Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку 2 курс, 3 семестр,

Методическая разработка
к самостоятельной работе по русскому языку
(специальность «Фармация», заочная форма обучения,
2 курс, 3 семестр,
2 часа
Тема. Побочные эффекты антацидных средств.
Предтекстовые задания.
1. Обратите внимание на значение следующих слов:
антацидные средства — лекарственные вещества, нейтрализующие соляную
кислоту желудочного сока
экскреция — то же, что выделение алкалоз — форма нарушения кислотнощелочного равновесия в сторону относительного увеличения количества
щелочных катионов
астения — нервно-психическая слабость; повышенная утомляемость,
истощаемость, нарушение сна и т. п.
конкременты — плотные образования (т. н. камни) в полых органах и
выводных протоках желез у человека и животных
феномен — (зд.) — необычный, исключительный факт, явление.
2. Проверьте себя, помните ли вы значение данных терминов. При
затруднении смотрите словарь.
Гормоны, паращитовидная железа, молочно-щелочной синдром, секреторная
отдача, антралъная область желудка, рефлекторный, буферный.
3. Разберите по составу сложные слова и укажите, от каких слов они
образованы.
Гелеобразный, мочевыводящие, нефрокальциноз.
4. Назовите существительные, от которых образованы данные
прилагательные.
Кислотный, антацидные, профилактический, почечный, кальциевый,
щелочной, хронический, алюминиевый.
5. Разберите данные сложные слова по составу. Анализируя состав слов,
вспомните другие слова, имеющие такое же начало.
Гиперкальциемия, полиурия.
6. Обратите внимание на логику построения "цепочки" родительных
падежей, свойственной научной речи.
Профилактика эффекта — исследование профилактики эффекта — методы
исследования профилактики эффекта — применение метода исследования
профилактики эффекта.
Угроза кальцинации тканей — возникновение угрозы кальцинации тканей —
анализ возникновения угрозы кальцинации тканей.
Распознавание и лечение осложнения — система распознавания и лечения
осложнения — изучение системы распознавания и лечения осложнения.
Природа молочно-щелочного синдрома — выяснение возникновения природы
молочно-щелочного синдрома — метод выяснения возникновения природы
молочно-щелочного синдрома.
7. Замените причастные обороты в данных предложениях придаточными
определительными со словом "который".
Антациды, содержащие карбонат кальция, около 10% его всасывают.
Раннее распознавание и лечение этого осложнения может предотвратить
появление хронической почечной недостаточности, представляющей существенную угрозу для жизни больного. Повышается также секреция соляной
кислоты, стимулированная пищей.
8. Прочитайте текст "Побочные эффекты антацидных средств"
реферативным способом чтения.
ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ АНТАЦИДНЫХ СРЕДСТВ
К наиболее частым побочным эффектам антацидных средств относят
нарушение функций кишечника. Известно, что препараты кальция и алюминия
вызывают запор, а препараты магния оказывают послабляющее действие. При
современных дозировках антацидных средств нарушения моторной функции
желудочно-кишечного тракта встречаются весьма часто. Для профилактики
этого нежелательного эффекта рекомендуют сочетать или чередовать соответствующие средства противоположного действия.
При назначении антацидов, содержащих карбонат кальция, около 10% его
всасывается. При приеме больших доз это может привести к гиперкальциемии.
В ответ на гиперкальциемию снижается продукция гормонов
паращитовидной железы, вследствие чего задерживается экскреция фосфора,
повышается уровень фосфата кальция в крови, возникает угроза кальцинации
тканей. В выраженных случаях может развиваться почечная недостаточность.При приеме больших доз растворимых антацидов в сочетании с
большими количествами кальция в форме карбоната кальция или кальция,
поступающего с пищей (молоко), может развиться состояние, известное под
названием •"молочно-щелочной синдром".
Молочно-щелочной синдром представляет собой сочетание
гиперкальциемии и почечной недостаточности с признаками алкалоза в
условиях повышенного всасывания избыточных количеств кальция, щелочей
или двух этих компонентов одновременно. Так как начатьные стадии почечной
недостаточности полностью обратимы, то раннее распознавание и лечение
этого осложнения может предотвратить появление хронической почечной
недостаточности, представляющей существенную угрозу для жизни больного.
Природа молочно-щелочного синдрома остается неясной.
В острой форме молочно-щелочной синдром может проявиться уже через
неделю после лечения антацидами, он характеризуется слабостью, тошнотой,
рвотой, головной болью, увеличением в крови кальция, креатинина (продукта
обмена белков). При хронической форме отмечаются астения, жажда, полиурия,
нефрокальциноз, конкременты в мочевыводящих путях. В связи с указанными
опасностями в современной клинике стараются избегать назначения
кальциевых антацидов в массивных дозах.
При назначении антацидных средств, активно нейтрализующих соляную
кислоту, наблюдается феномен "секреторной отдачи". Повышение рН в
антральной области желудка ведет к реактивному повышению секреции НСL и
пепсина. Повышается также секреция соляной кислоты, стимулированная
пищей. Считают, что в основе секреторной отдачи лежит рефлекторный
механизм. Этот феномен может развиваться при приеме больших доз не только
основных, но и кислых (хлориды) соединений кальция, алюминия и магния.
Наиболее выраженная кислотная отдача отмечена после приема карбоната
кальция. Не лишены этого побочного эффекта и "буферные" гелеобразные
антацидиые средства типа альмагеля, маалокса.
Все это убедительно доказывает, что прием антацидов должен проводиться
только по строгому указанию врача.
Послетекстовые задания.
1. Вернитесь еще раз к началу текста. Будьте готовы написать рефератрезюме.
Комментарий.
Второй вид реферата называется индикативный — (реферат резюме или
указательный) содержит основные положения реферируемого текста. Он
(реферат) указывает на основные аспекты содержания первичного документа.
Содержание научной статьи в реферате данного типа предельно сжато в виде
обобщения основных положений и ее выводов.
Реферат-резюме имеет следующую схему:
Заголовочная часть. Состоит из точного библиографического описания
источника.
Реферативная часть, содержащая основную информацию.
Справочный аппарат (количество иллюстраций, таблиц, библиографию).
Лексические средства связи те же, что и в реферате-конспекте.
2. Составьте реферат-резюме. пользуясь данными вспомогательными клише:
В статье рассматривается одно из наиболее..., описаны факторы... .
Автор анализирует существующие... , отличает преимущества... .
В заключение автор намечает... и приходит к выводу о том, что... .