Экология животных2013

МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ ИННОВАЦИЙ И БИЗНЕССИСТЕМ
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Экология животных
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
022000.62 Экология и природопользование
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2013
ББК 20
Рабочая программа учебной дисциплины «Экология животных»
составлена в соответствии с требованиями ООП: 022000.62
Экология и природопользование на базе ФГОС ВПО
Составитель: Н.В. Иваненко, доцент кафедры «Экологии и
природопользования»
Утверждена на заседании кафедры «Экологии и
природопользования»
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией
Института Информатики, инноваций и бизнес-систем
© Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2013
ВВЕДЕНИЕ
Освещение аспектов экологии и географии животных, позволит
ориентироваться в сходстве и различиях между подходами и
методами, применяемых в экологии животных, биоценологии и
зоогеографии и во взаимодополнении данных дисциплин.
Дисциплина «Экология животных» позволит студентам поновому взглянуть на задачи оптимизации окружающей среды,
используя для решения насущных проблем опыт син- и
аутэкологии естественных сообществ в нормальных и
экстремальных условиях среды.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Цель изучения дисциплины заключается в ознакомлении
студентов с основами экологии и географии животных и
является дополнением и детализацией к курсам по общей
экологии и биогеографии.
Учебная задача – сформировать представление студентов об
отношениях особей, популяций и сообществ животных с
факторами среды, специфики пространственно-временного
распределения животного населения в пределах основных
единиц биосферы. Осветить проблемы экологической угрозы
животному населению и его охраны.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с
другими дисциплинами)
В структуре учебного плана дисциплина «Экология животных»
относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла
ООП 022000.62 Экология и природопользование.
Для успешного освоения дисциплины «Экология животных»
бакалавры должны владеть компетенциями, полученными при
изучении дисциплин естественнонаучного цикла: общая
экология, биология.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения учебной дисциплины
Таблица 1. Формируемые компетенции
Компетенции
Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
ПК-8: знать
теоретические
основы
биогеографии,
экологии
животных,
растений и
микроорганизм
ов
Знания:
основ биогеографии, экологии
животных, растений и
микроорганизмов
Умения:
применять экологические методы
при решении типовых
профессиональных задач;
использовать механизмы
создавать кадастрово-справочные
карты ареалов
Владение:
методами поиска и обмена
информации в глобальных и
локальных компьютерных сетях;
навыками оценки
биоразнообразия, ареалогии
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Общая трудоемкость в семестре составляет 144 часа, 4 зачетные
единицы.
При изучении данной дисциплины 34 часа отводится на
лекционные занятия, 17 – на практические и 57 часов – на
самостоятельное изучение. Промежуточная аттестация –
экзамен.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости бакалавров осуществляется в
соответствии с рейтинговой системой оценки знаний
бакалавров.
Текущий контроль успеваемости содержит задания, которые
способствуют развитию компетенций профессиональной
деятельности, к которой готовится выпускник и включает:
 проверку уровня самостоятельной подготовки бакалавра при
выполнении индивидуального задания;
 участие бакалавра в дискуссиях по основным моментам
изучаемой темы;
 участие бакалавра в семинарах.
Текущий контроль предусматривает использование фондов
оценочных средств:
 решение контрольных работ и задач по разделам изучаемого
материала;
 тестирование.
Промежуточная аттестация осуществляется в виде зачета.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Тема 1. Предмет и задачи дисциплины
Объект и предмет изучения экологии животных. Основные
направления и задачи экологии животных.
Тема 2. Основные термины и понятия
Вид,
популяция,
сообщество,
экосистема,
биосфера.
Группировка, комплекс. Фауна и животное население.
Тема 3. История становления и развития экологии
животных
История экологии животных как составная часть развития зоои биогеографии в целом. Современные отечественные и
зарубежные программы и разработки в области экологии
животных. Перспективы развития и интеграции в решении
проблем природопользования, охраны природы и оценки и
сохранения биологического разнообразия.
