в научно-исследовательской работе и
общественной жизни университета для студентов, аспирантов и слушателей
устанавливаются следующие меры поощрения:
а) объявление благодарности;
б) награждение грамотами;.
в) награждение ценным подарком;
г) премирование.
Все поощрения применяются администрацией по согласованию с профсоюзным комитетом
студентов, объявляются в приказе по университету и доводятся до сведения аспирантов,
студентов факультета (группы), слушателей на собрании. Выписки из приказов о
поощрениях помещаются в личное дело.
2. Студенты, получившие диплом с отличием и проявившие себя в научной работе,
пользуются преимущественным правом при поступлении в аспирантуру по рекомендации
ученых советов факультетов.
Ответственность за нарушение дисциплины
1. За нарушение учебной дисциплины, настоящих Правил внутреннего учебного
распорядка, Правил внутреннего распорядка в общежитии к студентам, аспирантам,
слушателям может быть. применено одно из следующих дисциплинарных взысканий:
а) замечание;
б) выговор;
в) строгий выговор;
г) исключение из университета.
2. Студент или слушатель подготовительного отделения может быть отчислен из
университета:
а) за академическую неуспеваемость;
б) за грубое нарушение Устава университета, учебной дисциплины, настоящих
Правил внутреннего учебного распорядка университета, Правил внутреннего распорядка в
общежитии,
в) по собственному желанию или в связи с невозможностью продолжать обучение по
независящим от него причинам (в связи с призывом в Вооруженные Силы, по болезни и др.)
В приказе об отчислении указывается конкретная причина отчисления.
3. Отчисление из университета студентов аспирантов и слушателей производится по
согласованию с профкомом студентов.
4. В трудовые книжки студентов, аспирантов, слушателей, имеющих трудовые
книжки, отделом кадров университета вносится запись о времени обучения без указания
15
причины отчисления.
6. УЧЕБНЫЙ ПОРЯДОК
1. Учебные занятия в PXTУ им. Д. И. Менделеева проводятся по расписанию в
соответствии с учебными планами и программами, утвержденными в установленном
порядке.
2. Учебное расписание составляется на семестр и вывешивается не позднее чем за 3
дня до начала каждого семестра.
Факультативные занятия вносятся в расписание. Аудиторная нагрузка студентов при
обучении с отрывом от производства по всем видам учебных занятий на 1-4 курсах
составляет не более 36 часов и на 5-6 курсах - 30 часов в неделю.
3. Продолжительность академического часа устанавливается 45-50 минут. О начале
и конце учебных занятий преподаватели и студенты извещаются звонком. После конца
академического часа занятий устанавливается перерыв продолжительностью 5-10 минут.
В течение учебного дня устанавливается обеденный перерыв продолжительностью
не менее 40 минут.
4. Начиная со 2-го семестра 1-го курса устанавливается свободное посещение
лекций.
5. Вход студентов в аудиторию после звонка до перерыва запрещается. После
начала занятий во всех учебных группах и прилегающих к ним помещениях должны быть
обеспечены тишина и порядок, необходимые для нормального хода учебных занятий.
6. Для проведения практических занятий в аудиториях и лабораториях каждый курс
делится на группы. Состав студенческих групп устанавливается приказом ректора в
зависимости от характера практических занятий.
7. В каждой группе деканом факультета назначается староста из числа наиболее
успевающих и дисциплинированных студентов, который работает в тесном контакте с
профоргом группы.
Староста группы подчиняется непосредственно декану факультета и обеспечивает в
своей группе выполнение всех его распоряжений и указаний.
В функции старосты группы входят:
а) персональный учет посещений студентами учебных занятий;
б) представление декану факультета еженедельно сведений о неявке студентов на
занятия с указанием причин;
в) обеспечение в группе на лекциях и практических занятиях учебной дисциплины, а
также сохранности учебного оборудования и инвентаря;
г) организация своевременного получения и распределения среди студентов группы
учебников и учебных пособий, а также учебных планов и программ курсов;
д) извещение студентов об изменениях, вносимых в расписание занятий:
е) назначение на каждый день в порядке очереди дежурного по группе,
поддерживающего чистоту и порядок в учебной аудитории;
ж) организация своевременного получения студентами группы стипендии, льготных
проездных билетов и других социальных льгот.
Распоряжения старосты в пределах указанных выше функций обязательны для всех
студентов группы.
7. В каждой группе ведется журнал посещаемости установленной формы, который
хранится в деканатах факультетов и ежедневно перед началом занятий выдается старосте,
который отмечает в нем отсутствующих на занятиях студентов.
16
7. ПОРЯДОК В ПОМЕЩЕНИЯХ УНИВЕРСИТЕТА
1. Организацию работ по благоустройству и поддержанию порядка в учебных
помещениях (наличие исправной мебели, учебного оборудования, поддержание
нормальной температуры, освещение и пр.) проводит проректор по административнохозяйственной работе университета. Ответственность за состояние аудиторного фонда
возлагается на начальника административно- хозяйственного отдела.
2. В учебных помещениях университета запрещается:
а) хождение в верхней одежде и головных уборах;
б) громкие разговоры и шум в коридорах во время занятий;.
в) курение, за исключением специально отведенных мест;
г) распитие спиртных напитков
3. Администрация университета обязана обеспечить охрану университета,
сохранность оборудования, инвентаря и другого имущества, а также необходимого порядка
в учебных и бытовых зданиях.
Охрана здания, имущества и ответственность за противопожарное и санитарное
состояние возлагается приказом ректора на определенных лиц административнохозяйственного персонала университета.
4. В РХТУ устанавливаются следующие приемные часы по личным вопросам:
а) ректор принимает студентов в установленные часы приема;
б) проректор по учебной работе - понедельник с 15.00 до 17.00, четверг с 10.00 до
13.00;
B) деканы факультетов и их заместители устанавливают часы приема студентов в
зависимости от времени работы факультетов;
5. Правила внутреннего учебного распорядка доводятся до студентов и
вывешиваются в университете на видном месте.
ПАМЯТКА
о пользовании Информационно-библиотечным центром (ИБЦ) РХТУ
Подразделения ИБЦ

Абонементы:
- учебной литературы
а) 1 этаж ИБЦ, ком. №3, пн-пт с 10 до 18 ч.
б) 2 этаж КСК «Тушино», пн-пт с 16 до 20 ч.
- научной литературы
1 этаж ИБЦ, ком. №9, пн-пт с 10 до 18 ч.
- художественной
литературы

а) 5 этаж РХТУ, над спорт. залом; вт, пт. с
13 до 15 ч.
б) студгородок РХТУ, В. Лациса 23, корп.1,
5 этаж, пн-чт с 17 до 20 ч
Читальные залы
- читальный зал №1
- читальный зал №2
3 этаж ИБЦ, ком. №21, пн-пт с 9 до 18 ч.
(выдача учебной, справочной и литературы
из фундаментального книгохранения),
2
этаж
ИБЦ,
ком.
№12
(выдача
17
периодических изданий
иностранных языках),
на
русском
и
- читальный зал справочно-информационных изданий, 2 этаж ИБЦ,
ком. №18
- читальный зал учебной литературы , 2 этаж КСК «Тушино», пн-пт с
16 до 20 ч.

Компьютерный зал 3 этаж ИБЦ, ком. №24
Выписка из правил пользования подразделений ИБЦ
Абонемент учебной литературы (АУЛ)
1. Сроки выдачи учебников и учебно-методических пособий зависят от сроков
изучения учебных курсов, а также от книгообеспеченности преподаваемых в университете
дисциплин. В общем случае литература выдается на один семестр, либо на весь учебный
год. Дефицитные учебники выдаются на срок до 1 месяца.
2. Массовая сдача учебной литературы проводится 2 раза в год в период
экзаменационной сессии. Все документы, выданные студентам 1-5 курсов, подлежат
обязательному возврату на время летних каникул. За несвоевременный возврат
литературы взимается штраф в размере 3 рубля в сутки за каждый просроченный
экземпляр, который оплачивается в комнате 25 (3 этаж ИБЦ). Внимание: необходимо
возвращать в ИБЦ все числящиеся документы при переводе на следующий курс, получении
академического отпуска, выбытии из ВУЗа (с получением соответствующей пометки в
обходном листе).
3. Заказы на документы из фонда абонемента учебной литературы осуществляются в
автоматизированном режиме (АУЛ ИБЦ), либо по устным требованиям (АУЛ КСК). Заказы
принимаются только от студентов, не являющихся должниками.
4. В случае утери или порчи документов из фонда ИБЦ необходимо своевременно
обратиться в комнату 25 ИБЦ (3 этаж) и возместить реальную рыночную стоимость
документа, равную стоимости изготовления его ксерокопии и переплета.
5. Получить информацию о выданной литературе, сроках её возврата, сумме штрафа
за задержку документов сверх установленных сроков можно в «Личном кабинете читателя»
на информационном портале ИБЦ http://lib.muctr.ru .
Абонемент научной литературы (АНЛ)
1. Для записи на АНЛ необходимо иметь при себе продленный читательский билет
(его роль выполняет студенческий билет со вклеенным штрих-кодом).
2. Литература из фундаментального книгохранения на абонементе научной
литературы выдается по специальным требованиям, которые можно взять в зале каталогов
(2 этаж ИБЦ) или в читальном зале у библиотекаря. В требовании заполняются поля: ФИО,
группа/кафедра, шифр издания (по каталогу), автор, название, год издания, дата, подпись
читателя. Без требований обслуживаются только читатели, предварительно оформившие
электронный заказ.
3. Литература на АНЛ выдаётся сроком на 1 месяц (за пользование литературой
сверх установленного читатель лишается права пользования ИБЦ до 3-х учебных
месяцев).
4. На дом не выдаются: материалы справочного фонда (энциклопедии, словари,
18
справочники, информационные издания), неопубликованные документы (диссертации,
отчёты НИОКР, переводы), редкие и особо ценные издания, журналы и книги в единичных
экземплярах, газеты, материалы на электронных носителях. Работа с этими документами
ведется в читальных залах ИБЦ
Читальные залы
1. Право пользования читальными залами имеют все абоненты ИБЦ; число книг и
других произведений печати, выдаваемых в читальных залах, не ограничивается.
2. Строго запрещается выносить литературу из читальных залов. В случае
нарушения этого правила абонент может быть лишен права пользования ИБЦ на срок до 3
учебных месяцев. Выносить документ из читального зала на короткий срок – не более 2-х
часов – для снятия ксерокопии абоненту разрешается только по согласованию с дежурным
библиотекарем под залог студенческого билета или зачетной книжки.
3.
В читальном зале запрещается находиться в верхней одежде и принимать еду.
Во время работы в читальных залах следует отключать мобильные телефоны.
Электронный заказ литературы на сайте ИБЦ http://lib.muctr.ru
Порядок осуществления
1. Ввести фамилию и номер читательского билета в «Личный кабинет читателя»
2. Выбрать из списка каталог, в котором Вы собираетесь осуществить поиск/заказ
литературы.
3. Заполнить соответствующие поля электронного каталога. Поиск можно вести по
фамилии автора, заглавию, году издания, ключевым словам, номеру методического пособия
(в каталоге абонемента учебной литературы). Нажать кнопку «произвести поиск».
4. Выбрать из списка нужную литературу и для перевода экземпляров в «корзину заказов»
отметить их «галочкой» в квадратиках перед каждым наименованием, затем нажать на
«добавить отмеченные документы в корзину заказов».
5. Оформить электронный заказ. Для этого следует войти в «корзину заказов» и отметить
необходимые наименования, затем нажать на «заказать отмеченные документы».
6. По окончании работы в «Личном кабинете читателя» нажать «Выход»
Особенности электронного заказа литературы:
1. Электронный заказ подбирается в течение 30 минут. При желании читателя получить
заказ сразу, литература подбирается в его присутствии.
2. Подобранный заказ может храниться на Абонементе в течение 3-х суток, не считая дня
заказа.
3. Максимальное количество заказываемой литературы в сутки составляет 10 экземпляров.
On-line доступ к электронному каталогу в ИБЦ:
1.
2.
3.
Читальный зал №1 3 этаж, ком. 21
Компьютерный зал 3 этаж, ком. 24
Каталожный зал
2 этаж.
19
История отечества
Математический анализ
Линейная алгебра
Теоретические основы
химии
Общая химия (КС-10, АП-11)
34
68
68
135
18
34
34
50
16
34
34
34
100
34
34
51
32
Химия (СТ-11)
87
26
34
27
История химии (АП-11)
Начертательная геометрия
Информатика
(кроме ФВТ)
Введение в физику (ИМСЭН)
Проблемы устойчивого
развития ( ИЭФ)
Алгоритмич.языки и
прогр.(К-11,12, КС-10, АП-11)
Иностранный язык
Физвоспитание
34
52
51
34
18
36
34
36
34
70
34
34
17
34
36
68
68
68
68
Проект.
Лаборат.
Упражн.
Лекции
Дисциплина
Всего часов
РАБОЧИЙ ПЛАН
I КУРСА ОСЕННЕГО СЕМЕСТРА ВСЕХ ФАКУЛЬТЕТОВ
НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
Форма
учета
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО НЕДЕЛЯМ
1
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2/2
3
2
2/2
1
2
2
2
2
2
2/2
2/2
4/2
3
2/2
2
4
4
4
2
2/2
2
2
1
2
2
2
4
4
3
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2/2
3
2
2/2
1
2
2
2
4
2
2/2
2/2
4/2
3
2/2
2
4
4
4
2
2/2
2
2
1
2
2
2
4
4
5
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2/2
3
2
2/2
1
2
2
2
6
2
2/2
2/2
4/2
3
2/2
2
4
4
4
2
2/2
2
2
1
2
2
2
4
4
7
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2/2
3
2
2/2
1
2
2
2
8
2
2/2
2/2
4/2
3
2/2
2/2
2
2
1
2
2
2
9
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2/2
3
2
2/2
1
2
2
2
10
2
2/2
2/2
4/2
3
2/2
2/2
2
2
1
2
2
2
11
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2/2
3
2
2/2
1
2
2
2
12
2
2/2
2/2
4/2
3
2/2
2/2
2
2
1
2
2
2
13
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2/2
3
2
2/2
1
2
2
2
14
2
2/2
2/2
4/2
3
2/2
2
2
2
1
2
2
2
2 2 2 2 2 2 2 2
4
4
4
4
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
Рейтинг на 6, 12, 16 неделях
15
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2
3
2
2/2
1
2
2
2
16
2
2/2
2/2
4/2
3
2/2
2
4
4
4
2
2
2
2
1
2
2
2
4
4
17
2
2/2
2/2
2
3
2/2
3
2
3
2
2/2
1
2
2
2
2
4
4
4
Экзамен
Экзамен
Зачет
Экзамен
Экзамен
Экзамен
Зачет
Экзамен
Зачет
Зачет
Диф.зачет
Зачет
Зачет
Зачет
20
История отечества
Математический анализ
Линейная алгебра
Теоретические основы
химии
50
68
68
135
34
34
34
50
16
34
34
34
51
Информатика
Техническая механика
Физика
Английский язык
Физвоспитание
51
52
34
102
68
34
17
18
34
102
68
Форма
учета
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО НЕДЕЛЯМ
1
2
2/2
2/2
2
2
3
1
2/2
2
6
4
2
2/2
2/2
2/2
4
2
3
1
2
2
6
4
3
2
2/2
2/2
2
2
3
1
2/2
2
6
4
4
2/2
2/2
2/2
4
2
3
1
2
2
6
4
5
2
2/2
2/2
2
2
3
1
2/2
2
6
4
6
2/2
2/2
2/2
4
2
3
1
2
2
6
4
7 8 9 10 11 12 13 14
2 2/2 2 2/2 2 2/2 2 2/2
2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2
2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2
2 4 2 4 2 4 2 4
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1
2/2 2 2/2 2 2/2 2 2/2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
6 6 6 6 6 6 6 6
4 4 4 4 4 4 4 4
Рейтинг на 6, 12, 16 неделях
15
2
2/2
2/2
2
2
3
1
2/2
2
6
4
16
2/2
2/2
2/2
4
2
3
1
2
2
6
4
17
2
2/2
2/2
2
2
3
1
2/2
2
6
4
Экзамен
Экзамен
Зачет
Экзамен
Зачет
Экзамен
Зачет
Зачет
Зачет
Сессия
Проект.
