„Харківська загальноосвітня школа-інтернат І

„Харківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів № 11”
Харківської обласної ради
Сценарій
„Математика – цариця наук”
Вчитель математики
Кидалова Надія Акимівна
Харків 2013
В роботі подається сценарій позакласного заходу з математики для учнів
5-6 класів загальноосвітніх навчальних закладів, який пропонується проводити
в рамках тижня математики.
Рекомендовано для вчителів математики
«СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК,
ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК!»
Ведущий: Сегодня в этом зале состоится праздник, посвященный
математике – царице всех наук.
Математика – очень важная наука, без нее не обходится ни один
человек: независимо от возраста и профессии.
Дорогие ребята! Сегодня мы в гостях у сказки.
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. Он
очень любил математику, задачи и кроссворды на досуге решать,
хитроумные книги читать по математике. (на сцене появляется царь)
Царь:
Управлять государством не легко. Много приходиться размышлять.
Знания нужны. Вот и выберу того, кто лучше других умеет
соображать.
Где мои слуги? Где мой министр?
(выходит магистр)
Магистр: Напишу я вам претенденты на царский престол, для разминки
несколько слов.
ОТГАДАЙТЕ РЕБУСЫ
ПО 2 Л
МИ 100 ВКА
ОС 3 Ё
ПО 1000 ВОЙ
5’ НИЦА
3 БУНА
Царь:
Магистр:
Царь:
Магистр:
Вижу, поняли в чем суть испытаний.
Запишите число 1 с помощью трех двоек.
Молодцы претенденты, уважили старика.
Царь, отгадай загадку.
1. Четыре ножки в зеленой рогожке?
2. На листочке, на страничке –
то ли точки, то ли птички,
все сидят на лесенке
и щебечут песенки.
Магистр: К нам в царство пришла телеграмма от Буратино. В телеграмме он
просит помощи:
Буратино изготавливает линейку. Часть работы он уже сделал:
наклеил некоторые цифры, а другие не может.
Помогите ему, ребята!
0
1
4
5
6
9
10
Магистр: К нам пришла красная шапочка. Она собирается позвонить бабушке
и сообщить, что та придет в гости, а номер забыла. Ребята, назовите
недостающие цифры. Отгадав их правильно, вы назовете номер
телефона, по которому должна позвонить Красная шапочка
бабушке.
(Ведущий приглашает на сцену учащихся для решения задачи. Одновременно
зрители в зале тоже решают задачи. За правильные ответы участники
праздника получают желтые жетоны, которые раздают слуги Царя.)
Примечание: ЛЕЧИТ ЖЕЛТЫЙ ЦВЕТ.
Желтые лучи несут положительные магнитные потоки,
укрепляют нервную систему, помогают мозгу. Желтый цвет
хорошо помогает психологически при состоянии меланхолии и
подавленности. Это цвет интеллекта.
Магистр:
А теперь вы отгадайте загадки.
1. Отгадайте-ка ребята!
Что за цифра акробат?
Если на голову встанет,
Ровно на три больше станет.
2. Вид её – как запятая
Хвост крючком, а не секрет:
Любит всех она лентяев, –
А её лентяи нет!
3. Я так мила, я так кругла
Я состою из двух кружков.
Как рада я, что я нашла
Себе таких же, как вы, дружков.
4. Что за птицы пролетают
По семерке в каждой стае
Вереницею летят
Не воротятся назад.
5. Годовой кусточек
Каждый день роняет листочек.
Год пройдет – весь лист опадет.
6. Двенадцать братьев
друг за другом ходят
Друг друга не обходят.
7. И на руке и на стене,
И на башне в вышине,
Ходять с боем и без боя
Всем нужны и нам с тобою.
Ведущий:
Эдик:
В наше царство пришел в гости Эдик-математик
Хоть ты смейся, хоть ты плачь
Не люблю решать задач.
Потому, что нет удачи
На проклятые задачи.
Может быть учебник скверный
Может быть, таланта нет
Не нашел я способ верный
Сразу посмотреть ответ.
Ведущий: Сколько чашек, сколько ложек?