Тема 4. Среда обитания животных. Понятие о биосфере.
Структура биосферы. Вертикальные пределы биосферы.
«Живое вещество», его определение и химический состав.
Масса живого вещества и его продукция. Роль организмов в
круговороте основных элементов в биосфере. Продуценты,
консументы, редуценты. Биогенный круговорот кислорода,
углерода, азота, фосфора. Основные этапы эволюции биосферы.
Ноосфера в представлении В.И. Вернадского.
Тема 5. Среда обитания животных. Экологические факторы
Понятие «экологический фактор». Прямое и косвенное
воздействие экологических факторов среды на организмы.
Абиотические и биотические факторы. Взаимодействие
факторов. Формообразующее влияние среды. Адаптивные
типы, жизненные формы организмов.
Тема 6. Почва как среда обитания организмов
Экологические группы организмов по степени связи с почвой и
по характеру ее использования как трехфазной системы.
Причины многообразия видов в почве. Пути приспособления
животных к перемещении в почве, к ее гигротермическому и
газовому режиму. Роль животных в почвообразовании.
Тема 7. Гидросфера как среда обитания организмов
Водоемы и их животное население: экологические группы и
механизмы приспособлений к среде. Влияние периодических и
непериодических колебаний уровня воды на животное
население
речных
долин,
побережий
морей,
озер,
водохранилищ.
Тема 8. Экология популяций
Понятие “популяция”. Общие свойства популяции как
биологической системы. Половая и возрастная структура
популяций. Роль динамики возрастной структуры популяций.
Тема
9.
Пространственно-этологическая
структура
популяций
Типы разделения особей в пространстве. Классификация
способов пространственного структурирования в популяциях
млекопитающих. Оседлые виды. Пространственная структура
стай (стад). Взаимоотношения особей в стаях и стадах.
Иерархия и доминирование. Эффект группы и эффект массы.
Тема 10. Экология сообществ
Биогеоценоз как биологическая система. Биоценоз и его
пространственная структура. Типы взаимоотношений между
популяциями видов в биоценозе (трофические, топические и
др.).
Тема 11. Взаимосвязи популяций смежных трофических
уровней
Растения – животные, хищники – жертвы, паразиты – хозяева,
конкуренция – симбиоз, мутуализм. Роль основных
функционально-биологических
групп
животных
в
биологическом
круговороте
различных
экосистем:
листогрызущие, травоядные, корнееды, сапрофаги, хищники.
Тема 12. Животные в антропогенной среде
Изменение численности и ареалов животных под влиянием
различных форм хозяйственной деятельности человека.
Синантропные животные. Контроль за численностью
животных. Животные в загрязненной среде: динамика
популяций, структура сообществ, адаптация.
Тема 13. Биологическое разнообразие, его оценка и охрана
Оценка и сохранение биологического разнообразия как
глобальная
проблема.
Современные
методы
оценки
биоразнообразия. Сохранение биоразнообразия на видовом и
экосистемном уровнях. Охрана редких и исчезающих видов.
Региональные, государственные и международные «Красные
книги» и Программы по «Биоразнообразию». Географические
принципы размещения охраняемых природных территорий.
Заповедники и национальные природные парки.
Тема 14. Зоогеографические особенности российского
Дальнего Востока и Приморского края РФ
Растительность и животное население. Территориальные
различия: Южный и Средний Сихотэ-Алинь. Дифференциация
биоты по восточному и западному макросклонам горной
системы Сихотэ-Алиня. Восточно-Маньчжурские горы,
Приханкайская равнина, острова залива Петра Великого.
Характер и интенсивность антропогенного воздействия на
различные природных районы Приморья. Редкие и исчезающие
виды животных.
2.2 Перечень тем практических занятий
Тема 1. Среда обитания животных. Понятие о биосфере.
Роль организмов в круговороте основных элементов в
биосфере. Продуценты, консументы, редуценты. Биогенный
круговорот кислорода, углерода, азота, фосфора – решение
задач.
