Урок: АТФ и другие органические соединения в клетке. Цель урока: рассмотреть строение АТФ и её роль в клетке как универсального аккумулятора энергии, а также значение витаминов, регуляторных и сигнальных веществ. Оборудование: таблицы «Органические вещества клетки», «Витамины», презентация по теме урока, карточки с заданиями для индивидуальной работы учащихся, модель молекулы ДНК. Ход урока. I. Организационный момент. ( контроль подготовки учащихся к уроку, приветствие учеников.) II. Проверка домашнего задания. Вопросы для фронтального опроса. 1. Каково строение ДНК. 2. Каково строение РНК. 3. Какие функции выполняют ДНК и РНК в клетке. 4. О чём говорит общность химического состава клеток всех организмов. Индивидуальная работа учащихся по карточкам. III. Изучение нового материала. Переход к данному этапу урока необходимо начать с подготовки учащихся к усвоению нового материала. Такой подготовкой служит постановка учителем проблемы перед учащимися, решение которой они должны будут найти на данном уроке. Проблема данного урока звучит так: Без каких веществ, являющихся конечными продуктами биосинтеза, живая клетка не может существовать. Изучение нового материала строится по плану. 1. АТФ - одно из органических соединений клетки (рассказ учителя по плану с использованием таблицы) План рассказа. 1. Органические соединения клетки. 2. Конечные продукты биосинтеза (понятие, примеры) 3. Промежуточные соединения. 2. Химический состав, строение, местонахождение АТФ в клетке (работа с презентацией, комментарии учителя, работа в тетради по составлению опорного конспекта.) 3. Регуляторные и сигнальные веществ (самостоятельная работа учащихся с текстом учебника) Беседа по вопросам. 1. Все ли гормоны имеют белковую природу. 2. Какова роль гормонов в жизни животных и человека. 3. Какова роль гормонов в жизни растений. 4. Витамины (сообщения учеников, заполнение таблицы в тетради) Название витамина Как поступает в Роль в организме Признаки организм авитаминоза Учащиеся дома подготовили сообщения о витаминах по плану данной таблицы, что облегчает заполнение её другими учениками класса. IV. Закрепление изученных знаний. На данном уроке закрепление изученных знаний целесообразно проводить поэтапно. В завершении занятия учащиеся озвучивают решение той проблемы, которая была поставлена перед ними в начале урока. Таким образом, формулируется вывод по данной теме. V. Домашнее задание. П.5, повторить п.1-4. Подготовиться к проверочной работе по теме «Химический состав клетки».