Экспериментальный тур

Экспериментальный тур
4 класс
Задание:
Как бы вы стали экспериментально проверять утверждение: «Семена для
прорастания нуждаются в кислороде»?
Оборудование для постановки эксперимента:
Штатив с пробирками, семена гороха, химические стаканчики с водой,
химические стаканчики с растительным маслом.
1.1. Составьте план работы:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1.2. Используя разработанный план, поставьте эксперимент:
Схематический
рисунок Ожидаемые
поставленного опыта
результаты
(планируемые)
Экспериментальный тур
5 класс
Задание:
Перед одним дождевым червем положите кусочек булки, смоченной в
молоке, а перед другим – зубчик чеснока. Предположите, как поведет себя
червь и почему?
Оборудование для постановки эксперимента:
Листы бумаги А4, дождевые черви, пинцет, химические стаканы со
смоченной в молоке булкой, дольки чеснока, лупа.
1.1. Составьте план работы:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1.2. Используя разработанный план, поставьте эксперимент:
Опыт №1
Дождевой червь
---- булка в молоке
Описание наблюдения
Почему так
(объяснение
червя)
происходит?
поведения
Опыт №2
Дождевой червь ------- чеснок
Описание наблюдения
Почему так
(объяснение
червя)
происходит?
поведения
Экспериментальный тур
6 класс
Задание:
Докажите, что у традесканции большинство устьиц расположено на
нижней стороне листа. Как Вы думаете как расположены устьица у водных и
наземных растений?
Оборудование для постановки эксперимента:
Листья традесканции, микроскоп, препаровальные иглы, вода, пипетки,
предметные и покровные стекла, бесцветный лак для ногтей.
1.1. Составьте план работы:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1.2. Используя разработанный план, поставьте наблюдение:
Наблюдение №1 нижняя кожица
Описание наблюдения
листа (рисунок)
Наблюдение №2 верхняя кожица
листа (рисунок)
Описание наблюдения
1.3. Выводы по проведенной работе:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
1.4. Исходя из выводов проведенной работы. Ответьте на вопрос: «Как
Вы думаете, как расположены устьица у водных и наземных растений?»
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________