Тема 2. Среда обитания животных. Экологические факторы
Понятие «экологический фактор». Прямое и косвенное
воздействие экологических факторов среды на организмы.
Абиотические и биотические факторы. Взаимодействие
факторов. Формообразующее влияние среды. Адаптивные
типы, жизненные формы организмов – решение задач.
Тема 3. Почва как среда обитания организмов
Экологические группы организмов по степени связи с почвой и
по характеру ее использования как трехфазной системы.
Причины многообразия видов в почве. Пути приспособления
животных к перемещении в почве, к ее гигротермическому и
газовому режиму. Роль животных в почвообразовании –
коллоквиум.
Тема 4. Гидросфера как среда обитания организмов
Водоемы и их животное население: экологические группы и
механизмы приспособлений к среде. Влияние периодических и
непериодических колебаний уровня воды на животное
население
речных
долин,
побережий
морей,
озер,
водохранилищ – решение задач, практическая работа.
Тема 5. Экология популяций
Понятие «популяция». Общие свойства популяции как
биологической системы. Половая и возрастная структура
популяций. Роль динамики возрастной структуры популяций –
решение задач.
Тема
6.
Пространственно-этологическая
структура
популяций
Типы разделения особей в пространстве. Классификация
способов пространственного структурирования в популяциях
млекопитающих. Оседлые виды. Пространственная структура
стай (стад). Взаимоотношения особей в стаях и стадах.
Иерархия и доминирование. Эффект группы и эффект массы –
семинар.
Тема 7. Экология сообществ
Биогеоценоз как биологическая система. Биоценоз и его
пространственная структура. Типы взаимоотношений между
популяциями видов в биоценозе (трофические, топические и
др.) – решение задач.
Тема 8. Взаимосвязи популяций смежных трофических
уровней
Растения – животные, хищники – жертвы, паразиты – хозяева,
конкуренция – симбиоз, мутуализм. Роль основных
функционально-биологических
групп
животных
в
биологическом
круговороте
различных
экосистем:
листогрызущие, травоядные, корнееды, сапрофаги, хищники –
решение задач.
Защита реферата.
2.3 Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов включает работу с учебной
и научной литературой при подготовке практическим занятиям
и к зачету.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах
составляет 30% аудиторных занятий.
В образовательном процессе используются инновационные
технологии обучения: активная дискуссия, практические
работы – решение ситуационных задач.
Для подготовки к семинарским занятиям, оформления
письменных работ, работы в электронных библиотечных
системах студенту необходимы пакеты программ Microsoft
Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet
Explorer, или других аналогичных.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов
по дисциплине
В
качестве
самостоятельных
работ
студентов
предусматривается написание рефератов по темам лекционных
и практических занятий, а также выбор для реферата любой
экологической и природоохранной темы, но с упором на
эколого-географический сравнительный анализ животного
населения или отдельных видов животных для конкретной
территории.
4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки
качества освоения учебной дисциплины
1. Что такое экология?
2. Кто ввел в науку термин «экология»?
3. Перечислите этапы исторического развития экологии как
науки.
4. Какова роль отечественных ученых в ее становлении и
развитии?
5. Кто был основателем научной систематики растений и
животных?
6. В чем особенности современных представлений об
экологии?
7. Какой вклад в развитие экологии внесли ученые древнего
мира?
8. Когда впервые люди поучили мощный рычаг воздействия на
природу?
9. Почему каждому члену общества необходима экологическая
культура и экологическое образование?
10. Чем отличается биоцентрическое и антропоцентрическое
мировоззрения в экологии?
11. Каковы основные причины конфликта между обществом и
природой в современных условиях?
12. Почему возрос общественный интерес к экологии в конце
XX в.?
13. Что такое гомеостаз?
14. Приведите примеры выносливости и упругости организмов.
15. Какие изменения происходят с веществом и энергией в ходе
фотосинтеза и роста растений?
16. Назовите сходства и различия процессов фотосинтеза и
хемосинтеза.
17. Перечислите основные типы дыхания.