Лаборат.
Упражн.
Лекции
Дисциплина
Всего часов
РАБОЧИЙ ПЛАН
1 курса осеннего семестра ФИХ факультета (гр.КМ-11.12)
НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
21
История отечества
Математический анализ
Линейная алгебра
Общая химия
50
68
68
95
34
34
34
34
16
34
34
34
51
Информатика
Русский язык и культура речи
Микроэкономика
51
34
86
17
34
68
Начертательная геом.(ЛИ-12)
Иностранный язык
Физвоспитание
68
68
68
34
34
18
34
68
68
Проект.
Лаборат.
Упражн.
Лекции
Дисциплина
Всего часов
РАБОЧИЙ ПЛАН
I КУРСА ОСЕННЕГО СЕМЕСТРА МИ ЛРТИ
НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
Форма
учета
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО НЕДЕЛЯМ
1
2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
2
2/2
4
2
2
2/2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
3
2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
2
2/2 2/2
4 4
2 2
4
2/2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
5
2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
2
2/2 2/2
4 4
2 2
6
2/2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
7 8 9 10 11 12 13 14
2 2/2 2 2/2 2 2/2 2 2/2
2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2
2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4
2
2
2
2
2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2
4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 2 2 2 2 2 2 2 2
Рейтинг на 6, 12, 16 неделях
15
2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
2
2/2
4
2
16
2/2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
17
2
2/2
2/2
2
2
3
3
2
4
2
2/2 2/2
4 4
2 2
Экзамен
Экзамен
Зачет
Экзамен
Зачет
Зачет
Экзамен
Диф.зачет
Зачет
Зачет
22
История Отечества (ХП)
История Отечества (ПР)
Математический анализ
Линейная алгебра
Информатика (ИПУР)
48
34
68
68
51
Информатика (ХП)
Теоретические основы
химии (ХП-11, ПР-11)
64
153
32
18
34
34
Форма
учета
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
2 2/2 2 2/2 2 2/2 2 2/2 2 2/2 2 2/2 2 2/2 2 2/2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Экзамен
16
16
34
34
17
34
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
16
48
51
2/3
4
2
3
27
2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2
3
3
3
3
3
3
3
2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2
2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2
68
95
34
Неорганическая химия
(ПР-12)
34
17
Начерт.геометрия (ХП-11)
34
34
Проблемы устойчивого разв.
34
34
Основы природопользов.
(ПР-11)
34
34
Русский язык (ПР-11)
68
52
Возрастн.анатомия (ПР-12)
68
34
Здоровый образ жизни
и его составляющие(ПР-12)
68
Иностранный язык
68
Физвоспитание
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО НЕДЕЛЯМ
Проект.
Лаборат.
Упражн.
Лекций
Дисциплина
Всего часов
РАБОЧИЙ ПЛАН
I КУРСА ОСЕННЕГО СЕМЕСТРА факультетов ФЕН (ХП-11), ИПУР (ПР-11,12)
НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
32
34
17
16
34
68
68
3 2/3 3 2/3 3 2/3 3 2/3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
4
2 2 2 2 2 2 2 2
2
3 3 3 3 3 3 3 3
3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
2
4
2
2
4
4
2
4
2
2
4
4
2
4
2
2
4
4
2
4
2
2
4
4
2/3
4
2
3
3 2/3 3 2/3
4 4 4 4
2 2 2 2
3 3 3 3
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4
Рейтинг на 6,12 и 16 неделях
2
4
2
2
4
4
2
4
2
2
4
4
2
4
2
2
4
4
Экзамен
Зачет
1/2 1/2
Зачет
ПР-12
Экзамен ПР-11
3 2/3 Диф.зачет
4 4 Экзамен
2 2
3 3
2/2 2/2 Экзамен
3
2 2 Диф.зачет
2 2
Зачет
2 2
Зачет
2
4
2
2
4
4
2
4
2
2
4
4
Зачет
Экзамен
Зачет
Зачет
Зачет
23
История Отечества
Социология
Математика
Общая химия
50 34 16
32
16 16
136 68
68
95
34
34
27
Проблемы уст.развития
Информатика
34
51
17
17
17
Общая социология
Иностранный язык
Физвоспитание
34
68
68
18
68
68
16
34
Форма
учета
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО НЕДЕЛЯМ
1
3
2
4
4
2
2
3
2
1
2
2
4
4
2
3
2
4
4
2
2
3
3
2
4
4
2
2
3
2 2
1 1
2 2
2 2
4 4
4 4
4
3
2
4
4
2
2
5
3
2
4
4
2
2
3
2 2
1 1
2 2
2 2
4 4
4 4
6
3
2
4
4
2
2
7
3
2
4
4
2
2
3
2 2
1 1
2 2
2 2
4 4
4 4
8
3
2
4
4
2
2
9
3
2
4
4
2
2
3
2 2
1 1
2 2
2 2
4 4
4 4
10
3
2
4
4
2
2
2
1
2
2
4
4
11
3
2
4
4
2
2
3
2
1
2
2
4
4
12
3
2
4
4
2
2
2
1
2
2
4
4
13
3
2
4
4
2
2
3
2
1
2
2
4
4
14
3
2
4
4
2
2
2
1
2
2
4
4
Рейтинг на 6, 12, 16 неделях
15
3
2
4
4
2
2
3
2
1
2
2
4
4
16
3
2
4
4
2
2
17
3
4
4
2
2
3
2 2
1 1
2 2
2 2
4 4
4 4
Экзамен
Экзамен
Экзамен
Экзамен
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
Сессия
Проект.
Лаборат.
Упражн.
Лекций
Дисциплина
Всего часов
РАБОЧИЙ ПЛАН
I КУРСА ОСЕННЕГО СЕМЕСТРА ИПУР (гр.ПР-13)
НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
24
16
68
34
34
34
Теоретические основы
химии
Микроэкономика
Информатика
Русский язык и культ.речи
Иностранный язык
Физвоспитание
95
34
34
86
34
34
68
68
27
18
68
34
34
68
68
Форма
учета
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО НЕДЕЛЯМ
1
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
2
2/2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
3
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
4
2/2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
5
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
6
2/2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
7
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
8
2/2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
9
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
10
2/2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
11
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
12
2/2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
13
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
14
2/2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
Рейтинг на 6, 12, 16 неделях
15
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
16
2/2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
4
17
2
2
2
2
2
2
2
3
4/2
2
2
4
4
Экзамен
Экзамен
Зачет
Экзамен
Экзамен
Зачет
Зачет
Зачет
Зачет
Сессия
34
34
Проект.
50
68
Лаборат.
Упражн.
История Отечества
Математический
анализ
Линейная алгебра
Лекций
Дисциплина
Всего часов
РАБОЧИЙ ПЛАН
I КУРСА ОСЕННЕГО СЕМЕСТРА ИЭМ
НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
25
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА
Библиографический список
1. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала ХХ
вв/Сост. С.В.Мироненко. М., 1991.
2. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства/
Сост. В.А.Козлов. М., 1991.
3. Наше Отечество. Опыт политической истории. Т.I, II. М., 1991.
4. История России . ХХ век/ Под ред. В.И. Дмитренко М., 1991.
5. История России. Курс лекций. IX-XX век/ Под ред. В.В. Леванова. М., 1997.
6. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: Учеб. пособие для вузов.
М.,1994.
7. Верт Н. История Советского государства. М., 1992.
8. Воффа Л. История Советской России: Т. 1,2. М., 1994.
9. Карр Э. История Советской России: Т.1,2. М., 1990.
10. История России: Учебн. пособие для вузов/ Под ред. А.А.Данилова. Т.1,2. М., 1995.
ЛЕКЦИИ
Лекция 1. История Отечества: предмет, задачи, методы, источники, историография.
История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в
историческом развитии.
Лекция 2. Становление российской государственности. Киевская Русь.
Лекция 3. Русь в период раздробленности. Борьба русских земель и княжеств с
иноземными захватчиками в XIII веке.
Лекция 4. Образование единого Российского государства (конец XIII –конец XV в.в.)
Лекция 5. Россия в XVI в. Эпоха Ивана Грозного.
Лекция 6. Россия у истоков нового времени. Основные проблемы социальноэкономического и политического развития в XVII веке.
Лекция 7. Эпоха преобразований Петра I, ее место в российской истории и историографии.
Лекция 8. Россия в середине и второй половине XVIII века.
Лекция 9. Эволюция российского государства и общества в первой половине XIX века.
Лекция 10. Россия во второй половине XIX века. Противоречия развития.
Лекция 11-12. Россия в начале XX века: между реформой и революцией (1900-1917 гг.)
Лекция 13. Гражданская война и интервенция. Страна Советов в 20-е годы.
Лекция 14. СССР в 30-е годы: форсированное строительство социализма.
Лекция 15. СССР в годы второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный
период.
Лекция 16. Развитие СССР в 50-80-е гг ХХ века.
Лекция 17. «Перестройка» в СССР (1985-1991 гг.) Становление новой российской
государственности (1991-2000 гг.)
СЕМИНАРЫ
Семинар 1. Проблемы образования древнерусского государства (историографический и
источниковедческий анализ).
Семинар 2. Русь и Золотая Орда: проблемы взаимовлияния, их освещение в исторической
литературе.
Семинар 3. Формирование самодержавия в России. Альтернативы исторического развития
Семинар 4.. Реформы XVIII столетия. 1-я контрольная точка.
Семинар 5. Проблемы взаимоотношения общества и государства в XIX веке
26
Семинар 6. Русские революции. Их причины и следствия. 2-я контрольная точка
Семинар 7. Альтернативы развития советского общества в 20-х гг.
Семинар 8. Парадоксы «оттепели». Консерватизм во внутренней политике в 60-е гг., его
причины и последствия. 3-я контрольная точка.
Семинар 9.Основные проблемы внутренней и внешней политики на современном этапе.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Библиографический список:
1. Жукова Г.С., Рушайло М.Ф., Напеденин Ю.Т. Математический анализ: Ч.1; Курс
лекций/ РХТУ им.Д.И.Менделеева., М.; 1999. 267 с.
2. Математический анализ: Ч.1. (Практические занятия)/Под ред. Г.С.Жуковой; РХТУ
им.Д.И.Менделеева. М., 1999. 222 с.
3. Пискунов Н.С. Дифференциальное и интегральное исчисление. T.I. М.: Наука, 1985.416 с.
ЛЕКЦИИ
Лекция 1. Понятие функции.
Лекция 2 . Предел функции.
Лекция 3. 1-й и 2-й замечательные пределы. Непрерывность функции в точке.
Лекция 4. Производная функции. Основные правила вычисления производной.
Лекция 5. Производные некоторых элементарных функций.
Лекция 6. Дифференциал функции. Инвариантность формы первого дифференциала.
Производные и дифференциалы высших порядков. Свойства функций, непрерывных на
отрезке.
Лекция 7. Раскрытие неопределенностей. Асимптоты плоских кривых.
Лекция 8.
Возрастание и убывание функции. Необходимые и достаточные условия
монотонности. Экстремумы функции. Необходимые и достаточные условия экстремума.
Лекция 9
Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Выпуклость и
вогнутость графика функции: определения; достаточные условия. Точки перегиба графика
функции: определение', достаточные условия.
Лекция 10. Общая схема исследования функции и построения графика. Примеры.
Лекция 11. Первообразная функция. Теорема об общем виде первообразных.
Неопределенный интеграл. Свойства неопределенного интеграла. Таблица основных
интегралов. Непосредственное интегрирование.
Лекция 12. Методы интегрирования: метод замены переменной; метод интегрирования по
частям.
Лекция 13. Интегрирование рациональных дробей. Интегрирование некоторых видов
тригонометрических и иррациональных выражений.
Лекция 14. Определенный интеграл: определение, геометрический смысл, основные
свойства. Классы интегрируемых функций.
Лекция 15. Теорема о среднем значении определенного интеграла. Свойства интеграла с
переменным верхним пределом. Первообразная непрерывной функции. Основная формула
интегрального исчисления.
Лекция 16. Замена переменной в определенном интеграле. Метод интегрирования по
частям для определенного интеграла. Применение определенного интеграла для
вычисления площадей плоских фигур.
Лекция 17. Приложение определенного интеграла к вычислению объемов. Понятие о
несобственных интегралах.
Лекция 18 . Гиперболические функции и их свойства.
27
СЕМИНАРЫ
Семинар 1. Функция: область определения, четность и нечетность, периодичность.
Элементарные функции.
Семинар 2. Вычисление предела функции в точке.
Семинар 3. Вычисление предела функции в точке с использованием первого и второго
замечательных пределов.
Семинар 4. Контрольная работа №1: «Вычисление предела функции в точке» (1 ч).
Определение производной, ее геометрический смысл.
Семинар 5. Вычисление производной по формулам.
Семинар 6. Производная сложной функции.
Семинар 7. Дифференцирование неявно заданной функции. Дифференцирование функции,
заданной параметрически. Дифференциал функции.
Семинар 8. Раскрытие неопределенностей. Правило Лопиталя.
Семинар 9. Контрольная работа №2: «Дифференцирование функции» (2 ч).
Семинар 10. Возрастание, убывание функции. Экстремумы. Выпуклость, вогнутость
графика функции. Точки перегиба.
Семинар 11. Асимптоты графика. Схема исследования функции и построения графика.
Семинар 12. Неопределенный интеграл. Непосредственное интегрирование. Выдача РГР.
Семинар 13. Интегрирование разложением. Интегрирование подстановкой.
Семинар 14. Интегрирование по частям.
Семинар 15. Интегрирование рациональной дроби. Интегрирование некоторых
иррациональных выражений.
Семинар 16. Коллоквиум (1 ч). Интегрирование тригонометрических выражений.
Семинар 17. Определенный интеграл. Вычисление определенного интеграла. Приложение
определенного интеграла.
Семинар 18. Решение примеров с использованием различных способов интегрирования.
Семинар 19. Контрольная работа №3: «Интегрирование».
