Педагогическая пракика Аннотация

Аннотация рабочей программы
по «Педагогической практике»
для дополнительной квалификации «Преподаватель»
Специальность 030501.65 – «Юриспруденция»
Разработчик: Кумышева Р.М. – к.пед.н., доцент
Рабочая программа предназначена для руководства педагогической практикой
студентов очной формы обучения по дополнительной квалификации «Преподаватель» в
10 семестре и составлена с учетом Государственных требований к содержанию
образования по дополнительной квалификации «Преподаватель».
Цели педагогической практики – выявление студентами своих педагогических
способностей,
обретение первоначального опыта педагогической деятельности,
углубление полученных теоретических знаний и их применение в решении конкретных
педагогических задач.
Задачи:
- научить студентов реализации учебного плана высшего профессионального
образования (ВПО) на уровне, отвечающем государственным образовательным
стандартам ВПО;
- создать методические и педагогические условия для ориентации студентов в
информационном пространстве и научить их отбору ценной информации и управлению
информационными потоками;
- научить структурировать учебный материал в соответствии с принципами
технологического обучения (интеграция, модульность, генерализация знаний и т.д.);
- научить выбору оптимальной стратегии преподавания и целей обучения,
применению современных образовательных технологий, созданию творческой атмосферы
образовательного процесса;
- сформировать у студентов умения и навыки свободного владения активными
методами обучения;
- развить навыки систематического контроля и на его основе умения перестраивать
учебный процесс;
- научить организации учебных рабочих мест при применении конкретной
технологии;
- научить разработке и реализации проектов учебных занятий на высоком
технологическом уровне;
- научить разработке творческих проблемных заданий для самостоятельной работы
обучаемых;
- научить ведению учебных занятий с применением активных и интерактивных
технологий;
- сформировать профессиональные умения и навыки, необходимые для системной
работы преподавателя высшей школы.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Педагогическая практика студентов является обязательным компонентом ФГОС по
дополнительной квалификации «Преподаватель».
В результате педагогической практики обучающийся должен
ЗНАТЬ:
- современные подходы к моделированию образовательной деятельности;
- методические и технологические проблемы современной дидактики высшей
школы (на примере конкретной дисциплины);
- содержание, методы и средства обучения каждого вида занятий и примеры их
реализации;
методы
и
примеры
методической
проработки
профессиональноориентированного материала;
- методы и приемы составления задач, упражнений, тестов по различным темам;
- современные образовательные технологии;
- цели, методы и приемы оценки качества образования и качества образовательного
процесса;
- современные методы обучения в высшей школе;
- традиционные, интерактивные и активные формы обучения в высшей школе;
- способы математической обработки результатов учебной работы и психологопедагогического анализа;
- теоретические основы педагогического проектирования и моделирования.
УМЕТЬ:
- использовать в образовательном процессе знание фундаментальных основ,
современных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей научной
области, ее взаимосвязей с другими науками;
- отбирать и структурировать информацию на материале конкретной дисциплины;
- разрабатывать и проводить учебные занятия различных видов;
- составлять задачи, упражнения, тесты по различным темам, систематизировать
учебные и воспитательные задачи;
- проектировать и проводить занятия с применением интерактивных и активных
методов обучения;
- трансформировать учебные задания в будущую профессиональную деятельность
обучаемых.
ВЛАДЕТЬ:
- основами научно-методической и учебно-методической работы в высшей школе;
- методами и приемами устного и письменного изложения предметного материала,
разнообразными образовательными технологиями;
- основами применения компьютерной техники и информационных технологий в
учебном и научном процессах;
- методами формирования у студентов навыков самостоятельной работы,
профессионального мышления и развития их творческих способностей;
- методами эмоциональной саморегуляции;
- современными методами обучения в высшей школе;
- приемами эффективного взаимодействия с аудиторией.
- методами и приемами оценки качества образования и качества образовательного
процесса;
- методами анализа учебно-социального состояния студенческой группы;
- приемами разработки разноуровневых учебных заданий;
- способами математической обработки результатов учебной работы и психологопедагогического анализа.
Приобрести ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в:
- изложении предметного материала во взаимосвязи с дисциплинами,
представленными в учебном плане, осваиваемом студентами;
- трансформации, структурировании и психологически грамотном преобразовании
научного знания в учебный материал и моделирования его на конкретных примерах;
- управлении информационными потоками в жизни обучаемых;
- разработке и проведении учебных игр;
- разработке и проведении занятий с интерактивными формами взаимодействия с
аудиторией;
- оценке и анализе промежуточных и итоговых результатов образовательной
деятельности.
В ходе практики студенты осуществляют следующие виды деятельности:
- анализируют и обобщают педагогический опыт;
- используют
различные способы целеобразования, решения проблем в
педагогической деятельности;
- проектируют различные модели уроков правлведения с использованием
традиционных и нетрадиционных приемов, методов и организационных форм;
- используют
различные способы рефлексии и оценивания в педагогической
деятельности;
- изучают коллектив учащихся, используя исследовательские методики,
составляют психолого-педагогическую характеристику классного коллектива с целью
диагностики и проектирования его развития;
- вовлекают учащихся во внеурочную совместную деятельность.
В программе содержатся методические рекомендации по разработке и подготовке
урока, внеклассных учебных и воспитательных мероприятий; по применению
инновационных методов обучения и активных методов воспитания в условиях школы.