Проект - Департамент Образования Администрации г. Новый

АННОТАЦИЯ
Отношение людей к природе Севера утилитарно-потребительское,
возникает противоречие между желаемым состоянием города, его окрестностей и
действительностью. Существует необходимость в глубоком и длительном по
времени экологическом воспитании и просвещении подрастающего поколения.
Проект «Узнай! Исследуй! Сохрани!» направлен на повышение
компетентности педагогов в области организации исследований в естественных
природных условиях и приобщение детей к этой деятельности.
Реализация проекта будет способствовать формированию активной
жизненной позиции детей в области сохранения первозданной природы Ямала,
проведению ими дальнейших мониторинговых исследований в природе и анализу
степени воздействия человека на нее.
Полная стоимость проекта – 332 т. руб. (с учетом привлечения других
источников)
1
Введение
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
детей «Детская Экологическая станция» (ДЭС) – учреждение, деятельность
которого направлена на экологическое образование и воспитание детей, на
экологическое просвещение населения города Новый Уренгой.
Целью работы МОУ ДОД «ДЭС» является экологическое образование и
воспитание обучающихся, направленное на духовное, интеллектуальное развитие
ребенка, создание условий для развития мотивации личности к познанию и
творчеству.
Детская Экологическая станция занимается экологическим воспитанием и
образованием подрастающего поколения, путем создания условий:
- для раскрытия, развития и удовлетворения интересов детей в
экологической, эстетической и натуралистической работе;
- для формирования интереса к биологическим наукам, экологии, опытноисследовательской деятельности;
- для воспитания бережного отношения к природе, вовлечения детей и
подростков в природоохранную деятельность.
Педагогический коллектив ДЭС работает над проблемой «Развитие у
обучающихся Детской Экологической станции способности чувствовать и
осознавать себя частью природы путем организации опытно-исследовательской,
экспериментальной и лекционной работы».
МОУ ДОД «ДЭС» является:
1. Опорным учреждением в системе образования автономного округа
эколого-биологической направленности (обобщение и распространение опыта
работы среди учреждений округа, проведение олимпиад, конкурсов и других
мероприятий городского и окружного уровней).
2. Региональным представителем Общероссийского общественного
Движения творческих педагогов «Исследователь», деятельность которого
направлена на повышение интеллектуально-творческого и инновационного
потенциала нации, повышение доступности, эффективности и качества
образования с учетом индивидуальных особенностей, склонностей и
способностей
обучающихся
средствами
проектно-исследовательской
деятельности.
3. Региональным представителем Союза охраны птиц России, деятельность
которого направлена на привлечение внимания к проблемам окружающей среды в
целом и на вовлечение граждан в активную деятельность в области сохранения
птиц и их местообитания.
4. Региональным представителем Межрегиональной общественной
организации содействия сохранению природного наследия регионов «Природное
наследие нации», осуществляющей и координирующей деятельность по
сохранению природного наследия нации как одной из основополагающих
ценностей человека и государства.
Ежегодно в МОУ ДОД ДЭС занимается около 1200 детей, создается не
менее 30 детских объединений. Учреждением проводятся разнообразные
конкурсы, выставки, тематические учебно-воспитательные мероприятия, акции,
2
организовывается участие детей города Новый Уренгой во Всероссийских и
Международных днях наблюдения птиц (Приложение 1).
Исследовательская деятельность детей в нашем учреждении является
неотъемлемой частью учебного процесса. Во всех 33 образовательных
программах, прошедших лицензирование и аккредитацию, включены элементы
исследовательской деятельности. В детских объединениях постоянно ведутся
краткосрочные
исследовательские
проекты,
приобщающие
детей
к
исследовательской деятельности, способствующие более глубокому изучению
животного и растительного мира, воспитанию позитивной и активной жизненной
позиции по отношению к окружающей природной среде.
С 1999 года в ДЭС организовано Научное общество учащихся (НОУ),
ежегодно в нем состоят около 20 человек. Научное общество осуществляет свою
деятельность на основании положения о НОУ. Научное общество учащихся –
добровольное
творческое
объединение
обучающихся,
стремящихся
совершенствовать свои знания в области экологии, биологии и краеведения,
самостоятельно развить свой интеллект, приобрести умения и навыки
исследовательской и опытнической деятельности под руководством педагогов
ДЭС. За истекший период обучающимися ДЭС было проведено 52
исследовательских работы (приложение 2). Членами НОУ являлись около 200
человек. Обучающиеся за этот период презентовали свои исследовательские
работы на конкурсах различных уровней.