18. Назовите
единый
и
универсальный
источник
энергообеспечения клетки.
19. Какие организмы являются продуцентами и какова их роль в
экосистеме?
20. Объясните
взаимоотношения
между
организмамипроизводителями,
организмами-потребителями
и
организмами-разрушителями.
21. Какая роль отводится воде в жизни клетки?
22. Дайте определение биологическому виду. Имеют ли место
исключения из данного правила определения вида?
23. Что такое среда обитания?
24. Какие факторы среды относят к абиотическим и
биотическим?
25. Как называют совокупность влияний жизнедеятельности
одних организмов на жизнедеятельность других?
26. Что
такое
ресурсы
живых
существ,
как
они
классифицируются и в чем их экологическое значение?
27. Как формулируется закон минимума? Какие существуют к
нему уточнения?
28. Сформулируйте закон толерантности. Кто установил эту
закономерность?
29. Приведите примеры использования законов минимума и
толерантности в практической деятельности.
30. Какие
механизмы
позволят
живым
организмам
компенсировать действие экологических факторов?
31. В чем различие между местообитанием и экологической
нишей?
32. Какие факторы следует учитывать в первую очередь при
создании проектов управления экосистемами. Почему?
33. Дайте определение популяции.
34. Почему элементарной частицей эволюции является
популяция?
35. Сформулируйте правило Ю. Одума и теорию К.
Фридерихса.
36. Каково место популяции на Земле?
37. Что отражают статистические показатели популяции?
38. Почему толерантность популяции к факторам среды
значительно шире, чем у особи, и каково экологическое
значение этого явления?
39. Каковы экологические причины, вызывающие рост
численности популяций по экспоненте и логистической
кривой?
40. В чем суть экологической стратегии выживания?
41. какие экологические факторы вызывают саморегуляцию
плотности популяции?
42. Что такое синантропные виды? Почему они являются
«опасными» видами для человека?
43. Что такое пищевая цепь и как много таких цепей в
экосистемах?
44. Расскажите о потоке энергии, проходящем через пищевую
цепь.
45. Какие трофические уровни в пищевой цепи занимают
продуценты и консументы первого, второго и третьего
порядков?
46. Как формулируется правило экологической пирамиды? Чем
отличаются пирамиды энергии от пирамид чисел и биомасс?
47. От чего зависит видовой состав и насыщенность биоценоза?
48. Дайте определение вида, являющегося эдификатором.
Приведите примеры.
49. Кто чью численность контролирует: хищник численность
жертвы или наоборот?
50. Как влияют абиотические факторы среды на формирование
видовой структуры биоценозов?
51. Сформулируйте правило экологического дублирования и
приведите примеры его действия.
52. Объясните, в чем заключается особая важность
биоразнообразия для экосистем нашей планеты.
53. Что такое экологическая система?
54. Какие биосистемы изучает экология?
55. Из каких компонентов состоят экосистемы?
56. Что такое продуктивность экосистем?
57. Чем отличается большой и малый круговороты веществ?
58. Какие процессы лежат в основе круговорота азота и
фосфора?
59. Как влияет человек на биогеохимический цикл фосфора?
60. Что такое сукцессия и причины ее возникновения?
61. В чем сущность первичной и вторичной сукцессии?
62. Назовите законы, которым подчиняются химические
превращения в природе и все биологические процессы в
экосистемах.
63. Каковы последствия антропогенного воздействия на
биосферу?
64. Что изучает экология животных, ее предмет изучения?
65. Основные задачи экологии животных.
66. Предметные сходство и различие между экологией
животных и зоогеографией, их взаимодополнение?
67. Определения: вид, популяция, сообщество, экосистема,
биосфера.
68. В чем различия между фауной и животным населением?
69. В чем проявляется пространственная неоднородность
животного населения на уровне элементарных единиц
биосферы?
70. Великие натуралисты: Гумбольт, Дарвин, Уоллес и их роль
в развитии зоо- и биогеографии.
71. Каковы основные задачи экологии животных на
современном этапе?
