История России - Казанская православная духовная семинария

ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКАЯ
ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН КАЗАНСКОЙ
ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ
ПАТРИАРХАТ)
«Утверждаю»
Проректор
по учебной работе
иеромонах Филарет (Кузьмин)
«____» _____________ 20__г.
ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИИ»
(код по ГОС (ОКСО)/
(название дисциплины (модуля) по ГОС/ ФГОС / учебному плану)
ФГОС /учебному плану)
по направлению
подготовки
033400
(код)
для специальности
033400
(код)
Форма обучения
(название направления по ГОС/ ФГОС ВПО)
033400
(код)
специализация
/квалификация
Теология
(название специальности по ГОС/ ФГОС ВПО)
бакалавр
(название специализации по ГОС/ ФГОС ВПО)
______ _________ очная ______________________
Казань 2012
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИИ»
1. Цели освоения учебной дисциплины
Студенты, обучающиеся по специальности «Теология» в Казанской духовной семинарии
изучают широкий круг дисциплин по истории Церкви. Деятельность Церкви развивалась в
обществе, поэтому без достаточно глубоких знаний гражданской истории России
невозможно достаточно полное понимание проблем истории Церкви.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
В.3.8. Модуль «История Росии»
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции,
сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у
обучающихся в вузе в процессе освоения гражданско-исторических и церковноисторических дисциплин.
В результате освоения дисциплины обучающиеся закрепляют знания, полученные в
средней школе и приобретают новые, необходимые для изучения церковно-исторических
дисциплин и в практической деятельности.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: Основные этапы и факты истории России с древнейших времен до начала
XXI века.
Уметь: Использовать полученные знания в учебной, научной и практической
деятельности.
Владеть: основной литературой по истории России.
Демонстрировать способность и готовность: к практическому применению
полученных знаний в учебной и исследовательской деятельности.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 033400– «Теология»:
а) общекультурных (ОК):
В результате освоения дисциплины формируются компетенции:
способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального,
культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и
самосовершенствования (ОК-1);
приверженность нормам традиционной морали и нравственности; способностью к
социальной адаптации (ОК-3);
готовностью к установлению и поддержанию социальных отношений на высоком
культурном уровне, способностью критически переосмысливать свой социальный опыт
(ОК-5);
иметь базовые знания в области социально-гуманитарных наук (ОК-8);
готовностью к устной и письменной коммуникации на родном языке (ОК-13);
готовностью к устной и письменной коммуникации с использованием иностранного
языка (ОК-14);
б) общепрофессиональных (ПК):
способность применять основные учебно-методические принципы и методы для
разработки элементов учебных курсов и подготовки методических материалов;
готовностью к составлению источниковедческих и библиографических обзоров по общим
и специальным учебным курсам (ПК-5);
способностью использовать базовые знания в области теологии (ПК-13);
способностью использовать специализированные знания фундаментальных разделов
философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных
теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14);
способностью использовать современные технические средства и информационные
технологии для решения поставленных профессиональных задач (в соответствии с
профильной направленностью) (ПК-15).
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц, 216 часов.
Краткое содержание.
Основные черты первобытнообщинного строя. Древнейшие этнические
общности и политические образования Восточной Европы. Восточные славяне и их
соседи.
Становление Древнерусского государства и его развитие в 9-10 веках. Расцвет
Древнерусского государства. Социально-эконосический и политический строй Древней
Руси. Завершающий этап развития Древнерусского государства.
Древняя Русь во втрой трети 12 – начале 13 вв. Юго-Западная Русь. Господин
Великий Новгород. Северо-Востояная Русь. Духовная культура домонгольского периода.
Борьба за независимость в 13 веке с западными феодалами. Нашествие Батыя и
образование Золотой Орды. Золотая Орда в 13 – начале 14 вв. Русские земли после
монгольского нашествия.
Великое княжество Владимирское в 13-14 вв. Великое княжество Литовское и
Западная Русь в 13-14 вв. Северо-Восточная Русь в первой половине 14 века. Московское
княжество при Иване Калите и его сыновьях. Возвышение Московского княжества во
второй половине 14 века. Московская русь при Василии 1. Феодальная война в
Московском княжестве и ее итоги.
Завершение объединения Северо-Восточной Руси и образование Московского
государства. Социально-экономическая структура Московского государства и тенденции
ее развития. Первые шаги к централизации при Иване III. Внутриполтитические
противоречия и политическая борьба при Иване III. Внешняя политика Московского
государства.
Великое княжение Василия III. Период боярского правления. Избранная Рада и ее
реформы. Восточная политика Ивана IV. Ливонская война. Опричнина, Итоги
царствования Ивана IV. Русская средневековая культура.