Семинар 20. Защита расчетно-графической работы.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА
Библиографический список
1. Бугров Я.С„ Никольский С.М. Элементы линейной алгебры и аналитической
геометрии.М.: Наука, 1984. 192 с.
2. Головина Л.И. Линейная алгебра и векторные ее приложения. М.: Наука,1979.392 с.
3. Пискунов Н.С. Дифференциальное и интегральное исчисление. T.I. М.: Наука, 1985. 416
с.
4. Методические указания к решению задач по линейной алгебре./ МХТИ им. Д.И.
Менделеева, М., 1987.44 с.
5. Ефимов Н.В. Краткий курс аналитической геометрии. М.: Физматгиз, 1969.255 с.
ЛЕКЦИИ
Лекция 1. Прямая на плоскости.
Лекция 2. Кривые второго порядка: окружность., эллипс, гипербола.
Лекция 3. Кривые второго порядка: парабола. Векторы. Линейные операции над векторами.
Орты, координаты, направляющие косинусы. Проекция вектора на ось.
Лекция 4. Скалярное произведение двух векторов: определение, свойства, вывод формулы
для вычисления через координаты. Векторное произведение двух векторов: определение,
свойства, вывод формулы для вычисления через координаты. Примеры.
Лекция 5. Смешанное произведение трех векторов: определение, свойства, вывод формулы
28
для вычисления через координаты. Примеры. Уравнение плоскости. Прямая в
пространстве.
Лекция 6. Комплексные числа.
Лекция 7. Основная теорема алгебры. Теорема Безу. Разложение многочлена на множители.
Лекция 8. Рациональная дробь. Разложение рациональной дроби на сумму простейших
дробей.
Лекция 9. Матрицы. Операции над матрицами. Элементарные преобразования,
ступенчатый вид, форма Гаусса. Ранг матрицы. Линейная зависимость и независимость
системы векторов.
Лекция 10. Определитель матрицы, его свойства, вычисление. Обратная матрица:
определение, правила вычисления, примеры.
Лекция 11. Системы линейных алгебраических уравнений. Теорема КронекераКапелли.(без доказательства). Методы решения линейных систем: правило Крамера;
решение с помощью обратной матрицы; метод Гаусса.
Лекция 12. Линейные однородные системы. Фундаментальная система решений. Связь
решений линейных однородных и неоднородных систем.
Лекция 13-14 Собственные значения, собственные и присоединенные векторы матрицы.
Лекция 15. Приближенные методы решения алгебраических уравнений.
Устойчивость оператора.. Критерий устойчивости Рауса-Гурвица.
Лекция 16-17. Линейное векторное пространство. Базис. Формула перехода к новому
базису. Евклидово пространство. Норма. Ортонормированный базис
Процесс
ортогонализации Шмидта. Оператор в пространстве. Матрица оператора.
Лекция 18. Квадратичные формы.
СЕМИНАРЫ
Семинар 1. Определители второго и третьего порядков.
Семинар 2. Прямая на плоскости.
Семинар 3. Кривые второго порядка.
Семинар 4. Векторы. Линейные операции над ними. Скалярное произведение.
Семинар 5. Векторное произведение. Смешанное произведение.
Семинар 6. Контрольная работа.
Семинар 7. Комплексные числа.
Семинар 8. Рациональные дроби. Разложение на сумму простейших.
Семинар 9. Матрицы. Операции над матрицами. Выдача РГР.
Семинар 10. Приведение матрицы к ступенчатому виду и форме Гаусса Ранг матрицы.
Ранг системы векторов.
Семинар 11. Определитель квадратной матрицы. Обратная матрица.
Семинар 12. Системы линейных уравнений. Решение с помощью обратной матрицы.
Правило Крамера. Метод Гаусса.
Семинар 13. Решение однородных систем. Фундаментальная система решений.
Семинар 14. Интегрирование рациональных дробей. Интегрирование иррациональностей.
Семинар 15. Контрольная работа
Семинар 16. Интегрирование тригонометрических выражений.
Семинар 17. Вычисление определенного интеграла.
Семинар 18. Защита РГР. Зачет.
29
ИНФОРМАТИКА
Целью курса является приобретение знаний, умений и практических навыков в
области информатики студентами всех специальностей.
Курс "Информатика" читается студентам в первом семестре. Общий объем курса
составляет 54 часа, из них 18 часов лекций и 36 часов лабораторных работ. Курс
завершается зачетом.
Библиографический список
Основной:
1. Куртер Дж., Маркви А. Microsoft Office 2000: учебный курс – СПб: Питер, 2001. –
640 с.
2. Ахметов К. Курс молодого бойца. – М.: Русская редакция, 2001. – 420 с.
3. Шакина Э.А., Гулаев В.М., Артемьева Л.И. Методические указания по
использованию статистических методов обработки результатов измерений для студентов
химиков-технологов. МХТИ им. Д.И. Менделеева. М., 1985.-52с.
4. Шакина Э. А., Курилова А. В., Калинкин В. Н., Гартман Т.Н., Артемьева Л.И.,
Чеботарева М.Л., Осипчик В.В.; под ред. Гартмана Т.Н..–М.: РХТУ им. Д.И. Менделеева,
2006.–56 с. Практикум по работе с табличным процессором EXCEL (в печати).
Дополнительный
5. Гук М. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. – СПб: Питер, 2001. – 816 с.
6. Богумирский Б.Б. Энциклопедия Windows 98 (второе издание) – СПб: Питер Ком,
2000. – 896 с.
7. Зайден М. Excel 2000. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 336 с.
8. Рабич Ч. Эффективная работа с Microsoft Word 2000. – СПб: Питер, 2001. – 944 с.
9. Каратыгин С.А. Access 2000. Руководство пользователя с примерами. – М.:
Лаборатория Базовых Знаний, 2000. – 376 с.
Лекции.
Лекция 1. Понятия информатики и информационных технологий. История развития и
место информатики среди других наук. Расширенные возможности обработки,
преобразования, синтеза информации (компьютерная анимация, модификация
изображений, трехмерная графика).
Перспективы развития информатики и
информационных систем.
Краткая история развития вычислительной техники и персональных компьютеров (ПК).
Вычислительная машина Фон-Неймана и Тьюринга. Разработки Норберта - Винера. [2, с.812].
Лекция 2. Общее представление о ПК и их возможностях. Функциональная схема ПК:
магистрально-модульный принцип построения ПК. Особенности представления данных на
машинном уровне. Преимущества цифрового представления информации перед
аналоговым представлением: высокое качество записи и отображения информации,
простота и надежность дублирования (копирования) информации без потери качества.
Аппаратные средства ПК: микропроцессор, оперативная и кэш память, внешняя память,
шины адреса и данных, тактовый генератор. Принцип открытой архитектуры: системная
шина, назначение, реализация. Периферийные устройства ПК: клавиатура, мышь, монитор,
30
принтер. Внешняя память (гибкие, жесткие диски, их информационная емкость,
физическая и логическая структура дисков). Системные платы и платы расширения.
Контроллеры устройств, видеоадаптеры. Печатающие устройства: матричные, струйные,
лазерные. Качественные и количественные характеристики аппаратных средств ПК [2,
с.12-19; 31-38; 49-64; 5, с.13-17, 300-312, 453-481].
Лекция 3. Классификация программных средств. Системное и прикладное программное
обеспечение ПК. Обзор операционных систем (ОС). Принципы создания и состав ОС:
ядро, интерфейс, драйверы. Краткая характеристика WINDOWS, модульный принцип
построения. Среда WINDOWS, работа в многооконном режиме. Работа с объектами
WINDOWS. Папки и ярлыки; создание, переименование, копирование, перемещение и
удаление объектов. Корзина и ее назначение. [2, c.19-28]
Лекция 4. Основы использования прикладных программ общего назначения: текстовые
редакторы, электронные таблицы и системы управления базами данных (СУБД). Элементы
технического сервиса ПК: установка операционной системы, создание индивидуальной
операционной среды пользователя, поддержка целостности информации, расширение и
модернизация конфигурации аппаратных и программных средств. [2, c.65-68, 300-306; 6,
с.63-69, 153-164, 249-320].
Лекция 5. Мультимедиа – диалоговая компьютерная система, обеспечивающая синтез
текста, графики, звука, речи и видео. Устройства мультимедиа. Требования к
мультимедийным средствам компьютеров [5, c.453-481].
Лекция 6. Мультимедийные программы. Программы редактирования и монтажа звука и
видео. Программы, работающие со звуком (с цифровым, синтезированным и сэмплерным
звуком). Видеопрограммы. Видео-редакторы, модули спецэффектов, монтажные студии [1,
c.556-560].
Лекция 7,8. Алгоритмы и основы программирования: понятие алгоритма, базовые
алгоритмические конструкции (следование, ветвление, повторение). Способы записи
алгоритмов. Особенности структурного программирования. Модульный принцип
построения алгоритмов и программ.
Лекция 9,10. Процесс решения задач на компьютерах. Основные конструкции языков
программирования. Основные структуры данных. Алгоритмы обработки информации.
Лекция 11. Особенности текстового редактора WORD. Создание документов различных
форм (стандартных и нестандартных). Форматирование символов и абзацев. Особенности
создания ссылок, оглавлений. Редактор формул [1, c.46-48; 2, c116-118; 140-150; 160-162;
180-189].
Лекция12.. Назначение электронных таблиц (MS EXCEL, LOTUS 1-2-3). Особенности
EXCEL и использование его для решения информационных и инженерных задач. Техника
работы с EXCEL. Абсолютная и относительная адресация. Расчет по формулам.
Копирование формул. Расчет функциональных зависимостей и построение графических
изображений с использованием стандартных функций EXCEL и мастера функций. Работа с
таблицами. Форматирование, оформление таблиц Числовые и пользовательские форматы.
Сводные таблицы. Построение диаграмм [1, c.177-190, 218-219; 4, c.4-17].
Лекция 13. Реализация простейших алгоритмов с использованием возможностей EXCEL
(нахождение максимального (минимального) элемента вектора и матрицы, нахождение
суммы элементов вектора и матрицы, вычисление матричных выражений). Исследование
функции одной переменной. Нахождение корней нелинейных уравнений методом
половинного деления и методом подбора параметра. Решение системы линейных
уравнений методом Гаусса и с использованием обратной матрицы [4, c.17-20, 24-30].
Лекция 14. Статистическая обработка результатов измерений одной величины. Вычисление
точечных (среднего, дисперсии) и интервальных оценок случайной величины. Построение
аппроксимирующих зависимостей методом наименьших квадратов [3, c.26-28; 44-50; 4,
c.29-48].
31
Лекция 15. Информационные системы. Системы управления банками и базами данных.
Реляционная модель данных. Структура записи, методы доступа к информации. Обмен
данными с другими приложениями WINDOWS: текстовыми редакторами и электронными
таблицами. Реляционная база данных ACCESS. Технология реализации простейших задач
средствами СУБД ACCESS [9, c.15-23, 29-42, 127-132, 179-185].
Лекция 16,17. Компьютерные сети. Топологии сетей: звездная, шинная, кольцевая. Сети
закрытого типа: локальные, распределенные и корпоративные сети. Программнотехническое обеспечение: адаптер, который управляется специальной программой
драйвером; операционная система, управляющая компьютером, предоставляющим ресурс;
протоколы – особые языки, на которых обмениваются информацией компьютеры в сети
(TCP/IP, UDP). Глобальные сети различного масштаба (WAN – Wide Area Net, MS Network
и Интернет). Возможности сети Интернет. Электронная почта. Доступ к информационным
ресурсам. Система телеконференций. Адресация и протоколы в Интернет.
Лекция 18. Защита информации. Понятие безопасности компьютерной информации:
надежность компьютера, сохранность данных, защита от внесения изменений
неуполномоченными лицами, сохранение тайны переписки в электронной сети.
Компьютерные вирусы и их специфика. Особенности работы алгоритмов вирусов:
резидентность, полиморфичность и самошифрование. Использование стэлс-алгоритмов.
Методы реализации защиты: программные, аппаратные, организационные [2, c.367-374].
Лабораторные работы.
Лабораторная работа 1. Знакомство с правилами техники безопасности при работе на
персональном компьютере. Архитектура информационных
компьютерных систем.
Аппаратные средства. Программное обеспечение: системное и прикладное. Освоение
среды WINDOWS. Работа с объектами WINDOWS (папки, ярлыки); контекстное меню
объектов; многооконный режим работы. Проводник, назначение и особенности работы с
ним. Файлы, формат файлов и каталогов. Создание, копирование, перемещение, удаление и
сортировка файлов. Выполнение индивидуальных заданий.
Лабораторная работа 2,3. Техника работы с текстовыми процессорами. Редактор WORD.
Создание и хранение новых документов. Форматирование символов и абзацев. Вставка
специальных символов, верхних и нижних индексов. Редактор формул. Создание
документов различных форм.
Лабораторная работа 4. Контрольная работа 1. Темы: аппаратное обеспечение
персональных компьютеров, операционная система WINDOWS, текстовый редактор
WORD. Максимальное количество баллов - 15.
Лабораторная работа 5. Особенности работы с табличным
процессором EXCEL.
Абсолютная и относительная адресация. Расчет по формулам. Расчет функциональных
зависимостей и построение простейших графиков. Работа с таблицами, построение
диаграмм.
Лабораторная работа 6. Контрольная работа 2. Темы: EXCEL, расчет по формулам,
создание и оформление таблиц, построение диаграмм. Максимальное количество баллов 10.
Лабораторная работа 7. Алгоритмы и основы программирования. Запись алгоритмов в виде
блок-схем. Реализация простейших алгоритмов с использованием возможностей EXCEL.
Вектора, матрицы, реализация матричных операций в EXCEL. Нахождение максимального
(минимального) элемента матрицы (вектора). Нахождение суммы положительных
(отрицательных) элементов вектора (матрицы).
Лабораторная работа 8. Контрольная работа 3. Темы: EXCEL, построение графиков
простых и с условиями; построение поверхностей; матричные операции; реализация
простейших алгоритмов. Максимальное количество баллов - 10.
Лабораторная работа 9,10. Исследование функции одной переменной. Табулирование,
32
построение графика. Уточнение корней нелинейных уравнений методом подбора
параметра и методом половинного деления. Поиск экстремума функции. Решение систем
линейных алгебраических уравнений (СЛАУ) с использованием обратной матрицы.
Лабораторная работа 11. Статистическая обработка результатов измерения одной
величины. Вычисление точечных (среднего, дисперсии) и интервальных оценок.
Построение аппроксимирующей зависимости методом наименьших квадратов.
Лабораторная работа 12. Контрольная работа 4.Темы: Решение нелинейных уравнений.
Решение СЛАУ. Статистическая обработка экспериментальных данных. Построение
уравнения аппроксимации. Максимальное количество баллов - 10.
Лабораторная работа 13. Контрольная работа 5.Итоговая контрольная по теме: решение
задач с использованием табличного процессора EXCEL. Максимальное количество баллов
– 10.
Лабораторная работа 14. Информационные системы. Структура записи и методы доступа к
информации в реляционной базе данных. Создание новых и открытие готовых баз данных
с использованием СУБД ACCESS. Ввод и редактирование данных в режиме таблицы и
конструктора. Формирование запросов (простых и с условиями). Создание баз данных по
индивидуальным заданиям.
