Демовариант КМ по истории 2013 г.

Демонстрационный вариант
контрольных материалов
для проведения мониторингового исследования качества обучения
по ИСТОРИИ учащихся 8-х классов
общеобразовательных учреждений Чукотского автономного округа
в 2012-2013 учебном году
Инструкция по выполнению работы
На выполнение контрольной работы по истории России дается 2 часа (120
минут). Работа состоит из 3 частей, содержащих 23 задания.
Часть 1 (А) содержит 15 заданий с выбором ответа (один верный ответ из
четырех предложенных). С их помощью проверяется базовый уровень подготовки –
знание дат, фактов, понятий и терминов, характерных признаков исторических
явлений, причин и следствий событий; умение извлекать информацию из источника.
Часть 2 (В) состоит из 5 заданий, требующих краткого ответа в виде одного –
двух слов или последовательности цифр.
Часть 3 (С) содержит 3 задания с развернутым ответом.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое – то
задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно
будет вернуться, если у вас останется время.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Задания
Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (А1 – А15) обведите кружком номер
правильного ответа в экзаменационной работе.
А1. Какое из названных событий произошло в 1097 г.?
1) смерть Ярослава Мудрого
2) Любечский съезд князей
3) дунайские походы князя Святослава
4) вокняжение в Киеве Владимира Мономаха
А2. «Русская правда» в Древней Руси - это
1) сборник законов Древнерусского государства
2) первая древнерусская летопись
3) название международного договора Руси и Византии
4) литературное произведение, написанное киевским князем
А3. Что из названного было причиной установления ордынского ига?
1) раздробленность Руси
2) слабость внешнеполитических связей
3) уровень ремесла и торговли
4) различия в военном деле монголов и русских
А4. Прочитайте отрывок из источника и определите, где и когда было принято это
решение.
«Ни польского королевича, ни шведского, ни иных немецких вер и ни из каких
православных государств на Московское государство не выбирать и Маринкиного
сына не хотеть».
1) на Земском соборе 1549 г.
2) на Стоглавом соборе 1551 г.
3) на Земском соборе 1613 г.
4) на Земском соборе 1649 г.
А5. Кто из названных лиц был архитектором Успенского собора московского Кремля?
1) Алевиз Фрязин Новый
2) Василий Баженов
3) Варфоломей Растрелли
4) Аристотель Фиораванти
А6. Что из названного было причиной призвания варяжских князей?
1) усобицы между славянскими и финно-угорскими племенами
2) необходимость установления связей с Византией
3) стремление объединить север и юг Руси в одно государство
4) желание получить экономическую и культурную помощь Запада
А7. Что из названного было результатом военной реформы, проведенной Избранной
Радой в середине XVI в.?
1) создание стрелецкого войска
2) формирование полков иноземного строя
3) создание гвардейских полков
4) введение всеобщей воинской повинности
А8. «Жандармом Европы» называли императора Николая Павловича, царствующего в
Российской империи
1) с 1796 по 1801 год
3) с 1825 по 1855 год
2) с 1801 по 1825 год
4) с 1855 по 1881 год
А9. Что из названного было следствием преобразований Петра I?
1) отмена обязательной службы дворян
2) раскол в Русской Православной церкви
3) укрепление российского абсолютизма
4) формирование сословно-представительной монархии
А10. В каком году Россия подписала с Францией Тильзитский мирный договор?
1) в 1801 г.
3) в 1807 г.
2) в 1803 г.
4) в 1812 г.
А11. Какому государственному органу власти придавались функции высшей судебной
инстанции и органа надзора за администрацией согласно реформе 1802 г. ?
1) Священному Синоду
2) Верховному Тайному совету
3) Сенату
4) Государственному совету
А12. Новый университетский устав 1864 года
1) ограничил права университетов и поставил их под полный контроль правительства
2) восстановил автономию и расширил самоуправление университетов
3) запретил принимать в университеты крестьян и детей прислуги
4) предоставил женщинам право поступать в университеты на всей территории страны
А13. Какое событие относится к 1471 г.?
1) восстание в Твери против ордынцев
2) битва москвичей и новгородцев на р. Шелонь
3) присоединение к Московскому княжеству Рязани
4) начало правления Василия III
А14. Прочитайте характеристику одной из картин художника и укажите имя.