72. В чем заключается оптимизация управления территорией и
роль экологии животных?
73. Каковы
основные
почвенно-экологические
группы
организмов?
74. Приспособление животных к жизни в почве.
75. В чем заключается роль животных в почвообразовании?
76. Основные экологические группы животных водоемов.
77. Механизмы приспособления животных к жизни в водной
среде.
78. Влияние колебаний уровня воды на животное население.
79. Понятие «популяция»
80. Структура популяций.
81. В чем заключается роль динамики возрастной структуры
популяций?
82. Назовите основные типы разделения животных в
пространстве.
83. Пространственная структура стай (стад животных).
84. Иерархия животных в стаях и стадах.
85. Роль животных в биологическом круговороте различных
экосистем.
86. Воздействие хозяйственной деятельности человека на
численность и ареалы животных.
87. Виды контроля за численностью животных.
88. Какова реакция динамики и структуры животного населения
на загрязнение среды?
89. Методы оценки биоразнообразия.
90. В чем эффективен подход к сохранению биоразнообразия на
экосистемном уровне?
91. Географические принципы размещения сети охраняемых
природных территорий.
92. Особенности растительности и животного населения
Приморья.
93. Назовите характерные черты дифференциации биоты для
горных и равнинных частей Приморья.
94. В чем заключается антропогенное влияние на животное
население в различных районах Приморья?
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
Основным видом самостоятельной работы бакалавров является
подготовка практическим занятиям. Задачей студентов на
практических занятиях является не повторение лекционного
курса, в котором освещаются основные положения и наиболее
спорные вопросы, но более широкое и глубокое изучение темы
с использованием дополнительных источников, попытка
предложить свое собственное видение и разрешение проблемы.
Для самостоятельной оценки качества усвоения тем
практических
занятий
рекомендуется
использовать
контрольные вопросы, представленные выше.
4.4 Рекомендации по работе с литературой
В учебных пособиях, указанных в основной литературе в той
или иной мере раскрыто содержание центральных тем
настоящей учебной программы. При изложении экологических
проблем современности и вопросов, связанных с охраной
окружающей
среды
охраны
ОПС
и
обеспечением
экологической
безопасности
авторы
учебников
придерживаются собственных позиций. Поэтому, помимо
изучения основной и дополнительной литературы по
дисциплине «Экология животных», бакалавру рекомендуется
изучить дополнительную литературу, ознакомиться с научными
статьями, опубликованными в ведущих российских и
зарубежных журналах, а также изучить нормативную
документацию.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1. Валова (Копылова), В.Д. Экология / В.Д. Валова
(Копылова). - учебник; 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИТК
«Дашков и К», 2009. - 360 с. [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://rucont.ru/; http://www.book.ru.
2. Галковская Г.А. Популяционная экология: учебное пособие
для студ. вузов / Г.А. Галковская. – Минск: Изд-во Гревцова,
2009. – 232 с.
3. Колесников С.И. Экология: учебное пособие для студентов
вузов / С. И. Колесников. - 5-е изд. - М. : Дашков и К*, 2012.
- 384 с.
4. Коробкин В.И. Экология: учебник для студентов вузов / В.
И. Коробкин, Л. В. Передельский. - 15-е изд.,доп. и перераб.
- Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 602 с.
5. Передельский Л.В. Экология: учебник для студ. вузов. / Л.
В. Передельский, В. И. Коробкин, О. Е. Приходченко. - М. :
Велби : Проспект, 2008. - 512 с.
6. Передельский Л.В. Экология: учебник для студентов вузов /
Л. В. Передельский, В. И. Коробкин, О. Е. Приходченко. М. : Проспект, 2009. - 512 с.
7. Пушкарь В.С. Экология: учебное пособие для студентов
вузов / В. С. Пушкарь, Л. В. Якименко ; Владивосток. гос.
ун-т экономики и сервиса. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС,
2010. - 260 с.
