документ MS Word, 73 KB.
реклама
НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ Ким Эльвира Васильевна, зав. методической лабораторией географии, заслуженный учитель РФ. Численность населения. Воспроизводство. Тема урока Содержание урока (ведущие образовательные идеи) Задачи при изучении темы 1. Численность населения Население любой страны – её богатство и интеллектуальный потенциал, а численность населения – показатель её могущества. Перепись населения - точный учёт численности. Динамика численности населения определяется социальноэкономическими, политическими факторами. Численность населения страны определяют естественное и механическое движение населения. Формирование новых понятий - естественное движение населения, механическое движение, демографический кризис. Ознакомление с особенностями естественного движения населения и Воспроизводство населения Численность населения любой страны зависит от воспроизводства населения. Разнообразие типов воспроизводства населения. Факторы, влияющие на переход от традиционного к современному типу воспроизводства. Формирование и углубление понятий - традиционный и современный типы воспроизводства населения, их главные отличия. Измерение естественного прироста населения. Расчёт абсолютных и Миграции населения Виды и направления миграций в разные периоды истории страны. Влияние миграций на заселение, характер и поведение людей. Внешние миграции, их экономические и политические причины. Формирование новых понятий и представлений: миграции, внутренние и внешние миграции, причины миграций, главные направления миграционных потоков. Выявление причин внутренних и внешних миграций и изменений динамики миграций в историческом Тема урока Требования к подготовке учащихся (предметные умения) Метапредметные умения Практические работы 1. Численность населения причинами демографических кризисов. Чтение графиков изменения численности населения и ее измерений в историческом времени. Воспроизводство населения относительных показателей движения населения. Выявление различий между абсолютными и относительными показателями движения населения. Факторы, влияющие на переход от традиционного к современному типу воспроизводства населения. раскрывать содержание понятий: воспроизводство населения и его типы; миграции (виды, причины, направления); объяснять различие между традиционным и современным типами воспроизводства, используя для построения ответа текст и иллюстративный материал учебника. Миграции населения времени. Изучение географии миграций и их влияния на численность населения страны. Изучение картограмм как источников информации, формирование умений читать и анализировать их. называть численность раскрывать содержание новых населения России, своей терминов; области, своего объяснять причины и основные населенного пункта; направления миграций населения России; сравнивать с другими крупнейшими странами на основе имеющихся знаний об мира по этому показателю; изменении численности населения, в результате естественного движения и объяснять содержание понятия “естественное миграций оценивать изменение движение населения”; демографической ситуации в России и объяснять изменения своей местности (другой вариант — численности населения и объяснять современную естественного движения демографическую ситуацию страны). населения России в историческом плане. выделять существенные признаки новых понятий; Работать с учебными текстами, схемами, картосхемами, статистикой, географическими картами; искать дополнительные источники информации. Формулировать свои мысли и выводы в устной и письменной форме, представлять в форме презентаций. Чтение и анализ графиков Изучение по картам изменения изменения численности и миграционных потоков во времени и Тема урока Элементы содержания, проверяемые заданиями ЕГЭ 1. Численность населения Воспроизводство населения Миграции населения естественного движения пространстве. населения России. Численность и воспроизводство населения. Направления и типы миграции. СТРУКТУРА НАСЕЛЕНИЯ. Половой и возрастной состав населения России Тема урока Половой состав населения Содержание урока (ведущие образовательные идеи) Соотношение населения по полу и возрасту – значение для страны, следствие демографической истории страны. Влияние образа жизни и других факторов на продолжительность жизни. Самосохранительное поведение как фактор продолжительности жизни. Половозрастная пирамида — “запечатленная демографическая история”. Трудовые ресурсы и их роль в создании национального богатства страны. Качество трудовых ресурсов. Рынок труда. Формирование новых понятий и представлений: половозрастная пирамида как Формирование новых понятий и представлений, выявление главных Задачи при изучении темы Возрастной состав населения Этнический и религиозный состав населения Разнообразие этнического состава населения России. Карта народов России как источник информации. География народов. История России — история взаимодействия ее народов. Роль религии в формировании Российского государства. Преобладающие религии страны, связь этнического и религиозного состава населения. Влияние религии на повседневную жизнь и внешнюю политику государства. Расширение и углубление содержания понятий и представлений: этнический Тема урока Требования к подготовке учащихся (предметные умения) Половой состав населения Возрастной состав населения вид диаграммы. - объяснение влияния различных факторов на продолжительность жизни населения страны; молодежи и лиц старшего возраста; - сравнение своей местности с другими районами по возрастным показателям, объяснение выявленных различий; . признаков понятий трудовые ресурсы, качество трудовых ресурсов, рынок труда, экономически активное население. - выделение на карте (в качестве