Лабораторная работа 15. Контрольная работа 6. Темы: информационные системы;
создание простейших СУБД на базе ACCESS и формирование запросов. Максимальное
количество баллов 15.
Лабораторная работа 16. Письменный финальный
коллоквиум по всему курсу.
Максимальное количество баллов 20.
Лабораторная работа 12. Зачетное занятие.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХИМИИ
Методические указания
Учебные занятия по курсу “Теоретические основы химии” состоят из лекций,
семинаров, лабораторных работ, курсовой работы и домашней работы.
В данном курсе даются те начальные сведения об основах химической
термодинамики, основах химии растворов и основах строения вещества, без которых
невозможно понимание свойств веществ и реакций между ними.
На семинарских и лабораторных занятиях студенты приобретают навыки решения
конкретных задач и закрепляют свои знания наиболее важных разделов курса.
При подготовке к семинарским и лабораторным занятиям студент должен
проработать соответствующие разделы курса по конспекту лекций и учебникам [1] - [5] из
библиографического списка (страницы приведены в соответствующем разделе «Лекции») и
решить задачи, указанные в домашнем задании.
При подготовке к лабораторным работам в лабораторном журнале следует написать:
1) название лабораторной работы и дату ее выполнения;
2) цель лабораторной работы;
3) схему установки или прибора;
4) порядок выполнения работы;
5) уравнения реакций;
6) схему протокола работы.
При недостаточной подготовке и (или) невыполнении домашней работы студент к
лабораторной работе не допускается.
В начале некоторых занятий проводится контроль текущей успеваемости студентов
(15-20 мин) по теме занятия.
Суммарный рейтинговый балл за семестр (максимально 60 баллов) составляется из
баллов, полученных за:
33
а) четыре рубежные контрольные работы – максимально 32 балла (если контрольная
работа написана неудовлетворительно - менее 3 баллов из 8 - то баллы не учитываются);
б) выполнение курсовой домашней работы (8 заданий) – максимально 12 баллов;
в) выполнение и защита 12 лабораторных работ – 12 баллов;
г) домашние работы – максимально 4 балла (выставляемых в конце семестра).
Изучение курса “Теоретические основы химии” завершается экзаменом (максимально 40
баллов). До экзамена не допускаются студенты, набравшие в семестре менее 35 баллов или
не выполнившие лабораторный практикум.
Библиографический список
1. Карапетьянц М.Х., Дракин С.И. Общая и неорганическая химия. М.: Химия,
1981.630 с.
2. Карапетьянц М.Х., Дракин С.И. Общая и неорганическая химия. М.: Химия, 19922004. 92 с.
3. Соловьев С.Н. Начала химии. Элементы строения вещества (конспект лекций,
задачи, упражнения). М.: РХТУ им. Д.И. Менделеева, 2004. 108 с.
4. Соловьев С.Н. Начала химии. Теоретические основы химии (конспект лекций,
задачи, упражнения). М.: РХТУ им. Д.И. Менделеева, 2004. 148 с.
5. Общая и неорганическая химия: в 2 т./ Под ред. А.Ф. Воробьева. Том 1.
Теоретические основы химии. - М.: ИКЦ «Академкнига», 2004. 371 с.
6. Практикум по неорганической химии /Под ред. А.Ф. Воробьева и С.И. Дракина. М.:
Химия, 1983. 246 с.
7. Сборник задач с решениями по курсу “Теоретические основы химии” / Под ред.
А.Ф. Воробьева; М.: МХТИ им. Д.И. Менделеева, 1984. 48 с.
8. Задачи по общей химии / Под ред. А.Ф. Воробьева; М.: МХТИ им. Д.И. Менделеева,
1982. 48 с.
9. Задания для программированного контроля
по курсу “Теоретические основы
химии” (основные законы и понятия химии, растворы, равновесие, основы термодинамики)
/ Под ред. А.Ф. Воробьева; М.: МХТИ им. Д.И. Менделеева, 1986. 48 с.
10. Задания для программированного контроля
по курсу “Теоретические основы
химии” (периодический закон, строение молекул, химическая связь) / Под ред.
А.Ф. Воробьева; М.: МХТИ им. Д.И. Менделеева, 1986. 48 с.
11. Задания к курсовой работе по курсу “Теоретические основы химии” / Под ред.
А.Ф. Воробьева; М.: МХТИ им. Д.И. Менделеева, 1988. 64 с.
ЛЕКЦИИ
Лекции 1-2. Строение атома
Волновые свойства материальных объектов. Уравнение де Бройля. Соотношение
неопределенностей Гейзенберга. Понятие о квантовой механике и уравнении Шредингера.
Волновая функция. Электронная плотность. Характеристика состояния электронов
квантовыми числами, физический смысл квантовых чисел. Квантовые числа и формы
электронных облаков. Формы электронных облаков для s-, p- и d-состояний электронов в
атомах. Многоэлектронные атомы. Принцип Паули. Максимальное число электронов в
электронных слоях и оболочках. Правило Хунда. Последовательность энергетических
уровней электронов в многоэлектронных атомах.
[1, с.7-33, 2,с.7-35, 3, с.4-26, 5, с.128-144].
Лекции 3-4. Периодический закон Д.И. Менделеева и строение атомов
элементов
Современная формулировка периодического закона. Периодическая система и ее связь
со строением атомов. Заполнение электронных слоев и оболочек атомов в периодической
системе. Особенности электронного строения атомов в главных, побочных подгруппах, в
34
семействах лантаноидов и актиноидов: s-, p-, d- и f-элементы.
Атомные и ионные радиусы. Условность этих понятии. Изменение радиусов атомов по
периодической системе. Ионные радиусы и их зависимость от электронного строения
атомов и степени окисления. Энергия ионизации и сродство к электрону. Закономерности в
изменении энергии ионизации.
Значение периодического закона. Предсказание свойств на основе периодического
закона. Представление о методах сравнительного расчета М.Х. Карапетьянца.
[1, с.33-51, 2, с.36-55, 3, с.27-45, 5, с.144-158].
Лекция 5. Окислительно-восстановительные реакции
Степени окисления. Важнейшие окислители и восстановители. Важнейшие схемы
превращения веществ в окислительно-восстановительных реакциях. Влияние температуры,
концентрации реагентов, их природы, среды и других условий на глубину и направление
протекания окислительно-восстановительных реакций.
[1, с.202-210, 2, с.216-224, 4,с.118-128, 5, с.205-217].
Лекции 6-8. Химическая связь и строение молекул
Ковалентная связь, метод валентных связей. Электроотрицательность. Ионная и
ковалентная связи. Свойства ковалентной связи: направленность и насыщаемость.
Полярная ковалентная связь. Донорно-акцепторная связь.
Характеристики ковалентной связи: длина, прочность, валентные углы. Длины
одинарных и кратных связей.
Эффективные заряды атомов в молекулах. Дипольный момент. Дипольные моменты и
строение молекул.
Понятие о квантовой химии. Основные положения метода валентных связей.
Рассмотрение схем перекрывания атомных орбиталей при образовании связей в
молекулах. Гибридизация волновых функций, примеры sp-, sp2-, sp3-гибридизаций.
Гибридизация с участием d-орбиталей. Заполнение гибридных орбиталей неподеленными
парами электронов (NH3, H2O, С1F3).
Образование кратных связей; - и -связи, их особенности. Делокализованные
-связи. Метод Гиллеспи.
[1, с.57-61, 66-99, 2, с.61-66, 71-105, 3, с.46-73, 5, с.162-176]
Лекция 9. Метод молекулярных орбиталей
Основные положения метода молекулярных орбиталей (МО). Связывающие,
несвязывающие и разрыхляющие орбитали. Последовательность заполнения МО в
двухатомных молекулах. Объяснение возможности существования двухатомных частиц
при помощи метода МО.
Объяснение магнитных свойств молекул и ионов с позиций метода МО. Понятие о
многоцентровой связи. Химическая связь в В2Н6.
[1, с.99-110, 2, с.105-117, 3, с.97-104, 5, с.177-181].
Лекции 10-11. Химическая связь в комплексных соединениях
Общие сведения о комплексных соединениях. Комплексообразователь, лиганды,
координационные числа, дентантность лигандов, внутренняя и внешняя сферы
комплексного соединения. Классификация комплексов по виду координируемых лигандов.
Номенклатура комплексных соединений. Представление об изомерии комплексных
соединений. Реакции образования комплексных соединений.
Квантово-механические трактовки природы химической связи в комплексных
соединениях. Метод валентных связей. Понятие о теории кристаллического поля.
Объяснение магнитных свойств и электронных спектров поглощения комплексных
соединений.
[1, с.116-131, 2, с.124-140, 3, с.84-96, 4, с.108-111, 5, с.283-298].
Лекция 12-13. Водородная связь
Межмолекулярная и внутримолекулярная связь. Энергия и длина водородной связи.
35
Влияние водородной связи на свойства веществ (температуры плавления и кипения,
степень диссоциации в водном растворе и др.).
Ионная связь
Ионная связь как предельный случай ковалентной связи. Ненаправленность и
ненасыщаемость ионной связи. Поляризация ионов. Зависимость поляризации ионов от
типа электронной структуры, заряда и радиуса ионов. Влияние поляризации на свойства
веществ.
Межмолекулярное взаимодействие
Общие представления о межмолекулярном взаимодействии: ориентационное,
индукционное, дисперсионное взаимодействия.
[1, с.110-116, 131-137, 2, с.117-124, 140-146, 5, с.159-162, 181-187].
.
Лекции 14-15. Элементы химической термодинамики
Понятие о химической термодинамике. Внутренняя энергия и энтальпия, их физический
смысл. Понятие термодинамической системы. Изолированные системы. Термохимия. Экзои эндотермические реакции. Термохимические уравнения. Понятие о стандартном
состоянии. Стандартные энтальпии образования, растворения и сгорания веществ. Закон
Гесса и следствия из него. Использование закона Гесса для вычисления Н реакции и Н
связи.
Понятие об энтропии. Абсолютная энтропия и строение вещества. Изменение энтропии
в различных процессах.
[1, с.161-181, 59-61, 2, с.172-193, 63-66, 3, с.53-54, 4, с.4-19, 5, с.28-52, 165-166].
Лекции 16-17. Химическое равновесие
Химическое равновесие. Истинное и кажущееся равновесия, их признаки. Константа
химического равновесия (Кс и Кр).
Энергия Гиббса, ее связь с энтропией и энтальпией. Физический смысл. Энтальпийный
и энтропийный факторы процесса. Связь G°т с константой равновесия. Равновесие в
гомогенных и гетерогенных системах. Критерий самопроизвольности процессов.
Смещение химического равновесия. Принцип Ле-Шателье - Брауна. Влияние
температуры, давления, инертного газа и концентрации реагентов на химическое
равновесие.
[1,с.174-176, 181-190, 195-202, 2, с.185-187, 193-203, 208-216, 4, с.19-23, 43-55, 5, с.53-64].
Лекция 18. Энергия Гиббса и ОВР
Понятие об электродных потенциалах. Э.Д.С. окислительно-восстановительных реакций
и критерий самопроизвольного протекания процессов. Вычисление G°298 и констант
равновесия на основе величин стандартных электродных потенциалов.
Зависимость электродного потенциала от температуры и концентраций реагентов,
уравнение Нернста.
[1, с.190-195, 210-212, 2, с.203-208, 224-226, 4, с.24-27, 37-42, 5, с.218-231].
Лекции 19-21. Растворы и равновесия в растворах
Процессы, сопровождающие образование жидких истинных растворов неэлектролитов и
электролитов. Краткая характеристика межчастичных взаимодействий в растворах.
Идеальные и реальные растворы. Активность; коэффициент активности как мера
отклонения свойств компонента реального раствора от его свойств в идеальном растворе.
Растворы электролитов
Типы электролитов. Ассоциированные и неассоциированные электролиты. Степень
диссоциации. Константа диссоциации. Зависимость степени электролитической
диссоциации от разбавления (закон разбавления Оствальда). Состояние бесконечного
разбавления растворов. Его особенности. Стандартное состояние растворов; специфика его
определения. Ступенчатая диссоциация электролитов. Влияние одноименных ионов на
равновесие диссоциации слабого электролита в растворе. Равновесие в системе, состоящей
из насыщенного раствора электролита и его кристаллов. Произведение растворимости
36
(ПР), условия осаждения и растворения малорастворимого электролита. Понятие об
определении ПР. Равновесие в растворах комплексных соединений. Константа нестойкости
и константа устойчивости. Реакции образования и реакции разрушения комплексных
ионов.
[1, с.229-239, 245-254, 257-261, 2, с.245-256, 262-272, 275-279, 4, с.56-68, 108-113, 5,
с.70-80, 82-84, 86-102, 104-106, 299-303].
.Лекции 22-23. Гидролиз солей
Равновесие диссоциации в жидкой воде. Ионное произведение воды. Шкала рН.
Способы определения рН. Буферные растворы. Поляризация ионов. Поляризующее
действие ионов соли на молекулы воды.
Гидролиз солей. Гидролиз по катиону и аниону. Ступенчатый гидролиз. Полный
гидролиз. Константа и степень гидролиза и связь между ними и концентрацией раствора.
Способы усиления и подавления гидролиза. Понятие о сольволизе.
[1, с.254-257, 265-270, 110-116, 2, с.272-275,283-288, 117-124, 4, с.69-81, 5, с.102-104,
106-115, 159-162].
Лекция 24. Теории кислот и оснований
Недостаточность теории Аррениуса. Протонная теория кислот и оснований; константы
кислотности и основности; шкала рКа и рКв. Константа автопротолиза растворителя.
Дифференцирующие и нивелирующие растворители. Понятие об электронной теории
кислот и оснований.
[1, с.270-287, 2, с.288-305, 5, с.115-127].
Лекция 25. Скорость химических реакций и катализ.
Понятие о химической кинетике. Элементарные (одностадийные) и неэлементарные
(сложные) реакции. Закон взаимодействия масс. Константа скорости реакции.
Молекулярность и порядок реакции. Зависимость скорости реакции от температуры;
энергия активации.
Понятие о цепных реакциях.
Понятие о гомогенном и гетерогенном катализе. Примеры каталитических процессов в
промышленности.
[1, с.212-229, 2, с.229-245, 5, с.249-283].
Заключение
Краткий обзор изложенного материала по курсу “Теоретические основы химии”;
наиболее важные положения курса. Взаимосвязь разделов курса, успехи современной
химии. Перспективы развития теоретических основ химии.
СЕМИНАРЫ
Семинар 1. Способы выражения концентраций растворов I (массовая доля,
массовый процент, молярность, титр). Приготовление растворов. Решение задач с
использованием уравнений материального баланса.
Семинар 2. Способы выражения концентраций растворов II ( моляльность, мольная
доля, мольное отношение). Взаимный пересчет концентраций.
Эквиваленты веществ в реакциях обмена и окисления-восстановления. Фактор
эквивалентности, молярная масса и молярный объем эквивалента.
Домашнее задание: [4, с.56-59, 83-87, 7, с.11-13, 9, с.12-17, в.1-6].