МОУ ДОД «ДЭС» имеет мини-зоопарк и теплицу (приложение 3),
благодаря которым обучающиеся имеют возможность наблюдать и изучать живые
природные объекты. Многие исследования и проекты дети провели на объектах
мини-зоопарка и теплицы (приложение 2). Педагогами разрабатываются
специализированные программы, направленные на работу с детьми,
занимающихся исследовательской деятельностью.
В городском конкурсе «Педагог - новатор, исследователь, разработчик»
(2009-2010 уч. год) педагог дополнительного образования Корчемнова Л.Г. заняла
I место, представив образовательную программу «Исследователи», которая
рассчитана на три года обучения и направлена на всестороннее развитие навыков
исследовательской и проектной деятельности детей.
Рекомендации, полученные по результатам исследовательских работ
обучающихся, используют в своей работе другие организации. Например,
ветеринарным врачом ДЭС используются результаты исследований при
проведении консультаций населению города по содержанию животных,
образовательным учреждениям города по организации «живых уголков»
(исследовательские работы «Сравнение эффективности методов лечения
кнемидокоптоза птиц», «Оптимальные условия содержания и разведения
брюхоногих маллюсков как объекта исследования и изучения природы типа
«моллюски», на примере ахатины», «Разведение вьюрковых ткачиков на примере
зебровых амадин»,
«Изучение внешних условий, при которых возможно
разведение и сохранение потомства золотой рыбки, и получение взрослых
особей», и др.), агрономом– по содержанию растений (исследовательские работы
«Выявление наиболее эффективного средства борьбы растительного
3
происхождения против паутинного клеща в условиях теплицы ДЭС», «Выявление
стимуляторов наиболее эффективно влияющих на укоренение черенков
представителей рода фикус в период покоя (октябрь-декабрь) в условиях города
Новый Уренгой», «Влияние физиологически активных веществ на рост
финиковой пальмы в комнатных условиях в районах Крайнего Севера» и д.р.
(приложение 4))
Деятельность МОУ ДОД «ДЭС» находит поддержку у населения города и
освещается в СМИ города Новый Уренгой: ГТРК «ЯМАЛ – РЕГИОН», ТРИА
«Импульс», ТРК «Сигма», Новоуренгойская городская газета «Правда Севера»,
Окружная газета «Красный Север», журнал «Новый Уренгой» (приложение 5).
Заключены договора о сотрудничестве с Уренгойским участковым лесничеством
от 01.09.2010 года, с Новоуренгойским нефтегазовым техникумом от 15.09.2010
года, с Новоуренгойским многопрофильным педагогическим колледжем от
20.09.2010 года, с образовательными учреждениями города Новый Уренгой.
Активно развивающаяся исследовательская деятельность обучающихся
вышла на новый уровень, благодаря участию в деятельности Общероссийского
общественного Движения творческих педагогов «Исследователь».
В 2009 -2010 уч. году обучающимися ДЭС было проведены и защищены 12
исследовательских работ и 2 творческих проекта на внутренней конференции
«Шаг в науку», 4 исследовательские работы были представлены на городской
конференции «Шаг в будущее», 1 – на регионально-практической конференции
школьников и учащейся молодежи Омской области, 6 – на Всероссийском
фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», г.
Москва, 6 – на всероссийском заочном конкурсе исследовательских работ
«Первые шаги в науку», г. Обнинск, на муниципальном этапе III Окружного
заочного соревнования юных исследователей – школьников «Ступень в будущее.
Юниор». Высокий уровень исследовательских работ обучающихся МОУ ДОД
«ДЭС» оценен на конкурсах различных уровней. (приложение 6)
За счет спонсорских средств, собранных НГО Благотворительным фондом
МОУ ДОД «Детская Экологическая станция» стало возможным проведение
конференций, участие наших обучающихся в конференциях исследовательских
работ за территорией муниципального образования город Новый Уренгой, в таких
как регионально-практической конференции школьников и учащейся молодежи
Омской области (один воспитанник) и в VIII окружной научно-исследовательской
конференции учащихся и студентов «Ступень в будущее» (25-26 ноября 2010 г)
примут участие два воспитанника МОУ ДОД «ДЭС» (приложение 7).