«На ней ничего нет, кроме неба и воды, но вода – это океан беспредельный,
небурный, но колыхающийся, суровый, бесконечный, а небо, если возможно, еще
бесконечнее. Это одна из самых грандиозных картин, какие я только знаю».
1) И.Н. Крамской
3) И.Е. Репин
2) И.И. Шишкин
4) И.К. Айвазовский
А15. Рассмотрите схему и выполните задание:
Укажите событие, изображенное на схеме.
1) битва на реке Воже
2) Ледовое побоище
3) Куликовская битва
4) Невская битва
Часть 2
Задания В1 – В5 требуют ответа в виде одного – двух слов или последовательности
цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы.
В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в
виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) русско-шведская война и присоединение Финляндии
Б) битва при Аустерлице
В) Бородинское сражение
Г) Венский конгресс
Ответ:
В2. Какие из перечисленных ниже имен путешественников стали известны своими
открытиями новых земель в первой половине XIX века? Укажите два верных имени из
пяти предложенных.
1) Ф.Ф. Беллинсгаузен
2) Ермак Тимофеевич
3) Афанасий Никитин
4) И.Ф. Крузенштерн
5) С.И. Дежнев
Ответ:
В3. Прочитайте отрывок из летописи и напишите имя литовского князя, о котором
говорится в тексте.
«…Князь литовский (в 1368 г.), собрав множество воинов, выступил с большим
войском и двинулся на Москву, на великого князя Дмитрия Ивановича. С ним в походе
были брат его Кейстут и сын Кейстута Витовт… и все князья литовские и тверской
князь Михаил и смоленское войско. Хитростью и обманом он захватил многие земли и
взял в плен многие места, города и страны, не столько силой, сколько умением.
Когда же до великого князя (московского) дошли вести, что литовский князь
идет войной, он приказал без промедления рассылать грамоты по городам и начал
собирать воинов со всего своего великого княжества, но было уже поздно, ниоткуда из
дальних мест военные отряды уже не могли подойти…
Князь пришел к Москве и встал у крепостных стен…
Великий князь (московский)… затворился в крепости с князьями, с боярами и со
всем народом. И литовский князь стоял под стенами три дня и три ночи, сжег все на
посаде, и церкви многие, и монастыри и отступил от Москвы, не взяв Кремля».
Ответ:___________________________________________________________________
В4. Установите соответствие между именами монархов и событиями, относящимися к
их царствованию. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий
элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под
соответствующие буквы.
ПРАВИТЕЛИ
СОБЫТИЯ
А) Павел I
1) Швейцарский поход А.В. Суворова
Б) Елизавета Петровна
2) участие России в Семилетней войне
В) Екатерина Великая
3) взятие Азова
Г) Петр I
4) разделы Речи Посполитой
Ответ:
А
Б
В
Г
В5. Запишите термин, о котором идет речь.
«Представители служебной знати, которые получали за службу земельный
надел».
Ответ:___________________________________________________________________
Часть 3
Для ответов на задания этой части (С1 – С3) используйте отдельный лист.
Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему.
Прочтите отрывок из произведения историка Ю.А. Лимонова и выполните и кратко
ответьте на вопросы С1 и С2. Используйте в ответах информацию источника, а также
знания из курса истории.
Ю.А. Лимонов
«Он активно противодействовал Новгороду, Болгарии Волжской, по традиции боролся
с югом – Рязанью и Киевом. Его политика привела к невиданным успехам. Он
захватил Киев, посадил там своего вассала. Получил титул великого князя, верховного
сюзерена Руси. Город Владимир Залесский стал его резиденцией. Здесь возникла
самостоятельная епископия, которую он пытался превратить в митрополию. Активная
деятельность, огромный авторитет и личные качества государственного руководителя
привели князя к политике «самовластия», к попытке пресечения центробежных сил,
олицетворяемых местным ростово-суздальским боярством<…> Его гибель и
последующая междоусобица были предрешены».
С1. Назовите имя князя, о котором идет речь в документе. К какому веку относится его
правление?
С2. Какие основные качества личности и заслуги в политике князя отмечает автор?
Укажите не менее трех положений.
Выполните задание С3.
С3. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Реформы Избранной
Рады». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План
должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания
любых двух пунктов.
План с пояснениями должен отразить основные Реформы Избранной рады.