Семинар 3. Способы выражения концентрации растворов III (нормальность). Закон
эквивалентов. Решение задач по теме эквивалент.
Домашнее задание: [4, с.129-136, 7, с.13-14, 9, с.8-12, в.1-6].
Семинар 4. Характеристика состояния электрона в атоме системой квантовых чисел.
Принцип Паули и правило Хунда. Форма электронных облаков. Энергетический ряд
атомных орбиталей. Электронные формулы атомов и ионов (основное состояние).
37
Домашнее задание: [3, с.24-26, 42-45, 7, с.32-34, 10, с.8-12 и с.12-17, в.1-6].
Семинар 5. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). Важнейшие
окислители и восстановители. Классификация ОВР. Периодический закон и окислительновосстановительная активность элементов и соединений. Влияние различных факторов на
глубину и направление протекания ОВР.
Домашнее задание: [4, с.118-128, 9, с.35-41, в.1-6, №№ 1-5].
Семинар 6. Основные положения метода валентных связей (ВС). Валентные
возможности атомов в рамках метода ВС. Гибридные представления. Схемы перекрывания
орбиталей при образовании связей в молекулах NCl3, NНз, Н2О, SCl2, РСl3, Н2S, ВеСl2,
ВВr3, СH4, СВr4). Донорно-акцепторный механизм образования связи (Be2Cl4, Al2Br6, NН4+,
BF4-, AlCl4-,CО).
Домашнее задание: [3, с.73-75, 10, с.23-30, в.1-6, №№ 1, 6.]
Семинар 7. Кратные связи (СО2, НСООН, COCl2, С2Н2, СНз-ССН).
Делокализованные -связи и процедура наложения валентных схем (С6Н6, НNОз, N03-,
СО32-,SО42-, N2O, HN3).
Домашнее задание: [3] - с.75-77, 82-83, [10] - с.23-30, в.1-6, №№ 2-5.
Семинар 8. Геометрия молекул, метод Гиллеспи (BeF2;, ВFз, SnCl2, СВr4, NH3,
H2O, С1Fз, PCl5, SF6. XeF6, XeF4, XeF2, СОз2-, S042-, JF5, IF7). Геометрия молекул и их
дипольный момент (СS2, SnCl2, SnCl4, РСl5, H2O).
Домашнее задание: [3, с.77-80, 7, с.39-41, 10, с.30-35, в.1-6, №№ 1-3].
Семинар 9. Метод МО ЛКАО в применении к двухатомным частицам (атомы и
ионы, состоящие из атомов элементов второго периода): О2, О2+, О2- , CN-, N2, В2, Не2+).
Домашнее задание: [3, с.103-104, 10, с.30-35, в.1-6, №№ 4-6].
Семинар 10. Химическая связь в комплексных соединениях. Метод ВС Fe(H2O)6]2+,
Fe(CN)6]4-, NiF4]2-, Ni(CN)4]2-, AgCl2]-. Элементы теории кристаллического поля
Fe(H2O)6]2+, Fe(CN)6]4-, NiF4]2-, Ni(CN)4]2-. Карбонилы как комплексные соединения:
Ni(CO)4, Fe(CO)5, Os(CO)6.
Домашнее задание: [3, с.94-96, 7, с.42-48, 10, с.39-47, в.1-6, №№ 1, 6].
Семинар 11. Тепловые эффекты химических реакций, энтальпии образования и
сгорания. Закон Гесса, следствия из закона Гесса, вычисление Н° реакций и энергий
(энтальпий) связи в молекулах.
Домашнее задание: [3, с.80-81, 4, с.28-32, 7, с.1-4, 6, 9, с.17-23, в.1-6, 10, с.18-23, в.1-6, №2].
Семинар 12. Понятие об энтропии, абсолютная энтропия веществ (S°т) и энтропии
процессов (S°т). Энергия Гиббса как мера химического сродства. Изменение энергии
Гиббса в различных процессах, энтропийный и энтальпийный факторы. Вычисление G°298
и S °298 процессов по справочным данным.
Домашнее задание: [4, с.32-42, 7, с.4-7, 9, с.23-28, в.1-6, №№ 1-3].
Семинар 13. Химическое равновесие. Константа химического равновесия (Кр и Кс).
Расчет равновесных концентраций. Смещение равновесия и принцип Ле Шателье - Брауна.
Связь G°т с константой равновесия, связь G°т с G°.
Домашнее задание: [4, с.51-55, 7, с.7-8, 10-11, 9, с.23-28. в.1-6, №№ 4-6].
Семинар 14. Свойства растворов электролитов. Константа и степень диссоциации.
Ионное произведение воды, шкала рН. Расчет рН растворов кислот и оснований.
Домашнее задание: [4, с.87-90, 7, с.15; 9, с.28-34, в.1-6, №№ 1-3].
Семинар 15. Расчет рН буферных растворов. Произведение растворимости,
концентрация насыщенного раствора (растворимость).
Домашнее задание: [4, с.93-103, 7, с.15-18, 9, с.28-34, в.1-6, №№ 4-6].
Семинар 16. Гидролиз солей. Ступенчатый гидролиз, полный гидролиз. Способы
усиления и подавления гидролиза. Константа и степень гидролиза, их связь с
концентрацией соли в растворе. Расчет рН водных растворов солей.
38
Домашнее задание: [4, с.103-107, 7, с.24; 9, с.41-45, в.1-6].
Семинар 17. Реакции образования и разрушения комплексных соединений.
Равновесие в растворах комплексных соединений. Константа нестойкости и константа
устойчивости.
Домашнее задание: [4, с.114-117, 10, с.35-47, в.1-6, №№ 2-5].
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Работа 1. Информация о курсе. Техника безопасности и правила работы в
лаборатории. Погрешности результатов численного эксперимента. Взвешивание.
Домашнее задание: [6, с.6-9].
Работа 2. Определение состава кристаллогидрата. Зачет по технике безопасности.
Домашнее задание: [6, с.13-14; 9, с.4-6, в.1-6].
Работа 3. Определение молярной массы углекислого газа.
Домашнее задание: [6, с.28-32; 9, с.б-8, в.1-6].
Работа 4. Приготовление раствора заданной концентрации.
Домашнее задание: [6, с.17-21, 243]; расчеты по работе.
Работа 5. 1-я рубежная контрольная работа.
Работа 6. Определение концентрации раствора титрованием.
Домашнее задание: [6, с.21-25; 9, с.12-17, в.1-6].
Работа 7. Приготовление раствора заданной концентрации и титрование.
Домашнее задание: расчеты по работе.
Работа 8. Изучение окислительно-восстановительных реакций.
Домашнее задание: [6, с.50-53; 8, с.24-25, уравнения 1-25].
Работа 9. 2-я рубежная контрольная работа.
Работа 10. Определение молярной массы эквивалента (часть 1).
Домашнее задание: [6, с.36-40, 42-48; 8, с.24-25, уравнения 26-50].
Работа 11. Определение молярной массы эквивалента (часть 2).
Домашнее задание: [6, с.36-40, 42-48; 9, - с.8-12, в.1-6].
Работа 12. 3-я рубежная контрольная работа
Работа 13. Получение и свойства комплексных соединений.
Домашнее задание: [6, с.110-112; 10, с.35-47, в.1-6, №№ 2-5].
Работа 14. Получение и свойства комплексных соединений ( = семинар 17).
Домашнее задание: [4, с.114-117, 10, с.35-47, в.1-6, № 2-5].
Работа 15. 4-я рубежная контрольная работа
Работа 16. Гидролиз солей.
Домашнее задание: [6, с.94-98, 101-102; 8, с.23-24, №№ 51, 53, 56, 57, 58, 59 (1,4,9)].
Работы 17. Итоговое занятие
НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ
Библиографический список
1. Аристов В.М. Инженерная графика/ РХТУ им. Д.И. Менделеева, М., 1997. 288 с.
2. Боголюбов С.К., Воинов А.В. Черчение. М.: Машиностроение, 1981. 363 с.
3. Демченко Н.Н. Программированное методическое пособие по проекционному
черчению/МХТИ им. Д.И. Менделеева, М.,1973, 170 с.
СТРУКТУРА КУРСА
Курс начертательной геометрии состоит из теоретического материала и
практических графических работ, часть которых выполняется дома, а часть - на
практических занятиях в присутствии преподавателя.
Теоретический материал частично будет излагаться студентам на лекциях, другая
39
часть изучается самостоятельно по литературе.
Курс завершается экзаменом по 3-х балльной системе ("удовлетворительно",
"хорошо", "отлично"), сопровождаемым рейтинговыми баллами от 55 до 100.
Суммарный рейтинговый балл составляется из баллов, полученных за три
промежуточных этапа, оканчивающихся на 5, 11 и 16 неделях контрольными работами, и
баллов, полученных на экзамене.
Если студент в течение семестра при условии выполнения всех графических работ и
задач получил 35 баллов и выше, то он автоматически допускается к экзамену. Студент, не
выполнивший хотя бы одну работу, к экзамену не допускается. В случае наличия 30-34
баллов ведущий преподаватель проводит со студентом собеседование и может добавить
баллы, но суммарное количество баллов не может превышать 35. В этом случае студент на
экзамене может получить не более 20 баллов и оценку "удовлетворительно". Если студент в
течение семестра получил менее 30 баллов, то он к экзамену не допускается.
Студенты, получившие в семестре 55 баллов и более, могут не сдавать экзамен. При
этом, студенты, имеющие 55-58 баллов, получают дополнительно 10 премиальных баллов и
оценку "удовлетворительно", а студенты, имеющие 59-60 баллов, получают дополнительно
20 премиальных баллов и оценку "хорошо".
При вынесении семестровой оценки экзаменатор суммирует баллы трех
промежуточных этапов (до 60) и баллы, полученные при опросе на экзамене (от 20 до 40), и
на основании полученного результата определяет суммарный рейтинговый балл по курсу за
семестр и итоговую оценку по следующей шкале: от 0 до 54 баллов - оценка не
выставляется (0 баллов); от 55 до 69 баллов - "удовлетворительно"; от 70 до 84 баллов "хорошо"; от 85 до 100 баллов - "отлично". Если студент на экзамене получил менее 20
баллов, то экзамен считается не сданным.
ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ, ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
И ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ
1-я неделя
Лекция. Цели, задачи, предмет и методы начертательной геометрии. Краткая
историческая справка.
Виды проецирования. Основные свойства проецирования. Образование
ортогонального чертежа на одной плоскости проекций. Понятие о проекциях с числовыми
отметками. Обратимость чертежа. Образование чертежа на трех плоскостях проекций
(Задача 12). Координатный метод – комплексный чертеж (эпюр) Монжа.
Линии. Классификация линий. Прямая линия. Классификация прямых по
расположению относительно друг друга. Определение видимости. Классификация прямых
по расположению относительно плоскостей проекций (Задача 16). Принадлежность точки
прямой (задача 18).
Практическое занятие. Форматы. Масштабы. Типы линий. Шрифты. Титульный
лист альбома. Сопряжения (Задачи 1,2,3,5,6).
Домашняя работа. Титульный лист альбома, эпюр 1 – сопряжения. Задача 4.
2-я неделя
Лекция. Плоскость, способы задания на чертеже. Классификация по расположению
относительно плоскостей проекций. Принадлежность точки и прямой плоскости (Задача
23).
Взаимное расположение прямой и плоскости, двух плоскостей (Задача 30). Теорема
о проецировании прямого угла (Задачи 19,20). Главные линии плоскости (Задача 24).
Практическое занятие. Центральное проецирование, параллельное проецирование.
Проекции с числовыми отметками. Ортогональный чертеж точки. Проецирование прямых
40
линий (Задачи 7, 8,9,10,11,17).
Домашняя работа. Эпюр 2 – Задачи 13,14,15,21,22.
3-я неделя
Лекция. Пересечение прямой и плоскости, двух плоскостей (пересечение
проецирующей прямой с плоскостью общего положения, проецирующей плоскости с
прямой общего положения, проецирующей плоскости с плоскостью общего положения,
прямой общего положений с плоскостью общего положения, двух плоскостей общего
положения) (Задачи 33,34,35,36,39).
Определение натуральной величины отрезка прямой способом проецирования на
дополнительную плоскость и способом вращения. Определение расстояния от точки до
плоскости.
Практическое занятие. Плоскость: главные линии плоскости, пересечение прямой и
плоскости, двух плоскостей (Задачи 25,37,38 а,б).
Домашняя работа. Задачи 26, 38 в,г, 40.
4-я неделя
Лекция. Образование и задание поверхностей на чертеже: кинематический и
каркасный способы. Определитель поверхности. Геометрическая и алгоритмическая часть
определителя. Порядок поверхности.
Классификация поверхностей. Цилиндрическая и коническая поверхности общего
вида.
Поверхности вращения. Особые линии поверхностей вращения. Поверхности
вращения второго порядка. Коническая и цилиндрическая поверхности вращения.
Принадлежность точки поверхности вращения (Задача 42). Однополостный гиперболоид
вращения. Сферическая и торовая поверхности.
Линейчатые поверхности с двумя направляющими и плоскостью параллелизма.
Практическое занятие. Перпендикулярность и параллельность прямой и плоскости,
двух плоскостей (Задачи 27,31,29,30). Прием эпюра №2.
Домашняя работа. Подготовка к контрольной работе №1.
5-я неделя
Лекция. Геометрические тела: многогранники, тела вращения.
Пересечение плоскости с поверхностью (построение проекций и истинных величин
сечений). Конические сечения (кривые линии второго порядка) (Задачи 56,57).
Практическое занятие. Контрольная работа №1.
Домашняя работа. Задачи 28,32.
6-я неделя
Лекция. Пересечение поверхностей с плоскостью общего положения (построение
проекций и натуральных величин сечений).
Практическое занятие. 1.Решение задач на тему:
«Принадлежность точки поверхностям геометрических тел» (Задачи 41, 43а, 44а).
2.Выполнение чертежа заготовки металлической модели.
Домашняя работа. 1. Эпюр 3.
2.Окончание выполнения чертежа заготовки металлической модели.
Задачи 43б, 44б,в.
7-я неделя
Лекция. Пересечение многогранников. Построение точки встречи прямой с
поверхностью (Задача 61аб). Пересечение многогранника с поверхностью вращения
(Задачи 65,63).
Пересечение поверхностей вращения: проецирующих поверхностей, проецирующей
поверхности с непроецирующей (Задача 68).
Практическое занятие. 1.Определение натуральной величины отрезка прямой и
41
плоской фигуры (Задачи 45, 47, 48).
2.Выполнение трех проекций металлической модели.
Домашняя работа. 1 Задачи 46,49.
2.Окончание выполнения трех проекций металлической модели.
8-я неделя
Лекция. Построение линии пересечения поверхностей методом плоскостейпосредников (Задача 69а). Теорема о пересечении соосных поверхностей вращения.
Построение проекций линии пересечения поверхностей способом секущих сфер. Частные
случаи пересечения поверхностей второго порядка. Теорема Монжа (Задача 70 а,б).
Практическое занятие. 1.Наклонные сечения (задачи 54, 59).
2.Построение наклонного сечения металлической модели.
Домашняя работа. 1. Эпюр 2.