примеров) районов с преобладанием мужского и женского населения, - выяснение значения качества трудовых ресурсов для экономики страны. - объяснять влияние различных факторов на продолжительность жизни населения страны; - строить диаграммы и графики на основе статистических материалов, читать и анализировать их, объяснять особенности половозрастного состава населения России. - объяснять причины и основные направления миграций населения России, влияющие на численность населения ; - на основе имеющихся знаний об изменении численности населения, естественного - раскрывать содержание новых терминов; - выделять на карте (в качестве примеров) районы с преобладанием мужского и женского населения, молодежи и лиц старшего возраста; - сравнивать свою местность с другими районами по этим показателям, объяснять выявленные различия; - характеризовать состав и использование трудовых ресурсов своей страны и своей местности на основе учебника и краеведческого материала. Этнический и религиозный состав населения состав, административнотерриториальное деление, религиозный состав, традиционные религии. - Изучение по картам географии проживания народов России; и влияния этнического и религиозного состава на особенности жизни и деятельности населения. - раскрывать содержание понятия “этнический состав”; - выделять на карте “Народы России”: районы проживания крупных народов и народов своего края; регионы, где наблюдается пестрота национального состава; - приводить примеры республик в составе Российской Федерации, определять по статистическим показателям долю титульной нации в населении данных автономных образований. Тема урока Метапредметные умения Практические работы Элементы содержания, проверяемые заданиями ЕГЭ Половой состав населения Возрастной состав населения Этнический и религиозный состав населения движения и миграций оценивать изменение демографической ситуации в России и своей местности (другой вариант — объяснять современную демографическую ситуацию страны). - строить диаграммы и графики на основе статистических материалов, читать и анализировать их, объяснять особенности полового возрастного состава населения России; - анализировать информацию из различных источников, необходимую для изучения темы; - представлять результаты в разной форме - приводить примеры формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; Характеристика Изучение по картам изменения Изучение особенностей размещения половозрастного состава миграционных потоков во народов России на основе работы с населения страны на основе времени и пространстве. картой, сравнение географии разных источников расселения народов с информации. административнотерриториальным делением России. Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии России. РАССЕЛЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ Плотность населения. Расселение и урбанизация. Тема урока Содержание урока (ведущие образовательные идеи) Плотность населения Контрастность в плотности населения в определенных районах страны. Представление о «емкости территории» и определяющих ее факторах. Влияние плотности населения на хозяйство, жизнь людей и природную среду. Расселение и урбанизация Особенности формирования сети городов во времени. Различие городов по функциям и людности. Городамиллионеры и малые города — полюса контрастности. Карта как источник разноплановой информации о городах. Задачи при изучении темы Углубление и расширение понятий и представлений: плотность населения, емкость территории, Главная полоса расселения. Выяснение главных признаков и отличительных особенностей понятий «плотность населения», «Ёмкость территории». Чтение и анализ карты плотности населения, Анализ географии плотности населения, динамики изменений. - раскрывать содержание новых терминов урока; - читать график изменения соотношения городского и сельского населения страны; - называть показатели процесса урбанизации; - объяснять разнообразие типов заселения территории страны на основе анализа текстовых источников и карт; - давать характеристику расселения своей местности. Формирование понятий и представлений: урбанизация, городская агломерация, типы заселения территорий. Изучение значений понятия «расселение» и типов населённых пунктов. Выяснение функций городов и различий в образе жизни городского и сельского населения. Анализ карт атласа с целью выявления географических особенностей размещения городов в России. Требования к подготовке учащихся (предметные умения) Метапредметные - называть способы отображения географической - раскрывать содержание новых терминов урока; - читать график изменения соотношения городского и сельского населения страны; - называть показатели процесса урбанизации; - объяснять разнообразие типов заселения территории страны на основе анализа текстовых карт; - давать характеристику расселения своей местности. - называть и выделять на карте крупнейшие города России; - приводить примеры различных функций городов, в том числе ближайших к своей местности; - приводить примеры территориальных различий в условиях жизни и хозяйственной деятельности в различных типах поселений; Тема урока умения Практические работы Элементы содержания, проверяемые заданиями ЕГЭ Плотность населения Расселение и урбанизация информации на различных видах карт (текстовых, атласа, демонстрационных). - выделять, объяснять, описывать существенные признаки географических объектов и явлений; Выделение на контурной карте Главной полосы Изучение фрагментов карт с целью выявления факторов, расселения, выявление различий в показателях определивших своеобразие рисунка заселения территории. плотности населения отдельных территорий страны. Размещение населения. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города.