Россия в конце 16 века. Пресечение династии Рюриковичей. Царь Борис.
Политические и социальные противоречия в стране. Лжедмитрий 1 и его царствование.
Гражданская война в стране. Иностранное вмешательство в «российскую смуту».
Народно-патриотический подъем в стране. Земский собор 1613 года.
Царствование Михаила Федоровича. Внутренняя и внешняя политика.
Экономическое состояние страны и эволюция хозяйства в 17 веке. Освоение Сибири.
Обострение социальных противоречий в середине 17 века. Соборное Уложение 1649 года.
Социально-экономическая политика правительства Алексея Михайловича. Церковные
реформы и раскол. Народные движения в 60-70-е гг. 17 века. Правление Федора
Алексеевича. Внешняя политика во втрой половине 17 века. Русская культура и быт в 17
веке.
Начало правления Петра 1. Северная война и ее итоги.. Социально-экономическая
политика Петра 1 и хозяйственное развитие страны. Реформы органов власти и
управления в годы Северной войны. Россия в последние годы царствования Петра 1.
Преобразования в области культуры и быта. Итоги царствования Петра 1 и его
историческое значение.
Борьба за власть после смерти Петра 1. Верховный тайный совет. Воцарение Анны
Иоанновны. Бироновщина. Воцарение Елизаветы Петровны и Российская империя при
ней. Внешняя политика России во второй четверти и середине 18 века. Развитие культуры
и просвещения в 30-50-е годы 18 века.
Царствование Петра III и переворот 1762 года. Экономическое развитие России во
второй половине 18 века. Внутренняя политика Екатерины II в 60-е гг. Уложенная
комиссия. Социально-политические противоречия в стране. Крестьянская война
(Пугачевщина). Социально-политические преобразования в 70—80-е гг. Внешняя
политика в 60-80е гг. Российская империя в последние годы царствования Екатерины.
Император Павел 1.
Социально-экономическое состояние России в первой половине 19 века. Внутренняя
и внешняя политика Александра 1 в 1801-1807 гг. Внешняя политика в начале 19 века.
Оснвовные направления политики Александра 1 после Тильзита. Отечественная война.
Заграничные походы. Венский конгресс. Внутренняя политика Александра 1 в 1815-1825
гг. Движение декабристов.
Внутриполитическое развитие России при Николае 1. Формирование идейных
течений и общественное движение 30-40-х гг. 19 века. Восточный вопрос и внешняя
политика Николая 1. Кавказская война. Крымская война.
Отмена крепостного права. Великие реформы 1864-1874 гг. Общественное и
революционное движении 60-х гг. Развитие капитализма в 60-70-х годах. Общесвенное и
революционное движение 70-х годов. Внешняя политика России в 60-70-х годах.
Социально-экономическое положение страны и политика правительства в конце 19 века.
Революционное движение в 80-90-х гг. Зарождение марксизма в России. Первая Русская
революция.
Российская империя накануне первой Мировой войны. Думская монархия.
Столыпинские реформы. Россия в Первой Мировой войне. Февральская революция.
Политическая борьба весной и летом 1917 года. Октябрьская революция. Становление
советской системы. Гражданская война и иностранная военная интервенция. Образование
СССР.
Советский Союз в годы НЭПа. Восстановление народного хозяйства и внешняя
политика.
Социалистическая
реконструкция
хозяйства.
Индустриализация
и
коллективизация. Политическая борьба в СССР в в 20-30-е гг. Советская культура 20-х-30х. Внешняя политика СССР в 30-е гг.
Внешняя политика СССР в начале Второй Мировой войны. Начало Великой
Отечественной войны. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Завершение
Великой Отечественной войны. Роль СССР в разгроме Японии. Окончание и итоги Второй
Мировой войны. СССР в 1945-1953 гг. Восстановление народного хозяйства.
Идеологические кампании и политические репрессии. Внешняя политика. Угроза нововй
войны.
Советское общество в середине 1950-х – начале 1960-х гг. Н.С.Хрущев и
интеллигенция. Внешняя политика в 1953-1964 гг. Советский Союз в в 1965-1984 гг.
«Застой». Внешняя политика СССР в 1864-1985 гг. «Разрядка. Афганский кризис.
Слвнтский Союз в годы «перестройки». Распад СССР Российская Федерация в 1990-е гг.
Б.Н.Ельцин. Переход к рыночной экономике, экономические и социальные противоречия.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Раздел
дисциплины
Се Неде
ме ля
стр семе
стра
Виды
учебной
работы,
включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Л СР
Пр.