Учитывая климатические условия города, деятельность ДЭС, работа мин7изоопарка играет важную роль в формировании связи человека и природы. Однако
активная исследовательская деятельность обучающихся МОУ ДОД «ДЭС» редко
выходит за рамки помещения. Интерес к изучению природы в естественных
условиях удовлетворяется лишь краткосрочными наблюдениями.
Проект «Узнай! Исследуй! Сохрани!» призван восполнить этот пробел,
научить детей навыкам исследовательской деятельности в естественных
природных условиях. Исследовательская деятельность по изучению различных
объектов на территории ЯНАО, включая природную среду и ее компоненты
4
должна способствовать формированию у детей чувств сопричастности к судьбе
природной среды ЯНАО. Результаты запланированных исследовательских работ
обучающихся МОУ ДОД «ДЭС» будут содержать информацию о состоянии
природных объектов города Новый Уренгой и его окрестностей. В рамках
деятельности МОУ ДОД «ДЭС», как окружной опорной площадки, будет
обобщен опыт работы по организации исследовательской деятельности в полевых
условиях для дальнейшего распространения среди образовательных учреждений
округа.
В результате выполнения данного проекта произойдет развитие и
усовершенствование системы включения обучающихся в исследовательскую
деятельность по изучению различных объектов, включая природную среду и ее
компоненты, на административной территории г. Новый Уренгой и его
окрестностях. Реализация данного проекта будет способствовать формированию
активной жизненной позиции детей в области сохранения первозданной природы
тундры, лесотундры и будет способствовать проведению дальнейших
мониторинговых исследований в природе и анализа степени воздействия человека
на нее.
Постановка и обоснование проблемы проекта.
Территория ЯНАО интенсивно осваивается приезжими. Их отношение к
природной среде на этой территории является утилитарно-потребительским, что
обусловлено отсутствием чувства «малой родины», стремлением покинуть ее
после выполнения работы (завершения сроков контракта, выхода на пенсию),
поэтому оказывается закономерным стремление этих людей получить от нее «по
максимуму» при минимальных затратах, не заботясь о сохранении и
восстановлении разрушаемой природной среды.
Между тем, возникающие поселения уже насчитывают историю в несколько
десятков лет, в них рождаются и вырастают дети, для которых территория ЯНАО
является «малой родиной». Однако, психологические традиции «временщиков» представителей первого поколения русскоязычного населения на территории
ЯНАО традиционно передаются от родителей к детям – представителям второго
(и третьего) поколения. Этому способствует и стремление проводить время
отдыха вне территории ЯНАО, в местах проживания предков, которые и
воспринимаются в качестве исторической Родины.
Таким образом, проблемой является утилитарно-потребительское
отношение к природе Крайнего Севера, противоречие между желаемым
состоянием города и его окрестностей и действительностью.
Из этого вытекает необходимость в глубоком и длительном по времени
экологическом воспитании и просвещении подрастающего поколения.
Одним из способов решения проблемы может выступить организация
исследований обучающихся в естественно - научной области - направление,
которое следует отнести к современным инновационным образовательным
технологиям.
К необходимости создания данного проекта, мы пришли в результате
анализа исследовательских работ эколого-биологической направленности,
5
которые были выполнены воспитанниками учреждения, а также и учащимися
других учреждений, которые презентовали результаты своих исследований на
конкурсы, ежегодно проводимые ДЭС: городской конкурс «Богатство Флоры и
Фауны ЯНАО», окружной конкурс юных натуралистов – экологов, городскую и
региональную олимпиады среди школьников по экологии (проводится на базе
ДЭС), городскую научно-практическую конференцию «Шаг в науку» и
окружную научно-практическую конференцию «Ступень в будущее» (сотрудники
ДЭС – члены жюри). Исследования в полевых условиях являются единичными.
Кроме того, изучив опыт проведения исследовательской деятельности в регионах
России, мы пришли к выводу, что имеющиеся методические пособия по
проведению полевых практикумов разработаны в основном для других
климатических зон.