2.Окончание построения наклонного сечения металлической модели.
Задачи 55, 58, 60
9-я неделя
Лекция. Симметрия относительно плоскости, прямой, точки. Симметрия вращения
(Задачи 75,76,77,78а).
Изображение структуры веществ с определением элементов симметрии (Задача 79).
Построение диаграмм состава и состав-свойство методами начертательной
геометрии (Задача 81а). Анализ диаграмм методом сечений.
Практическое занятие. 1.Метрические задачи (Задачи 50, 51).
2.Обводка чертежа металлической модели.
Домашняя работа. 1.Эпюр 2.
2.Окончание и подготовка к сдаче чертежа металлической модели.
Задачи 52, 53, 61в.
10-я неделя
Лекция. Винтовые линии и винтовые поверхности.
Образование аксонометрического чертежа. Коэффициенты искажения натуральные
и приведенные. Виды аксонометрии.
Практическое занятие. 1.Пересечение поверхностей (Задачи 64, 67а).
2.Сдача чертежа металлической модели.
Домашняя работа. Подготовка к контрольной работе №2.
11-я неделя
Контрольная работа № 2.
12-я неделя
Практическое занятие. 1.Пересечение поверхностей (Задачи 67б, 69 аб).
2.Начало работы над заданием «Линии перехода».
Домашняя работа. 1. Эпюр 4
Окончание выполнения трех проекций модели.
Задачи 62, 66, 71(линии перехода).
13-я неделя
Практическое занятие. 1.Пересечение поверхностей (Задачи 71, 72).
2.Построение линий перехода.
Домашняя работа. 1.Окончание и подготовка линий перехода к сдаче.
Задачи 73,74.
14-я неделя
Практическое занятие. 1.Изображение структуры веществ.
2.Сдача чертежа «Линии перехода».
Домашняя работа. Задача 78б.
15-я неделя
42
Практическое занятие. 1. Анализ диаграмм (Задачи 80, 82, 81б).
2.Сдача чертежа «Линии перехода».
Домашняя работа. Подготовка к контрольной работе № 3 «Линии перехода +
наклонное сечение».
16-я неделя
Контрольная работа № 3.
17-я неделя
Практическое занятие. Итоговое.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Серебренникова Э.И., Круглякова И.Е. Учебник английского языка для химикотехнологических специальностей вузов. М.: Высшая школа, 1987, 400 с.
Схема занятия
1. Учебный материал
2. Языковые знания
а) грамматика
б) лексика
3. Устная тема
4. Виды работы на занятии и задания
5. Домашнее задание
Занятие 1
1. Урок 3, с.19 «Chemistry»
2а. Indefinite Tense Forms (обзор)
2б. Активная лексика ур.3, упр.1.
3. Беседа по теме «Знакомство»
4. Ознакомление с планом занятий в семестре, структурой учебного материала, системой
контроля. Введение лексики ур.3. Упр.1,2,3.
5. Активный словарь ур.3. Чтение и перевод текста ур.3.
Занятие 2
1. Урок 3, с.19 «Chemistry»
2а. Indefinite Tense Forms (повторение)
2б. Лексика ур.3; перевод «one»,»ones», упр.8
3. Продолжение беседы по теме «Introduce yourself»
4. Фронтальный опрос и закрепление активной лексики ур.3. Тренировочные упр.
11,12,13,14.
5. Аналитическое чтение и перевод текста «Chemistry». Ответы на вопросы по тексту, упр.9.
Тренировочные упр. по грамматике упр. 5.6.15. Введение лексики ур.2.
5. Подготовка к диктанту по лексике ур. 3. Упр.16.17.18.19. Активный словарь ур.2.
Занятие 3
1. Урок 3, с.19 «Chemistry», урок 2 ,с.10. «Moscow».
2а. Indefinite Tense Forms (Present, Past, Future)
2б. Лексика ур.2, упр.1
3. Тема «Moscow Old and New»
4. Диктант по лексике ур.3. Проверка домашнего задания. Упр. 16,17,18,19. Закрепление
лексики ур.2. Упр. 20,21. Объяснение употребления грамматического материала «The
Degrees of Comparison». Тренировочные упр. 4,5,6,7,8. Чтение и выборочный перевод
текста «Moscow». Ответы на вопросы по тексту упр.16.
5. Активный словарь ур.2. Подготовка к беседе по теме «Moscow Old and New».
Упр.10,11,12,18,19.
43
Занятие 4
1.Урок 2 ,с.10. «Moscow», урок 4, с. 27. «Soviet Achievements in Science».
2а. The Perfect Tense Forms(Present, Past, Future)
2б. Лексика ур.2,4.
3. Беседа по теме «Moscow Old and New»
4. Фронтальный опрос словаря ур. 2. Проверка домашнего задания. Беседа по теме
«Moscow». Чтение и перевод текста «London», упр.24(2). Введение активной лексики ур.4.
Объяснение The Perfect Tense Forms, упр.3.8.
5. Активный словарь ур.4. Чтение и перевод текста «Soviet Achievements in Science». Упр.
1,2,10,11,12.
Занятие 5
1. Урок 4,с.27 «Soviet Achievements in Science».
2а. Объяснение The Perfect Tense Forms(закрепление). The Suffixes of the Nouns and
Adjectives.
2б. Лексика ур.4.
3. Беседа по теме «Moscow»(продолжение)
4.Закрепление активной лексики ур.4. Упр. 2,10,11,12,14. Объяснение способов
образования существительных и прилагательных. Тренировочные упр. 5,6,7,17.
Аналитическое чтение и перевод текста (выборочно). Беседа по теме «Moscow».
5. Подготовка к диктанту по лексике ур.4. Упр. 13,16,18,19.
Занятие 6.
1.Урок 4, с.27. Урок 5, с.35 «Mendeleyev University of Chemical Technology».
2а. Modal Verbs and their Equivalents «to be to», «to have to»
2б. Лексика ур.5.
3. Тема «Mendeleyev University of Chemical Technology».
4. Диктант по лексике ур.4. Проверка домашнего задания. Объяснение употребления
модальных глаголов и их эквивалентов. Упр. 5,6,7. Введение активной лексики ур.5 (с
учетом упр.4)
5. Активный словарь ур.5. Чтение и перевод текста ур.5. Подготовка к беседе по теме «Our
University». Упр. 10,11,13.
Занятие 7.
1. Урок 5, с.35 «Mendeleyev University of Chemical Technology». Урок 6,с.39 «Mendeleyev»
2а. Modal Verbs and their Equivalents. Passive Voice.
2б. Лексика ур.5,6.
3. Тема «Mendeleyev University of Chemical Technology» (продолжение)
4. Закрепление лексики ур.5. Фронтальный опрос словаря. Проверка домашнего задания.
Чтение и перевод текста ур.5(выборочно). Ответы на вопросы по тексту 5 упр.10. Беседа по
теме «Our University». Введение лексики ур.6. (с учетом упр.1,5,7). Объяснение
употребления и перевода Passive Voice, упр.3,13.
5. Активный словарь ур.6. Чтение и перевод текста «Mendeleyev». Упр.4,5,6,7.
Занятие 8
1. Урок 6, с.39 «Mendeleyev»
2а. Passive Voice. The Adverb «hardly»
2б. Лексика ур.6.
3. Тема «Биография Д.И.Менделеева»
4. Закрепление лексики ур.6. Тренировочные упр. 2,5,7,12.14. Чтение и перевод текста
ур.6(выборочно). Ответы на вопросы по тексту ур.6 упр.9. Чтение таблицы химических
элементов Д.И.Менделеева. Упр. 16,18 (см. с 328).
5. Подготовка к беседе по теме «D.I. Mendeleyev». Упр. 15.17.
Занятие 9
44
1. Урок 6, с.39 «Mendeleyev». Урок 7, с. 47 «Some Facts about Atoms»
2а. Passive Voice (продолжение).
2б. Лексика ур.7
3. Тема «Биография Д.И.Менделеева»
4. Беседа по теме «D.I. Mendeleyev». Проверка домашнего задания. Введение лексики ур.7,
включая упр.1,7. Тренировочные упр. 2,5,10. Объяснение особенностей перевода
страдательного залога с глаголами, требующими после себя предлогов (см. с. 304). Упр.
7,11,13.
Занятие 10
1. Урок 7, с. 47 «Some Facts about Atoms»
2а. Passive Voice; значения «much»
2б. Лексика ур.7.
3. Беседа по теме «Mendeleyev and his Contribution to Science»
4. Закрепление лексики и грамматики ур.7. Тренировочные упр. 7,11,12,13,14.
Аналитическое чтение и перевод текста ур.7 (ч.I). Объяснение различных значений
«much». Упр.6,16.
5. Подготовка к диктанту по лексике ур.7. Чтение и перевод текста ур.7 (ч. II). Упр.8.
Занятие 11
1. Урок 7, с. 47 «Some Facts about Atoms»
2а. Passive Voice (закрепление).
2б. Лексика ур. 7.
3. Беседа по тексту ур.7.
4. Диктант по лексике ур.7. Проверка домашнего задания. Аналитическое чтение и перевод
текста ур.7 ч.II. Упр.8. Повторение и тренировочные упр. по лексико-грамматическим
темам уроков 2-7. Выборочно: упр.1,2.с. 256-257, упр.1,с. 265.
5. Подготовка к контрольному рейтингу № 1. Активный словарь ур.8.
Занятие 12.
Контрольный рейтинг № 1.
1. Письменный контрольный перевод с английского языке на русский 10 предложений - 10
баллов.
2. Диктант по лексике активного словаря ур.2-7 (50 единиц) - 10 баллов.
Суммарное число баллов - 20.
Занятие 13.
1. Урок 8, с. 55 «The Nature of Ceramics»
2а. Анализ типичных ошибок в контрольном переводе. The Adverbs.
2б. Лексика ур.8., упр. 5,6.
3. Тема «Ceramics»
4. Введение активной лексики ур.8. Упр. 1,2,3. Объяснение способов образования наречий,
упр.5,12.
5. Активный словарь ур.8. Чтение и перевод текста ур.8. Упр.6,9,16.
Занятие 14.
1. Урок 8, с. 55 «The Nature of Ceramics»
2а. The Adverbs. Употребление very, the very...
2б. Лексика ур.8
3. Тема «Ceramics»
4. Фронтальный опрос словаря ур.8. Проверка домашнего задания. Тренировочные
лексико-грамматические упр. 6,9,13,14. Объяснение случаев употребления и перевода very,
the very. Упр. 7,15. Аналитическое чтение и перевод текста ур.8.
5. Подготовка к диктанту по лексике ур.8. Упр. 10,11,16,17.
Занятие 15
1. Урок 8, с. 55 «The Nature of Ceramics»
45
2а. The Adverbs (закрепление); повторение видо-временных форм глагола упр.11.
2б. Лексика ур.8 (в т.ч. упр.16)
3. Беседа по темам «Ceramics. Glass. Cement» упр.18.
4. Диктант по лексике ур.8. Повторение и закрепление видо-временных форм глагола
упр.11. Тренировочные упр. 16,17. Ответы на вопросы по тексту упр. 8. Чтение и беседа по
темам «Ceramics. Glass. Cement» упр.18.
5. Составить план и краткое содержание текста «The Nature of Ceramics». Упр. 19.
Занятие 16.
1. Урок 9, с. 62 «Laboratory». Урок 8, с.55
2а. Passive Voice (повторение).
2б. Лексика ур.9.
3. Тема «Ceramics»
4. Обсуждение плана и краткое содержание текста«The Nature of Ceramics». Упр.19. Ответы
на вопросы по тексту.Введение лексики ур.9. Упр. 1,2,3. Тренировочные упр. на
повторение грамматических форм Passive Voice, упр.7,9.
5. Активный словарь ур.9. Чтение и перевод текста ч.I.
Занятие 17.
1. Урок 9, с. 62 «Laboratory».
2а. Modal Verbs and their Equivalents (закрепление)
2б. Лексика ур.9
3. Тема «Laboratory».
4. Фронтальный опрос лексики ур.9. Упр. 14,15,18,24. Повторение модальных глаголов и
их эквивалентов. Тренировочные упражнения 4,5,6,8. Аналитическое чтение и перевод
текста ч.I.
5. Подготовка к диктанту по лексике ур.9. Чтение и перевод текста ч.II. Упр. 16,17,20.
Занятие 18
1. Урок 9, с. 62 «Laboratory».
2а. Modal Verbs and their Equivalents
2б. Лексика ур.9
3. Тема «Experiments in the Laboratory»
4. Диктант по лексике ур.9. Чтение и перевод текста ч.II.
5. Ответы на вопросы по тексту упр. 11; перевод грамматических конструкций с
элементами анализа упр. 16,17,20,21.
5. Подготовить тему «Laboratory and Experiments». Упр. 23,25,26.
Занятие 19
1. Урок 9, с. 62 «Laboratory». Урок 10, с. 72 «The Measurements in Chemistry»
2а. Modal Verbs (продолжение)
2б. Лексика ур.10.
3. Тема «Laboratory and Experiments».
4. Беседа по темам «Laboratory»,» Experiments», «Preparation of Hydrogen», упр. 25. Введение
лексики ур.10. Упр.1,2,3. Тренировочные упр. на закрепление модальных глаголов, упр.5,6.
5. Активный словарь ур.10. Чтение и перевод текста ур.10. Упр.12.
Занятие 20.
1. Урок 10,с.72 «The Measurements in Chemistry»
2а. Употребление и значение «Since»
2б. Лексика ур.10.
3. Тема «The Measurements in Chemistry»
4.Фронтальный опрос лексики ур.10. Тренировочные упр. 9,13,16,17,12,7. Чтение и перевод
текста ур.10. Ответы на вопросы по тексту упр.11.
5. Подготовка к диктанту по лексике ур.10. Упр.15,18,19,20. Подготовка к беседе по теме
«Measurements and Measuring Devices», используя тексты упр. 15,18,19,20.
46
Занятие 21.
1. Урок 10,с.72. Урок 11, с. 79 «Radioactivity»
2а. Повторение грамматического материала
2б. Лексика ур.10.11.
3. Беседа по теме «Measurements and Measuring Devices in Chemistry»
4. Диктант по лексике ур.10.Беседа по теме «Measurements and Measuring Devices in
Chemistry». Упр.21. Введение лексики ур.11. Чтение и перевод текста. Упр.12,13,17.
Занятие 22
1. Урок 11, с. 79 «Radioactivity»
2а. Participle I, Participle II.
2б. Лексика ур. 11.
3. Беседа по теме «The Measurements in Chemistry»(продолжение).
4. Закрепление активной лексики ур.11. Проверка домашнего задания. Объяснение форм и
функций причастия. Способы перевода причастия на русский язык. Анализ таблицы на с.
80 учебника. Упр.5,6,8,9. Чтение и перевод текста ур.11.
5. Подготовка к диктанту по лексике ур.11. Упр.10,14,15. Чтение, перевод и подготовка
краткого содержания текстов в упр. 18,19,20.
Занятие 23
1. Урок 11, с. 79 «Radioactivity»; Урок 12, с.86.
2а. Participle II; when, if+ Participle II
2б. Лексика ур.11.
