ПОЛОЖЕНИЕ о кабинете психолога

1
1.5. Оборудование кабинета психолога должно отвечать требованиям СанПиН
2.4.1.3049-13, охраны труда и здоровья участников образовательного процесса.
1.6. Методическое руководство кабинетом осуществляет старший воспитатель.
1. Основные задачи кабинета
2.1. Обеспечивать учебно-воспитательный и коррекционно-развивающий процесс:
 дидактическими средствами развития;
 материально-техническими средствами обучения;
 наглядными средствами обучения;
 оказывать помощь в развитии, пробуждать интерес к формированию и
сохранению психологического здоровья;
 демонстрировать достижения воспитанников, обучающихся;
 обеспечивать комфортное взаимодействие воспитанников и педагогов с
педагогом-психологом;
 повышать эффективность просветительской, диагностической и коррекционноразвивающей работы.
2.2. Оптимально использовать пространство кабинета:
расписание работы кабинета по обязательной программе, факультативным
занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с
одарёнными и слабо успевающими воспитанниками и обучающимися,
консультаций и др.
2. Содержание и основные направления деятельности
3.1. Разработка, создание, накопление и обновление дидактического материала
для каждой возрастной группы.
3.2. Разработка и обновление учебно-методических комплексов.
3.3. Разработка разноуровневых заданий с учетом особенностей развития детей,
ограничениями возможностями здоровья.
3.4. Накопление материалов по результатам мониторинга.
3.5. Разработка дидактических, коррекционно-развивающих материалов для
обеспечения формирования равный стартовых возможностей будущих
первоклассников.
3.6. Создание информационного банка данных:
 картотека дидактического материала;
 картотека видеоматериалов;
 картотека схем, таблиц, карт;
 нормативные документы;
 сборники программ для различных возрастных групп.
3.7. Накопление материалов по итогам мониторинга развития воспитанников,
обучающихся (срок хранения не менее 5 лет).
3.8. Накопление копий дипломов, грамот – победителей различных конкурсов,
конференций, олимпиад (срок хранения не менее 5 лет).
2
3. Оборудование кабинета
4.1. Кабинет психолога оснащается техническими средствами обучения, учебнонаглядными пособиями, сенсорным оборудованием, развивающей предметнопространственной средой.
4.2. В кабинете психолога оборудуются удобные рабочие места индивидуального
пользования воспитанниками в зависимости от их роста и наполняемости группы
согласно санитарным требованиям, а также рабочее место для педагога.
4.3. Рабочее место педагога-психолога оборудуется столом, приставкой для
демонстрационного оборудования и технических средств обучения, шкафами для
хранения наглядных пособий.
4.4. Организация рабочих мест воспитанников должна обеспечивать возможность
выполнения практических работ в полном соответствии с рабочей программой
педагога-психолога, при этом необходимо учитывать требования техники
безопасности,
гарантировать
безопасные
условия
для
организации
воспитательного и развивающего процесса.
4.5. Оформление кабинета психолога должно соответствовать требованиям
современного дизайна для помещений по работе с детьми.
4. Организация работы кабинета
5.1. Занятия воспитанников в кабинете психолога проводятся по расписанию,
утвержденному директором учреждения. Кабинет психолога должен быть открыт
не позднее, чем за 15 минут до начала занятий. Воспитанники должны находиться
в кабинете только в сменной обуви, удобной одежде.
5.2. По окончании каждого занятия осуществляет режим проветривания.
5.3. Ключи от кабинета психолога ежедневно по окончании занятий сдаются на
вахту дежурному.
5.4. По окончании учебного года педагог-психолог организует работы по
подготовке кабинета к началу нового учебного года. Все работы в кабинете
должны быть закончены до ухода педагога-психолога в летний отпуск.
5.5.Педагог-психолог совместно с администрацией производит ежегодно
инвентаризацию имеющегося
оборудования
и
технических
средств,
предназначенных для преподавания данного предмета. Результаты оформляются
актом и заносятся в паспорт кабинета. Неисправное учебное и техническое
оборудование подлежит списанию.
5.6. Педагог-психолог составляет план работы кабинета на учебный год и
перспективу.
5.7. Анализ работы кабинета в учебном году включает следующие разделы:
 Для работы с какими возрастными группами использовался кабинет и
находящиеся в нём материалы.
 Что сделано по оформлению и ремонту.
 Что приобретено (ТСО, дидактические материалы и т.п.).
 Какие были проблемы.
 Оценка работы актива кабинета, состоящего из детей, родителей и т.д.
3
Сохранение материально-технической базы кабинета, процент износа учебного
оборудования, технических средств и мебели.
5.8. Для своевременной оценки работы и качества функционирования кабинета
проводится его паспортизация. Цель паспортизации учебного кабинета:
проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований
стандартов образования, определить основные направления работы по
приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебнометодического обеспечения образовательного процесса.
5.9. Для совершенствования методов работы, учебно-материальной базы,
повышения методического и профессионального мастерства педагога-психолога
два раза в год
проводится смотр кабинета:
- в конце августа (готовность к началу учебного года);
- в апреле (для подведения итогов).

5. Формы работы в кабинете
На базе кабинета психолога проводятся:
 групповые занятия с детьми согласно расписанию;
 занятия по дополнительным образовательным услугам;
 методическая работа;
 индивидуальная работа, консультации с детьми, родителями, педагогическим
составом МБОУ.
6. Руководство кабинетом
7.1. Руководство кабинетом психолога осуществляет педагог-психолог.
7.2. Педагог-психолог:
 планирует работу кабинета, в т. ч. организацию методической работы;
 максимально использует возможности кабинета для осуществления
образовательного, коррекционно-развивающего, воспитательного процесса;
 выполняет работу по обеспечению сохранности технических средств обучения,
пособий, демонстративных материалов -материального фонда кабинета;
 осуществляет контроль за санитарно-гигиеническим состоянием кабинета;
 принимает на ответственное хранение материальные ценности учебного
кабинета, ведет их учет в установленном порядке;
 при нахождении воспитанников в кабинете несет ответственность за
соблюдение правил техники безопасности, санитарии, за охрану жизни и
здоровья детей;
 ведет опись оборудования учебного кабинета, делает заявки на ремонт, на
замену и восполнение средств обучения, а также акты на списание устаревшего
и испорченного оборудования.
7.3.Ответственность за соблюдение техники безопасности, чистоты, санитарно гигиенических требований по режиму проветривания в кабинетах несёт педагогпсихолог.
4