Стратегическая цель: Воспитание у детей ответственного, бережного
отношения к природе Ямала.
Целью проекта является развитие системы включения детей в
исследовательскую деятельность через формирование профессионально
компетентного сообщества педагогов для воспитания чувств и понятий
сопричастности к судьбе природной среды ЯНАО.
Задачи проекта:
1. Повышение профессиональной компетентности педагогических
работников МОУ ДОД «ДЭС» относительно исследовательской деятельности
детей через организацию обучающего семинара.
2.
Усовершенствование
системы
включения
обучающихся
в
исследовательскую деятельность по изучению различных объектов на территории
ЯНАО, включая природную среду и ее компоненты.
3. Формирование у детей навыков исследовательской деятельности в
полевых условиях.
4. Обобщение, распространение полученного опыта по организации
исследовательской деятельности детей в полевых условиях, разработка
методических пособий и рекомендаций для педагогов округа.
Для достижения данных задач необходимо повышение профессиональной
компетентности педагогических работников для понимания сути проблемы,
возможностей и путей ее решения и создания условий для реализации
исследовательской деятельности детей в естественных условиях. Эффективность
исследовательской деятельности детей будет находиться в прямой зависимости от
качества формирования сообщества педагогов и практической реализации
исследовательской деятельности на его основе.
Последовательность и взаимозависимость мероприятий.
Реализация данного проекта рассчитана на два с половиной года с января
2011 года по май 2013 года. Это связано с тем, что проведение некоторых работ
рассчитано на 2 года, а также с тем, что исследования будут проводиться в
6
полевых условиях в летнее и осеннее время, а обработка полученных результатов
в зимний и весенний период.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный: январь- май 2011 год.
Мероприятия
Исполнители
Изучение
интересов
детей,
сбор
информации, Зав.
методическим
анкетирование.
отделом Чаленко О.Л.
Выбор предполагаемых тем для исследовательских работ.
Педагоги
экологобиологической
направленности
Заключение договоров о сотрудничестве с партнерами.
Директор Липецкий
Г.В.
Подготовка кадрового потенциала (организация и Педагог ДЭС, к.б.н.
реализация обучающего семинара по повышению Хабибуллина А.Р.
профессиональной
компетентности
педагогических Доцент ГОУ ВПО
работников
МОУ ДОД «ДЭС» по организации и «ОмГПУ»,
к.б.н.
проведению
полевых
практикумов,
совместно
с Кассал Б.Ю.
сотрудниками
Государственного
образовательного
учреждения высшего профессионального образования
«Омский государственный педагогический университет».
Формирование
сообщества
педагогов-новаторов, Зам. директора по
занимающихся
включением
обучающихся
в УВР Колебанова Н.Н.
исследовательскую
деятельность,
путем
создания
методического объединения.
2.
Основной: июнь 2011 год – декабрь 2012 гг.
Мероприятия
Исполнители
Реализация имеющихся адаптированных и разработанных
Педагоги
образовательных программ по изучению различных
объектов на территории ЯНАО, включая природную среду
и ее компоненты.
Проведение практикумов в летне-осенний период с учетом
Педагоги
погодных условий, сбор материала.
Проведение анализа собранного материала, оформление
Педагоги
результатов исследований.
Представление
результатов
исследовательской
Педагоги
деятельности обучающихся за прошедший период,
выполненных в форме исследовательских работ, их
презентация на форумах и конференциях различных
уровней.
3.
Заключительный: январь – май 2013 года.
Мероприятия
Исполнители
Подведение итогов работы, оценка результатов организации Зам. директора по
проекта. Оформление отчетных материалов, фото-отчетов, УВР
Колебанова
1.
7
публикация результатов работы, методических пособий для Н.Н., Зав. метод.
педагогов округа.
отделом
Чаленко
О.Л.
Проведение конференции исследовательских работ и Методист Кургаева
творческих проектов «Шаг в науку».
Ю.М.
Подготовка материалов для участия в научно-практических Методист Кургаева
конференциях следующих уровней.
Ю.М., Педагоги
Анкетирование обучающихся.
Зав.
методическим
отделом Чаленко
Обобщение и оценка результатов педагогической Зам. директора по
деятельности
сформированного
профессионально- УВР
Колебанова
компетентного сообщества педагогов-новаторов.
