Контрольные работы по математике 1 класс.

Входная контрольная работа
Цель: выявление исходного уровня математических представлении первоклассников,
полученных до школы.
Вариант 1
1. Нарисуйте зеленым карандашом 4 огурца.
2. Нарисуйте столько красных палочек, сколько пальцев на левой руке.
3. Запишите все цифры, которые вы знаете.
4.
Перерисуйте рисунок.
Вариант 2
1. Нарисуйте 4 разноцветных воздушных шарика.
2. Нарисуйте столько красных кружков, сколько пальцев на правой руке.
3. Запишите все цифры, которые вы знаете.
4. Перерисуйте рисунок
Итоговая контрольная работа
Цель: проверить знания по нумерации чисел в пределах 20.
1. Запиши цифрами числа в строчку. Пятнадцать, восемнадцать, одиннадцать,
тринадцать, двадцать, четырнадцать, семнадцать, двенадцать, шестнадцать,
девятнадцать.
2. Запиши число в котором:
а). 1 десяток 5 единиц
б). 1 десяток
в). 1 десяток 7 единиц
г). 1 десяток 3 единицы
3. Вставь вместо точек пропущенные числа.
а). 14, …, …, …, …, …, 20;
б). 16, …, …, …, …, …, 10.
4.Среди данных чисел обведи кружком то, которое следует за 16.
а). 12 , 15 , 14 , 17 ;
б). 15 , 13 , 17 , 18 .
5.Среди данных чисел обведи кружком то, которое предшествует 13.
а).11 , 12 , 15, 14 ;
б).12 , 14 , 16 , 10 .
6.Среди данных чисел обведи кружком то, которое стоит между 17 и 20.
12, 3, 15, 19, 7, 18, 11.
7. Запиши данные числа в порядке убывания (от большего к меньшему).
1 4, 3 , 12 , 16 , 20 , 10 , 18.
Контрольная работа .
Цель: определить уровень усвоения программного материала за 1 полугодие.
1 вариант.
1. В классе было 5 учеников. Подошли еще 2. Сколько всего учеников стало?
Ответ : учеников.
2. 2+2=
8-2=
0+2=
5-2=
7+2=
10-2=
4+2=
9-2=
0+1=
7-2=
1+2=
2-0=
3. Начерти отрезок длиной 5см. Начерти отрезок на 2 см короче первого.
4. Запиши числа, предшествующие числу 5 в порядке убывания.
5. Запиши четыре верных равенства.
6*. Составь три выражения и найди их значения.
- 2=
-2=
-2=
2 вариант.
1. В классе было 5 учеников. 2 ученика вышли из класса. Сколько учеников
осталось?
Ответ: учеников.
2.
4-2= .
6+2= .
2-2=
3+2=
9-2=
2+2=
6-2=
8+2=
1-1=
5+2=
3-2=
2+0=
3. Начерти отрезок длиной 4 см. Начерти отрезок на 2 см длиннее первого.
4. Запиши числа, следующие за числом 6 в порядке убывания.
5. Запиши четыре верных неравенства.
6*. Составь три выражения, где второе слагаемое равно 2, и найди их значения.
3 четверть.
Самостоятельная работа
по теме: «Табличное сложение и вычитание».
Цель: определить уровень усвоения учащимися таблиц на сложение и вычитание 3,
4, 5.
1 вариант.
1. Запиши цифрами числа: два, три, пять, один, четыре.
2. Найди значение выражений.
7+3=
2+4=
4+3=
6-4= .
9-5=
2+5=
10-5=
8-3=
3+6=
2. Запиши верные неравенства, подобрав числа, которые можно вставить в
«окошко». 5>
4. У Жанар было 8 цветков. 3 цветка она подарила. Сколько цветков у нее осталось?
Ответ:
цветков осталось.
5*. Подумай и запиши знак действия.
7
2 < 4
3
2 вариант.
1. Запиши цифрами числа: четыре, два, пять, три, один.
2. Найди значение выражений.
7-3= .
3+5=
7-5=
6+4= .