3. Беседа по теме «Radioactivity»
4. Диктант по лексике ур.11. Тренировочные лексико-грамматические упр. Беседа по
содержанию текстов в упр. 18,19,20. Объяснение особенностей перевода конструкций
when, if+ Participle II. Тренировочные упр. 4,5,6, с.87.
5. Подготовка к контрольному рейтингу № 2
Занятие 24
Контрольный рейтинг № 2
1. Письменный контрольный перевод с английского языка на русский 10 предложений - 10
баллов
2. Диктант по лексике активного словаря уроков 8-11 (50 единиц) - 10 баллов
3. Опрос устных тем:
1. Mendeleyev University of Chemical Technology - 5 баллов
2. Measurements and Measuring Devices in Chemistry - 5 баллов
Суммарное число баллов - 30
Занятие 25
1. Урок 12, с. 86 «Chemical and Physical Changes»
2а. Participle II; when, if+Participle II (закрепление)
2б. Лексика ур. 12
3. Тема «Chemical and Physical Changes»
4. Анализ типичных ошибок в контрольном переводе. Введение активной лексики ур.12.
Упр. 1,2,3,8
5. Активный словарь ур.12. Чтение и перевод текста ур.12. Упр 11,12
Занятие 26
1. Урок 12 с. 86 «Chemical and Physical Changes»
2а. «No» before nouns; prefix «re-»
2б. Лексика ур.12 «Chemical and Physical Changes»
3. Тема «Chemical and Physical Changes»
4. Фронтальный опрос лексики ур.12. Упр. 13,14,15. Объяснение способов перевода «No»
перед существительными. Упр. 7. Аналитическое чтение и перевод текста ур.12. Ответы на
вопросы по тексту упр. 9. Повторение «Participle», упр. 11,12
47
5. Подготовка к диктанту по лексике ур.12. Письменный перевод текстов из упр. 17,18
Занятие 27
1. Урок 12 с. 86; урок 13 с. 92 «Superdense Water»
2а. The Perfect Participle
2б. Лексика ур.12,13
3. Беседа по содержанию текстов упр. 17,18 стр. 91
4. Диктант по лексике ур.12. Ответы на вопросы по содержанию текстов из упр. 17,18, с.91.
Введение лексики ур.13, включая упр.10,18. Объяснение употребления и перевода Perfect
Participle, упр.6
5. Активный словарь ур.13. Упр.9,11. Чтение и перевод текста ур.13, ч.I.
Занятие 28
1. Урок 13, с. 92 «Superdense Water»
2а. The Perfect Participle. The use of «that»
2б. Лексика ур.13.
3. Тема текста ур.13.
4. Фронтальный опрос лексики урока 13. Тренировочные упражнения по закреплению
лексики упр. 1,2,3,4,10,12. Повторение форм причастия упр.7,11,20. Аналитическое чтение
и перевод текста урока 13, ч.I.
5. Повторение лексико-грамматических конструкций ур.13. Упр. 14,15,16,17,18,19. Чтение
и перевод текста урока 13, ч.II.
Занятие 29
1. Урок 13, с. 92 «Superdense Water»
2а. The Perfect Participle., Suffixes ly, fy.
2б. Лексика ур.13.
3. Тема текста ур.13.
4. Проверка домашнего задания. Тренировочные упр. 14-19. Аналитическое чтение и
перевод текста урока 13, ч.II. Ответы на вопросы по тексту упр. 13.
5. Подготовка к диктанту по лексике ур.13. Составить план и краткое содержание текста
«Superdense Water»
Занятие 30
1. Урок 13, с. 92 «Superdense Water»
2а. Повторение грамматических форм урока.
2б. Лексика ур.13.
3. Беседа по содержанию текста «Superdense Water»
4. Диктант по лексике ур.13. Проверка домашнего задания. Беседа по тексту урока.
5. Подготовить устный перевод текстов упр.22,23, письменный перевод текста упр.25.
Занятие 31
1. Урок 13, с. 92 «Superdense Water»
2а. Закрепление Participles
2б. Лексика ур.13
3. Беседа по темам текстов урока 13, упр. 22-25.
4. Проверка устного и письменного переводов текстов упр.22,23.25.
Озаглавить тексты. Просмотровое чтение текстов упр.24 и ответы на вопросы.
5. Повторение лексико-грамматического материала уроков 2-7. Тренировочные упражнения
с.265, 266, 267 (выборочно). Подготовка к беседе по темам уроков 2-7.
Занятие 32
1. Повторение материала уроков 2-7.
2а. Закрепление грамматики: Indefinite Tense Forms, Perfect Tense Forms, Modal Verbs and
their Equivalents, Passive Voice, Degrees of Comparison.
48
2б. Лексика уроков 2-7
3. Беседа по пройденным темам уроков
4. Тренировочные лексико-грамматические упр. с. 265,266,267 (выборочно)
5. Повторение лексико-грамматического материала уроков 8-13. Тренировочные и
обзорные упр. с. 256,257,258 (выборочно). Подготовка к итоговой контрольной работе.
Занятие 33
1. Повторение материала уроков 8-13
2а. Закрепление грамматики: Participle I, Participle II, Suffixes, when, if+ Participle II, Perfect
Participle
2б. Лексика уроков 8-13
3. Беседа по темам пройденных уроков
4. Повторение лексико-грамматического материала уроков 8-13. Тренировочные и
обзорные упр. с. 256,257, 258 (выборочно). Устный перевод текстов по выбору из учебника.
5. Подготовка к итоговой контрольной работе.
Занятие 34
Зачетный рейтинг № 3 (итоговый) ч.I.
1. Письменный контрольный перевод предложений с английского языка на русский - 10
баллов
2. Устный перевод текста с английского языка на русский без словаря - 10 баллов
Занятие 35
1. Письменный контрольный перевод текста с английского языка на русский со словарем 20 баллов
2. Текущая успеваемость в семестре - 10 баллов
Суммарное число - 50 баллов
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Библиографический список
1. Епифанова М.В.Немецкий язык для повседневного общения. М.: Мозаика,1994.160 с.
2. Архипов Г.Б., Егорева Л.В. Учебник немецкого языка для технических вузов химикотехнологического профиля. М.: Высш школа, 1991. 336 с.
Дополнительный учебный материал
3. Архипов Г.Б., Егорева Л.В. Пособие по обучению чтению на немецком языке для
технических вузов химико-технологического профиля. М.: Высш. школа, 1991. 77 с.
4. Архипов Г.Б. Лексический минимум по немецкому языку для технических вузов химикотехнологического профиля.. М.: Высш. школа, 1983.64 с.
Занятие 1
Лексика: «Wir lernen Deutsch».
Грамматика: Порядок слов в повествовательном предложении, Präsens Aktiv.
Домашнее задание: [1, упр.6, с.10].
Занятие 2
Лексика: «Wir lernen Deutsch».
Грамматика:артикль, предлоги, глагол «sein».
Домашнее задание: [1, упр.7, с. 14, упр. 6,8,9 с. 119-121].
Занятие 3
Лексика: «Lebenslauf».
Грамматика: порядок слов, отрицание.
Домашнее задание: [2 , текст А с. 14] . Ответы на вопросы.
49
Занятие 4
Лексика: «Bekanntschaft»
Грамматика: притяжательные местоимения; Plural имен существительных
Домашнее задание: [1, упр.5 с. 126, упр.10 с. 19]. Рассказ «О себе».
Занятие 5
Лексика: «Im Flugzeug»
Грамматика: притяжательные местоимения; Plural имен существительных
Домашнее задание: [2, упр. 18,19 с. 22-23]; диалог с.20.
Занятие 6
Лексика: «Die Passkontrolle»
Грамматика: склонение существительных, предлоги
Домашнее задание: [1, диалог с. 23-24 . Рассказ «Я лечу в ФРГ»]
Занятие 7
Лексика: «Hr Wagner bringt uns in Hotel»
Грамматика: предлоги, личные местоимения, оборот «es gibt»
Домашнее задание: [1 , упр.9,10 с.30, упр. 1-4 с.127-132.]
Занятие 8
Лексика: «Begruung»
Грамматика: обозначение времени; глагол haben; приставки
Домашнее задание: [1 , упр.17-19 с.34-35; диалог с.32]
Занятие 9
Лексика: «Im Hotel»
Грамматика: отрицание nicht/kein
Домашнее задание : [1, диалог с. 36; упр.22,24 с.38; упр.6 с.133] .
Занятие 10
Лексика: «Das Studium»
Грамматика: система глагольных времен
Домашнее задание: [2 , текст А с. 24].
Занятие 11
Лексика: «Das Studium»
Грамматика: система глагольных времен
Домашнее задание: подготовка к рейтингу, повторение
Занятие 12
Лексико-грамматическая контрольная работа
Беседа по темам «О себе», «Знакомство», «Учеба».
Домашнее задание: [1 , упр.7 с.133; текст с.40].
Занятие 13
Лексика: «Abendessen. Restaurant».
Грамматика: модальные глаголы, склонение существительных, предлоги
Домашнее задание: [1, упр.12 с.44; диалог с.45].
Занятие 14
Лексика: «Wie schmeckt es?»
Грамматика: модальные глаголы, склонение существительных, предлоги
Домашнее задание: [1, упр.11 с.139; диалог с. 49. Рассказ «Was esse ich gewõhnlich»]
Занятие 15
Лексика: «Die Besichtigung der Stadt»
Грамматика: Perfekt, склонение существительных (продолжение)
Домашнее задание: [1 , текст с.55; упр.5,6 с. 59.]
Занятие 16
Лексика: «Wie kommt man zu...?»
Грамматика: глаголы kоnnen, wissen, склонение существительных (обобщение)
50
Домашнее задание: [1 , диалог с.60; упр.12 (а,б) с.63-64; рассказ «Mein Arbeitstag»]
Занятие 17
Лексика: «Das Telefongesprаch»
Грамматика: указательные местоимения
Домашнее задание: [1, упр.7 с.143; диалог с.64].
Занятие 18
Лексика: «Chemie und ihre Einteilung»
Грамматика: времена глаголов (повторение)
Домашнее задание: [2 , текст А с. 32. Пересказ текста]
Занятие 19
Лексика: «Die chemischen Elemente»
Грамматика: местоимение man; местоименные наречия
Домашнее задание: [2 , текст А с.40; текст В с.41].
Занятие 20
Лексика: «Einfache und zusammengesetzte Stoffe»
Грамматика: основные формы глагола
Домашнее задание: [2 , текст А с. 46].
Занятие 21
Лексика: «Reaktionen»
Грамматика: Модальные глаголы (обобщение)
Домашнее задание: [2 , текст А с. 59; ответы на вопросы].
Занятие 22
Лексика: «Reaktionen»
Грамматика: Модальные глаголы (обобщение)
Домашнее задание: [2, диалог с.58 ; повторение лексики, 2 , § 3-6 и 1 , § 4-5].
Занятие 23
Повторение пройденной лексики и грамматики.Подготовка к рейтингу № 2.
Домашнее задание: Подготовка к рейтингу , повторение
Занятие 24
Лексико-грамматическая контрольная работа по пройденной грамматике и моделям устной
речи; беседа по темам «Еда», «Мой рабочий день».
Занятие 25
Лексика: «Halogene»
Грамматика: man+модальные глаголы
Домашнее задание: [2 ], текст А с. 67, текст В с.68.
Занятие 26
Лексика: «Hochschule»
Грамматика: man+модальные глаголы
Домашнее задание: дополн.текст «Unsere Hochschule»
Занятие 27
Лексика: «Hochschule»
Грамматика: man+модальные глаголы
Домашнее задание: рассказ «Unsere Hochschule»
Занятие 28
Лексика: «Hochschule; Studium»
Грамматика: man+модальные глаголы
Домашнее задание: повторение всего пройденного материала
Занятие 29
Повторение пройденной лексики и грамматики. Подготовка к рейтингу № 3.
Домашнее задание: Подготовка к рейтингу № 3.
51
Занятие 30
Лексический тест. Тест на модели устной речи.
Домашнее задание: повторение химической лексики
Занятие 31
Лексико-грамматическая контрольная работа за 1 семестр. Домашнее задание: повторение
устных тем, подготовка к устному зачету
Занятие 32
Беседа по устным темам и сообщениям «О себе», «Учеба», «Институт», «Еда», « Мой
рабочий день».
Домашнее задание: повторение устных тем по [2 , § 3-6.]
Занятие 33
Беседа по химической тематике [2 , § 3-6]
Занятие 34
Зачет. Подведение итогов
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
1. Учебник французского языка для химико - технологических вузов. М.: Высш. школа,
1980. 333 с.
Занятие 1
Лексика: Ma biographie, pp. 6 - 7
Грамматика: Formation des adverbes, Present de l'Indicatif. Futur simple
Текст « Serge Pavlov est etudiant» (p. 10)
Домашнее задание: pp. 10 - 11 Texte a lire, a traduire, pp. 6-7 lexique a apprendre(201.u.)
Занятие 2
Лексика: то же
Грамматика: Participe passé. Passé composé
Текст: " Serge Pavlov est etudiant; Conversation (pp 10, 11)
Домашнее задание: Texte a exposer,Rep. aux quest, a apprendre (p. 11)
Занятие 3
Лексика: pp. 15 - 17
Грамматика: Forme passive, Formation des mots (suffixe - tion)
Текст: L'Université Mendeleev de technologie chimque de Russie (p. 20)
Домашнее задание: Texte (p. 20) a lire, a traduire, lexique (pp. 15 - 17) a apprendre
Занятие 4
Лексика: pp 15 - 17, p. 19 ex. 11
Грамматика: Formation des mots avec le suffixe - "ment"
Текст: L'Université Mendeleev de technologie chimque de Russie. Домашнее задание:
Conversation (p.21) a apprendre p 23 ex. 7 - par ecrit.
Занятие 5
Лексика: pр. 6-7. 15-16 a répéter
Грамматика: Temps de l Indicatif a répéter
Текст: pp.20-21, pp. 10-11 a répéter
Домашнее задание: Les verbes aux Temps de l’Indicatif a apprendre. Le theme « Ma Biograhie»,
«Mon Université» a exposer
Занятие 6
Лексика: pp.25-26, p.27 ex. 7
Грамматика: Inversion, p.27 ex. 7.
52
Текст: L Industrie chimique de notre pays (p.28)
Домашнее задание: pp.24-25, p.27 ex. 7,p.30 ex. 1, oralement pp.29-30 Conversation.
Занятие 7
Лексика: pp.24-25 p.27 ex. 4,5,6.
Грамматика: Les adverbes, p. 31 ex. 7
Текст: pp. 32 - 33, Texte В
Домашнее задание: pp. 29 - 30 Texte a exposer. p. 32 - L'analyse du texte.
Занятие 8
Лексика: pp. 54- 55,.les exercices de lexique.
Грамматику: Degres de comparaison, p. 56 ex. 7
Текст: La France (p. 57)
Домашнее задание: pp. 57 - 58. Texte a lire, a traduire. p. 60 ex. 7- par écrit, pp. 54 - 55 Lexique
a appr.