Н.Н.
Итоговая оценка результатов реализации проекта по Директор Липецкий
развитию и усовершенствованию системы включения Г.В., Зам. директора
обучающихся в исследовательскую деятельность.
по УВР Колебанова
Используемые и необходимые ресурсы.
Используемые ресурсы:
Материальной базой реализации проекта является мини-зоопарк, учебноопытный участок и другое материально-техническое оснащение (приложение 3);
учебно-методическое оснащение (видео пособия по полевому практикуму
«Экосфера» и др.); кадровое обеспечение (педагоги, владеющие методиками
организации и проведения исследовательской деятельности детей) (приложение8);
информационные (фонд библиотеки МОУ ДОД «ДЭС», Интернет, аудио и видео
материалы и т.д.) и информационно-технологические ресурсы (компьютеры и
другая техника с программным обеспечением), организационное обеспечение
(специальное расписание занятий полевого практикума).
Организационной базой для реализации проекта является также
существующая система кружков и студий МОУ ДОД «Детская Экологическая
станция».
Необходимые ресурсы:
Необходимо
повышение
профессиональной
компетентности
педагогических работников относительно исследовательской деятельности
обучающихся будет обеспечиваться через обучающий семинар, проведенный
сотрудниками ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»
(договор № 58 от 15.11.2010 года).
Формирование сообщества педагогов-новаторов, занимающих включением
обучающихся в исследовательскую деятельность, будет обеспечена через
привлечение в него работников МОУ ДОД «ДЭС», занимающихся с
обучающимися в кружках экологической направленности.
Необходимо приобретение специального оборудования для проведения
исследований в полевых условиях, транспорт для подвоза детей, лабораторное
оборудование для анализа собранных материалов, средства защиты от москитов.
8
Методы оценки
Методы оценки процесса:
1. Качественный и количественный анализ проводимых исследований детей.
2. Анализ результативности участия детей в конкурсах различного уровня.
3. Анкетирование детей и родителей.
Методы оценки результатов.
Цель и задачи проекта
Ожидаемые результаты Показатели для оценки
системы 1.Создание методического
Целью
проекта 1.Развитие
является развитие системы включения
детей
в объединения педагогов
включения
детей
в исследовательскую
2.Организация
полевых
исследовательскую
деятельность
практикумов для детей
деятельность
через 2.Формирование
3.Социально-активная
формирование
профессиональной
деятельность детей по
профессионально
компетентности
итогам исследований
компетентного сообщества педагогов
педагогов для воспитания 3.Воспитания чувств и
чувств
и
понятий понятий сопричастности
сопричастности к судьбе к
природной
среды
природной среды ЯНАО.
Ямала.
1.Повышение
1. Повышение
1. Увеличение количества
профессиональной
профессиональной
педагогов, проводимых с
компетентности
компетентности
детьми исследования в
педагогических
педагогов по
полевых условиях.
работников МОУ ДОД
организации
2. Проведение
«ДЭС» относительно
исследовательской
обучающего семинара.
исследовательской
деятельности детей в
3. Представление
деятельности детей через
естественных условиях. результатов
организацию обучающего 2. Создание системы
исследовательской
семинара.
включения
деятельности
2. Совершенствование
обучающихся в
обучающихся на научносистемы включения
исследовательскую
исследовательских и
обучающихся в
деятельность в полевых научно-практических
исследовательскую
условиях.
конференциях, конкурсах,
деятельность по изучению 3. Наличие у детей
очных и заочных
различных объектов на
навыков
выставках
территории ЯНАО,
исследовательской
муниципального,
включая природную среду деятельности в полевых окружного,
и ее компоненты.
условиях.
всероссийского и
3.Формирование у детей
4. Опыт обобщен и
международного уровня.
навыков
распространен.
4. Публикация буклетов,
исследовательской
методических вестников.
деятельности в полевых
условиях.
4.Обобщение,
распространение
9
полученного опыта по
организации
исследовательской
деятельности детей в
полевых условиях,
разработка методических
пособий и рекомендаций
для педагогов округа.
Оценка рисков
Возможные риски
Увеличение
стоимости
арендуемого
транспорта.
Отсутствие
(уменьшение)
расходов на транспортные услуги в смете
финансирования ДЭС.
