Об открытии экспериментальной базовой площадки

Приложение 1
П О Л О Ж Е Н И Е
об экспериментальной базовой площадке для поддержки талантливых учащихся на
ступени начального образования
1. Общие положения
Настоящее положение определяет условия создания и порядок организации
деятельности образовательного учреждения в режиме экспериментальной базовой
площадки (ЭБП).
1.2. Общеобразовательное учреждение, получившее статус экспериментальной базовой
площадки, в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании»,
нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки РФ, Министерства
образования Калининградской области, настоящим Положением и иными правовыми
актами, регламентирующими его деятельность.
1.3. Экспериментальная базовая площадка – это открытая, диагностически оснащенная
система, обеспечивающая «стартовую» апробацию новых идей, моделей, программ,
технологий, поддержка и сопровождение талантливых учащихся через разветвленную
систему общеобразовательных учреждений, в том числе через сетевое взаимодействие
Славского, Неманского и Краснознаменского районов.
1.4. Статус экспериментальной базовой площадки присваивается учреждению приказом
управления образования администрации Советского городского округа.
1.5. Выбор экспериментальной базовой площадки осуществляется на основе:
- наличия успешно развивающегося опыта инновационной деятельности;
- профессиональной готовности педагогического коллектива к осуществлению базовой
площадки;
- наличия современной материально-технической базы, быть обеспечено
современными средствами обучения, в том числе компьютерным и лабораторным,
дидактическими и иллюстрационными материалами, учебно-методическими пособиями.
1.6. Признание образовательного учреждения ЭБП не приводит к изменению
организационно-правовой формы, типа и вида образовательного учреждения и в его
Уставе не фиксируется.
1.1.
2.1.
2. Цели и задачи экспериментальной базовой площадки
Целью создания ЭБП является осознание инновационных идей, ценностных
ориентаций, обновление содержания, совершенствование форм, методов в системе
образования, апробация новых передовых технологий, внедрение инновационных
программ в рамках внедрения ФГОС.
2.2. Задачами ЭБП являются:
2.2.1. создание единого инновационно-поискового пространства в Советском городском
округе;
2.2.2. создание полноценных условий для реализации творческого потенциала детей и
педагогов, для самореализации интеллектуальных и творческих способностей
учащихся;
2.2.3. поддержка и стимулирование детей с высоким уровнем одаренности;
2.2.4. разработка и внедрение различного рода программ, направленных на создание условий
для развития личности ребенка;
2.2.5. пропаганда педагогических технологий, направленных на выявление и развитие
интеллектуальных и творческих способностей субъектов образовательного процесса;
2.2.6. формирование информационно-методической базы для проведения обучающих
семинаров и научно-практических конференций,
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
3. Организация деятельности экспериментальной базовой площадки
Статус ЭБП присваивается образовательному учреждению на основании приказа
управления образования администрации Советского городского округа.
Образовательное учреждение, получившее статус ЭБП, разрабатывает и утверждает
локальные нормативные акты, регулирующие деятельность ЭБП.
ЭБП осуществляет стажировку через семинары-практикумы, консультации и другие
формы, позволяющие обобщить и распространить эффективный педагогический опыт.
Результатом работы ЭБП являются отчеты и методические материалы.
4. Управление деятельностью экспериментальной базовой площадки
Руководство деятельностью экспериментальной базовой площадки осуществляет
руководитель общеобразовательного учреждения, выбранного в качестве базового
общеобразовательного учреждения.
Научно-методическое руководство деятельностью экспериментальной базовой
площадки осуществляет координатор, назначаемый руководителем по согласованию с
начальником управления образования администрации Советского городского округа.
Координатор деятельности экспериментальной базовой площадки
- анализирует и определяет:
 приоритетные практико-ориентированные направления деятельности площадки;
- планирует и организует:
 разработку и выполнение основных направлений экспериментальной работы на
ее базе;
 разработку общих требований к процессам и результатам деятельности ОУ по
приоритетному (базовому) направлению;
 мероприятия по повышению профессиональной компетентности участников
деятельности площадки и всего образовательного комплекса;
 сбор и накопление информации о ходе и результатах деятельности;
 систему внешних связей базовых площадок, необходимых для успешного
осуществления деятельности;
- координирует:
 совместную деятельность отдельных участников работы базовой площадки;
 взаимодействие опытно-экспериментальной деятельности педагогических
работников ОУ и привлекаемых представителей сторонних организаций;
- контролирует:
 соответствие хода работы и ее результатов;
- разрабатывает:
 методические
документы,
календарные
планы,
обеспечивающие
инновационную, исследовательскую, экспериментальную деятельность;
 технологии осуществления процедур различных направлений деятельности.
Координатор определяет кандидатуры тьюторов на каждое направление и
предоставляет на утверждение руководителю.
