Программа элективного курса «Творцы отечественного оружия». Цели: -удовлетворение повышенного интереса учащихся этого возраста к истории военного искусства - формирование положительной мотивации школьников в ориентации на гуманитарный, оборонно-технический профиль - развитие патриотизма, подготовка к защите Отечества. Предполагаемый результат: - дети должны понимать смысл и содержание основных военных терминов - характеризовать вклад России на разных этапах истории в развитие военной техники - понимать принцип действия оружия разных эпох - знать создателей российского оружия - формировать умение учащихся давать характеристику личностей создателей российской военной техники - формировать умение добывать знания из разных источников - формировать способность участвовать в совместном принятии решений через включение в коллективную проектную деятельность, через работу с младшими школьниками. Методика преподавания: Лекции, семинары, экскурсии, практические занятия, исследования, изготовление наглядных пособий, выступления перед младшими школьниками. Содержание программы. В основе компоновки материала – принцип видовых особенностей оружия, внутри занятий – хронологический принцип. Занятие 1. Холодное оружие. Материал для изготовления первого холодного оружия (ме6дь-бронза-железо). Виды русского холодного оружия, его особенности. Изготовление альбома: рисунки – краткое пояснение. Секрет булатной стали. Павел Петрович Аносов. Занятие 2. Артиллерия. Терминология европейская и русская. Составляем свиток-словарь понятий эпохи Петра Первого. Количество и качество пушек в средние века. Мастер Андрей Чохов. Царьпушка. Изготовление информационного плаката для кабинета истории. Русская артиллерия в эпоху Петра Первого. А.К.Нартов. Опровержение закона «не вижу – не стреляю». В.М.Трофимов. Занятие 3. Ручное огнестрельное оружие. Тульский оружейный завод. Петр Первый. Приемы заряжания ружей. Нарезное оружие. Н.С.Лесков. «Левша». Трехлинейная винтовка образца 1891 года. Работа в школьном музее. Сергей Иванович Мосин и конкуренция с Леоном Наганом. Занятие 4. Порох. «Ямчужные мастера». Состав пороха, история его изобретения. Недостатки пороха и пути их преодоления. М.В.Ломоносов. Н.Н.Зинин. Д.И.Менделеев. Противогаз. Н.Д.Зелинский. Занятие 5. Фортификация. Древнерусские крепости. Изготовление плана – модели. Московский Кремль как образец фортификационного сооружения. Изготовление информационного плаката для урока истории. Смоленская крепость. Федор Конь. Редуты. Флеши. Бастионы. Оборона Севастополя. Оборона Порт-Артура. К.И.Величко. Р.И.Кондратенко. Занятие 6. Русский военный флот. «Дедушка русского флота» - ботик Петра Первого. Торжественная речь. Галеры. Линейные корабли. Победы парусного флота: Гангут. Гренгам. Чесма. Синоп. Паровой флот. «Поповки» и А.А.Попов. Подводная лодка И.Ф.Александровского. И.Г.Бубнов. С.О.Макаров. Занятие 7. «Бронеходы». «Гуляй-город». Схема действия. Иван Выродков. Изобретение гусеничного хода. Д.А.Загряжский. «Бронеход» В.Д.Менделеева. «Вездеход». Т – 34. А.А.Морозов и М.И.Кошкин. Занятие 8. Военная авиация. А.Ф.Можайский. «Русский витязь». «Илья Муромец». И.Сикорский. П.Н.Нестеров и мертвая петля. Парашют Г.Е.Котельникова. Список литературы. 1. Дыгало В.А. Корабли. Научно-популярное издание для детей. М., «РОСМЭН – ПРЕСС», 2002. 2. История России и ее ближайших соседей. Т.5. Энциклопедия для детей. Аванта+. 2002. 3. Позднев А. Творцы отечественного оружия. М., 1955. 4. Школьная энциклопедия «Руссика». История России. IX-XVI вв. 5. Я познаю мир. Авиация и воздухоплавание. Детская энциклопедия. М., Олимп, 1999. 6. Я познаю мир. Изобретения. А.Леонович. М., 2001. глава «Человек вооружается и защищается» 7. Журнал «Мир техники».