Способы сокращения
Уменьшение количества поездок
загород
для
проведения
исследовательских
работ.
Привлечение внешних финансовых
средств.
Неблагоприятные климатические условия в Изменение графика проведения
период
запланированных
полевых исследовательских работ.
исследований.
Износ и порча оборудования в процессе Гарантийное
обслуживание
полевых исследований.
оборудования.
Возможное отсутствие бюджетного и Участие в дистанционных и
внебюджетного финансирования участия заочных конкурсах, не требующих
детей в конкурсах регионального и больших финансовых затрат.
всероссийского уровня.
Бизнес-план проекта
Для реализации проекта и успешного достижения поставленных задач будут
проведены мероприятия, которые требуют финансового вложения.
Для организации обучающего семинара для педагогов МОУ ДОД «ДЭС»
был составлен договор об оказании возмездных образовательных услуг с Ом ГПИ
с привлечением доцента, к.б.н. Кассала Б.Ю. (договор от 15.11.2010 № 58),
осуществляющего активную научно-исследовательскую деятельность. Выплата
гонорара, расходов, связанных с приездом и проживанием в г. Новый Уренгой,
осуществляются за счет средств заказчика.
В обучающимся семинаре также примут участие педагог МОУ ДОД «ДЭС»,
к.б.н. Хабибулина А.Р. и заместитель директора по УВР МОУ ДОД «ДЭС»
Колебанова Н.Н.
Для проведения полевых исследований необходимо организовать поездки за
территорию города Новый Уренгой. Один раз в неделю администрация г. Новый
Уренгой предоставляет транспорт МОУ ДОД «ДЭС» в рамках выполнения сметы
финансирования учреждения. Во время проведения полевых практикумов
потребность в транспорте, необходимом для организации исследовательской
деятельности, увеличивается, что предполагает расходы на его дополнительную
аренду.
10
Для полевых наблюдений и исследований необходимо специальное
оборудование, согласно предполагаемой тематике исследовательских работ. Часть
необходимого оборудования есть в наличие (приложение 3), часть будет
приобретена за счет средств НГО «Благотворительный фонд ДЭС» (приложение 9
– гарантийное письмо от 15.11. 2010 года): микроскоп Альтами 136А, окулярная
камера, ноутбук, лабораторное оборудование (колбы, шпатели и тд.),
пробоотборник почвобур, антимоскитные сетки, антимоскитные аэрозоли,
спасательные жилеты, вытяжной шкаф, дистиллятор, красители и питательные
среды (микроорг.), определители беспозвоночных и позвоночных животных
(общая смета проекта - приложение 5).
Приобретение полевых переносных лабораторий необходимо для
проведения исследований на открытом воздухе, так как МОУ ДОД «ДЭС» не
располагает полноценной лабораторией для проведения анализов в естественной
среде. Портативная цифровая камера и ноутбук позволят запечатлеть природные
объекты в их естественной среде. Надувная лодка и спасательные жилеты
необходимы для изучения водных объектов. Бинокли необходимы для
наблюдений на дальних расстояниях, к примеру, наблюдения за водоплавающими
и перелетными птицами.
Смета предполагаемых целевых расходов проекта
(без привлечения из других источников финансирования).
Наименование статьи расходов
Сумма (руб)
Оплата труда, налоговые выплаты
24 120
Приобретение оборудования и расходных материалов,
124 700
учебных материалов
Командировочные расходы
19 500
Прочие расходы (аренда, транспорта, типографские
31 680
услуги, незапланированные расходы)
Всего
200 000
Заключение.
Проект имеет долгосрочную перспективу развития. Накопленный опыт и
сформированная материальная база в ходе проекта будут служить основой
проведения дальнейших исследований по изучению природы ЯНАО.
Обобщенный опыт работы будет распространен среди педагогов образовательных
учреждений города и округа. Успешная реализация этого проекта позволит
участвовать в других грантовых конкурсах, организованных органами местного
самоуправления, субъекта Федерации, благотворительными фондами и
общественными организациями. А также, мы сможем презентовать опыт работы
нашего округа в области организации исследовательской деятельности детей на
Всероссийском уровне в рамках деятельности МОУ ДОД «Детская Экологическая
станция» как регионального отделения Общероссийского общественного
Движения творческих педагогов «Исследователь».
11