Осуществляет сбор предложений и потребностей образовательных учреждений
Советского городского округа, управления образования администрации Советского
городского округа.
Определяет модули и составляет план мероприятий.
Осуществляет текущий контроль за качеством работы ЭБП.
Экспериментальная базовая площадка включает модули:
Список мероприятий
Сроки
Исполнители
Участники
Модуль 1
Организация экспериментальной базовой площадки информационного обеспечения
на основе информационно- коммуникационных технологий
Мероприятие 1.1.
Создание
нормативно-правовой
базы:
май –
Координатор
Администрация
 Разработка
модели
сентябрь
экспериментал ОУ,
управления и руководства 2012 г.
ьной базовой
экспериментальной базовой
площадки
Участники
площадкой
сентябрь
сетевого
 Создание
целевой 2012г.
взаимодействия
творческой группы
 Разработка Положений
 Заключение договоров
Мероприятие 1.2.
Выявление участников сетевого
май –
Участники
взаимодействия.
сентябрь
сетевого
2012 г.
взаимодействия
Мероприятие 1.3.
Проведение консультаций по лего–
в течение
тьютор
Учителя ОУ
конструированию,
года
Педагогические
программированию робота NXT 20.
коллективы
Мероприятие 1.4.
Проведение мастер – классов:
 «Первые шаги в
программировании робота
NXT 20»
 «Перво робот Lego WeDo»
Мероприятие 1.5.
Проведение фестиваля по
в течение
года
Координатор
базовой
площадки,
тьютор
Учителя ОУ
Педагогические
коллективы
Администрации
ОУ
Координатор
учителя ОУ
«Робототехнике»
Уровни: лицейский,
муниципальный, региональный.
Мероприятие 1.6.
Организация и проведение ЛЕГОфестиваля: «Строим город Легоград».
январь
2013 год
базовой
площадки
Учителя
начальных
классов
учащиеся ОУ
Администрации
ОУ
Тьютор
координатор
Учащиеся УО
Администрации
ОУ
Модуль 2
Создание единой творческой среды для образовательных учреждений
востока области в рамках сетевого взаимодействия.
Мероприятие 2.1
Разработка нового раздела на
сентябрь
Координатор
Системный
Лицейском портале «Базовая
2012г.
базовой
администратор
площадка»
площадки
Администрация
лицея
Мероприятие 2.2
Использование Лицейского портала
в течение
Координатор
Учителя ОУ
(раздела) для творческого
года
базовой
Системный
взаимодействия:
площадки
администратор
 информирование
Администрация
 обмен мнениями
лицея
 доска достижений
 создания единой базы
«Одаренные дети»
Мероприятие 2.3
Методическое сопровождение
в течение
Координатор
Администрация
проекта:
года
базовой
лицея
 Повышение
площадки
Учителя ОУ
профессионального
Педагогический
мастерства через систему
коллектив
тематических семинаров
Системный
 Дистанционное
администратор
консультирование
преподавателей, участников май 2013г.
Зам.директора
Участники
сетевого взаимодействия
по УВР
сетевого
 Мониторинг результатов
Координатор
взаимодействия
реализации Проекта
базовой
 Обобщение результатов
площадки
реализации Проекта
Модуль 3
Обеспечение условий для самореализации интеллектуальных и творческих
способностей учащихся. Поддержка и стимулирование детей с высоким уровнем
одарённости.
Мероприятие 3.1.
Организация и проведение
ноябрьКоординатор
Учащиеся УО
предметных олимпиад «Юные
декабрь
базовой
Учителя ОУ
интеллектуалы» по математике,
2012-2013 г
площадки,
Администрации
языкознанию.
тьютор
ОУ
Уровни: лицейский,
муниципальный, региональный.
Мероприятие 3.2.
Организация и проведение научнопрактических конференций:
I этап- лицейский «Поиск и
творчество»
II этап- муниципальный «Ученье с
увлечением – старт в науку» (с
приглашением участников сетевого
взаимодействия)
Мероприятие 3.3.
Сетевое взаимодействие в рамках
тематических проектов:
 «Бианковские чтения»
 «У войны не детское лицо»
Мероприятие 3.4.
Организация и проведение
тематических поездок.
Февральмарт
2012-2013 г
сентябрь
2012г.
апрель
2013г.
в течение
года
Координатор
базовой
площадки,
тьютор
Учащиеся УО
Учителя ОУ
Администрации
ОУ
Зам.директора
по УВР
Координатор
базовой
площадки
Учителя
начальных
классов
Учащиеся УО
Учителя ОУ
Администрация
лицея
Зам.директора
по УВР
Координатор
базовой
площадки
Учащиеся УО
Учителя ОУ
Социальные
партнеры