8. Пушкарь В.С. Экология: человек и биосфера: учебное
пособие для студентов вузов / В. С. Пушкарь, Л. В.
Якименко ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2011. - 228 с.
9. Степановских А.С. Прикладная экология: Охрана
окружающей среды. Учебник для вузов / А.С. Степановских.
- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 751 с.
10. Степановских А.С. Общая экология: учебник для студ. вузов
по экол. спец.. / А. С. Степановских. - 2-е изд., доп. и
перераб. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 687 с.
11. Экология: учебник для студентов вузов / В. Н. Большаков,
В. В. Качак, В. Г. Коберниченко и др.; под ред. Г. В.
Тягунова, Ю. Г. Ярошенко. - М. : КНОРУС, 2012. - 304 с.
5.2 Дополнительная литература
1. Биологический энциклопедический словарь / гл. ред. М.С.
Гиляров. – М.: Сов. энциклопедия, 1986. – 831 с.
2. Биологическое разнообразие: подходы к изучению и
сохранению. Материалы конференций БИН РАН и ЗИН
РАН / отв. ред. Б.А. Юрцев. – СПб., 1992. – 222 с.
3. Бродский А.К. Общая экология: учебник для студентов
вузов / А. К. Бродский. - 4-е изд., стер. - М. : Академия,
2009. - 256 с.
4. Бродский А.К. Общая экология: учебник для студентов
вузов / А. К. Бродский. - 5-е изд.,перераб. и доп. - М. :
Академия, 2010. - 256 с.
5. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее
окружения / В.И. Вернадский. – М.: Наука, 1965. – 130 с.
6. Владышевский Д.В. Экология лесных птиц и зверей
(кормодобывание и его биоценотическое значение) / Д.В.
Владышевский. – Новосибирск: Наука, 1980. - 264 с.
7. Воронов А.Г. Биогеография мира / А.Г. Воронов, Н.Н.
Дроздов, Е.Г. Мяло. – М.: Высшая школа, 1985. – 272 с.
8. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. – М.:
Просвещение, 1974. – 224 с.
9. Дарлингтон Ф. Зоогеография. – М.: Мысль, 1966. 519 с.
10. Коли Г. Анализ популяций позвоночных. – М.: Мир, 1979.
365 с.
11. Новиков Г.А. Очерк истории экологии животных. – Л.:
Наука, 1980. – 288 с.
12. Риклефс Р. Основы общей экологии. – М.: Мир, 1979. – 424
с.
13. Сочава В.Б. Учение о геосистемах. – М.: Наука, 1978. 40 с.
14. Чельцов-Бебутов А.М. Экология птиц. – М.: МГУ, 1982. –
128 с.
15. Шварц С.С. Эволюционная экология животных. –
Свердловск, 1969. – 200 с.
16. Яхонтов В.В. Экология насекомых. – М.: Высшая школа,
1977. – 232 с.
17. Лазовский заповедник / В.И. Животченко, С.Л. Шалдыбин,
Т.И. Олигер и др. – М.: Агропромиздат, 1989. – 206 с.
18. Охрана ландшафтов. Толковый словарь. – М.: Прогресс,
1982. – 272 с.
19. Растительный и животный мир Сихотэ-Алинского
заповедника / отв. ред. Н.Г. Васильев, Е.Н. Матюшкин. – М.:
Наука, 1982. – 304 с.
20. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. –
М.: Мысль, 1990. - 637 с.
21. Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология. – М.: Высш.
школа, 1988. – 240 с.
22. Уитеккер Р. Сообщества и экосистемы. – М.: Прогресс,
1980. – 327 с.
23. Христофорова Н.В. Основы экологии: учебник для студ.
вузов / Н. К. Христофорова ; ДВГУ. - 2-е изд., доп. Владивосток : Изд-во Дальневост. гос. ун-та, 2007. - 516 с.
24. Чернов Ю.И. Природная зональность и животный мир суши.
– М.: Мысль, 1975 – 254 с.