Можно проще без затей
Он сложил часы и кошек
Перемножил на людей.
Эдик:
Занимайтесь на здоровье,
Если вам не жалко сил.
Ну зачем читать условие:
Раз – умножил, два – сложил.
Ведущий: В общем, не хитра наука
Если посмотреть в ответ.
Только дед моложе внука
Оказался на 5 лет.
Типографская машина
Выдала семь тон овса
Оказалось у вагона 3/10 колеса
Стал до Марса путь не длинным
200 литров от Земли.
Два мальчишки с половиной
с полдевченкой в школу шли.
Эдик-математик бойкий
Множит, делит пополам
Интересно, сколько двоек
Стоит лени килограмм?
Магистр: В нашем царстве есть не только цифры, но и фигуры.
СЦЕНКА «ТРЕУГОЛЬНИК И КВАДРАТ»
(участвуют трое ребят)
1-й – ведущий – слова от автора
2-й – Треугольник
3-й – Квадрат
Ведущий: Жили-были два брата
Треугольник с квадратом
Старший – квадратный, добродушный, приятный.
Младший – треугольный, вечно недовольный.
Стал расспрашивать квадрат:
Квадрат:
«Почему ты злишься, брат?»
Треугольн.: «Смотри: ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три.
У тебя же их четыре!
Ведущий:
Квадрат:
Но квадрат ответил:
«Брат! Я же старше,
Я – квадрат!
Ведущий:
И сказал еще сильней
Квадрат:
Неизвестно, кто нужней.
Ведущий:
Но настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
(треугольник подходит к спящему квадрату, берет ножницы и
срезает у бумажного квадрата все четыре угла)
Треугольник: (квадрату)
Приятных я тебе желаю снов.
Спать ложился, был квадратный,
а проснешься без углов!
Ведущий:
Но на утро младший брат
Страшно мести был не рад.
Поглядел он – нет квадрата
Онемел... Стоял без слов…
Вот так месть. Теперь у брата
Восемь новеньких углов.
Магистр:
Чтобы преумножать богатства царства надо выполнять различные
действия: складывать и вычитать, умножать и делить.
У нас в гостях «Знаки»
СЦЕНКА «Арифметические действия»
Действующие лица: Пятерка, Минус, Плюс, Деление, Умножение
Стоит Пятерка, что-то тихонько подсчитывает.
Минус:
Стой, отдай половину!
Пятерка: (растерянно бормочет)
Я стою, но почему Вы так со мной разговариваете?
Минус:
А как с тобой разговаривать? Сказано, гони трояк, и баста! Или
не знаешь меня? Я – Минус!
(Пятерка попятилась в ужасе. Она испугана.)
Минус:
Ну, давай! А то отниму!
(шевеля усами он отнимает у Пятерки три единицы)
Поет: Я считаю – Нечего считать,
Я предпочитаю – ВЫ-ЧИ-ТАТЬ!
(выходит Плюс)
Плюс:
Эх, да ты я вижу с прибытком. Ну-ка, что там у тебя?
Выкладывай! Ты никак спешишь?
Минус:
Да нет, куда мне спешить. Просто не заметил Вас, извините.
Плюс:
Ладно, давай, сколько у тебя?
(он взял три единицы, отнятые у Пятерки, и пошел, напевая)
Поет: Я не сплю и не лежу
Я за цифрами слежу
Все они у меня в услужении
Все, что хочешь, я сложу
Я ничем не дорожу
Потому, что я служу
Сложению. СЛО-ЖЕ-НИЮ
(подходит знак деления)
Деление:
Рад Вас приветствовать. Скажите, у Вас есть, что разделить?
Плюс:
Какое там есть! Жалкие три единицы.
Деление:
Всякое деление благо. Делитесь и умножайтесь, как сказано в
математике.
Плюс:
Но нас двое, а три на два не делится.
Деление:
Не печалься, поделим. Давай-ка сюда эту троицу.
(уходя, говорит)
Мать – и – матика,
мать – и – матика!