К
Формы
текущего
контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации
(по
семестрам)
Письменная
контрольная работа
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
Письменная
контрольная работа
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
Письменная контрольная
работа
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
Восточно-Европейская
равнина в древности
Древнерусское государство
4
1
2
2
4
2-3 2
4
2
Древняя Русь во второй
трети 12 – начале 13 вв.
Русь во второй половине 13
– начале 14 вв.
Русь в первой половине 14
века
Образование Московского
государства
Московское государство в
16 веке
«Смутное время»
4
4-5 2
4
2
4
6
2
2
4
7
2
2
4
8
2
2
4
910
11
2
4
2
2
2
Московское государство в
17 веке
Россия в первой четверти
18 века
Эпоха
дворцовых
переворотов
Россия во второй половине
18 века
Зачет
Россия в первой четверти
19
века.
Движение
декабристов
Россия во второй четверти
19 века
Россия в эпоху Великих
реформ и в конце 19 –
начале 20 вв.
Россия в период Думской
монархии . Первая Мировая
война
Зачет
Россия в 1917 году
4
12- 2
13
14- 2
15
16 2
4
2
4
2
4
17- 2
18
4
2
5
1-4 4
8
4
Участие в практическом
занятии
5
5-8 4
8
4
5
913
6
10
4
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
5
14- 6
18
10
4
Участие в практическом
занятии
6
1-3 2
4
Россия
в
годы 6
Гражданской войны
СССР в 1920-е – 1930-е гг. 6
4-5 4
Участие в практическом
занятии
Письменная
контрольная работа
Участие в практическом
занятии
4
4
4
6-9 4
2
4
20
21
СССР в годы Великой 6
Отечественной войны
СССР в 1945-1953 гг.
6
22
СССР в 1953-1964 гг.
6
23
СССР в 1964-1985 гг.
6
24
Распад СССР.
1990-е гг.
Экзамен
Россия
в 6
10- 4
11
1213
14
4
2
15- 2
16
1718
2
4
Письменная контрольная
работа
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
Участие в практическом
занятии
Письменная контрольная
работа
36
5. Образовательные технологии
Лекции, практические аудиторные занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении практических занятий предусмотрено использование активных
форм занятий, построенных в традиционной форме (включая опрос) и с применением
интерактивных методов при работе с текстами, в сочетании с внеаудиторной
(самостоятельной) работой.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.
Примерные задания текущего контроля, самоконтроля, итогового контроля – см. в
соответствующих разделах УМК.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Ермолаев И.П. Курс лекций по отечественной истории с древнейших времен до XVI
века. –Казань, 2010- Ч. 1. Домонгольский период; Ч.2. Объединение русских земель и
образование единого Русского государства.
2. Ермолаев И.П. Курс лекций по отечественной истории. XVI век. Методическое пособие
для самостоятельной работы–Казань, 2010.
3. Ермолаев И.П. Курс лекций по отечественной истории. XVII век. Методическое
пособие для самостоятельной работы–Казань, 2010.
4 .Ермолаев И.П. Курс лекций по отечественной истории. XVIII век. –Казань, 2010. Ч. 1-2.
5. Ермолаев И.П. Конспективное изложение социально-политической истории России в
XIX веке. Методическое пособие для самостоятельной работы. –Казань, 2009. Ч. 1. Первая
половина XIX века. Ч. 2 Вторая половина XIX века.
6. Ермолаев И. П. История России в ХХ веке. Учебное пособие. Курс лекций профессора
И.П.Ермолаева, прочитанный в Казанской Духовной Семинарии в 2001-2004 гг. – Казань,
2005. – Ч. 1: 1907-1922 гг.; Ч. 2: 1922-1938 гг; Ч. 3: 1938-1953 гг.; Ч. 4: 1953-2000 гг.
7. Ермолаев И.П. Отечественная история. ХХ век. Хроника событий и фактов.
Методическое пособие для самостоятельной работы. _Казань, 2008. – Ч. 1: 1901-1941; Ч.2:
1941-2000.
Дополнительная литература:
История России с начала XVIII до конца XIX века. Учебное пособие для вузов/ отв. ред.
А.Н.Сахаров . М., 2000.
История России. ХХ век / Отв. ред. В.П.Дмитренко. –М., 1998.
История России/Под ред. М.Н.Зуева и А.А.Чернобаева. М., 2000.
Хрестоматия по истории России: Учебное пособие,. М, 2001.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной
подготовки).
Автор:
_______________ Профессор И.П.Ермолаев, доцент Е.В.Липаков
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании ____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от _______________________________ года, протокол № ________.