Занятиe 9
Лексика: pp. 54-55-a repeter
Грамматика: p. 59 ex. 2 L'article partitif
Текст: La France. Texte В (pp. 60 - 61)
Домашнее задание: Le theme ' Industrie chimique de la France a exposer
Занятие 10
Лексика: pp. 62-63, Les ex. de lexique
Грамматика: p.67 ex.2 Participe passé, présent
Текст : Les Industries chimiques de France.
Домашнее задание: pp. 62 - 63 (lexique), p. 68 ex. 6 - oralement p. 66 - Conversation a
apprendre.
Занятие 11
Лексика: pp. 62-63 a repeter le luxique, les exercices
Грамматика: p. 67 ex. 3, p. 67 ex. 5. Forme passive a repeter.
Текст: Les Industries chimiques de France p.
Домашнее задание: Le theme (p. 65) a exposer pp. 62-63 - lexique a répéter.
Занятие 12
Лексика: Revision. Lexique appris a répéter.
Грамматика: Degres de comparaison p. 56 ex. 7, p. 59 ex.1
Текст: La France (p. 57), L'industrie chimique de France
Ломашнее задание: Le theme "La France" par écrit
Занятие 13
Лексика: Рейтинговый контроль 90 л. ед. §§1,2,3,6,7
Грамматика: Temps de 1'lndicatif, Forme passive, Participe présent, participe pasé
Домашнее задание: Fautes a travailler pp 60, 68 a répéter.
Занятие 14
Лексика: pp. 69 - 70, p. 71 ex.3, 4, 5, 6
Грамматика: Formation des mots p. 72 ex. 9
Текст: Historique de l'atome (p. 73)
Домашнее задание: pp. 69-70 a apprendre, p. 7.1 ex. I a) - oralement,
p. 72 ex. 2. Reponses
aux quest,
b) - par écrit.
Занятие 15
Лексика: § 8 ( pp. 69- 70) Lexique a répéter.
Грамматика: Les pronoms demonstratifs p. 75 ex. 4
Текст: To же
Домашнее задание: Le theme "Historique de l'atome" a apprendre. pp. 73 -74 Conv. a apprendre.
53
Занятие 16
Лексика: p. 77 -78. pp. 78 - 79 Les exercices de lexique
Грамматика: Locution restrictive p. 80, ex. 8.
Текст: "Structure de l'atome" (p. 80)
Домашнее задание: pp. 77 - 78 mots a apprendre, pp. 81 - 82. La Conversation a lire, a traduire.
Занятие 17
Лексика: p. 83, ex. 3, 4, p. 84. Lexique du texte В.
Грамматика: Formation des adjectifs p. 83, ex. 5
Текст: Structure de l'atome.( pp. 80-81)
Домашнее задание: Le theme " Str. de l'atome" a exposer. p. 84,Texte В a lire, a traduire.
Занятие 18
Лексика: pp. 85 - 86, les ex. de lexique (p. 86, ex. 2)
Грамматика: Les adjectifs en "-ans", "-ent", p. 87, ex. 7.
Текст: Melanges et solutions (pp. 87 - 88)
Домашнее задание: pp. 85 - 86 Lexique a apprendre, Le texte, la conversation a lire, a traduire.
Занятие 19
Лексика pp. 85 - 86, pp. 86 - 87, ex. 4 a), b); p. 89, ex. 1, 2
Грамматика: Degrés de comparaison des adjectifs , p. 90, ex. 5, formatiun des adverbes.
Текст: To же. Домашнее задание: pp. 87-88 Le texte a exposer. pp. 90-91 a lire, a traduire.
Занятие 20
Лексика: Revision du lexique appris. §§8,9,10
Грамматика: Degrés de comparaison, pronoms.
Текст: Conversation d'apres les themes appris.
Домашнее задание: p. 76. L' annotation a faire par écrit.
Занятие 21
Рейтинговый контроль.
Лексика: 60 л.ед. §§8,9,10
Грамматика: Degres de comparaison, pronoms. Изучающее чтение - 600 п.зн.
Занятие 22
Лексика: pp. 91 - 92, p. 93. vx. 6.
Грамматика: Proniоm "en", p. 94, ex. 8.
Текст "La classification dеs elements" (p. 95)
Домашнее .задание: pp 95 - 96,Le texle a lire, a traduire, p. 97, ex 5 - oralement, ex.6 - par écrit.
Занятие 23
Лексика: pp 91 - 92, p. 96, ex. 1, 2, p. 97,ex. 3.
Грамматика: Questions, p. 97, ex.4, p. 98, ex. 7, 8.
Текст: La classification periodique des elements (p. 95)
Домашнее задание: pp. 91 - 92, Lexique a apprendre. Texte a lire, a traduire.
Занятие 24
Лексика: pp. 99 - 100, pp. 100 - 101, les ex. de lexique a faire. Грамматика: Pronom "y", p. 102,
ex. 7.
Текст: La classification periodique des élém .(p.102)
Домашнее задание: pp. 99 - 100 a répéter, p. 105, ex. 4, pp. 103 - 104
a lire, a traduire
Занятие 25
Лексика: pp. 99 - 100 a répéter, p. 104, ex. 1, 2.
Грамматика: p. 105, ex. 3, questions, p. 105, ex. 6.
Текст: To же (p. 102).
Домашнее задание: Lécture controle du texte. pp. 99 - 100 - a apprendre. Conv. a appr.
Занятие 26
Лексика: pp. 91 - 92, pp. 99 - 100 a repeter.
Грамматика: Les temps de 1'lndicatif a répéter.
54
Текст: pp. 95, 102 - a répéter.
Домашнее задание: p. 105, ex. 7 a),b)- oralement, L’ imparfait - a répéter.
Занятие 27
Лексика: p. 93, ex. 5, 6, p. 97. ex. 5; p. 101, ex. 4, 5.,
Грамматика: р 94, ex. 7, 8: p. 97, ex.4,6; p. 102, ex. 7, p. 105, ex. 3, 4.
Текст: Сonversation d'apres les themes appris.
Домашнее задание: p. 105, ex. 7 б), p. 19, ex. 10; p. 22, ex. 1, 2, p. 60,.ex. 7: p. 67, ex. 2 - a répé
ter.
Занятие 28
Лексика: pp 106 - 107; pp. 108 - 109, ex. 3. 4 ,5.
Грамматика: Сonditionnel present, p.109 ex.6,7.
Текст: Structure des liquides (p.110)
Домашнее задание: p.112 ex. 1 - oralement, p. 112 ex. 5 - par écrit, pp. 110-111 - a lire, a
traduire
Занятие 29
Лексика: p. 111, ex.1, p. 112, ex. 3.
Грамматика: Questions p. 111l, ex. 2.
Текст: Structure des liquides (p. 110)
Домашнее задание: pp. 106 - 107, mots a apprendre, pp. 110 - 111 - Texte, Conv. a lire, a trad.,
Conv. a exposer.
Занятие 30
Лексика: pp. 114-115, pp. 115-116, ex. 3, 4, 5, 7.
Грамматика: p. 116, ex. 6, pronoms "meme", "tout", p. 116, ex. 8.
Теkст: Des isotopes, (pp. 117 - 118)
Домашнее задание: pp. 114 - 115, Lexique a repeter, pp. 117-118 - a lire, a traduire.
Занятие 31
Лексика: pp. 119 - 120 Les ex.dc lexique a repeter.
Грамматика: p. 120, ex. 3, 4, 5 - a répéter.
Текст: p. 120. Des isotopes. Lecture analytique.
Домашнее задание: p. 120, ex. 5, par ecris, pp. 114 - 115 - a apprendre., p.118 - conv. a
apprendre.
Занятие 32
Контрольная работа.
Лексикa: 45 л. ед. §§-11,12,13,14
Грамматика: Pronoms "en", "у", Conditionnel présent.
Занятие 33
Рейгинговый контроль.
Письменный перевод 600 п.ед.. за 30 мин. Анализ перевода.
Занятие 34
Рейтинговый контроль. Устный перевод - 800 п.з.
Занятия 35-36.
ЗАЧЕТ. Лексика, устные темы.
55
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
На основании «Положения о рейтинговой системе оценки качества учебной работы
студентов в РХТУ им.Д.И.Менделеева», утвержденного Ученым советом РХТУ
им.Д.И.Менделеева 26 марта 2003 года (протокол № 8), кафедрой физического воспитания
и спорта разработаны правила формирования рейтинговой оценки по дисциплине
«физическая культура» (ФК):
I.
Учебная дисциплина «ФR» заканчивается зачетом с оценкой («дифференцированным»
зачетом).
II.
По дисциплине «ФК» устанавливается по одному промежуточному
контрольному этапу в семестре, включающему в себя:
Осенний семестр - срок - 1 ноября
1. Медосмотр;
2. Сдача 5-ти легкоатлетических контрольных нормативов до 10 октября,
максимум 25 баллов;
3. Минимум посещений - 5 занятий х 2 балла =10 баллов
Итого: 35 баллов
Весенний семестр - срок - 1 апреля
1. Медосмотр;
2. Лекция - максимум 10 баллов;
3. Посещения - 13 занятий х 2 балла = 26 баллов
Итого: 36 баллов.
Данные
по
промежуточному
контрольному
этапу
кафедра
физического
воспитания подает в деканаты самостоятельно.
III. Студенты, имеющие задолженность по неуважительной причине могут
получить зачет по нижеприведенной схеме:
III.1. Студенты, которые по состоянию здоровья отнесены в основную
медицинскую группу, получают зачет по следующей схеме:
- Теоретический зачет включает в себя 10 вопросов по 3 балла каждый
(mах 30 баллов);
- отработка 10 занятий ( 1 0 x 2 балла = 20 баллов);
- сдача трех силовых контрольных нормативов: 3 норматива х 5 баллов
( mах 15 баллов)
.Итого: 65 баллов (при обязательном наличии медицинского осмотра).
III.2. Студенты, которые по состоянию здоровья отнесены в спецмедотделение,
получают зачет по следующей схеме:
- Теоретический зачет (10 вопросов х 3 балла = 30 баллов);
отработка
10
занятий
с
пониженной
нагрузкой
по
программе
спецмедотделения (10 занятий х 2 балла = 20 баллов) - сдача трех контрольных нормативов
для спецмедотделения ( 3 норматива х 5 баллов =15 баллов)
Итого:
65
баллов
(gри
обязательном
наличии
медицинского
осмотра).
III.3. Студенты, которые по состоянию здоровья освобождены от практических
занятий по ФК, получают зачет по следующей схеме:
ВАРИАНТ А: Получают запись «Освобожден от практических занятий» в
диплом в графе «Физическая культура» при:
наличии
медицинской
справки
только
из
ГП
№
93
( до 1 октября - если освобождение на год; до 1 октября и 1 марта - если освобождение на
полгода)
- и наличии заявления о том, что они согласны получить запись
«освобождение» и ничего не сдают.
56
ВАРИАНТ
В: Получают рейтинговую оценку в диплом по дисциплине
«ФК» при:
наличии
медицинской
справки
только
из
ГП
№
93
(до 1 октября - если освобождение на год; до 1 октября и 1 марта - если освобождение на полгода) и
заявления о рейтинговом зачете;
- написании и защите реферата по теме, предложенной преподавателем
спецмедотделения - максимум 30 баллов;
- посещении лекции - максимум 12 баллов;
- помощи в судействе соревнований
Итого : 97 баллов.
IV.
Ответ студента на «дифференцированном» зачете оценивается суммой от 20 до
30
рейтинговых
баллов.
Оценка
19
баллов
и
менее
считается
неудовлетворительной, студенту за зачет выставляется нулевая оценка и общая
оценка
«неудовлетворительно».
Пересдача
зачета
на
повышенную
оценку
разрешается не ранее чем через неделю.
V.
Пересдача зачета студентами, получившими неудовлетворительные оценки,
организуется в последние три дня экзаменационной сессии, а также в течение
двух
дополнительных
(«хвостовых»)
сессий,
сроки
проведения
которых
устанавливает проректор по учебной работе своим распоряжением. Пересдача
такого зачета происходит только по направлению из деканата.
VI.
Для студентов, участвующих в первенствах РХТУ и вузовских соревнованиях,
устанавливаются
поощрения.
Участие
в
внутривузовских
соревнованиях
оценивается в 10 баллов, межвузовских -20 баллов.
VII. Настоящее Положение обязательно для исполнения всеми преподавателями и
Студентами университета.
57
ЗАЧЕТ
Се
ме
стр
Мед.
осмотр
I
Наличие
(+) (-)
II
Наличие
(+) (-)
Посещения
Контрольные нормативы
Теоретическая
часть
Дополнительные
баллы
Сумма
начало семестра
конец семестра
50 баллов
25 посещ.х2 балла.
25 баллов л/а
нормативы
15 баллов
нормативы
специализаций
10 баллов
Участие во
внутривузовских
и межвузовских
соревнованиях
100
50 баллов
25 посещ.х2 балла
25 баллов л/а
нормативы
15 баллов
нормативы
специализаций
10 баллов
Участие во
внутривузовских
и межвузовских
соревнованиях
100
58
Контрольные нормативы
Наименование
нормативов
Бег 100 м (сек)
Прыжок в длину с
места (см)
Кросс
бег 2000 м (мин)
Кросс бег 3000 м
(мин)
Подтягивание на
перекладине (раз)
«Книжка» (Лежа на
спине, поднять
одновременно
корпус, руки и ноги,
ногами коснуться
рук) за 20 сек, раз
Сгибание и
разгибание рук в
упоре за 20 сек (раз)
Девушки
Юноши
оценка
оценка
5
4
3
2
5
4
3
2
16,0 и
менее
185 и более
17,0
18,0
14,5
150
13,5 и
менее
245 и более
14,0
170
235
215
14,6 и
более
214 и
менее
10,15 и
менее
11,0
11,5
18,1 и
более
149 и
менее
11,51 и
более
12,0 и
менее
14 и более
12,5
13,5
11
7
13,51 и
более
6 и менее
10 и более
8
6
4 и менее
15
12
8
6 и менее
15
12
8
6 и менее
20
16
12
8 и менее
от скамейки
упор лежа
У юношей зачет идет по пяти нормативам, т.е. сдаются все нормативы, но из силовых (отжимание и подтягивание) выбирается
лучший результат
59
СОДЕРЖАНИЕ
ПАМЯТКА СТУДЕНТУ ...........................................................................................3
РАБОЧИЕ ПЛАНЫ .................................................................................................18
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА ........................................................................................25
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ..........................................................................26
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА ....................27
ИНФОРМАТИКА.....................................................................................................29
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХИМИИ .............................................................32
НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ ……………………… …………………38
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ...........................................................................................42
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК .................................................................................................48
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК .........................................................................................10
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА……………………………………………………..55
60
Учебное издание
ЛИЧНАЯ КНИЖКА
студента I курса дневного отделения
ПЛАНЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
I семестра
2008/2009 учебного года
Компьютерная верстка Е.Ю. Кодинцева
Подписано в печать
г. Формат 6084 1/16.
Бумага SvetoCopy. Отпечатано на ризографе.
Усл. печ. л.
Уч.-изд. л.
. Тираж 1100 экз. Заказ
Российский химико-технологический университет им.Д.И. Менделеева.
Адрес университета : 125047 Москва, Миусская пл.,9.