(На встречу ему идет умножение)
Умножение:
У Вас отличнее настроение. Тут ко мне приходила Пятерка, ее
ограбили. Позаботьтесь о ней. Это по вашей части.
(обращаясь к Умножению)
Умножение: У Вас есть что-то?
Деление:
Да так, ничего особенного. Пустяк, три единицы.
Умножение: Давайте-ка их сюда.
(Поет) Богатство нужно так нажить
Чтоб никого не потревожить
Умножить – значит умно жить
А умно жить – умножить!
Царь:
И напоследок вам предстоит вспомнить сказку, в которой
Ивану надо освободить Василису Прекрасную.
Сценка «Освобождение Василисы Прекрасной»
Баба Яга:
Помогу тебе, Иван, вызволить Василису Прекрасную. По душе
ты мне пришелся. Да и от Кощеева коварства много я страдала,
уж очень хочется его проучить. Вот тебе, Иван, клубочек.
Приведет тебя прямо к Кощею Бессмертному. В подземелье у
него три темницы. В одной из них томится Василиса
Прекрасная, в другой Змей Горыныч, а третья темница –
пустая. Учти, что все надписи на дверях неверные.
Царь:
Бросил Иван клубочек на землю. Покатился клубок, а Иван за
ним. Долго ли, коротко ли, он дошел до Кощея Бессмертного.
Потребовал у него Иван Василису Прекрасную. Позвал Кощей
Ивана в подземелье. Показал там три темницы, на дверях
которых написано:
темница № 1 – «Здесь Василиса Прекрасная»
темница № 2 – «Темница третья не пуста»
темница № 3 – «Здесь Змей Горыныч»
Кощей:
Отпущу, Иван с тобой Василису Прекрасную, если угадаешь в
какой она темнице. Покажешь на дверь, за которой Змей
Горыныч, – быть тебе им растерзанным, покажешь на пустую
темницу, быть тебе в ней узником до конца дней своих.
(задумался Иван)
Царь:
Ребята, помогите Ивану, на какую дверь ему показать.
(ребята в зале решают задачу, а слуги царя за правильное решение дают
желтый жетон).
На сцену приглашаются участники праздника, у которых собрано наибольшее
количество желтых жетонов,
КОНКУРС ПОБЕДИТЕЛЕЙ
Магистр:
Скажите-ка ребята...
1. Если Петя стоит слева от Зины, то Зина стоит..... от Пети.
2. Карандаш короче... (показывает предмет для сравнения)
3. Книга толще………
4. Железный шар тяжелее ........
5. Пустое ведро легче, чем ведро с ........
6. Стол выше ........
7. Стул ниже ........
8. Если Иван выше Пети, то Петя ......... Ивана
9. Продолжи рисунок
11. Я пришла из сказки Андерсена. Мое имя означает меру
длины равную 2,5 см. Как меня зовут?
12. Как называется сказка, в которой девочка идет в лес зимой
за цветами?
13. На что похожи данные изображения:
(мост, радуга, гора)
(листок, капля, морковь)
(стакан, цветочный горшок, ведро)
(очки, штанга, велосипед)
Царь:
Ведущий:
Уважаемые претенденты! Думаете вы хорошо. Считаете быстро!
Утешили меня, есть кому царство оставить, кому управление
доверить. Назначаю наследником престола....... (одевает корону
ученику-победителю). А вам, уважаемые претенденты, вручаю
ордена моего государства и занимательные книги по
математике.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех
За огонь соревнованья,
Обеспечивших успех.
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь
Говорим всем: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
Заключительная песня на мелодию песни «Подмосковные вечера».
1. Вот и все окончилась игра
Расставаться нам уже пора
Пусть тут кто-то проиграл
Кто-то лучше отвечал
Важно, что никто здесь не скучал
2. Математика нужна нам всем
Чтобы знать решенье всех проблем
Как отнять и все сложить
Как умножить, поделить
И как так сделать, чтобы не забыть
З. Чтоб задачи мы могли решать
Нужно нам все формулы узнать
Чтоб на вечные слова
Сколько будет дважды два
Ты мог ответить сразу же
Едва.