25. Шеметова Н.С. Флора и растительность Сихотэ-Алинского
государственного заповедника // Тр. БПИ ДВНЦ АН СССР,
1975. Т. 24 (127). С. 5 – 85.
26. Юрцев
Б.А.
Эколого-географическая
структура
биологического разнообразия и стратегия его учета и
охраны // Биологическое разнообразие: подходы к изучению
и сохранению. – СПб., 1992. - С. 7 – 12.
5.3 Полнотекстовые базы данных
Электронные библиотеки, режимы доступа:
http://www.elibrary.ru/
http://www.biblioclub.ru
http://www.book.ru
http://znanium.com
Архивы журналов издательства SAGE Publications (компания
Sage Publications известна своими журналами в области
материаловедения, биологии, географии, химии), режим
доступа: http://online.sagepub.com/
5.4 Интернет-ресурсы
Правовые информационные системы «Консультант Плюс»,
«Технорматив», «Кодекс», «Гарант», доступ с компьютеров
медиатеки (ауд. 2502).
Государственный доклад состоянии окружающей среды
http://www.ecocom.ru/arhiv/ecocom/officinf.html
«Россия в окружающем мире» (ежегодник)
http://eco-mnepu.narod.ru/book/
Сайты:
Владивостокского государственного университета экономики и
сервиса: http://www.vvsu.ru/
Министерства природных ресурсов и экологии Российской
Федерации http://www.mnr.gov.ru
Федеральной службы по экологическому, технологическому и
атомному надзору http://www.gosnadzor.ru
Гильдии экологов http://www.ecoguild.ru
Гринпис
Российское
представительство
http://www.greenpeace.org/russia/ru/
WWF (Всемирный фонд дикой природы) http://www.wwf.ru/
Центр экологической политики России и др. сайты
государственных и общественных экологических организаций
http://www.ecopolicy.ru
Современные
профессиональные
базы
данных,
информационные, справочные и поисковые системы: Aquatic
Conservation, Biodiversity and Conservation, Ecological Research,
Ecosystems, Ecotoxicology, Environmental and Ecological
Statistics, Environmental International, Environmental Health,
Environmental
Management,
Environmental
Manager,
Environmental Monitoring and Assessment, Environmental
Pollution, Environmental Science and Technology, Environmetrics,
European Environment, European Journal of Forest Research,
Evolutionary Ecology, Journal of Environmental Monitoring,
Journal of Chemical Ecology, Journal of Health and Place, Journal
of Plant Research, Land Degradation and Rehabilitation, Landscape
and Ecological Engineering, Landscape and Urban Planing,
Naturwissenschaften, Population Ecology, Urban Ecosystems.
На
территории
кампуса
ВГУЭС
бакалавр
может
воспользоваться указанными ресурсами посредством Wi-Fi.
Доступ к ресурсам Интернет-ресурсам возможен через ПК,
установленные в библиотеке ВГУЭС.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) программное обеспечение
Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader),
Internet explorer, или другое аналогичное.
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Зоогеография – это раздел зоологии и физической географии,
изучающий географическое распространение животных на
земном шаре, как в настоящее время, так и в прошлом;
современные и исторические факторы и закономерности,
определяющие это распространение, а также географическое
распространение экологических группировок животных.
Популяция – любая группа организмов одного вида, в которой
особи
могут
свободно
обмениваться
генетической
информацией,
занимают
определенное
экологическое
пространство (особи близкие по своей экологической нише) и
функционируют как неотъемлемая часть вида или биотического
общества (биоценоза).
Экологическая система – единый природный или природноантропогенный комплекс, образованный живыми организмами
и средой их обитания, в котором живые и косные экологические
компоненты соединены между собой причинно-следственными
связями, обменом веществ и распределением потока энергии.
Экология – это наука о взаимосвязях организмов между собой
и с окружающей их неорганической средой; о связях в
надорганизменных системах, о структуре и функционировании
этих систем.
Экология животных – представляет собой систему знаний,
включающую три основных раздела: экологию особей,
экологию популяций и экологию сообществ.