8-4=
5+5=
2+3=
10-4=
9-4=
3. Запиши верные неравенства, подобрав числа, которые можно вставить в
«окошко».
6<
4. Аскар решил 4 примера, а Асель 2 примера. Сколько всего примеров решили
дети?
Ответ:
примеров.
5*. Подумай и запиши знак действия.
9
2>6
3
Самостоятельная работа .
по теме: «Полные десятки. Сто».
1 вариант.
1. Запиши десятки в порядке убывания.
2. 50+20=
70-50=
40+30=
70-30=
3. Запиши цифрами числа и сравни их:
три и восемь; шестьдесят и тридцать.
4. Булка хлеба стоит 30 тенге, а батон 20 тенге. На сколько тенге булка хлеба
дороже батона?
Ответ: дороже на
тенге.
5. Реши уравнение.
5 + а = 7
6*. Сауле выше Бахыт. Рост у Сауле и Айгуль одинаковый, а Назгуль выше
Айгуль. Сравни рост Бахыт и Назгуль.
__________________________________________________
2 вариант.
1. Запиши десятки в порядке возрастания.
2. 30+60=
90-30=
20+80=
100-20=
3. Запиши цифрами числа и сравни их:
Девять и два; семьдесят и восемьдесят.
4.Коробка карандашей стоит 80 тенге, а альбом 60 тенге. На сколько тенге альбом
дешевле коробки карандашей?
Ответ: дешевле на
тенге.
5. Реши уравнение.
а + 4 = 7
Контрольная работа
Цель: проверить умения учащихся решать примеры на сложение и задачи.
1. 6+3=
4+3=
1 вариант.
6+2=
2+5=
5+4=
3+6=
3+4=
5+3=
4+2=
7+2=
7+3=
5+2=
2+2=
2. Измерь длину отрезка.
Начерти отрезок на 5 см короче данного.
3.
3+2=
4+5=
У Азамата было 7 тетрадей. 3 тетради он подарил братишке. Сколько тетрадей
осталось у Азамата?
4. Используя числа 5, 4 и 9 запиши две суммы и две разности. Найди их
значения.
5. Используя числа 5, 4 и 9, запиши одно верное равенство и одно верное
неравенство.
6*. 2+
=3+
2 вариант.
5+2=
3+6=
2+5=
2+2=
3+5=
6+2=
1. 4+4=
6+4=
5+4=
4+3=
3+3=
4+2=
2. Измерь длину отрезка.
Начерти отрезок на 5см длиннее данного.
7+3=
3+2=
2+8=
3. У Майры 3 книги, а у Даулета 4 книги. Сколько книг у них вместе?
4. Используя числа 6,3 и 9, запиши две суммы и две разности. Найди их
значения.
5. Используя 6, 3 и 9, запиши одно верное равенство и одно верное
неравенство.
6*. 4+
=5+
Контрольная работа.
4 четверть
Цель: проверить умения учащихся решать примеры на вычитание и задачи.
1 вариант.
1. 4-2=
10-5=
7-4=
8-4=
10-4=
9-3=
5-2=
6-2=
8-5=
10-2=
9-4=
6-3=
9-5=
7-2=
8-2=
2. У Даурена было 6 цветных карандашей а простых на 4 меньше. Сколько
простых карандашей у Даурена?
3. Сравни длины отрезков и найди их сумму.
4. Реши уравнения: а - 3 = 6
5 +а = 8
5.Запиши два верных равенства. Изменив одно из чисел, получи неверные
равенства и запиши их.
6.* 8+
>8+
2 вариант.
1. 8-2=
10-3=
7-4=
6-4=
10-5=
7-3=
6-2=
5-2=
8-5=
10-2=
9-4=
8-3=
8-4=
7-2=
8-2=
2. У Батырхана было 2 простых карандаша а цветных на 4 больше. Сколько
цветных карандашей у Батырхана?
3. Сравни длины отрезков и найди их разность.
4. Реши уравнения: а + 6 = 9
7 - а = 4
5.Запиши два верных неравенства. Изменив одно из чисел, получи неверные
неравенства и запиши их.
6.* 6+
>6+